小学三年级作文培训资料练习
小学中年级
作文
培
训
资
料
年级
第一讲写人部分
第一次写自己
训练目标
通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导
写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累
好词：
1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小
2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的
3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……
4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸
5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……
好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我
第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）
第三段：用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉的人
训练目标
训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
训练指导
外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!
写作提纲：一个熟悉的人
第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。
第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：再次点题，总结全文。
第三次写一个印象深刻的人
训练目标：
引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。
训练指导
1、读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。
2、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。
训练重点：引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。
训练难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）。
好句：
1. 只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格马上就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了。
2.穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿黄色马甲，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头：“真讨厌！”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个词“坚定”地在那扫着。
这时，我看见她蹲这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……
我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真讨厌，不再鄙视她，对她也是敬佩的。那她到底是谁呢？是一个相貌平凡，40来岁的陌生清洁工，她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质。
写作提纲：
第一段：交代时间、地点、事件，引出文中的主人公。
第二段：通过一件具体事例，写出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）
第三段：从这个人身上得到的某种感悟。
第四次我敬佩的一个人
训练目标
相互交流自己身边值得敬佩人的事例，写成习作。
训练指导
指导学生如何把事例说、写具体，表现所写的人的精神风貌，体现敬佩之情。
作文素材：认真负责，知错就改、勤奋好学，拾金不昧，宽容善良，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。
好句：
1、小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
2、她不但将这节课的重点知识讲得清清如水，而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例。一节十分枯燥无味的写作理论课，经过她的点拨和引导，同学们都轻而易举的掌握了，似乎还有一种余兴未尽的感觉。直到下课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！
写作提纲：我敬佩的一个人
第一段：交代你敬佩的一个人是谁。
第二段：通过几件具体事例，写出你敬佩的理由。
第三段：首尾照应，深化主题。
完整版小学三年级作文培训资料练习
小学中年级作文 培 训 资
料 1 姓名 年级 第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累好词：）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小1 2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下好句：面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。 我写作提纲： 第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：用一两句话总结自己。 2
写一个熟悉的人第二次训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个1）好句：明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。就象画过,真让人喜爱!她的眉毛很黑小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,2）有一双小眼睛,她长的可真瘦啊，就象一根竹!,象童话故事里的小精灵嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了一样;他那鼻子有点尖,3 子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 一个熟悉的人写作提纲：第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：再次点题，总结全文。
小学语文教师校本培训资料(1)
小学语文教师校本培训资料 第一部分前言 一、课程的性质与地位 应掌握的要点有如下4个： ○1语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分。 ○2工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 ○3语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 ○4语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（简称“两个基础”）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 练一练： 1、填空：语文是最重要的交际工具工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 2、填空：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 理解并熟练背诵4条基本理念： 练一练： 3、简答：语文课程的基本理念是什么？ ○1全面提高学生语文素养； ○2正确把握语文教育的特点； ○3积极倡导自主、合作、探究的学习方式； ○4努力建设开放而有活力的语文课程。 4、简答：语文课程应培育学生哪些语文素养？ 参考答案： ○1语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情 ○2指导学生正确地理解和运用祖国语文 ③丰富语言的积累 ④培养语感， ○5发展思维 ⑥扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，培养良好的学习习惯 ○7使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 ○8语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣 ○9使他们逐步形成良好的个性和健全的人格 10促进德、智、体、美的和谐发展。 ○ 5、填空： 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 6、简答：你是如何理解“语文是实践性很强的课程”这句话的？
小学三年级语文学习资料大全,让你一次性看个够!
小学三年级语文学习资料大全，让你一次性看个够！ 字母表(音序表) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写，仅仅读音不同) 音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成 (三拼音节还包括：介母) 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母 1、单韵母： a o e i u ü(6个) 2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母： (前鼻音)an、en、in、un、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong 整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有 名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 关联词 1、并列关系： ...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时... 有时...既...又...又...又...那么...那么... 2、承接关系： 一...就首先...然后...又......就......接着... 3、递进关系： 不但...而且不是...甚至不但...而且不但(不但、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系： 因为...所以因为...所以...因故...之所以...是因为既然...就...所以... 5、选择关系： 是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...
