河北省定州中学2017-2018学年高三上学期周练(11.25)语文试题 Word版含答案

河北定州中学2017-2018学年第一学期高三语文周练试题（10）
一、选择题
1．下列各句中，没有语病的一句是（）
A 政府只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性和创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持。

B 第五届美洲国家首脑会议期间，奥巴马表示，美国将寻求开启与古巴关系的新开端，并承诺将与其他美洲国家树立平等的战略伙伴关系。

C 课程标准强调，高中教学内容既要有利于进一步提升所有学生的共同基础，又要有利于为每一位学生的发展奠定不同基础。

D 语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。

2．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢? 。

一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。

诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微。

如果对于诗没有兴趣，对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜。

，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。

我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗，。

①因为一切纯文学都要有诗的特质②因为一切诗都要有文学的特质
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们④爱好诗而不爱好小说戏剧的人们
⑤就像看到架上的花而忘记花架⑥就像看到花架而忘记架上的花
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥
3．依次填入下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（）
（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕；
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
4．下图是“亚投行”的徽标，对其寓意理解不恰当的一项是（）
A．徽标选择红色，融入了世界的传统元素，而锦红相较于大红，颜色暗一些，更含蓄深沉稳重，“锦”也寓意前程似锦，有一种大气之美。

B．椭圆外形象征着地球，彰显出亚投行成员国的全球性。

C．流动而不封闭的弧线象征着国家和区域间的开放包容、多边合作、互联互通，也象征着中国以基础设施建设为核心，塑造亚洲命运共同体的“一带一路”战略。

D．“A”是Asian（亚洲）的缩写，也是Accept（接受）的缩写，象征着开放的亚洲。

此外，A在西方古典文明中起源于“耕牛”的象形符号，象征着劳动与财富。

5．下列各项中加横线成语使用正确的一项是
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

B．牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传，以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。

C．如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会鱼龙混杂，出现各种各样的问题。

二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。

不平凡的求学生涯
钱伟长的传奇人生，是一代中国学人希冀和奋斗的缩影。

1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。

这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。

清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。

历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长
却答得分毫不差。

钱伟长的文科好，一点也不奇怪。

他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。

他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。

钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。

可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。

但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。

这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。

听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。

他决定转学物理以振兴中国的军力。

于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。

为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。

他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。

正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。

奋发才有为，勤学才有识。

”
1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。

钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。

的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。

在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。

多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。

于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。

经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。

与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。

1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。

这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。

该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。

爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。

此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。

由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。

钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。

在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹
加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。

因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。

邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！
正当钱伟长在美国的事业如日中天的时候，他选择了回国。

抗日战争的胜利，让他渴望回国效力。

他多次向冯·卡门提出了回国的要求。

但冯·卡门始终不点头。

钱伟长最后以思念家人和不曾见过6岁的孩子为由，要求回国探亲。

1946年5月6日，钱伟长只带了简单的行李和几本必要的书籍，从洛杉矶乘船回国。

当时他34岁。

（摘编自戴世强《钱伟长小传》）
6．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A．钱伟长在清华大学入学考试中，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长有极高的天赋，又受到良好的家庭环境的熏陶，是从小看着古书长大的。

B．“九·一八事变”之后，钱伟长弃文从理，读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。

C．在加拿大多伦多大学学习期间，钱伟长经过刻苦努力，终于在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究过程和结果都相似。

D．由于反法西斯战争的需要，钱伟长在加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。

E．本文用平实的语言叙述了钱伟长青年时期在学习、科研方面取得的杰出成就，展现了他不平常的成长历程，塑造了一个令人尊敬的科学家的形象。

7．本文反映了钱伟长哪些优秀的品格？请简要分析。

8．文章主要采用了什么手法来表现钱伟长的形象？请简析。

9．在“天才”和“爱国”中任选一个话题，结合文本与现实，谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成以下小题。

抗生素以前被称为抗菌素，事实上它不仅能杀灭细菌而且对霉菌、支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，近年来通常将抗菌素改称为抗生素。

抗生素可以是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，用于治病的抗生素除由此直接提取外；还有完全用人工合成或部分人工合成的。

