人教版小学三年级数学上册 《笔算乘法(第3课时)》精品教案

《笔算乘法（第3课时）》精品教案

还可以这样写：你喜欢哪一种写法？5、做一做。

（1）把乘得的积填在下面的空格里。先估一估，再计算。一定要认真哦！

（2）列竖式计算。420×6=2940

370×5=1850

130×9=1170

乘数末尾的0可以不参加运算，但最后一定要记得在积的末尾添上0。4、小结：

（1）0和任何数相乘都得0。

（2）乘数末尾的0可以不参加运算。乘数末尾有几个0，最后要在积的末尾添上几个0。

第二种写法比

较简便些。

二种计算方法比第一种要简便一些。

通过练习使学生进一步掌握乘数中间或末尾有0

的乘法的计算方法，理解算理。

巩固提升

1、下面是一家文具店的进货单，请你算出总价。

2、王叔叔一分钟可以打240个字，他5分钟能打多少个字？

总价=单价×数量

乘数中间或末

尾有0的乘法的巩固练习，

掌握计算方法。

求5分钟能打多少个字，就

对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。

答：他5分钟能打1200个字。3、拓展提高。

天阳小区有6栋高层建筑，每栋楼里有13层，每层有8户居民，天阳小区一共有多少户居民？小组合作：说说你是怎样想的。13×8=104（户）

104×6=624（户）

答：天阳小区一共有624户居民。13×6=78（层）

78火车8=624（户）

答：天阳小区一共有624户居民。

是求5个240是多少。

先求一栋楼里一共有多少户居民。再求6栋楼一共有多少户居民。

也可以先求6栋楼一共有多

少层。再求6栋楼一共有多少户居民。

课堂小结

（1）0和任何数相乘都得0。

（2）乘数末尾的0可以不参加运算。乘数末尾有几个0，最后要在积的末尾添上几个0。

对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。

板书

教学反思

一、创设氛围，让学生经历数学与生活的密切关系使学生主动参与，培养学生分析问题、处理数据的能力，教师首先要营造出学生感兴趣的、愉悦的、轻松的学习氛围，使学生有强烈的求知欲望，积极主动参与到探究新知的活动中。

二、自主探索，让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间，让学生自主探索，自己去发现，这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。让学生独立思考，勇于发表自己的观点。我放开手脚让学生大胆的尝试、体验，激励每一个学生在动脑观察中，独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴交流。进而，引导学生思考计算的方法，使学生在自主探索、合作交流中明白算理，掌握方法。

三、巩固练习设计的最优化：练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动。有目的性的练习就是要教师在设计安排练习题时，要悉心钻研教材，紧紧围绕教学目标精心安排。只有这样才能真正实现练习的优化。同时根据学生在练习中所出现的问题，拿出来让学生集体议一议，让学生介绍自己的计算方法，避免出现类似的错误。