小学生作文训练经典教程
小学作文训练教程 （词句导引作文训练法） 第一讲序 什么是词句导引作文训练法 一、人人都能出口成章 我们小朋友个个都能出口成章，大家信不信？ 不信么？我们举一个例子来看看。 小龙满五岁了。生日那天，妈妈带小龙到动物园里去玩了一趟，小龙玩得开心极了。 第二天，小龙见到了好朋友小凤。小龙知道小凤没去过动物园，就很得意地向小凤讲起游动物园的经过： 昨天是我的生日，我妈妈带我到动物园去玩了一趟。动物园太好玩啦！里面有好多好多可爱的动物，我玩得可开心了。（多好的开头。） 一进动物园，我们就看见一群丹顶鹤在湖里游来游去。它们的头顶是浅红色的，羽毛是白色的。突然，我吃了一惊，怎么丹顶鹤只有一只脚呢？妈妈说：“丹顶鹤的另一只脚缩到洁白的羽毛里了。”我也学着丹顶鹤缩起一条腿站立，不一会儿就摇晃起来。我只好马上把脚放下。我在心里想：哇！丹顶鹤真厉害！ 在动物园里，我看见了顽皮的猴子，正在树枝上荡秋千；看见了小巧玲珑的珍珠鸟，它那“叽叽”的叫声真好听，好像在唱歌呢。 最贪吃的是两只狼了。我们买了一包水泡饼，扔进狼住的地方。它们马上像疯了一样抢着吃。一只狼抢到后，把水泡饼刚放进口里，另一只狼飞快地扑向他，结果它们打起来了。 猩猩是最可爱的动物。它口里咬着一个没有水的矿泉水瓶子，不停地向我们点头。我们拍手，猩猩也拍手；我们对着它挥挥手，猩猩也对着我们挥挥手，样子又滑稽又可爱。 在大象馆里，我第一次看见了真的大象。大象的耳朵像两把大蒲扇，“扑哧扑哧”扇动着，腿像四根大柱子，真是一个好大的家伙！（经过——多么生动有趣。） 动物园里的动物太多了，太好玩了，一下子真是说不清楚，你还是自已去玩一趟吧。 （结尾多么自然得体） 小凤听得津津有味，羡慕极了。 怎么样？是不是很棒的一篇《动物园游记》？ 二、“三大要素”和“三大块” 写文章好比是做房子。 做房子，首先要考虑三个问题：1。为什么要做这个房子？2。做一个什么样式的房子？3。用什么样的材料和技术来做这个房子？
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小学教师培训汇报材料 xxx小学在教师培训年中，我校本着造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定科研能力、适应新时期课程改革需求的教师队伍，以此为努力的方向，积极组织我校教师参加各种培训。 在教师培训年中，我校领导对教师的培训工作高度重视，以校长为首的领导小组，组成培训督导组，定期检查我校教师培训情况，并鼓励教师积极参与，并且从学校教育经费中专门划拨千元作为教师培训经费，确保教师培训无后顾之忧。今年暑期我校依据上级有关指示精神，积极鼓励我校45岁以下青年教师全员参与上级组织的教师基本功培训和新课标培训。我校还积极组织教师参与上级组织的外出学习培训，借外出学习之机，激发并调动我校教师工作的热情，产生一人学习，集体收益的效应。 为确保校本培训工作的顺利进行，保障培训的实效性，学校采取一些措施： 一、关于校本培训的保障 措施1：领导重视。首先学校成立由校长任组长的校本培训领导小组，下设业务指导小组其主要职责是领导xxx小学的教师校本培训工作，加强教师队伍设，促进教师专业成长。学校把校本培训工作纳入长期工作目标。 措施 2：经费保障；
措施 3：学习机会保障； 措施 4：师资保障； 充分挖掘本校资源对教师进行培训，学校拥有一支能够胜任培训工作的师资队伍。市骨干教师xxx老师及xxx老师，她们德才兼备，业务精湛，有很高的教育教学和教科研能力，学校充分利用这些骨干教师对青年教师进行培训。组成了语、数教研小组，培训效果良好。 二、校本培训的管理和实施 第一、师德培训 学校重视教师的师德建设，利用教师会议、每周日的例会时间进行师德培训，提高教师的思想觉悟，并制定了关于禁止体罚与变相体罚学生的规定、教师考勤制度等，用以规范教师行为，强化教师自身修养，打造xxx小学教师的新形象。 第二、新课标培训 为搞好新一轮的课程改革，适应教师教学的需要，结合学校实际较系统地学习教育教学理论。自20XX年以来，学校大力转变教学观念，以改革课堂教学为重点，强调以学生为本、师生互动，促进学生的学习方式向自主学习，合作学习和探究学习方式转变。 周四晚是集体教研活动时间。各教研组能按时高效地开展各种教研活动，活动内容包括集体备课、评课、理论学习、
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小学三年级英语练习 题51854
小学三年级英语练习题 一、连线 red 黑色的 cat 狗 black 白色的 dog 猫 pink 橙色的 panda 猴子 orange 粉红色的 monkey 熊猫 bird 老鼠 water 蛋糕 duck 鸟 cake 水 bear 鸭子 nine 小汽车 mouse 熊 car 九 二、请你来当翻译官 plane seven six one bread juice chicken elephant white arm hand pen May I have a look? Here you are. 三、把下列单词排列成一句通顺的话
like I hamburger how you are have I rabbit a 小学英语三年级英语试卷 听力部分 一.听录音，选出你所听到的一组字母，写在提前括号中。（10分） ( ) 1.A. BDG B.GBD C.DBG ( ) 2. A.QLS B.OSP C. LSZ ( ) 3.A.HLJ B.GLH C.ILG ( ) 4.A.FER B.REU C.UXF ( ) 5.A.MNW B.NVW C.WTF 二、圈出你所听到的单词。（20分） 1、pen pencil 2、head hand 3、yellow purple 4、monkey elephant 5、two cake 6、 eight plane 7、arm body 8、finger panda 9、 pig pink 10、water kite 三、听一听，排序。（６分） （） Good morning . （） Bye . （） Good morning , Mike . （） How are you ? （） Fine , thank you . （） Goodbye .
