项目四---营养繁殖苗的培育
《园林苗圃》课程标准
《园林苗圃》课程标准适用专业：园林技术专业专业代码：044421101学院（部）：_______________执笔人：_____________审核人：___________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)（三）课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)（一）课程目标 (2)（二）课程要求 (2)四、课程结构与内容 (2)（一）课程结构与学时分配 (3)（二）课程内容与要求 (4)（三）课程思政实施要求 (5)（四）1+X证书内容融入 (6)五、学生考核与评价 (6)六、教学实施与保障 (6)（一）教学要求 (6)（二）教学方法 (7)（三）教学手段 (7)（四）教学资源 (7)（五）实训条件 (7)（六）师资队伍 (8)七、授课进程与安排 (9)《园林苗圃》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《园林苗圃》是园林工程技术专业的一门选修课，是论述园林苗木的繁殖、培育的理论和技术的一门应用科学。
因此教学的目的是要学生学习园林苗圃的建立、园林树木的种子生产的一般知识，掌握播种繁殖、营养繁殖、大苗培育、苗木出圃等的关键环节，能运用育苗新技术解决园林苗木生产中的问题，熟悉常用的化学除草方法等。
要求学生理论联系实际，通过观看录像、参观、实践等教学环节把理论知识融入到自己的知识体系中，能解决生产实际问题。
理论教学采用多媒体课件，以讲授为主辅以教学录像，同时结合生产实践中的具体问题来启发学生积极思考以促进对理论知识的吸收。
实践教学通过参观、亲身实践等，使学生加深对理论知识的理解，掌握苗圃生产中的具体技术。
本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
（二）课程任务课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林相应管理工作所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计。
苗木年生长规律
与播种苗同
育苗技术 追施N肥1-2次，灌溉 与播种苗同
持续时间
3-6个月
3-6周
硬化期 苗木特点 高生长停止，根仍然生长 与播种苗同
育苗技术 防止2次生长
促进木质化
五、 插条苗和埋条苗得年生长
• 插条苗从春季扦插到秋季生长结束,在年生长周期中,按 其各个时期得生长特点,可分为:成活期、幼苗期(生长初 期)、速生期和苗木硬化期4个时期。
(一)出苗期
出苗期就是指从播种到幼苗出土,地上长出真叶,地下发出 侧根时为止。
1、出苗期特点: ⑴这个阶段地上部分生长较慢,地下部分发展较快; ⑵主要利用种子内部贮存得营养物质供应生长。 ⑶幼苗十分嫩弱,根系分布浅,抗性弱。
2、 中心任务:为种子发芽和幼苗出土创造良好得环境条件,满足 种子发芽所需得水分、温度和通气条件,使幼苗适时出土,出苗整 齐、均匀、健壮。
2、育苗技术要点
⑴ 可以追施N、P肥,促进幼苗生长。幼苗期要施氮肥1-2次。 ⑵幼苗对不良环境条件得抵抗力弱,要防止过低或过高温度得危害。要
求扦插基质通气条件良好,所以既要适时适量地进行灌溉,又必须及时 中耕,病虫害防治。 ⑶增强通风透光,注意除萌蘖及过多得分枝。柳树在幼苗期当幼苗高达 15-20cm时,要除掉插穗萌发得丛生嫩枝,选优留1株。
营养繁殖法多种多样,常见得有: 1、插条苗:用苗干或截取树木得枝条扦插育成得苗木。 2、埋条苗:用苗干或种条,全条横埋于育苗圃地育成苗木 3、插根苗:用树木或苗木得根,插入或埋入圃地培育苗木 4、根蘖苗:留根苗,就是利用地下得根系萌出新条育成得苗木 5、嫁接苗:用嫁接方法育成得苗木。 6、压条苗:把不脱离母体得枝条埋入土中。 7、组培苗:利用母体上得组织或细胞在培养基中育成苗木。
第五章营养繁殖育苗技术
直径细的插穗，含营养物质少，不利于生根（但 插穗不宜太粗，因为切口太大，不易愈合，易腐 烂）。
• 硬枝扦插：插床表面的相对湿度也不宜 过小，否则插条容易失水干枯。
• 扦插基质的含水量保持在60%左右为宜。 • 水分过多影响土壤通气条件。
（3）光照
• 光照能提高地温，促进生根。 • 嫩枝扦插时，为减少叶片失水并让叶片
能继续进行光合作用，应进行适当遮荫。 • 硬技扦插， 插时应插深一些，插穗露出
• 多年生苗木上的1年生枝条作插穗，比1 年生苗木苗干作插穗生根能力低。
• 多年生树木上的多年生枝条生根能力更 低。