通俗地讲，抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物。

我国是滥用抗生素情况最严重的国家之一，抗生素的使用存在“不用对的，只用贵的；需要时用，
不需要时也用；超时或超量使用”等问题。

人类在治疗疾病时使用抗生素，同时也锻炼了细菌的耐药能力。

当这些细菌再次传染的时候，就对原来应用的抗生素产生了一定的耐药性，如此反复，最终就会使其对这种药物不再敏感。

世界卫生组织的一份相关资料显示，中国国内住院患者的抗生素使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用的占到58%，远远高于30%的国际水平。

更令人触目惊心的是，我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素，因此造成的肌体损伤以及病菌耐药性更是无法估量。

自从本世纪40年代青霉素问世以来，很多抗生素在各种常见细菌性疾病的治疗中，发挥了重要的作用。

在许多情况下，抗生素的功效可以说是神奇的，说它们"药到病除"、"起死回生"，一点也不算夸张。

正因如此，抗生素就成了临床各科医师最常用的一类药物。

几十年来，用抗生素救活的人不计其数。

因此可以说，抗生素济世救人，具有划时代的意义。

然而，抗生素也会害人。

特别是在使用不当例如剂量过大或用药时间过长时，抗生素会引起种种不良反应，有的还相当严重。

例如，链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋；庆大霉素、卡那霉素、多粘菌素、万古霉素、杆菌肽可损害肾脏；红霉素、林可霉素、强力霉素可引起厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应；环丙沙星可有轻度的胃肠道副作用；氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。

研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。

不少抗生素还可引起恼人的皮疹。

在少数情况下，抗生素也会杀人。

特别应当警惕的是，对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，可能发生过敏性休克而死亡。

因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，反应阳性者禁用。

上面所说的氯霉素引起的再生障碍性贫血，庆大霉素、多粘菌素、卡那霉素等引起的肾损害，也可达到致人死命的严重程度。

抗生素还有一种"间接"杀人的方式，即通过引起"二重感染"而杀死病人。

原来，在正常人的肠道中，寄生着多种微生素的群体，称为"菌群"，"菌群"之间互相制约，维持着生态平衡的共生状态，谁也占不了优势，谁也不能脱离约束而无限制地生长繁殖，因而谁也起不了致病作用。

大量、长期应用广谱抗生素如四环素类和氯霉素时，肠道内对这些抗生素"敏感"的"菌群"就被抑制，而"耐药"的"菌群"，则因为失去了"对手"的约束而大量繁殖，其结果就是"耐药菌"引起了"二重感染"。

引起"二重感染"的"耐药菌"往往是一些真菌，亦称霉菌。

这种霉菌感染，如不及时大力用抗真菌药物治疗，就有可能导致病人死亡。

怎么办？只有一句话：合理使用，切勿滥用。

该用的时候，选用要准确，剂量、用药的持续时间要恰当，要熟悉并密切注意可能发生的不良反应，一经发现，就要立即停药并采取适当的措施。

抗生素不是万能药，不要什么病都用抗生素；抗生素更非退烧药，不能一发烧，不问情由就先把抗生素用上。

是否需要联合应用两种以上的抗生素，要经过周密的考虑。

随便的、盲目的联合用药，有害
无益。

作为病家，也不要去向医生"点用"抗生素，不要以为药量愈大，品种愈多，效果就一定愈好。

有时，会适得其反。

只有合理使用，防止滥用，才能发挥抗生素的最大效用，才能避免极大的浪费，才能最大限度地保证病人的安全。

（摘自《参考消息》）
10．根据原文内容，下列表述不正确的一项是（）
A．用于治病的抗生素可能是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，可以直接提取，抗生素也可能是完全用人工合成或部分人工合成的一种物质。

B．抗生素使用不当例如剂量过大或用药时间过长时，会引起种种不良反应，甚至危及人的生命。

C．研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。

其中氯霉素一定会让患者的白细胞减少甚至会出现再生障碍性贫血的症状。

D．对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，有发生过敏性休克甚至死亡的风险。

因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，有反应者就要禁用。

11．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．我国抗生素的使用存在“不用对的，只用贵的；需要时用，不需要时也用；超时或超量使用；随便的、盲目的联合用”等问题。

