课堂密码读后感_1

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课堂密码读后感

听着周彬教授的讲座，发现周老师正以他的《课堂密码》给我们营造“有趣课堂”，难怪在这短短一个小时的讲座中，不时传来听众的笑声，这印证了周教授在书中所说的，老师需要给学生营造有趣课堂。此外，周教授告诉我们更需要关注课堂的有效、有序，也要关注课堂中的教师和学生。

如何营造有趣的课堂,文中讲到:走近课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂没有我们想象中的那么简单。正如周博士所说:“我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩;我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生;我们需要有序，但又不能用权利和体力去管制学生。”周彬教授说不要把课堂只当课堂，也不要把课堂只当教学，更不要让课堂止于安静，要以学生为师，以同事的课堂为友。

回顾自己的课堂，刚踏上讲台时，希望孩子开开心心的学习，于是不忍心拉下脸来，一段时间过后，发现自己的学生注意力无法集中，于是开始整顿。孩子们个个面面相觑，开

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始小心翼翼，连发言也开始变得胆怯。于是，开始利用各种方法调动学生的积极性，发现效果还行，但总有不尽人意的地方。近几天，我正在读《课堂密码》的第二辑，边读边反思我的课堂，我似乎找到了自己的课堂中存在的一些问题。

作为教师，谁都想让自己的课堂生动有趣，谁都希望自己的学生在这样的课堂中学习成长。是啊，那么，在课堂上靠什么来吸引学生的眼球和注意力呢,怎样使课堂变得生动有趣呢,书中告诉我们:教师要讲好一门课除了要有高度的热情与责任

感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧;教师必须认真备课、多动脑筋、多想办法。有了一定的授课技巧，课堂就会时时呈现出精彩～是的，“台上一分钟，台下千日功”。一节精彩生动的课，需要我们老师平时积累更多的知识和技能。书中讲到，在上课之前，多问问自己:你的教学究竟靠什么,从我自己而言，我觉得我的教学视野较为狭窄，为课本、“教参“是举，不能跳出课本、“教参”来组织教学，导致课堂气氛枯燥，学生兴趣全无。那么，教师的教学到底靠什么,教师首先应该具有真情。有了教师真诚的激情，课堂就会变得生动、活泼，学生生命的激情就会被点燃，教师与学生的创造能力就会得到增强。认识到这一点，以后在上课时一定要充满旺盛的激情，用真情来打动学生的心，并且在言语表达上，尽量风趣些。要成为一名有激情的教师，就应该用心来教学，通过不断的学习与反思来增

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强自己的人文素养，从内心深处来唤醒自己的激情，使课堂教学充满着生命的气息。

通过读书，经常反思，我认为:反思是我们专业成长的桥梁。多读书、多学习、多反思，我想这样才能让自己课堂更加生动有趣，才能使自己成为一个受学生欢迎的老师。我正在努力～

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