（4）插穗的部位 （5）枝条发育状况 （6）插穗的粗细与长短 （7）插穗上保留的叶、芽数量
• 营养物质含量高，插穗生命活动旺盛，维持插穗 生命活动时间长，提供给插穗形成愈伤组织、不 定根生长的时间充足，有利于插穗成活。
小结 硬枝扦插繁殖是最为传统和简便的无性繁殖方
法，能满足大规模工业化生产的需要。但硬枝扦插 育苗只使用于少数容易生根的树种。
嫩枝扦插方法的出现大大提高了难生根树种的
扦插成活率，逐渐成为扦插研究的方向。嫩枝扦插 是在生长季节采取木质化程度较低（半木质化）的 带叶嫩枝进行扦插，因为嫩枝扦插穗条比较幼嫩， 内源生长促进物质较多，抑制物质较少，细胞分生 能力强，所以生根容易。
活率高。实生苗发育年幼，再生能力强， 枝、茎、插穗生根能力强，成活率高。 营养苗年龄相对较大，而植物的新陈代 谢和生活力是随植物的年龄递减的，其 枝条的生根能力减弱。
营养繁殖苗的培育
营养繁殖苗的培育出苗整齐、幼苗健壮生长和预防各种原因造成的死亡，还要进行捐盖、搭荫棚、施肥浇水、间苗移栽、叶面喷肥、防治病虫、松土除草、截根、越冬防寒等一系列培育管理。
营养繁殖苗的培育利用植物的营养器官(干、枝、根、茎、叶、芽等)，在适宜的条件下，培育成一个独立的新个体的繁殖方法称为营养繁殖或无性繁殖。
用营养繁殖法培育的苗木称为营养繁殖苗或天性繁殖苗。
营养繁殖主要是利用植物细胞的再生能力、分生能力以及与另一株植物通过嫁接生长合为一体的能力来进行繁殖的。
营养繁殖是经济林木的主要繁殖方法，除在育苗实践中得到广泛应用外，同时在优良无性系选育、基因资源的保存与利用、采穆圃与种子园的建立等方面都有着非常重要曲作用。
营养蟹殖育苗的意义及其方法(一3营苏繁殖育苗的震义1．保持丹本优良的遗传性状营养繁殖不经过减数分裂和染色体重组，而是由分生组织直接分裂的体细胞形成新的个体，所以其亲本的全部遗传信息可得以再现，从而保持母本原有的优良性状。
这样就可以将不同类型、品种的植物加以繁殖，保持其优良性状，而不致产生像种子繁殖那样的性状分离现象。
2．解决种子困难问题许多植物的种类或品种不结种子或种子很少，如重瓣花、无核果、多年不开花以及雌雄异株植物等。
对于这些植物来讲，营养繁殖就成为它们的惟一或主要的繁殖方法。
3．提早开花结实用营养器官繁殖个体，其发育阶段是母体营养器官发育阶段的延续实。
如盆栽金稿，如采用实生繁殖，3。
5年才能开花结实，但嫁接苗，开花结实。
因此，营养繁殖在园林植物及花卉生产中被广泛应用。
4．育苗方法简单所以能提早开花结当年或第二年即可常规的营养繁殖技术，简单易行，可省去破除种子体眠，促进种子发芽等比较复杂的程序。
此外，它比较省工，容易掌握，很受群众的欢迎。
营养繁殖法的缺点是：一般情况下，营养繁殖苗的根系不如实生苗的根系发达(嫁接苗除外)，抵抗不良环境的能力较差，且寿命较短；对于一些树种长期进行营养繁殖，生长势会逐渐减弱或发生退化现象；某些树种种条来源不足，大量培育营养繁殖苗受到一定的限制。
项目四营养繁殖苗的培育
¼左右
大切面朝内
芽露出
小削面 长1cm， 45°角
01
添加标题
劈接法
02
添加标题
3cm
03
添加标题
1cm
04
添加标题
切口通过髓心
05
添加标题
对接至少一边 形成层 对齐， 露白0.2cm
06
添加标题
芽留在削面的侧面
07
添加标题
接穗处理
08
添加标题
砧木处理
插皮接法
削接穗
其它枝接方法：
劈砧木
包扎
对接
项目四 营养繁殖苗的培育
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教学题目：营养繁殖苗的培育
1
教学重点：营养繁殖原理、扦插育苗、嫁接育苗操作
2
教学难点：操作技术
3
教学手段：多媒体
4
教学过程：精讲——提问——现场教学
5
参考书目：
6
苏付保主编. 2004.园林苗木生产技术. 北京：中国林业出版社
营养繁殖特点：
能够保持母本的优良性状
添加标题
1
解决种子困难问题
添加标题
2
提早开花结实
添加标题
3
用于某些园林植物的特殊造型
添加标题
4
方法简便经济
添加标题
5
寿命较短、抗风性较差
添加标题
6
任务1 扦插育苗
概念 扦插生根成活的原理 影响扦插成活的因素 促进扦插生根的方法 扦插育苗技术 扦插后管理
概念：
硬枝、软枝扦插深度比较 插入土中 深度约为 插穗的2/3 插入土中 深度约为 插穗的1/2
插穗扦插后应立即灌足第一次水，以后经常保 持土壤和空气的湿度。当新梢长到15～30cm时，应 选留一个健壮直立的芽，其余的除去。 硬枝、嫩枝扦插时，对不易生根、生根时间较长 的树扦插后要注意遮荫和保湿。 在温室温床中扦插，当生根展叶后，要逐渐开窗 或揭去遮荫，使其逐渐适应外界环境，然后再移至 圃地。
