学生成绩统计C语言

{ char num[6]; char name[8]; int math; int english; int physical; int clanguage; int moral; float avr; }exchange; int i,n=0; int main(void) { void save(void);//保存文件函数声明 void sorting(void);//排序函数声明 void press(void);//输入函数声明 void failstudent(void);//不及格学生筛选函数声明 void Stuprintf(void);//学生输出函数声明 void failstuprintf(void);//不及格学生输出函数声明 int mode;//模式变量 while(1) { printf("Please select the mode you want!\n"); printf("1:This is a new project\t2:Modify\t3:Delete\t4.Insert\t5.Watch\n"); printf("Your choice:"); scanf("%d",&mode); if(mode==1)//新建程序模式 {
{ printf("cannot open file\n"); return 0;
2012 年 10 月 17 日
C 语言课程设计报告
一、C 语言课程设计的目的：
进一步消化和巩固已学过的 C 语言程序设计基础理论，学习和实践程序设计的各种技 能，利用 C 语言来设计各种应用程序和管理系统，为社会提供各种现代化的管理工具。根 据课堂讲授内容，做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积 累调试 C 程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算 机解决实际问题的能力。在许多常规学科的日常教学中，我们不难发现这样一个现象，不少 学生的思维常常处于混乱的状态。写起作文来前言不搭后语，解起数学题来步骤混乱，这些 都是缺乏思维训练的结果。程序设计是公认的、最能直接有效地训练学生的创新思维，培养 分析问题、解决问题能力的学科之一。即使一个简单的程序，从任务分析、确定算法、界面 布局、编写代码到调试运行，整个过程学生都需要有条理地构思，这中间有猜测设想、判断 推理的抽象思维训练，也有分析问题、解决问题、预测目标等能力的培养。
clanguage.score:%d\tmoral.score:%d\tavr:%f\n",stu[m].num,stu[m].name,stu[m].math,\ stu[m].physical,stu[m].english,stu[m].clanguage,stu[m].moral,stu[m].avr);
1 输入成绩到文件中 2 输出成绩 3 输出不及格学生名单 4 成绩排序 5 修改记录 6 删除记录 7 插入记录等 主函数中对 3 个功能选择（菜单），调用对应的函数完成。 【测试数据】 自定模拟数据
题目的分析（需求分析）：
该题目主要是锻炼学生对于运用 C 语言结构体，指针以及文件修改的能力，C 语言最 难的部分就在于指针，所以，能用最简洁的语句写出一个合理的程序，老师的目的就达到了。 通过该课程设计的锻炼，加深学生对这些知识的掌握以及理解。
char num[6]; char name[8]; int math; int english; int physical; int clanguage; int moral; float avr; }stu[N]; struct failstudent //不及格学生结构体 { char num[6]; char name[8]; int math; int english; int physical; int clanguage; int moral; }failstu[N]; struct exchange //中间值结构体
Stu.num :学生学号； Stu.name:学生名字（注：拼音）； Stu.math:学生数学成绩； Stu.physics:学生物理成绩； Stu.english:学生英语成绩； Stu.clanguage:学生 C 语言成绩； Stu.moral:学生德育成绩； Stu.ave:学生平均成绩； ************************************************************/ 模式 1：将会弹出对话“Stu.num：”，输入学号，回车，以此类推。 模式 2：将会询问你需要修改哪一位的数据，按照弹窗提示操作。 模式 3：将会询问你需要删除哪一位的数据，按照弹窗提示操作。 模式 4：按照弹窗提示操作。 模式 5：直接弹出所有学生的成绩，按排名高低输出。
在该程序中，我将会运用结构体来分别创建学生成绩表，不及格学生成绩表以及中间 值成绩表，通过结构体的运用，我能更加快速以及有规律地调用，分配各个变量，达到简洁 的目的。
在循环语句中，我将利用指针来达到好的定位效果，定位准确才能够有的放矢地进行 各个环节，而不用通过繁杂的排序以及重复语句。
该程序我还运用了文件修改，程序运行过后将会保存于 stu.dat 中，同时也能读取该文 件。该程序有 5 个模式，所以必须运用文件管理。当然，当你并没有创建文件时，你却读取 文件，系统找不到自然就报错。
通过本次课程设计，我更加理解 C 语言的灵活多变，结构体的便捷，指针的灵活，文 件应用的严谨。使我对 C 语言有更全面的理解，进一步提高运用 C 语言编程解决实际问题的
能力，同时，为后续课程的学习夯实基础。
【提示】
模式（mode）1：新建一个工程； 模式（mode）2：修改； 模式（mode）3：删除； 模式（mode）4：插入； 模式（mode）5：查看。
