《夜晚的实验》导学案

12 夜晚的实验（第一课时）

【教学目标】

1. 正确、流利地朗读课文。能抓住主要内容概括段意。

2. 复习引号的用法。

活动单教案

【活动方案】

活动一：初读课文，扫清障碍。

1．自由大声朗读课文。

①读好下面生字词：蝙蝠障碍物矿藏

②组内交流不理解的字词

③在书后用钢笔描红临写，注意记住字的笔画和间架结构。

2. 班级交流。

活动二：再读课文，概括段意。

1．组内按号依次轮读课文，想想每一自然段主要讲什么。

2．组内交流段意。

第一段（第1自然段）。

第二段（2至6自然段）。一、导入新课。

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。

板书课题：夜晚的实验

齐读课题。

二、初读课文，扫清障碍。

现在我们进入“活动一”，谁来读一读“活动一”的要求。

哪一组先来展示？

同学们学得真好，现在我们一齐把这些词语读一遍。

三、再读课文，概括段意。

现在就让我们一起进入“活动二”，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。

深入学习小组观察、了解学情。

交流，指导分段：

第一段（第1自然段）：写蝙蝠在夜空中飞行引

第三段（7至9自然段）。

3. 全班交流。

活动三：复习引号的用法。

1．小组内回忆引号的用法。

2．完成书中课后作业2中的“说说下面句子中引号的用法”。

3．班级交流。

【检测反馈】

1．选择正确的读音。

揭（jiē xī）开矿藏（cáng zàng）

漆（qī xī）黑捕 (pǔ bǔ) 捉

2．推荐阅读《无线电之父》、《自行车的发明者》。起了斯帕拉捷的好奇。

第二段（第2—6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。

第三段（第7—9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。

四、复习引号的用法。

弄清了课文的脉络，下面走进活动三，谁来把“活动三”的要求大声地读一读。

参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。

刚才大家都学得很认真，现在老师想分享你们的学习成果。哪一组愿意先来展示？

五、检测反馈

了解学生填写情况，作适当指导。

教学反思

交流从朗读开始。

12 夜晚的实验（第二课时）

【教学目标】

1．流利、有感情地朗读课文。

2．感受并学习科学家可贵的的精神品质。

活动单教案

【活动方案】

活动一：探索发现步骤。

1．再读课文，想想斯帕拉捷发现、探索蝙蝠飞行的奥秘经历了哪些步骤？

2．小组讨论后将探索经历填入横线。

→→→→→

3．全班交流。

活动二：感悟可贵精神。

1．默读第1—8自然段，思考下面的问题。

①想一想：斯帕拉捷四次实验的经过是怎样的，并完成实验报告。

②斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠飞行的秘密？这对你有什么启发？

次数假设实验结果结论

1

2

3

4

2. 小组内交流（交流报告以及启发）。一、复习导入。

同学们，这节课我们继续学习《夜晚的实验》。课文主要写了什么呢？

二、探索发现步骤。

斯帕拉捷是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？现在我们进入“活动一”，谁来读一读“活动一”的要求。

参与小组的讨论，了解学情。

三、感悟可贵精神。

斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样呢?让我们一起进入“活动二”，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。

深入学习小组观察、了解学情。

哪一组愿意展示？

小结：斯帕拉捷凭着自己对科学的不懈追求，大胆实验，终于得出了结论：“蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。”科学家能够与众不同，就是在于他们能够抓住细微之处，并且能够打破砂锅问到底。

3. 班级质疑。

活动三：总结拓展课文。

1. 齐读课文最后一节，你还知道超声波怎样被人类运用。

2. 班级交流。

【检测反馈】

根据课文回答：傍晚，斯帕拉捷在街道散步时，引起了他的好奇，后来，斯帕拉捷通过4次实验揭开了蝙蝠夜间飞行的奥秘，最后，人们利用超声波来，由此，我们得到的启发是。四、总结拓展课文。

斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门。人们都有了哪些收获？让我们一起进入“活动三”。

总结：斯帕拉捷通过多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过。正是这次实验，引起科学家对超声波的研究，使我们今天能够享受它带来的巨大恩惠。

板书：

12 夜晚的实验

不懈追求大胆实验

五、检测反馈

了解学生填写情况，作适当指导。

教学反思