水土保持防治工考试答案
水土保持防治工考试答案1、单选水土保持的对象除土地资源外，还包括（）。
A.植物资源B.自然资源C.矿产资源D.水资源正确答案：D2、单选水土保持措施管护应谁受益、谁管护的原则，坚持（江南博哥）日常维护管理和重点检查维护相结合的原则和注重对水土保持工程进行合理开发利用，并与（）紧密结合的原则。
A.水土保持工程监理B.水土保持工程规划C.水土保持工程监测D.水土保持工程管理正确答案：C3、单选营养繁殖育苗概念表述中，确切的选项是（）。
A.仅利用树根培育B.仅利用枝茎培育C.仅利用叶子培育D.利用根、茎、芽、叶培育正确答案：D4、单选水土保持综合调查的主要内容包括自然条件调查、自然资源调查、社会经济调查、水土流失调查和（）等五个方面。
A.人口调查B.土壤侵蚀调查C.水土保持现状调查D.人为水土流失调查正确答案：C5、多选浆砌石是指用（）砌筑而成浆砌石体。
A.砂浆B.水泥C.石料D.混凝土E.石灰正确答案：A, C6、单选生态清洁小流域建设是小流域治理与水资源保护、（）结合的一种创新模式。
A.土壤保持B.水土保持C.土壤侵蚀控制D.水污染治理正确答案：D7、单选淤地坝施工的主要程序有下列几个方面：施工准备、（）、坝体施工、溢洪道施工、放水建筑物施工等。
A.施工整理B.土方回填C.削坡处理D.基础处理正确答案：D8、单选梯田的结构包括田坎、（）、田面三部分。
A.表土B.田埂C.排水渠D.反坡正确答案：B9、单选专门调查包括普查、重点调查、典型调查和（）。
A.全面调查B.非全面调查C.统计报表D.抽样调查正确答案：D10、填空题梯田施工时定线的顺序一般是从（）开始，逐台往（）定线。
正确答案：顶部；下11、单选水土保持野外调查的目的是直接取得第一手资料、印证已有资料和发现新问题。
其中（）是野外调查最重要的目的。
A.直接取得第一手资料B.印证已有资料C.发现新问题D.印证历史资料正确答案：A12、单选播种前水土保持草浸种处理的目的是（）。
营养繁殖育苗技术
营养繁殖育苗技术第3单元营养繁殖育苗技术教学⽬标：掌握营养繁殖苗繁育成活的原理和影响因素。
重点掌握扦插、嫁接、分株、压条的实际操作技能，以便科学、合理地运⽤各种栽培技术进⾏园林种苗⽣产，最终获得优质丰产的种苗。
3.1扦插繁殖营养繁殖(⼜称⽆性繁殖)是以母株的营养器官(根、茎、叶、芽等)的⼀部分，通过分株、压条、扦插、嫁接、组织培养等⽅法来培育新植株。
它是利⽤植物细胞的全能性和再⽣能⼒，以及与另⼀植物通过嫁接合为⼀体的亲和⼒来进⾏繁殖的。
⽤⽆性繁殖法获得的苗⽊称为营养苗。
扦插繁殖是利⽤植物营养器官(如茎、叶、根、芽等)的再⽣能⼒或分⽣机能，将其从母体上切取，在适宜的条件下，插在⼟、沙或其他基质上，促使其发⽣不定芽和不定根，成为完整独⽴的新植株。
经过剪截⽤于直接扦插的部分称为插穗，⽤扦插繁殖培养的苗⽊叫扦插苗。
扦插苗⽐播种苗⽣长快，开花早，短时间内可育成多数较⼤幼苗，能保持原有品种的特性。
扦插苗⽆主根，多为浅根系，寿命较短，抗性不如播种苗。
对不易产⽣种⼦的园林植物，多采⽤这种⽅法繁殖后代。
3.1.1扦插繁殖原理3.1.1.1插条的⽣根类型插穗能否成活，主要取决于插穗能否⽣根。
植物的根系分为定根和不定根。
由种⼦的胚发育⽽成的根(不论是主根还是侧根)称为定根；由茎、枝、叶等部位长出的根称为不定根。
插穗产⽣不定根的部位因树种⽽异，有些树种主要从插穗周⾝⽪部⽣根，如杨树、柳树等；有些树种主要在基部愈伤组织以及愈伤组织邻近的茎节上⽣根，如法桐等；⽽有些树种在插穗⽪部和愈伤组织两个部位都能⽣根。
这3种⽣根类型其⽣根的准备和机理是不相同的，从⽽在⽣根难易上也不相同。
⽪部⽣根需要的时间较短，愈伤组织⽣根需要的时间相对较长。
⽣根快的树种成活率⾼，⽣根慢的树种成活率低。
1)⽪部⽣根型根原基是茎或枝⽪部⽣根的物质基础。
它是在较宽的髓射线与形成层交叉处形成的薄壁细胞群，细胞质浓，排列紧密；外端通向⽪孔，吸收氧⽓；内端通过髓射线与髓⼼相连，从髓⼼吸收营养，取得营养物质。
第08章营养繁殖苗培育
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(二)环境条件
包括土壤温度、土壤水分、空气湿度、插壤、光 照等。
1.土壤温度
(1)多数树种插穗生根的适温度为15-30℃，最适 温度为20-25℃ 。具体因树种而异。 (2)每一树种的插穗都有生根最低温度，只要达到 此温度插穗即可生根。如有些杨树在5-7℃左右开 始生根。 (3)插穗生根其间，土温高于气温3-5℃有利于插 穗生根。
6