B．人类在使用抗生素治疗疾病时也锻炼了细菌的耐药能力。

如果反复使用抗生素，最终会使这种药物不再起作用。

C．自从本世纪40年代青霉素问世以来，在各种常见细菌性疾病的治疗中，用抗生素救活的人不计其数，抗生素济世救人，具有划时代的意义。

D．对抗生素"敏感"的"菌群"会被其抑制，而"耐药"的"菌群"则由于不能被抗生素抑制引起"二重感染"，某些真菌很顽固就是这个原因。

12．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）
A．不随便停用抗生素。

一旦需要使用抗生素治疗，就要按时按量服药，以维持药物在身体里的足够浓度，因为即便已经好转的病情也可能因为残余细菌作怪而反弹。

B．多数抗生素是处方药物，不要凭想当然到药店买药，而应有病先看医师，凭处方购药。

既然抗生素有耐药性，为了增强抵抗力，我们以后不再使用抗生素了。

C．不任意服用抗生素，对家庭小药箱中储备的抗生素类药，可根据医生的建议服用，如果吃药仍无效，要么药加量，要么去输液。

D．不主动要求使用抗生素，因为抗生素是用来对付细菌的，所以看感冒等日常小病时可以拒绝医师开抗菌药。

三、阅读下面的文言文，完成文后小题。

蔡元定，字季通，建州建阳人。

生而颖悟，八岁能诗，日记数千言。

父发，号牧堂老人，以程氏《语录》、邵氏《经世》、张氏《正蒙》授元定，曰：“此孔、孟正脉也。

”元定深涵其义。

既长，辨析益精。

登西山绝顶，忍饥啖荠读书。

闻朱熹名，往师之。

熹扣其学，大惊曰：“此吾老友也，不当在弟子列。

”遂与对榻讲论诸经奥义，每至夜分。

四方来学者，熹必俾先从元定质正焉。

太常少卿尤袤、秘书少监杨万里联疏荐于朝，召之，坚以疾辞。

时韩侂胄擅政设伪学之禁以空善类台谏承风专肆排击然犹未敢诵言攻朱熹至沈继祖刘三杰为言官始连疏诋熹并及元定未几，果谪道州。

州县捕元定甚急，元定闻命，不辞家即就道。

熹与从游者数百人饯别萧寺中，坐客兴叹，有泣下者。

熹微视元定，不异平时，因喟然曰：“友朋相爱之情，季通不挫之志，可谓两得矣。

”元定赋诗曰：“执手笑相别，无为儿女悲。

”众谓宜缓行，杖屦同其子沉行三千里，脚为流血，无几微见言面。

至舂陵，远近来学者日众，州士子莫不趋席下以听讲说。

有名士挟才简傲，非笑前修者，亦心服谒拜，执弟子礼甚恭。

人为之语曰：“初不敬，今纳命。

”爱元定者谓宜谢生徒，元定曰：“彼以学来，何忍拒之？若有祸患，亦非闭门塞窦所能避也。

”贻书训诸子曰：“独行不愧影，独寝不愧衾，勿以吾得罪故遂懈。

”一日，谓沉曰：“可谢客，吾欲安静，以还造化旧物。

”阅三日卒。

侂胄既诛，赠迪功郎，赐谥文节。

元定于书无所不读，于事无所不究。

下至图书、礼乐、制度，无不精妙。

古书奇辞奥义，人所不能晓者，一过目辄解。

熹尝曰：“人读易书难，季通读难书易。

”熹疏释《四书》及为《易》、《诗》传、《通鉴纲目》，皆与元定往复参订。

《启蒙》一书，则属元定起稿。

尝曰：“造化微妙，惟深于理者能识之，吾与季通言而不厌也。

”及葬，以文诔之曰：“精诣之识，卓绝之才，不可屈之志，不可穷之辩，不复可得而见矣。

”学者尊之曰西山先生。

（选自《宋史·蔡元定传》，有删改）
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．时韩侂胄擅政/ 设伪学之禁/ 以空善类/ 台谏承风/ 专肆排击/ 然犹未敢诵言攻朱熹/ 至沈继祖刘三杰为言官/ 始连疏诋熹/ 并及元定/
B．时韩侂胄擅政/ 设伪学之禁/ 以空善类台谏/ 承风专肆排击/ 然犹未敢诵言攻朱熹/ 至沈继祖刘三杰为言官/ 始连疏诋熹/ 并及元定/
C．时韩侂胄擅政/ 设伪学之/ 禁以空善类/ 台谏承风/ 专肆排击/ 然犹未敢诵言攻朱熹/ 至沈继祖刘三杰为言官/ 始连疏诋熹/ 并及元定/
D．时韩侂胄擅政/ 设伪学之/ 禁以空善类台谏/ 承风专肆排击/ 然犹未敢诵言攻朱熹/ 至沈继祖刘三杰为言官/ 始连疏诋熹/ 并及元定/
14．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．古人除了名、字，常常还有号。

