特殊文体01日记高考满分作文奇妙的特殊文体

特殊文体1 日记
日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。

日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。

它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。

在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。

话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。

写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。

写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。

日记是一种最自由最灵巧，体载最宽广的文章体裁。

叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，任其驰骋。

古人云“夕阳茅草寻常物，解用都为绝妙辞。

”花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑。

人生百相都可以纳入日记的视野。

喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书，上下五千年，纵横八万里，只要用心写作，日记的材料实在犹如三江之水，取之不尽，用之不竭。

一、激发学生写日记的兴趣，养成留心观察的习惯。

“兴趣是最好的老师”。

“兴趣是打开成功大门一把钥匙”。

这堪为真理，日记也不例外。

对只满足于每周交一篇作文，从没写过日记的学生来说，每天坐下来写日记并非易事。

学生写日记是一种“练笔”活动，应该让学生“我口说我心，我手写我口”，让学生充分享受练笔的自由。

叶圣陶先生曾这样设想过：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思的就记，一句两句也可以写，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。

总之是实事求是，说老实话，对自己负责。

”学生有了“说话”的自由，写作的热情才能高涨。

另外，写日记能够养成学
生观察生活的习惯。

“写东西，要观察”这是老舍先生的经验之读，所以要学生写日记，教师必须引导学生留心观察，积极地认识生活，热情的关注生活，深入的思考生活。

我曾教过这样的一位学生，该生一谈到作文就头痛，厌恶写作，从来不喜欢写日记。

当我从学生口中了解到他特别喜欢狗，且家中养有狗时，我便因势利导，要求该生认真观察他所养的狗，并写一篇日记。

因为这个学生对狗极有兴趣，观察仔细，所以写起来特别顺利，把狗写得生动逼真。

后来，我以这件事来引导，鼓励他把视野扩大些，一段时间后，该生因有了观察的兴趣，留心周围一切，观察能力大大提高，也积累了丰富的写作素材，并且养成喜欢写日记的习惯，他的写作水平也提高了。

二、读书游历，广闻博识。

“读万卷书，行万里路”，这是尽人皆知的名言，但我们未必能认真记取躬行，尤其在现在由于升学的压力，不少同学，家长把正当的课外阅读和游览视为歧途，将一切古今中外的文化瑰宝拒之门外，一心只读“圣贤书”，至于节假日游览名胜古迹，更视为无益的时间与精力的浪费，结果只能是孤陋寡闻，知识贪乏，划地为牢，作茧自缚，只能使才能萎缩。

学生时代必要的博览群书，才能打下扎实的知识功底，提高知识素养、写作技巧，游览山川胜景，才能开拓视野，增长见识，我国著名作家老舍先生就很注意语言积累，还经常向民间收集。

人们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”学生除了学好课本，还要多读课外书。

让学生买一个笔记本，专门摘抄好词佳句，以丰富他们的语言，焕发写作灵感。

三、写好日记，贵在持之以恒。

写日记务必持之以恒。

大家在留心观察生活、抓住生活触点并及时写好感悟的前提下，还务必要持之以恒。

日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸日记了，这样写日记有什么用呢？写日记，贵在坚持。

陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。

科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本。

逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工作坚持下去吗？
如果我们坚持不懈养成了写日记的良好习惯，某一天因事中断，你会觉得那一天的生活缺了点什么，你会觉得那一天生活不完美。

只要持之以恒，我们就一定能用心灵的体验书写出亮丽的人生！
四、检查批阅，给予教育。

对于日记的检查批阅，不能像作文一样精批细改，应多鼓励，少批评，多批少改。

多鼓
励，为之鼓劲，多批，重在点拨。

值得注意的是，对于学生日记中流露出对教师的不满和片面认识，不能横加指责或全盘否定，否则学生就不敢说真话、说实话，因为这是了解学生心灵窗口的第一手材料。

有些话，他们当着老师面简直讳莫如深，只字不吐，而在其日记中则往往直言不讳，甚至毫无保留，所以认真阅读学生的日记，可以了解到许多在平时根本无法了解的情况，诸如他们的思想动态，理想的选择，生活或学习方面的特点、习惯、要求等等。

此时，作为教师，我们要以良好的心态阅读他们的日记，并将己心换彼心，获得学生的绝对信任。

日记是一种练笔，日写月练，日积月累，学生的遣词造句能力自然会有不同程度的提高。

学生积累了丰富的语言，运用到了日记、作文中去才能成为自己的。

经过不断地积累与运用，我们有理由相信学生在日记中积累运用到的语言，也一定会运用到作文中去，其作文语言会美丽起来、亮丽起来、丰富起来。

（一）
心扉感悟
河北考生
2000年9月1日星期三晴转多云
今天是新生报到第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死了。

“look！那是我班有名的‘凤辣子’，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！”好友强说。

“你怎么这样说？她本人很好。

”另一个同学反驳道。

我看看他，仍想相信强，因为我们是铁哥儿吗。

下午，老师居然让我与她一桌。

My god！有没有搞错？我眼看眼珠差点儿掉在地上，世界末日就要来临了！
2000年9月4日星期五多云转阴
中午打篮球回来，很漂亮的一个三分球，却不幸击中了同桌的墨水瓶。