插穗生根可以分为以下类型： 以皮部生根为主的类型，其皮部生根数约占总根 量的比例较高。如毛白杨、小叶杨、柳树、新疆 拐枣、紫穗槐等。 以愈伤组织生根为主的类型，其愈伤组织生根数 约占总根量的比例较高。如圆柏、胡枝子等。 也有介于二者之间的，如加杨等。
7
二、影响插穗成活的因素
(一)内在因素
包括树种的遗传特性、母树及枝条的年龄、枝条 部位和发育状况等。
插穗生根以后，可延长通风时间，加大透 光强度，降低土壤水分含量，使其逐渐接 近自然环境。
36
四、苗期的抚育管理
扦插成活后的苗期管理工作主要是灌水、施肥和 松土除草等。可参见播种育苗的有关内容。
37
第三节 组织培养
一、组织培养的意义
(一)组织培养
通常是用植物的各种组织，在人为控制的环境里， 用含有营养元素的无机盐、有机生长物质、糖类等 物质的培养基，使其先长出愈伤组织，再诱导愈伤 组织生根、发芽，长成完整的新植株。
13
2.土壤水分
是调节插穗体内水分收支平衡的必要条件。 插壤的含水量一般应保持在最大田间持水量的80% 左右较为适宜。 从插穗扦插、愈合组织产生，再到生根，对插壤 含水量的要求分阶段依次降低。 要保证插穗生根前，特别是发芽放叶早于生根的 插穗的水分供应。
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3.空气相对湿度
园林植物栽培考题库
《园林植物栽培》试题库项目一园林树木生长发育规律一、解释（每题2分）1、生长2、发育3、园林树木的生命周期4、年生长周期5、物候6、物候期7、果实期8、抽梢期 9 、休眠期 10、深根性树种11、浅根性树种 12、芽序 13、萌芽力 14、成枝力 15、芽的异质性16、单轴分枝 17、合轴分枝 18、假二杈分枝 19、顶端优势二、填空题（每空1分）1、营养繁殖起源的树木，没有时期和幼年期或幼年期。
2、物候观测应做到：1.定点；2. ；3. 、定年限；4. ；5.资料整理。
3、期从芽膨大变色开始到芽增大开裂时止，此期是确定树木合理的重要依据。
4、叶芽抽新梢到到封顶形成休眠芽所经历的时间为树木的期，此期是树木生长旺盛时期，对水肥光需求量大，因此是抚育管理的关键时期之一。
5、生长期是指从树木发叶结束至枝梢生长量开始下降为止。
6、生长期是指绝大多数树木是从春季树液流动、萌芽起，至发叶基本结束止。
7、生长期是指从树木从生长量大幅度下降至停止生长为止。
8、期是从种子萌发到树木第一次出现花芽前为止。
9、植物由卵细胞受精形成合子，至种子萌芽为止时此期为植物时期。
10、生产上为了提高移植的成活率，通过、等措施抑制主根向下生长以提高和保证栽植成活率。
11、根系的水平分布范围，在正常情况下，多数与树木的大小相一致，施肥应在树冠外围于地面的水平投影处施肥，才有利养分充分吸收。
12长江流域一带，早春解冻后，离地表㎝以内内土温上升较快，温度也适宜，表层根系活动较强烈；夏季表层土温度较高，㎝以下土层较适合，中层根系较活跃，㎝以下周年温度变化较小，根系往往常年都能生长，冬季根的活动以层为主。
13、根系的年生长有较明显的周期性，生长与休眠进行。
14、树根的寿命应与该树种的寿命长短一致。
一棵树上的根寿命的长短有不同大致顺序是支持根、根、根、吸收根。
15、萌芽力强成枝力也强的树种树冠枝叶，幼树成形快，效果也好。
16、当枝条受到某种刺激（或折断）或树冠外围枝处于衰弱时,能由潜伏芽萌发抽生新梢的能力,称为芽的力。
常用的营养繁殖方法
常用的营养繁殖方法
培养基法是最常见的微生物和植物的营养繁殖方法之一。
通过
调配不同成分的培养基，可以提供微生物或植物所需的营养物质和
生长条件，促进其生长和繁殖。
培养基的选择和配制对于微生物和
植物的繁殖具有至关重要的作用，不同种类的微生物和植物对培养
基的要求也有所不同。
组织培养法是一种在无菌条件下，利用植物组织的分化和再生
能力进行繁殖的方法。
通过将植物的组织（如茎、叶、根等）分离
培养在含有适当激素和营养物质的培养基上，可以诱导植物组织再
生新的植株。
这种方法可以用于植物的无性繁殖和病毒检测等领域，具有很高的应用价值。
生物反应器法是一种利用生物反应器进行微生物或动物细胞的
繁殖的方法。
生物反应器是一种可以控制温度、PH值、氧气供应等
条件的设备，可以模拟生物体内的生长环境，促进微生物或动物细
胞的繁殖。
这种方法在生物制药、生物能源等领域有着广泛的应用，可以大规模生产各种生物制品。
除了上述介绍的常用营养繁殖方法外，还有许多其他方法，如
发酵法、细胞培养法等。
这些方法在不同的领域和应用中都有着重
要的作用，为生物学和生态学的研究和应用提供了重要的技术手段。
