构建良好创新创业环境的理解和建议

别是在 大学教育 中， 校可 以设计 开展 大 学生 创新 创 业 教 学
育 指 导 的 课 程 ， 发 学 生 的 创 新 潜 力 ， 强 学 生 的 创 新 意 激 增
识 ， 高学 生的创业兴 趣 。 提
除 此 之 外 ， 级 政 府 应 当 考 虑 为 大 学 生 创 业 提 供 高 质 各 量 的 教 育 培 训 ， 利 的 场地 和 充 足 的 资 金 支 持 ， 大 限 度 地 便 最
此我 国政府 自 ２０ ０ ３年 以来 从 中 央 到 地 方 对 于 创 业 给 予 了
政 府创业政 策 的基本 目标是 减 少创 业 障碍 ， 发扬 创新 精神 ， 促进创业 活 动 ， 动经 济增 长 ， 中减 少创业 障 碍是 推 其 前提 。对于刚开 始创 业 的大 学 生来 说 ， 申请 资 金 手 续 非 常
大 学 出版 社 ， ０ ０ ２０ ．
认 知 方 面 主 要 是 对 创 业 教 育 的建 议 。
笔者认 为 ， 人创 业 技 能实 际 上是 和个 人 所受 教育 直 个
接 相 关 。首 先 ， 学 应 该 加 强 和 普 及 创 新 创 业 教 育 ， 要 进 ［ ］全 国高校 实验 室研 究工作会 实验教 学与创新能 力［ ． 大 需 ２ Ｍ］ 南京： 南 京 大 学 出版社 ，０ ０ （ ） ２ ０ ，５ ． 行 师资 队伍 建设 ， 比如到 国外 学 习进修 ， 者是与 国外 的领 或
用， 降低毕业生 创业 贷 款 门槛 ， 大学 生 创业 搭 建平 台 ， 为 为
高校毕业 生创业 提供更 为 便 利 的条 件 ， 营造 更 好 的创业 氛
围。
提供从 资金到生 活一条龙 的“ 链式保 障” 。
２ ２ 认 知 方 面 ．
参 考 文 献
［ ］高建 ， １ 颜振 军 ， 兰 ， 秦 等．中 国城 市创 业 观 察 报 告 ［ ． 京 ： 华 Ｍ］ 北 清
需 要 改 变 管 理 观 念 ， 高 办 事 效 率 。单 纯 缩 短 管 理 的 时 间 ， 提 不 如优化创新创业 的办事流程 ； 纯取 消一 些收 费规定 ， 单 不
和创业 资金支持 转变 。这些改 进标 志着我 国政 策制定 部 门
对 全 面 改 进 创 业 环 境 有 了更 深 入 的 理 解 和 支 持 。
Ｎｏ ０ ２ １ ． ３， Ｏ ２
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅＩｄ ｓ ｙ ｎ ｒ
２１ ０ ２年第 ３ 期
构建 良好创新创业环境 的理解和建 议
白 云 张 岐 超
（ 国矿 业 大 学 管 理 学 院 ， 苏 徐 ＇ ２ ｌ１ ） 中 江 ｋ ２ ｌ６ １ ｌ
减少或 消除大学 生创新创业过 程 中遇到 的资金 和场 地 的问
题 ， 大 学 生 创 业 奠 定 坚 实 的 知 识 和 物 质 基 础 我 们 应 该 为
建立 完整的大学 生创 业 贷款 担 保管 理 办法 、 贷款 财政 贴 息
资金管 理办法和 住 房补 贴 资金 发放 办法 ， 为创 业 的大 学 生
２ １ 文 化 方 面 ．
如治理 多收费 的根 源； 单纯 降低创 办企 业 的门槛 ， 不如 降低
大学 生在创业方 面的总的成 本 ， 比如 减 少 精 神 压 力 。总 之 ，
文 化 方 面 的 建 议 主 要 包 括 认 同 创 新 创 业 的 文 化 ， 大 对 学生创新 创业 的资金支持 。 社 会 大 众 对 待 创 新 创 业 的 态 度 的 改 变 是 一 个 漫 长 的 过
应 大 学 生 创 新 创 业 基 地 是 高 校 组 织 与 引 导 学 生 开 展 自主 先 机 构 合 作 。同 时 ， 该 把 培 养 大 学 生 创 新 创 业 精 神 作 为 学 习 、 学 研 究 与 设 计 创 新 的 重 要 教 学 场 所 ， 一 个 以 强 化 大 学 人 才 培 养 的 一 项 基本 要 求 。 纯 粹 的 科 学 研 究 和 学 习 没 科 是 学 生 实 践 能 力 、 新 能 力 为 核 心 的 多 元 化 创 新 实 践 教 学 平 有包 括创新精神 和学 生 自己的思 考 ， 新 精神 要求 大 学生 创 创 台 。 当然 ， 现 这 项 功 能需 要 创 建 一 个 良好 的 创 业 环 境 。 实 需 要 有 把 知 识 创 造 和 财 富 创 造 紧 密 结 合 的 意 识 ， 求 学 生 要 多 思 考 多 提 问 ， 成 自 己 的 思想 而 不 是 照 本 宣 科 。 形
