服装设计的特征与程序

【服装设计基础】教案二

课题：服装设计的特征和程序

杭州市服装职业高级中学舒平

教学设想：要让学生了解服装不仅是产品，更是商品，是一门应用性很强的学科，是为人服务的宗旨，了解服装产品规划的基本情况，从服装文化和服装流行入手，激发学

生对专业的热爱和兴趣，授课之前首先设立活动方案和目标，然后根据目标建立

教学内容。兴趣是最好的老师，只有当学生对某种事物有了浓厚兴趣时，才会主

动运用感观去看去听，动嘴说动脑想，动手操作，亲自演练，积极探索。学生因

为兴趣所以爱好，因为爱好所以追求，因为追求所以成长。

教学对象：中职一年级新生

教学时间：2课时

教学方法：以活动达成目标，以目标建立教学内容：参观服装商场、面料市场、服装公司；

完成服装品牌调查表、制作面料样本。

教学目标：让学生明确服装不仅是产品，更是商品，是一门应用性很强的学科，是为人服务的宗旨；了解服装流行趋势、了解服装产品规划的基本情况，认识服装品牌、服

装市场，激发学生对专业的热爱和兴趣。

教学重点：对服装特征的认识和分析，对面料的初步认识。

教学难点：应用拓展练习一的完成

教学过程：

教师课前准备：

1、上课之前先带领学生参观服装商场或服装市场（比如杭州的四季青服装市场或银泰、解百服装商场等），参观过程中做好应用拓展练习一的资料收集。

2、观看服装企业服装生产流程的纪录片或资料片。

3、上课之前带领学生参观服装面料市场，搜集常规的面料小样。

一、服装设计的特征

请学生根据参观后得到的初步印象，对服装设计的特征进行分析：服装设计是设计要素、服用材料、服用功能的统一体。

1、服装的设计要素由造型设计和色彩设计两大部分构成。

09春夏服装造型

09春夏流行色

2、服用材料包括面料和辅料两大部分。

09秋冬面料趋势

09秋

冬流行服饰搭配

3、蔽体、贮物、防水、防火等等功能是根据服装的不同需要而设定的，这些都是服装的服用功能。

二、服装设计的程序

根据纪录片，教师和学生一起分析服装企业中设计部门的设计流程：市场调查→收集信息与资料→确定产品设计风格→季度新品企划与产品设计→确定设计方案→绘制设计草图→初审→产品设计阶段→试制样品→试制品评估→修正稿图→绘制产品设计正稿图。（一）市场调查

在设计构思之前，要了解市场各种信息，做好充分调查。找出新产品在当前市场中的保障性和潜在性，认真分析现有市场同类产品的竞争情况等。

（二）收集信息与资料

celine 09春夏发布会dior高级时装发布会anna sui09春夏发布会

国内外时装杂志

通过媒体、专业杂志、时尚机构(时装节、服装商业会展、流行趋势发布与流行服务机构等) 、百货公司新品展示等各种专业渠道，收集各种资料与情报，并进行归纳分析。（三）确定品牌风格

08秋冬女装流行趋势预测提案

通过市场调查分析和各类专业服装信息与资料，认真分析流行色、流行面料、信息元素，分析使用频度最高的版型面料性能、版型差异、款式趋势结构、市场上畅销的商品等，最终确定品牌风格。

（四）季度新品企划与产品设计

色彩规划面料规划

设计造型设计细节

设计师根据市场调查，以及企业品牌战略对产品的要求，加上自己对艺术的独特理解，

规划出季度新品企划与产品设计，包括主题和波段规划、色系规划、大类规划、面料规划、价格规划、成本规划等。

（五）确定设计方案

考虑技术细节，设计师从色彩、质地、完整型性及后处理等几个方面来确定与创意相吻合的面料及辅料等。

（六）绘制设计草图

设计草图

在此基础上绘制设计草图或者表达创意的服装效果图，由于只是构思的图样，可以没有明确的尺寸。

（七）草图初审

在草图的基础上，由设计总监对设计草图进行初审，从中筛选出适合本品牌的设计趋势图或设计概念图。

（八）产品设计阶段

在设计趋势图的基础上，各独立设计师分别进入具体的产品设计阶段，并拿出产品设计图稿，确定其不同的比例、尺寸的正确位置，画出剪裁的式样及其构成部分。

（九）试制样品

按产品设计图稿对新品进行制版打样，缝制，试制样品。

（十）对试制样品进行合理性和符合性评估

试制的样品经阶段负责人审核后，由设计总监负责批准，必要时，由设计总监组织相关职能部门或外聘专家进行会议式讨论评审，判断试制的样品是否满足季度新品企划与产品设计风格的要求。评审的参与者必须包括该阶段的设计开发负责人或其成员。

（十一）修正图稿

结合样衣审查并修正设计图稿：在进行合理性和符合性评估后，通过对样品进一步审查设计方案，调整款式细节，最终确定设计图稿并确立所有新品样式。

（十二）绘制产品设计正稿图

最终确定设计正稿图，并确立所有新品样式。

产品设计

应用与拓展练习：

1、通过参观服装商场和市场，认识服装品牌，并做简单分析。

主要颜色2-3种品牌名称销售对象价格你喜欢的款式1-2款

（或主要款式也可）

注：品牌数量可根据学生情况来确定，一般3-5个即可，目的是让学生对品牌有初步印象，品牌风格要有所不同，学生可以自己确认风格，老师也可以提示（以简单明了为主）如：少女、白领、休闲等，参观过程中教师要对表格中的项目做说明讲解。

2、把搜集到的常规面料小样分类，制作面料样本。