总的来说，营养繁殖方法是生物学和生态学领域中的重要内容，通过合理选择和应用不同的繁殖方法，可以促进微生物、植物和动
物的繁殖和生长，为生物资源的利用和保护提供了重要的技术支持。
希望本文介绍的常用营养繁殖方法对于读者有所帮助，也希望大家
在实际应用中能够根据具体情况选择合适的方法，取得更好的繁殖
效果。
任务3营养繁殖苗的培育
项目一果树育苗【课题名称】任务三营养繁殖苗的培育【课时数】4课时【教学目标】1.知识目标：（1）了解果树营养繁殖苗的特点；（2）掌握果树嫁接繁殖的方法；（3）掌握果树扦插繁殖的方法；（4）掌握果树压条繁殖的方法；（5）掌握果树分株繁殖的方法。
2.能力目标：（1）能进行果树嫁接繁殖；（2）能进行果树扦插繁殖；（3）能进行果树压条繁殖；（4）能进行果树分株繁殖。
3.情感目标：培养学生做事认真、工作细致的良好习惯。
【教学重点】1.嫁接育苗；2.扦插育苗；3.压条育苗；4.分株育苗。
【教学难点】嫁接育苗【教学方法】讲授法与实践操作法【教具准备】1.PPT课件2.器具准备：枝剪、扦插沙床、遮阳网（或竹帘）、5mg/L的ABT生根粉溶液、供采条的母树、细眼喷壶。
【教学过程】一、任务准备（2课时）（一）案例激趣：教师借助教材所提供的案例引导学生思考:营养繁殖苗的培育主要有哪些方面？学生回答后，教师因势利导师生共同总结提出课题：《任务三营养繁殖苗的培育》。
（二）设疑探究：进入新课，教师将本次任务准备阶段需要解决的四个问题向学生予以明确，并提示学生结合教材及生活经验去思考探究。
藉此引导学生明确学习方向，激发求知欲望。
1.如何进行嫁接育苗？（接穗、砧木、嫁接方法）2.如何进行扦插育苗？（扦插时期、扦插方法）3.如何进行压条繁殖？（压条生根材料、压条方法）4.如何进行分株繁殖？（分株方法）（三）合作解疑1. 4—6人为一小组，请同学们围绕问题，进行分组讨论。
（讨论要求：紧扣问题展开讨论、做好讨论记录、推荐代表发言）2.每一小组推荐一名代表发言，其它小组同学评判、补充，教师再点评。
通过设问让学生协作探究，结合生活经验、教材展开讨论。
对某一问题由小组代表发言后，老师还要注意其他小组的同学有没有不同意见并作出评判，这样来激发学生的探索能力和生活观察能力。
提高学习主动性，培养团结协作精神。
（四）总结归纳（板书）教师利用课件在学生的讨论结果基础上再进行补充和归纳，使学生更加明确和熟悉掌握营养繁殖苗的培育管理的主要知识和技术要求，为任务实施奠定基础。
《植物的营养繁殖作业设计方案》
《植物的营养繁殖》作业设计方案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解植物的营养繁殖的基本观点和原理，掌握植物的不同繁殖方式及其特点。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的动手能力和团队合作认识。
3. 情感目标：激发学生对植物的兴趣，培养学生的环保认识和责任感。
二、教学内容：1. 植物的营养繁殖的观点和意义；2. 植物的有性繁殖和无性繁殖；3. 植物的营养繁殖方法：播种、扦插、分株、嫁接等；4. 植物繁殖实验：播种实验、扦插实验、分株实验等。
三、教学过程：1. 导入环节：通过图片、视频等展示不同植物的繁殖方式，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解植物的营养繁殖的观点、有性繁殖和无性繁殖的区别，以及不同的繁殖方法和实验步骤。
3. 实验操作：组织学生进行播种实验、扦插实验等，让学生亲自动手体验植物的繁殖过程。
4. 实验分析：引导学生观察实验结果，分析实验过程中的问题和解决方法，培养学生的实验分析能力。
5. 总结反思：让学生总结本节课的重点知识，提出自己的见解和疑惑，加深对植物繁殖的理解。
四、教学评判：1. 实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论等内容。
2. 实验表现：评判学生在实验操作过程中的动手能力、观察力和团队合作精神。
3. 知识检测：组织学生进行知识测试，考察学生对植物的营养繁殖知识的掌握水平。
五、教学资源：1. 实验器械：播种盘、扦插剪、分株工具等。
2. 实验材料：种子、扦插苗、分株植物等。
3. 多媒体教具：图片、视频等展示资料。
六、教学反思：本节课设计了丰富多样的实验内容，通过实践操作让学生更加深入地了解植物的繁殖过程，培养了学生的动手能力和实验分析能力。
同时，通过实验报告和知识测试等方式评判学生的进修效果，及时发现问题并加以解决。
在未来的教学中，可以进一步拓展植物繁殖的相关知识，引导学生开展更加有意义的实践活动。
4-营养繁殖苗培育