int sum=0; for(i=1;i<N;i++) { press();//输入 failstudent();//不及格学生筛选 sum=stu[i-1].math+stu[i-1].english+stu[i-1].physical+stu[i-1].clanguage+stu[i-1].moral; // 总分 stu[i-1].avr=(float)(sum/5.0); //平均值 } sorting();//排序 printf("\n"); printf("\n"); printf("\n"); printf("This is a score ranking:\n"); Stuprintf();//学生输出 printf("\n");
点在于文件操作函数的繁杂以及情况的判断，“不及格学生输出模块”的难点在于成绩的判 断以及输入输出的排序。
/*************************************************************************** 技术文档/帮助清单
***************************************************************************/
这是一个学生成绩统计程序。该程序仅以 10 人为例，可通过修改宏定义 N 来指定人数新建 程序。在 VC++6.0 运行。 /******************************************ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ*****************
模式（mode）1：新建一个工程； 模式（mode）2：修改； 模式（mode）3：删除； 模式（mode）4：插入； 模式（mode）5：查看。
【分析】
该程序能够存储学生成绩数据，排序，算出平均值以及删除，修改，插入等功能，具 有较强的实用性。
全程序主要模块包括“排序模块”，“不及格学生输出模块”，“文件保存以及输出模块” 以及“成绩排名模块”。“排序模块”模块的难点在于结构体数组的赋值是否合法以及字符函 数的运用，“成绩排名”的难点在于判断各模式之间的联系。“文件保存以及输出模块”的难
输出文件名：“stu.dat”
1.总体流程图
模式选择
1. 新 建 工
2.修改文件
3.删除数据
4.插入数据
5.总览文件
程序清单：
/***************************************************************************** 程序清单
****************************************************************************/ #include "stdio.h" #include "string.h" #define N 11 struct student //学生结构体 {
} printf("whose record do you want to modify?\nPlease press 1~30!"); scanf("%d",&i); press(); sum=stu[i-1].math+stu[i-1].english+stu[i-1].physical+stu[i-1].clanguage+stu[i-1].moral; stu[i-1].avr=(float)(sum/5.0); if((fp=fopen("stud.dat","rb+"))==NULL)//写入数据
printf("cannot open file\n"); return 0; } for(m=0;m<N-1;m++)//读出文件 { fread(&stu[m],sizeof(struct student),1,fp); printf("No.%d\n",m+1);
printf("stuNo:%s\tname:%s\tmath.score:%d\tphysical.score%d\tenglish.score:%d\t\
二、课程设计报告正文
课程设计题目的原文：
学生成绩统计 【问题描述】 学期考试结束，统计有 N 个班某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩， 并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格 式自定。 【实现提示】 假设某班有：30 人（姓名自定） 考试课程有：高等数学、物理、外语、C 语言、德育 5 门课程。 将所有同学的成绩保留在文件中，对文件中的数据处理，输出所要求的内容， 程序的功能主要包括 3 方面：
Stu.num :学生学号； Stu.name:学生名字（注：拼音）； Stu.math:学生数学成绩； Stu.physics:学生物理成绩； Stu.english:学生英语成绩； Stu.clanguage:学生 C 语言成绩； Stu.moral:学生德育成绩； Stu.ave:学生平均成绩；
模式 1：将会弹出对话“Stu.num：”，输入学号，回车，以此类推。 模式 2：将会询问你需要修改哪一位的数据，按照弹窗提示操作。 模式 3：将会询问你需要删除哪一位的数据，按照弹窗提示操作。 模式 4：按照弹窗提示操作。 模式 5：直接弹出所有学生的成绩，按排名高低输出。
输出文件名：“stu.dat”
printf("\n"); printf("\n"); failstuprintf();//不及格学生输出 save(); } else if(mode==2)//修改模式 { FILE *fp;//文件声明 static int m,sum;//声明定义变量 extern i;//调取外部变量 if((fp=fopen("stud.dat","rb"))==NULL)//读出数据 {
课程设计
课程名称____C 语言课程设计___ 题目名称____学生成绩统计_____ 学生学院______物理学院_______ 专业班级____电子科学与技术___ 学 号_____3110008570______ 学生姓名______胡健___________ 指导教师_______刘力斌________