小学作文系列训练
小学作文系列训练 小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语
言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是
中小学教师履职晋级培训课件(考核表)
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时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的知识视野，提升了我们的教研能力。 也帮助我们找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。 解决 1个主要问题的思路和策略分析学生基本功教学的最终目的是让学生学会。 要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。 了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。 这一点往往被人们所忽略，成了当前教学基本功训练的一个误区。 首先，应当充分了解每一位学生的家庭住址(了解地理环境)，家庭成员，生活状况，社会关系。 然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点去分析和指导。 另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。 3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）实践问题解决方案解决问题情况在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。
小学作文训练：写人篇
人物的精神面貌：好的一面：习惯一一早睡早起、讲究卫生、热爱锻炼、做事认真等等性格一一文静、果断、稳重、乐观、大方、和蔼等等能力成绩好、字写得漂亮、做手好菜、完游戏厉害、开车技术高等 品德一一善良、热情、热心助人、爱护环境、大公无私、不畏强权等等坏的一面：习惯一一晚睡晚起、做事拖拉、做事没计划、懒惰、小偷小摸、不准时等性格一一粗暴、好猜疑、轻浮、悲观、胆怯、吝惜、刚愎自用等能力一一成绩差、动手能力差、口齿不清、不会整理内务、心理承受力低等等品德一一自私、贪婪、冷血、恶毒、淫秽、下流、偷窃等参考例子： 人物一一爸爸；精神面貌一一能力：做手好菜；我的态度一一表扬人物一一同学小明；精神面貌一一品德：乐于助人；我的态度一一表扬人物一一隔壁阿三；精神面貌一一习惯：懒惰；我的态度一一批评 我的朋友 我有一个好朋友，他是我的邻居，名字叫章。（人物对象） 他有着黑黑的皮肤，长的壮壮的，个子比我矮一大截，但看起来很结实，很健康的样子，他的外表和他的名字还真的是挺吻合的。（外貌描写）他在清远小学上，和我同岁，就连生日也只差了那么几天，他很爱学习，总是考全班的前三名，这一点我怎么也比不上他。他很聪明，记得有.. 一次小姨给我补习，我老跟不上问题，可他却对答如流，小姨直夸他，弄… 的我好难为情。 他是一个跳绳高手，有一次.和我的妈妈跳绳，他还侥幸赢了我的妈妈一次，的不得了。他跑步也很厉害，我每次都输给他！（人物的精神面貌）他的自尊心特别的强，这次期末考试.，他的考试成绩比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不，还伤心的哭了，他的妈妈叫他他都不肯吃，只好来请我去他。我了他好一会，还借给他好几本他喜欢的书，他才破涕为笑，去了。（人物的精神面貌） 这就是我的朋友章健，一个健康、好动、爱学习、好胜的男孩。（我的态度）一个值得我尊敬的人 我相信大家心目中都有一个值得尊敬的人吧！同样，我心中也有一位值得尊敬的人。她就是陪伴我三年的老师一一黄宏老师。王老师是一位严格要求、工作上进的老师。
小学教师师德培训材料——再谈教师师德.doc
第 1 页共7 页 再谈教师师德 “师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德品质。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；教师是学生效仿的楷模，举止言行对学生的成长和发展起着特别重要的作用。因此教师首先应模范遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会公德，还要具有良好的职业道德。江泽民同志指出：“要把教师的思想道德建设摆在突出地位，努力建设一支政治坚实、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。”在长期的教学实践中，我校形成了良好的师德传统，主要表现为：忠诚党的教育事业，爱岗敬业精神；坚持教学改革，教书育人；为人师表，严谨治学，求实创新的精神。但是，我们中确实存在着有违教辅原则，有违师德规定的事情，给我们学校抹黑。教师师德建设需要提到日程上来，需要引起我们的高度重视。 一、教师如何正确认识和衡量师德 （一）要有渊博的学识或专业知识 教师要具备渊博的科学文化知识和业务水平，并成为终身学习的楷模。“德高为范”固然重要，但学高才能为师。面对着“生有涯，而知无涯”的现实，由“应试教育”向素质教育转轨，对教师的学问、业务技能要求更高了。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出
