计算机辅助教学试题答案

《计算机辅助教学》

一、选择题

1 【 A 】2【 B 】3【 A 】4【 D 】5【 A 】

6 【 D 】7【 B 】8【 C 】9【 C 】10 【 A 】

11 【 B 】12 【 B 】13 【 A 】14 【 D 】15 【 A 】

16 【 A 】17 【 B 】18 【 A 】19 【 C 】20 【 D 】

21 【 B 】22 【 B 】23 【 B 】24 【 B 】25 【 C 】

26 【 A 】27 【 B 】28 【 C 】29 【 C 】30 【 A 】

31 【 B 】32 【 B 】33 【 C 】34 【 D 】35 【 B 】

36 【 A 】37 【 B 】38 【 B 】39 【 C 】40 【 C 】

二、填空题

1（1）网络多媒体课件系统1（2）网络多媒体教室系统

1（3）网络远程教学系统 2 帧页型

3 CBE

4 HTML

5（1）图象识别（OCR技术）5（2）语音识别

6（1）硬件环境6（2）软件环境

7（1）科学性7（2）教育性

7（3）艺术性8 位图

9 知识结构设计10 HTML

11（1）二维11（2）三维

12（1）问答式对话12（2）菜单选择交互

三、概念题

1．教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程

2．积件：是继传统课件之后的第二代教学软件，它由积件库和积件组合平台组成。积件库中存储着组合课件所需的各种素材和课件的半成品，使用积件进行教学的过程，实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计，并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。

3．舞台：FLASH中,绘制和编辑图形与电影画面的矩形区域。

4．网络计算机辅助教学（NCAI）是指通过计算机网络，教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。

5．游戏型课件:游戏型课件是一种以游戏的形式呈现教学内容的教学软件。

6．教学单元设计：教学单元设计是在总体设计的基础上进行的详细设计。在此设计过程中，设计者把课件分解成一个个的教学基本单位——教学单元，并对其进行详细的描述。

7．计算机辅助教学（CAI）：是计算机辅助教育中的重要组成部分，是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。

8．网络课程：是基于网络的硬件与软件环境，可激发学生的学习兴趣和提供丰富的学习资源，便于教师通过网络多媒体手段进行讲授和从事相关的教学活动。

9．远程教学:是指教师与学生不在一地,但具有交互性地教学方式。

四、简答题

1．阐述什么是计算机辅助教学模式,并至少列举出三个常见的模式。

计算机辅助教学模式是指利用计算机进行教学活动的交互方式，也称教学策略。CAI向学生提供各种各样的教学环境，控制着各种各样的教学活动。（2分）

根据CAI用于教学所采用的方式，常见的CAI教学模式有：

（1）操作练习（Drill and practice）包括编排题目、比较答案及登记分数，通常作为正常教学的补充；

（2）个别辅导（Tutorial）包括教授规则、评估学生的理解和提供应用的环境等；

（3）咨询方式（Consultation Mode）又称为“苏格拉底”教学模式，允许学生与计算机之间进行比较自由的“谈话”；

（4）模拟演示（Simulation and Demonstration）用计算机模仿真实现象(自然的或人为的现象)，并加以控制，如模拟化学或物理实验和飞机、车船驾驶训练等；

（5）问题求解（Problem Solving）让学生以多种途径运用规则和概念，得到问题的解，既要求学生不仅知道问题的正确答案，而且掌握其解答过程。

（6）教学游戏（Instruction Game）创造一个带竞争性的学习环境，游戏的内容和过程与教学目标相联系（以上列出三种，每种1分）

2．网络课程的特点

网络课程及其特点

（1）时空性。

（2）共享性。

（3）多媒体性。

（4）交互性。

（5）动态性。

（6）可控性。

1-4每个特点1分，5、6共1分

3．单元设计包括的内容

教学单元设计是在总体设计的基础上进行的详细设计。在此设计过程中，设计者把课件分解成一个个的教学基本单位——教学单元，并对其进行详细的描述（2分）。其设计内容有：确定教学单元的结构并划分成具体的框面，确定框面的逻辑顺序及其调度方式，进行框面设计、交互设计、媒体设计等。在单元设计阶段，应编写出文字脚本与制作脚本。（3分）

4．课件设计的基本要求

（1）教育性：1．教学目的明确2．教学对象准确3．体现教学规律

4．解决教学难点与重点5．达到其他教学手段所达不到的教学效果（2分）

（2）科学性：在设计CAI课件时，要充分地考虑到科学性要求。课件设计的科学性包括两方面即教学内容符合科学性及课件设计与实现的方法符合科学性。（1分）

（3）技术性：由于课件开发涉及到相关的技术，尤其是计算机多媒体技术，因此，要想开发出高质量的课件，必须要有高质量的制作技术水平，并充分发挥计算机硬件和软件的性能。（1分）

（4）艺术性（1分）

5．按课件的教学类型,课件可分为哪些类?

个别辅导型课件、操练与练习型课件、模拟型课件、游戏型课件和咨询型课件等。(各1分)

6．课件的评价过程为：

（1）申报

（2）筛选

（3）评价

（4）综合

（5）深入评价

每个过程1分

7．简述CAI系统的组成

1．CAI系统的硬件：在CAI系统中所用到的所有设备装置都称为硬件。硬件是CAI系统的物质基础。