还好她不在，浪费了半个作业本才将墨迹擦干，于是趴在桌上假装睡觉，却不见“暴风雨”的来临。

课上同桌竟递过来一手帕，说我脸上有许多墨水。

该死！难怪老师今天对我如此“青睐”！这下脸可丢大了。

还有，伊居然没有对我发火，安知其福祸焉？
2000年9月14日星期一阴有小雨
下午英语突然小测，偏偏周日没复习，更糟糕的是单选60道，怎一个“蒙”字了得？还好本人“眼珠转速”极佳不时瞟同桌两眼。

临交卷两分钟，伊突然大叫：“你怎么可以抄我的答案？”全班同学顿时聚焦于此，她还不失时机剜我两眼，直到英语老师怒气冲冲地说道：“张宇，下课到办公室来一下。

”她才罢休。

晚自习说什么帮我补英语，分数虽小，颜面事大，你叫我如此丢丑，却又在此假好心，我倒要看你怎么做？
2000年10月3日星期六小雨转晴
今天的太阳笑得格外灿烂，英语居然得了满分！中午溜出校园买回一个汉堡，偷偷塞进同桌桌斗里。

功劳嘛，当然有同桌一份！忽又心里感慨万千，好友与同桌不和，因此无端诽谤她，我竟因为“哥们义气”信以为真，置他人忠言于不顾，当事实被时间一一揭穿之后，才发觉，没“墙”的日子，真的很好！
不要因为关系的亲密而盲目相信，事情的本质也许并非如此。

事不目见而耳闻，而臆断其有无，可乎？天，我竟写出如此深奥之理，呵呵……今儿个心情真的很好！
（二）
一个落榜考生的日记
2001年7月7日晴星期六
考场中，同学们个个眉头紧锁。

我握紧手中的笔，呆呆地出神。

“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。

难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写出。

于是绞尽脑汁地苦思苦想……
长出了一口气，终于写完了。

尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！
2001年8月25日阴星期天
今年的高考落榜了。

复读？不可能。

家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。

我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！
背着行李，我来到一个服装店。

“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。

胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。

我笑了……
老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。

我脸发烫。

2001年9月1日阴星期日
“不愿在这，就给我滚！你以为我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪着眼，大声地斥骂我。

因为我不按她说的办，不愿意撤下那个旧标签，换上她的新标签。

我搬起自己的行李，昂着头向着街上走去……
“我不能因为钱，而卖掉自己的良心！”这是我甩给老板娘的最后一句话。

从此，我又踏上了寻找工作的漫长之路。

2001年9月5日多云转晴星期四
在一个同学的帮助下，我到一家美容院当学徒，不交学费，每月还有50元的生活费，值得！
从此“剪”“削”“吹”成了我每日的必修课。

我努力向师傅学习。

因为我深知“机不可失”的道理。

2001年11月25日晴星期一
我拥有了自己的美容院，顾客盈门。

我把“诚实守信”“全心全意为顾客服务”作为我行动的宗旨。

军人、残疾人、盲人到我这里优惠。

窗外的明媚阳光正照着我。

牌匾“诚信美容院”几个大字在阳光下闪闪发光。

“诚信不仅是一个人的美德，更是一个人事业成功的保证！”老师的话不时地响在耳边。

我相信，只要有阳光，就有“诚信”。

阳光普照大地，“诚信”也将充满大地。

（一）
本文是2003年高考的一篇高分作文，其突出的亮点在于：形式新颖，语言出彩。

日记体小说的写法虽不算新，在高考的考场上写出来，亦还是比较醒眼。

文章写了“我”与同桌的“她”的几次冲突，“她”既坚持原则，又很有人情味——在“感情的亲疏”对人际关系的处理上，极有分寸。

日记格式之一“部件”——关于天气的记录，含蓄却又是艺术地显示了“我”的心情变化。

本文最成功之处是语言方面，连贯流畅，形象生动。

有形象的比喻、新奇的夸张，如“快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了”，“眼珠差点掉在地上”等，体现了新时期中学生的性格特点，极富个性色彩。

巧妙地化用教材中的语句，如“凤辣子”一下就能让人联想到王熙凤
的性格；而“伊”、“安知其福祸焉”、“怎一个‘蒙’字了得”等又显现了小作者的幽默。

此外，动词的传神运用，更是增强了文章的表现力，如“小眼一瞥”活化出一个厉害女生形象；“剜我两眼”则表现了对“我”考试抄袭的极大不满。

记日记是一个好习惯，无论名人还是“凡人”。

许多名家的大作，材料就是来自于小小的日记。

考生对日记这一文体驾轻就熟，可见他平时就是一个坚持记日记的有心人。

（二）
本文是一篇满分作文。

形式新颖，立意明确，中心突出，线索分明，是本文的突出优点。

“诚信无欺”这是经商正道。

作者以几则日记写出了自己在欺诈、蒙骗、不讲信誉、不守信用的社会氛围中的心路历程。

全文紧扣“诚信”话题行文：因“诚信”不抄袭有备作文而落榜，因“诚信”被老板娘炒鱿鱼，因“诚信”美容院“顾客盈门”……另外，本文为日记体，语言朴实自然，感情真实可信，宛若与知心朋友面对面地娓娓叙谈。

不足的是，结尾的一小段显得有些画蛇添足。