３ 加强 教育 和资金 扶持 ， 创造 良好创 业环 境
创 业 教 育 所 提 倡 的 对 学 生 创 业 意 识 的 培 养 、 新 能 力 创 的 训 练 符 合 培 养 大 学 生 的 全 面 发 展 的 教 育 思 想 ， 实 施 素 与 质教育 的要求是相一致 的 。 创新 创业教育是对 教育观念 、 育 思想 的一 个创新 ， 教 我 们应该 充分整合 政府 、 校 和 社会 培 训机 构 的资 源 、 息 ， 高 信 加 大 对 创新 创 业 人 才 的 培 养 。 除 此 之 外 ， 者 建 议 我 们 政 笔 府 应 该鼓 励 、 持 大 学 生 自主创 业 ， 惠 或 减 免 各 类 管 理 费 扶 优
减少创新 创业障碍 需要政府进行 细致 的调 研工作 和深 入 的
分 析 ， 大 学 生 的 需 求 和 创 业 基 地 的 发 展 为 出 发 点 来 考 虑 从
政策制 定。
程， 创新文 化需要 长 期 的潜 移 默化 的作 用 比较 容易 做 到
的是在 全社会增 强 创新 活动 和 创业 者 的正 面宣 传 力 度 ， 特
． 政 策 、 场 变 化 、 育 和 培 训 、 化 和 社 会 规 范 等 描 述 一 个 ２ ３ 法 规 方 面 市 教 文 法 规方面主要指 对政府制定政 策的建议 。 地 区的创业环境 。
２ 构 建 良好 创新 创业 环境 的建议
创 新创业对 于经 济 增长 的促进 作 用是 显 而易 见 的 ，因
一 一
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１ 对 创 业 环 境 的认 识
创业 环境是 一种各种制 度集 合的 环境 ， 由文 化 的 制 度 、
其 次 ， 小学 、 在 中学等大学 以下 的教育 体 系中增加 创新
培 认 知 的 制 度 和 法 规 的 制 度 三 个 方 面 组 成 文 化 的 制 度 反 映 创 业 教 育 的 内 容 ， 养 青 少 年 的 创 新 意 识 和 基 本 技 能 。 不 能 充分 发 挥 和 应 用青 少 年 固有 的 热 情 、 劲 和 创 造 性 ， 我 干 是 社会对 创业者 和创业活动 的尊重 和理 解程 度 ， 文化 道德 、 与 所 我 社 会 规 范 有 关 ； 知 的 制 度 与 人 们 的 知 识 、 能 和 信 息 获 取 国青 少 年 教 育 的 不 足 。 少 年 强 则 国强 ， 以 ， 们 的 政 府 和 认 技 社 会 应 该 向青 少 年 传 播 创 新 创 业 精 神 的 种 子 ， 养 应 有 的 培 有 关 ； 法 制 的 制 度 则 包 括 法 律 、 规 、 定 和 政 府 政 策 等 而 法 规 促 进 和 限 制 行 为 的 方 面 。所 以 我 们 可 以 从 资 金 条 件 、 府 创 新 精 神 和 创 业 技 能 。 政
繁 复 ， 批 流 程 漫 长 ， 得 他 们 在 创 业 的 过 程 中 面 对 资 金 短 审 使
更多 、 更广 泛的重 视 ， 别是 大 学 生创 新创 业 计划 ， 策 导 特 政
向从 简 单 的 提 供 优 惠 政 策 向 提 供 创 业 辅 导 ， 发 创 新 精 神 激
缺束手 无策 。在 减少 和 消除 创业 障 碍方 面 ， 国政 府 首先 我
摘 要 ： 大学生创新创 业基地是 高校组织与 引导学生开展 自主 学习、 学研 究与设 计创 新 的重要教 学场所 ， 科 而良好 的
环 境 又 是 大 学生 创 新 创 业 基 地 发 展 的 至 关 重要 的 影 响 要 素 之 一 。 从 文 化 、 知 和 法 规 三 个 方 面 对 创 建 良 好 创 业 环 境 进 行 认 分析和 建议 。 关 键 词 ： 新 创 业 ； 业 环 境 ； 化 ； 知 ； 规 创 创 文 认 法 中 图 分 类 号 ：２ Ｆ７ 文献标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ２ ０ —０ ７０ １ ７ —１８ ２ １ ） ３０ ８— １