营养繁殖苗培育一、营养繁殖的概念利用植物的营养器官（根、枝、叶等）的一部分或细胞、组织等作为繁殖材料，在一定条件下，培育成一个完整植株的方法称为营养繁殖，常称为无性繁殖。
二、特点能够保持母本的优良性状，后代性状整齐一致。
三、分类①按利用脱离母体的各种营养器官繁殖分为扦插和埋条；②按利用不脱离母体的各种营养器官繁殖分为压条和分株；③嫁接；④组织培养（微体快繁）四、嫁接育苗1.概念：将植物部分器官如枝、芽等（接穗）接在另一植物的干或根（砧木）上，使之愈合成活，成为独立个体，称为嫁接。
以“穗/砧”表示。
分为：枝接、芽接和根接。
2.影响嫁接成活的因素:亲和力；砧木、接穗生活力和生理特性；砧穗地理分布；内含物；接穗含水量；嫁接方法；嫁接技术；外界环境条件。
3.亲和力：砧木和接穗经嫁接而能愈合生长的能力称为亲和力。
4.与亲和力相关的因素有哪些？嫁接亲和力取决于砧木和接穗的亲缘关系，亲缘越近，亲和力越强。
如同属、同种间亲和力强。
根据亲和情况亲和力分几种类型？亲和力强、后期不亲和、半亲和及不亲和。
5.嫁接技术包括哪些内容？选择砧木；培育砧木；选择嫁接方法和嫁接时间；接穗的选取和贮藏；准备嫁接工具；嫁接原则：“平、新、准、快、紧”；检查成活；解除绑缚物；剪砧、抹芽和处蘖。
五、植物组织培养1.概念：在无菌条件下，利用离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等为外植体，在人工控制的条件下，培育成完整的新植株，称为植物组织培养，也称为微繁。
2．组织培养的特点：严格控制下完成繁殖；繁殖快，繁殖系数高；繁殖材料少；不受季节限制，可周年生产；不易受病虫害侵染；组培苗无性系性状比传统无性系更加整齐一致；分枝多投资多，技术难度高。
3.植物组织培养的种类有哪些？器官培养(茎尖、茎段、叶片、腋芽、根尖培养等)；组织和细胞培养；原生质体培养；单倍体培养（花药培养）。
六、扦插1.扦插：是指把切断的一段植物枝条(有时是一段根或其他营养器官)的基部插入基质(插壤)中，使基部产生不定根。
第五章 营养繁殖苗的培育第一节营养繁殖概述
茎、叶）的一部分来繁殖苗木， 并利用植物的再生、分生能力及 一种作物植物营养器官 的一部分能够形成自己所没有的 其他部分的能力 3、分生能力：指某些植物能够长 处专门为营养繁殖的一些变态器 官，如鳞茎、球茎、根蘖、匍匐 枝等 4、亲和力：一种植物与另一种植 物通过嫁接成活的能力
5、营养繁殖的意义 （1）保持母树的优良性状 （2）营养繁殖成活的幼苗在母树 该部分的基础上继续发育，可提 早开花结实 （3）可以保存许多珍贵的或不结 实的园林绿化树种
（4）营养繁殖适用于某些不结种 子或结实较少的树种 （5）营养繁殖对于种子繁殖困难 的树种，可扩大繁殖系数
营养繁殖苗培育课件
营养繁殖苗培育
B.液态基质 将插穗插于水中或营养液中，使其生根成活的方法
北京杨、柽柳、沙地柏、珊瑚树、沙棘、连翘、木槿、 常春藤、金银花、黄杨、紫薇、瑞香、紫穗槐、葡萄、 石榴、无花果、迎春等。
营养繁殖苗培育
B.易生根类 插穗生根较容易，生根较快。如毛白杨、山 杨、刺槐、泡桐、国槐、悬铃木、侧柏、罗汉松、五加、接骨 木、小叶女贞、石楠、竹子、花椒、山茶、杜鹃、野蔷薇、夹 竹桃、猕猴桃、红杉、水杉等。
营养繁殖苗培育
一.插条成活原理
插穗成活与否，主要决定于插穗能否生根。能生根则能成 活。生根快的成活率高，生根慢的成活率低。
插条所形成的根主要是不定根。按照根原基（生根原始体） 形成的部位以及形成原因可以将不定根的发生分为两类：一 是先期形成的根原基长成不定根；另一种是通过诱导生成的 不定根。而按照不定根发生部位的不同可以分为皮部生根、 愈伤组织生根和综合生根三种类型。
营养繁殖苗培育
2．浸水处理 扦插前，先把插穗浸入水中3～4天，每天早晚换水，保证
水清洁。使插穗吸足水分，有利生根。 用温水浸泡插穗，可除去部分抑制生根物质，促进生根。
如用30～35℃温水浸泡松、云杉插穗2h可除去部分松脂，有 利于切口愈合生根。
营养繁殖苗培育
3．加温处理
增加插床土温：一般地温高于气温3～5℃时，有利于插 穗生根。具体作法是在插床底部填上一层酿热物，如马粪、 厩肥、饼肥等，再在其上铺上一层插壤，然后扦插。这种 土温床由于酿热物在腐烂过程中发出热能提高土温，从而 促进插穗生根。现在大型温室采用电热丝来增加插壤温度 或用热水管来提高土温，也有用塑料薄膜覆盖，吸收太阳 能增加土温，促进生根。
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（六）其他化学药剂处理 醋酸、蔗糖、高锰酸钾和硝酸银等。