“号”实际上是一种固定别名，它是由使用者本人取的。

古人取号往往是借此标榜自己的某种情操。

B．古代的诗包括了诗、词、曲。

就体裁而言可分为古体诗和近体诗两大类。

古体诗不讲平仄对仗押韵，形式灵活。

近体诗是格律诗，有绝句、律诗之分。

C．礼乐指的是礼仪和音乐。

古代帝王常常以礼乐教化作为手段推行治国政策，以求达到尊卑有序远近和合的统治目的。

D．《四书》指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，长期以来，这是儒家传道授业的基本教材。

“四书”之名始于宋朝。

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．蔡元定少年聪慧，才情出众。

父亲给他传授的孔孟正统理论，他都能深刻领悟。

长大后曾上西山苦学。

他倾心做学问，对朝廷的征召，以病体为由坚决推辞。

B．蔡元定追随朱熹，因韩侂胄施行打压朱熹理学之举而受牵连被贬谪。

蔡元定坦然面对，饯别宴上作诗宽慰众人。

而后强拖病体和儿子水路兼行赶往谪居地。

C．蔡元定抵达道州后，四方闻之而来拜师的人很多。

蔡元定不忍推辞，他无惧种种压力，坚持收徒讲学，并劝诫学生不要做亏心事，不要松懈求学。

D．蔡元定深得朱熹的赏识，朱熹曾让来求学的人先得到蔡元定的认可才接收，著书立说也是跟蔡元定商讨后才动笔。

无论是人品抑或才华，朱熹对他的评价都很高。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）有名士挟才简傲，非笑前修者，亦心服谒拜，执弟子礼甚恭。

（2）造化微妙，惟深于理者能识之，吾与季通言而不厌也。

四、默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句歌词表达了自己不被朝廷赏识的幽怨情怀。

（2）有副对联的上联是：“功名全抛，神人圣人，直到逍遥真境界。

”这里化用了庄周《逍遥游》中“，”两句话。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中讲述皇宫建筑之奢华，而用“，”一语，感慨出其毁灭之神速。

五、诗歌监督
18．阅读下面一首宋诗，回答问题。

自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍
苏轼
溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。

倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。

芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。

夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。

（1）简析首联运用的修辞手法及表达的情感。

（2）诗中哪些方面可见“野人舍”的特点？
（3）结合尾联，赏析“孤萤”这一形象的作用。

六、语言表达
19．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

每句不超过20个字。

（6分）
在过去的岁月里，埃博拉保持着天然的优势。

它的暴发范围小而且持续时间短，＿＿①＿＿，病毒的威胁可能早已过去了。

制药公司和研究机构很难下定决心，花费大量经费和精力来研究这样一种＿＿②＿＿，却在长达40年的时间里仅夺走1600人生命的疾病。

何况＿＿③＿＿，比如疟疾、肺结核以及艾滋病，这三种疾病仅在2013年便导致至少300万人死亡。

然而现在，国际健康组织的领导者们意识到，假如再不采取措施，埃博拉病毒的蔓延范围将远超现有疫区。

七、作文
20．阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

阳光，本是一种自然现象，人们却赋予了它许多新的内涵。

现在“阳光”已成了流行用语，如“阳光少年” “阳光政务”等，还有电影《阳光灿烂的日子》等等。

可见人们对“阳光”的热爱和渴望。

面对如此多的“阳光”，你一定也有自己关于“阳光”的故事。

请以“阳光”为话题，写一篇800字左右的记叙文。

要求：1．要写出真情实感；2．中心明确而集中；3．要有描写，适当加入抒情议论。

4．题目自拟。