来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。特别是素质教育是以培养多方面、多层次人才为目标，为了实现这一目标，教师也应具备多方面、多层次的文化知识和业务技能。既要有比较扎实的专业知识，又要有相关学科的一般知识，掌握科学的教学方法，并将其有效地创造性地运用于实践（主要在课堂教学中体现出来）。在实施素质教育的过程中，在向学生传授知识，训练技能的同时，教师还要不断地更新知识，加强进修，提高教书育人的能力，用真才实学去教育学生。 第 2 页共7 页 （二）要身正为范，要引导学生做人 教师要具备热爱学生的心理素质。“没有爱就没有教育”。教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任，给他们信心，与他们建立起新型的师生关系，哪怕是小学一、二年级的学生。要尊重学生个性，相信学生潜力，师生互相尊重和互相沟通。在与学生的交往中，教师要用爱去创造爱的氛围，在爱的氛围中教书育人。当学生在认识和行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，不要动辄就对学生进行斥责、讽刺、挖苦、甚至侮辱体罚。目前，一些老师对
小学中高年级作文系列训练实验报告范文
小学中高年级作文系列训练实验报告范文培养小学生的能力，是小学语文学科诸项任务中既重要又困难的任务。从目前农村小学作文教学的现状来看，仍存在着序列不明，路子不清，方法不当等问题，影响了作文教学质量的提高。我们认为，改革农村小学作文教学，应从以下几个方面努力：一是形成重点训练项目的具体的训练序列，增强作文训练的科学性、计划性，铺好提高作文水平的台阶；二是多种途径引导学生留心生活、观察生活、丰富生活积累，使之储备大量的写作素材，充实作文内容；三是形成与综合训练相配套的同步单项训练系列，解决作文基本功问题；四是千方百计激发学生作文兴趣，使学生经常练笔，使动笔写文章成为学生生活的需要，解决练得少的问题。 1987年我校开始了"小学中高年级作文系列训练"的专题实验。在县教研室的帮助下，通过招聘，自愿报名，领导考核，择优录用的办法，选聘了朱耀元同志担任实验班老师，并制定了《试验方案》，从小学三年级开始，跟班实验到六年级学生毕业，为第一轮的实验周期。 "小学中高年级作文系列训练"是一项整体系统性的实验，要达到的具体目标是：
（一）培养学生的说话能力。着重培养学生当众、独立地发表自己意见的能力，努力达到"能说会道"有的学生还要"能言善辩"。 （二）培养学生的观察能力。注重教给学生的观察方法，使学生视野开阔。在观察中，有计划地培养观察的目的性、条理性、精确性、细微性，以及观察的敏锐性。 （三）培养学生独立思考的能力。在作文过程中重视培养学生思维的独立性，要求学生思维比较活跃，有自己的想法，自己的思路，自己 ___。 （四）培养学生运用祖国语言文字的能力。帮助学生摸到习作的门径，减轻学生负担，提高写作水平。 （五）重视学生非智力因素的培养。在作文系列训练中，通过各种活动促使学生的兴趣、情感、意志、品质等个性特征向良好的方向发展，为培养一代合格的公民打下坚实的基矗 "小学中高年级作文系列训练"的主要方法是：以现行小学语文教材中的作文训练的"序"为核心，形成"纵向贯彻，横向渗透，同步穿插，内外交流"的系列训练体系，使作文教学向多学科、多层次、多角度的整体改革方向发展。
中小学教师多媒体课件制作培训讲义
中小学教师多媒体课件制作培训讲义
新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义 教师姓名：谢淑君 整理时间： 2012年12月26日
写在培训之前 尊敬的各位老师： 大家好！ 首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。 今天上午的培训流程是这样的： 首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频； 然后进行学员注册并进行分组； 第三由我向大家介绍学习内容和时间安排； 第四我向大家介绍我进行培训的授课模式； 最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。 一、观看视频 播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。 二、学员注册
强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。 三、进行分组 我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。 分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。 相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。 （播放课件——朋友） 四、授课模式 我在本期中采用的授课模式是：
暑期小学三年级作文基本功训练(课外辅导班用)
培智教育小学三年级作文系列训练之—— 写段训练 一、怎样把一段话写连贯 怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法： 1．以时间先后为序写。 例《瑞雪》中的一段 昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。 读一读，练一练：
