湖北省宜昌市中考语文总复习 说明方法及作用优质课件
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方法指导
判断说明方法，分析其作用，要注意以下两点： （1）理解并熟记常用说明方法的定义和作用。 （2）分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落 的内容（即结合语境）。 答题方式：说明方法+作用+事物特征。
避免因对常见的说明方法和作用把握不准确， 找不出具体语段中的辨别的标志性词语，而导致判断失误。
5下定义：准确科学的阐述了--------------的本质特点。 6作诠释：科学的解说了------的（某一 ------ ）特征。
7分类别：条理清楚地说明了------------------的特点。
Biblioteka Baidu
8画图表：直观形象地说明了----------------的特点。
特别提醒：判断说明方法，要注意两种情况：一是不能把带有年号的句子看成是列数字；
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第④段使用了怎样的说明方法，有何作用？ 答：___________________________________________ 【分析】本题主要考查对说明方法及其作用的理解。在说明 “用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能”时，举 了美国一家公司的例子，具体，有说服力。 【答案】举例子。通过列举美国一家公司将发电装置埋在行 人拥挤的公共场所发电的例子，具体地说明了采用特制的重 力转换器就能将重力势能转换成电能。
• 2.不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此， 去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不 清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
• ⑵（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识 和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
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考题回顾
第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? 答：_____________________________________________ 【分析】此题考查对说明方法及其作用的把握。从常用说明 方法中判断出第③段主要运用了作比较、列数字的说明方法， 作比较能突出事物的特征，列数字的作用是准确说明事物的 特点。 【答案】作比较，列数字。作比较使微藻的优点更突出，列 数字使说明更准确，增强了文章的科学性。
二是注意区分作诠释和下定义。下定义揭示的是事物的本质特征，而作诠释只是说明事物
某一方面的特征。
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• ⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。 • ⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”
运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是 废除方块字、实行拼音 化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众 所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。 • ⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于 科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用 于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国 人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清 的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭 条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。 • ⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制 的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇 幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。 更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的 新词；而依靠拼 音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新 概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对 新概念大量涌现的科学发展中并无优势。 • ⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具 有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的 是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。 在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了 世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是 也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
中考复习
说明方法及作用
1
明确中考说明文的考点
对说明方法及其作用的辨析 与分析；
2
目标引学
1、回顾说明文的说明方法。 2、能灵活运用说明方法的作用。
3
独立自学：回顾说明方法
举例子：例如、比如、据说、譬如…… 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、
分数、百分数、度数、倍数……(与年代区 别) 分类别：一类（种）……一类（种）…… 作比较：也、而、相对于、较…… 下定义：科学、完整，判断句 打比方: 像、仿佛……
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• 1.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并 结合内容分析其作用。
• 2.推敲词句，回答问题。 • ⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉？
请结合内容说明。 • ⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”
所指的内容。
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• 1.列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜 明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可 以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量 涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
7
说明文的方法及作用提示：
1 举例子：具体真实的说明了说明的对象-----的特点。 2 作比较：突出说明了------------- ----------的特点。
3 打比方 （摹状貌 ）：生动形象地说明了-----的特点。
4 列数字：科学准确地说明了------------------的特点。 使说明的内容更加真实可信。
方法指导
判断说明方法，分析其作用，要注意以下两点： （1）理解并熟记常用说明方法的定义和作用。 （2）分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落 的内容（即结合语境）。 答题方式：说明方法+作用+事物特征。
避免因对常见的说明方法和作用把握不准确， 找不出具体语段中的辨别的标志性词语，而导致判断失误。
5下定义：准确科学的阐述了--------------的本质特点。 6作诠释：科学的解说了------的（某一 ------ ）特征。
7分类别：条理清楚地说明了------------------的特点。
Biblioteka Baidu
8画图表：直观形象地说明了----------------的特点。
特别提醒：判断说明方法，要注意两种情况：一是不能把带有年号的句子看成是列数字；
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第④段使用了怎样的说明方法，有何作用？ 答：___________________________________________ 【分析】本题主要考查对说明方法及其作用的理解。在说明 “用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能”时，举 了美国一家公司的例子，具体，有说服力。 【答案】举例子。通过列举美国一家公司将发电装置埋在行 人拥挤的公共场所发电的例子，具体地说明了采用特制的重 力转换器就能将重力势能转换成电能。
• 2.不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此， 去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不 清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
• ⑵（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识 和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
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考题回顾
第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? 答：_____________________________________________ 【分析】此题考查对说明方法及其作用的把握。从常用说明 方法中判断出第③段主要运用了作比较、列数字的说明方法， 作比较能突出事物的特征，列数字的作用是准确说明事物的 特点。 【答案】作比较，列数字。作比较使微藻的优点更突出，列 数字使说明更准确，增强了文章的科学性。
二是注意区分作诠释和下定义。下定义揭示的是事物的本质特征，而作诠释只是说明事物
某一方面的特征。
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• ⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。 • ⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”
运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是 废除方块字、实行拼音 化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众 所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。 • ⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于 科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用 于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国 人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清 的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭 条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。 • ⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制 的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇 幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。 更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的 新词；而依靠拼 音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新 概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对 新概念大量涌现的科学发展中并无优势。 • ⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具 有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的 是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。 在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了 世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是 也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
中考复习
说明方法及作用
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明确中考说明文的考点
对说明方法及其作用的辨析 与分析；
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目标引学
1、回顾说明文的说明方法。 2、能灵活运用说明方法的作用。
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独立自学：回顾说明方法
举例子：例如、比如、据说、譬如…… 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、
分数、百分数、度数、倍数……(与年代区 别) 分类别：一类（种）……一类（种）…… 作比较：也、而、相对于、较…… 下定义：科学、完整，判断句 打比方: 像、仿佛……
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• 1.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并 结合内容分析其作用。
• 2.推敲词句，回答问题。 • ⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉？
请结合内容说明。 • ⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”
所指的内容。
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• 1.列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜 明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可 以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量 涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
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说明文的方法及作用提示：
1 举例子：具体真实的说明了说明的对象-----的特点。 2 作比较：突出说明了------------- ----------的特点。
3 打比方 （摹状貌 ）：生动形象地说明了-----的特点。
4 列数字：科学准确地说明了------------------的特点。 使说明的内容更加真实可信。