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五、扦插育苗技术
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（一）硬枝扦插技术环节 1、扦插时期Βιβλιοθήκη 春插秋插25
硬枝扦插育苗
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06城镇规 划/计算机1 班 学生在 进行红叶石 楠扦插育苗 实践操作。
2、插条的选取
幼龄母树上1年生 枝条或当年生枝条
落叶树 落叶以后或萌芽前
+泥炭土+
蛭石等）。
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四、促进扦插生根的方法
促进扦插生 根的方法
机械处理 黄化处理 加温处理
洗脱处理
生长素及 生根促进
剂处理
醋酸、 蔗糖、 高锰酸钾 等处理
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（一）机械处理 在植物生长季节，将枝条环剥、刻伤
或用铁丝、麻绳、尼龙绳等捆扎，阻止 枝条上部的碳水化合物和生长素向下运 输，使其贮存养分。到生长后期再将枝 条剪下进行扦插，能显著地促进生根。
项目四 营养繁殖苗的培育
➢任务1 扦插育苗 ➢任务2 嫁接育苗 ➢任务3 压条繁殖 ➢任务4 分株繁殖
教学题目：营养繁殖苗的培育 教学重点：营养繁殖原理、扦插育苗、嫁接育
苗操作 教学难点：操作技术 教学手段：多媒体 教学过程：精讲——提问——现场教学 参考书目： 1、苏付保主编. 2004.园林苗木生产技术. 北京：
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其它硬枝扦插的方法 ①长枝扦插（长干插）； ②割插； ③踵状插；
割插
踵状插
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（二）软枝扦插技术环节
软枝扦插是在生长期中选用半木质化的绿色 枝条带叶进行扦插育苗的方法，所以又叫嫩枝扦 插或绿枝扦插。 1、采插条时间 大部分树种的采条适宜期在5～9月，早晨采条 较好。放置阴凉处剪穗，喷水保湿，傍晚扦插， 当日采穗当天插完。 2、选择母树及插条 同硬枝扦插。
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（二）黄化处理 即在生长季用黑色的塑料袋将要作插
穗的枝条罩住，使其在黑暗的条件下生 长，待其枝叶长到一定程度后，剪下进 行扦插。黄化处理对一些难生根的树种， 效果很好。黄化处理枝条一般需要20d， 效果好。
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（三）加温处理 采用电热温床法（在插床内铺设电热线）
或火炕加温法，使插床基质温度达到20～ 25℃，并保持适当的湿度；或地上用地膜 覆盖，也能提高土壤温度。可提高扦插成 活率。
3、枝条部位与发育状况（近主轴枝条、粗 壮、中部好；针叶树种池杉以枝基段、水 杉以梢端、中部为好）；
4、采枝母树的起源（实生苗生根率高）。
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（二） 外界因素
温度 地温在15～
25℃之 间利于生根
湿度 喷水保持苗 床湿润、空气 湿度达90%；
光照 全光喷雾或 半遮荫效果好
扦插基质 保水、保温、 透气、排队水 良好、无菌 （砂土、珍珠岩
芽）的下方0.1～0.2㎝。
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下切口有几种切法：平切、斜切和双面切。双 面切有对等、高低和直斜双面切。一般用平切法。
平切口
斜切口
双面切口
5、扦插方法
扦插时直插、稍斜插均
可，扦插深度约为插穗长 度的1/2～2/3。干旱地区、
砂质土壤可适当深些 （插穗可全部埋没）。落 叶树种可深些，常绿树种 浅些。
常绿树芽苞开放之前或 封顶芽形成之后采集枝条
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3、插条的贮藏
春插冬藏插条 须埋于沟内，盖上 湿沙和泥土即可。
春插或秋插也可 随采条、随浸水或
保湿、随插。
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4、插穗的剪取
常见的是在插条上选择中段的部分，每根插
穗上保留3～4个充实的芽。长10~20cm.