（1）读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。）（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。 （）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。 （）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。 （）北风吹，雪化飘。 （）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。 （2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。）我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士…… （3）按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
小学教师培训实施方案
小学教师培训实施方案 篇一：小学教师培训实施方案 教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《青云镇中心小学教师业务培训实施方案》。 一、指导思想 以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。 二、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，
学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。 三、培训内容与目标 1、培训内容 教师全员培训 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 ②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 ④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。 ⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。 ⑥教师师德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。 教干培训
小学三年级童话故事12篇培训资料
智救梅花鹿 枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着一只小白兔和一只梅花鹿。 小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。 小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便纵身一跳，跳进井里头。 在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。 小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办？ 天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意，有的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来……大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。 小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是我不好。”“没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。 小猪不洗脸 有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！……”小兔听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！……”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！……”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢？”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。 晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干嘛要把我全身洗遍呀！”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗？”小猪后来什么也没说。 第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边低着头，山羊老师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。
精选小学作文基本功训练
3小学作文基本功训练 第一部分词语训练词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的
词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。
小学安全知识培训材料教师
学校安全教育培训材料（一） 为了进一步强化学校教师安全管理意识，增强抓好安全工作的紧迫感和责任感，不断提高学校安全管理水平，确保安全工作“两降两无”（即：降低事故的件数和等级，无重特大事故、无责任事故），学校平安稳定，在教育局召开安全工作培训会后，学校根据培训会内容及要求，拟定瓦店镇第一初级中学全体教职工安全知识培训材料。希望全体教职工高度重视安全工作，并在今后的各项活动中认真贯彻和落实。 一、强化安全意识，落实一岗双责 按照国家、省、市、县有关文件的要求，老师必须严格落实“一岗双责”，坚持一手抓教育教学，一手抓安全管理。教学和安全工作都是教职工的本职工作，明白抓安全不是哪个人、哪个领导的事情，而是全体教职员工共同的责任和义务，明白不抓安全就是失职，抓不好安全就是不称职，懂得抓不好安全工作就得付出代价甚至是惨重的代价，深知抓不好安全工作，就是对自己和自己的家庭不负责任，就有可能酿成一人不幸，全家痛苦的悲剧。 在安全管理工作中，不能有丝毫的麻痹大意，不能有丝毫的侥幸心理，不能有丝毫的松劲情绪。不仅要天天讲，而且要详细记录，更重要的是把各项工作做细、做精、做规范，在落实上狠下功夫。 二、采用多种形式，加强学生安全知识教育 按照《宛城区教育局关于进一步加强学生安全教育工作的通知》精神要求，学校必须采用多种形式，加强学生安全教育工作。
1、安全教育内容：交通安全教育，不准私自下河下塘洗澡的教育，实验课和体育课的课前安全教育，改不良卫生习惯教育，疾病预防教育，自救与逃生教育，女生青春期和谨慎交友教育，防火灾的教育、科学防雷防电的教育，远离危险的教育，文明上网的教育等。 2、教育形式：学校开展的各类活动都必须对学生进行安全知识教育。 ①学生集会、开学典礼、每周一的升旗仪式，由学校分管领导，大队辅导员、值周教师对学生进行安全知识教育，每周末放学时由行政值周人员对学生进行交通安全教育。 ②学校或班主任利用家长会或致家长的一封信，要求家长对学生进行安全教育。 ③教导处或班主任组织学生讨论、命题作文、安全知识检测等形式对学生进行安全基本知识训练。 ④学校在校门口书写安全温馨提示。 3、教育手段 ①学校坚持做到安全教育“三进”、“五有”（即：进课表、进课堂、进头脑、有专（兼）职教师、有教材、有检查总结、有教案、有效果。教师坚持做到每周不少于2节安全教育课，各班每天用5--10分钟上好安全教育课，可利用时间为朝会、自习课。 ②着力渲染校园安全文化氛围，达到潜移默化作用，由办公室杨明华老师负责。
小学三年级至五年级课后日积月累培训资料
小学三年级至五年级课后日积月累
小学语文三年级上册1~8单元的日积月累 第一单元：小儿垂钓唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 珠—朱桥—乔停—亭襟—禁亿—乙谋—某 障—章诗—寺绿—录 第二单元： 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 我会填：耍（）杂（）推（）究（） 要（）朵（）准（）穷（） 峰（）郊（）诚（）纪（） 蜂（）胶（）城（）记（） 第三单元： 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 我会填：匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）轻轻地（）好奇地（） 甜甜地（）认真地（） 第四单元： 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称; 冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。 读读认认：肩膀手臂胸膛腹部肠胃脊背 第五单元： 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、
午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 读读认认：高—搞稿扁—遍编方—妨防丁—盯叮居—剧据旁—傍磅 第六单元： 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）读读记记：严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑 不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问 第七单元：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。 连连认认：竹笛说谎海港木棍愤怒 袜子捆书妇女 第八单元：人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 读读记记：风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟 五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有 小学语文三年级下册1~8单元的日积月累 第一单元： 我会填：束串阵对身支幅眼 一（）歌曲一（）微风一（）羽毛 一（）清泉一（）翅膀一（）金光 一（）画面一（）珍珠 读读背背：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 第二单元：
小学生作文入门小学作文基本功训练-1 词语训练
小学作文基本功训练 第一部分词语训练词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的： ①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的： ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的： ①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的： ①白日依山尽，黄河入海流。 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。