斜切口
平切口
1cm
1cm
10～20cm
平切口，距靠近叶痕或叶柄着生基部（或
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（四）洗脱处理
洗脱处理
温水洗脱
水温为 30～35℃ 时间2h以上
流水洗脱
浸泡24 小时以上
酒精洗脱
浓度为1%～3%， 或者用1%的酒精 和1%的乙醚混合 液，浸泡6h左右
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（五）生长素及生根促进剂处理
生长素及 生根促进剂处理
生长素处理 萘乙酸、吲哚乙酸、 吲哚丁酸、2，4～D等
生根促进剂处理 ABT生根粉
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1、植物的遗传特性
极易生根的：柳、杨、杉木、柽柳、黄杨、连翘、 栀子花、木槿、葡萄、无花果；
较易生根的：刺槐、泡桐、山茶、侧柏、悬铃木、 石榴；
较难生根的：樟、梧桐、木兰、海棠、雪松、 银杏、龙柏；
极难生根的：松科、山毛榉科、榆科、槭科、 胡桃科、棕榈科、柿科、杨梅科
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2、母树与枝条的年龄（幼龄母树、一年生 枝、木质化或半木质化的好）；
分生能力
通过嫁接 生长合为 一体的能力
4
任务1 扦插育苗
一、概念 二、扦插生根成活的原理 三、影响扦插成活的因素 四、促进扦插生根的方法 五、扦插育苗技术 六、扦插后管理
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一、概念：
扦插繁殖是利用离体的植物营养器官，如 根、茎、叶、芽等的一部分，在一定条件下， 插入土、沙或其他基质中，经过人工培育使之 发育成完整的新植株的繁殖方法。通过扦插繁 殖所得的苗木称为扦插苗。
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3、插穗的截取
插穗一般要求 保留3～4个芽， 长度5～15 cm， 插穗下切口为平 口或斜切。留2-3 片叶，大叶可剪 半或剪掉2/3；小 叶可全留；针叶 树的下部可带叶 也可去掉。
上剪口距芽1cm
下剪口平切，距靠近叶痕或叶 柄着生基部（或 芽）的下方0.1㎝。
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二、扦插生根成活的原理
插穗不定根 形成的部位分类
皮部 生根型
愈伤组织 生根型
混合 生根型
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皮部生根型 的扦插苗
从皮孔处
生出根来，
银 芽
凡是生根较
柳
快的、扦插
容易成活的
植物大多是
皮部生根型。
9
迎
连
春
翘
罗
蜀
汉
柏
松
愈伤组织生 根型扦插苗
以形成层、
髓射线的
活细胞为形
成愈伤组织
石 的主要部位。
楠
凡是生根
较慢的、
成活较困
难的植物
大多是愈
伤组织生 10
混合生根型 扦插苗
金边 黄杨
即有皮部生根也有愈伤组织生 根特点各占一半的生根类型为混
合生根型 。
大叶 黄杨
1
3
三、影响扦插成活的因素
扦插成活 的影响因素
内在因素 外界因素
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（一） 内在因素
植物的
母树与 枝条部位与 采枝母树
遗传特性 枝条的年龄 发育状况 的起源
中国林业出版社 2、周余华主编．2008．园林植物栽培．南京：
江苏科学出版杜
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概念：利用植物的营养器官（干、枝、 根、茎、叶、芽等），培育成一个独立 的新个体的繁殖方法称为营养繁殖或无 性繁殖。用营养繁殖法培育的苗木称为 营养繁殖苗或无性繁殖苗。
红花继木 3 扦插苗
营养繁殖 原理
植物细胞 的再生 能力