山西省运城市康杰中学高中语文 鲁周公世家课件 苏教版选修《<史记>选读》
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未敢训周公: • 王朝步自周: • 相土: • 营成周洛邑: • 卜居焉: • 遂国之: • 南面倍依以朝诸 • 侯: • 北面就臣位: •
训,责备。(周公的诗歌含 讽谏义) 朝,朝拜。步,步行。 勘察地形。 营成周(于)洛邑。营,营 造。 在驻地占卜。 国,建国都。 倍依,背向着屏风。朝,使 朝拜。 面向北到臣位上。
同“襁褓”,婴儿,本文中好 象是幼儿。 畔,同“叛”,反叛。 摄,统管。行政,国政。当国, 主持国家大权。 成周,使周的事业完满,成, 使动用法。 卒,始终。相,辅佐。 贱,地位低。 洗一回澡三次揪自己的头发 (提醒自己)。 吃一次饭三次来不及咽而吐出 (接待或者找寻他人)。 慎,千万。无以,不要因为。 骄人,在别人面前骄傲。
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作业 1、解释下列文言虚词
• 以继殷祀 • 以夹武王,衅社 • 尔之许我,我以其璧 与圭归 • 王其无害,旦新受命 三王 必葬我成周, 以明吾不敢离成王 • 成王执书以泣 • 自今后其无缪卜乎 • 鲁后世其北面事齐矣
• • • • • • (介词,来) (介词,来) ( 介词,拿,把) (其,加强语气) (介词,来) (连词,同“而”, 表承接) • (其:加强语气。) • (其:语气副词, 表示推测)
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• 俟,等候。 以俟尔命: 发书视之: • 发,打开。 • 信,确实,果然。 信吉: • 其,语气副词,表 王其无害: 猜测,大概。 • 是,宾语前置的标 维长终是图: 志,维,只是。图, 兹道能念予一人: 规划。
• 这种方法能保佑您。 兹,此,这。念, 考虑。
总结探讨
• 1、在《太史公自序》里,司马迁这样评价周公:“夫天下 称诵周公,言其能论歌文武之德,宣周邵之风,达太王王 季之思虑,爰及公刘,以尊后稷也。”可见,他对周公不 但有一种深厚德景仰之情,而且把周公作为“立德立功立 言”的楷模来学习仿效。从《鲁周公世家》的哪些地方可 以看出这种崇敬之情? 作者通过详细的叙述周公的一生,用和主人公性格一致的 深沉有力的语言为我们竖立了一个为国家利益辛劳毕生、 鞠躬尽瘁的君子形象,感人至深,充分体现了作者的崇敬 之情。 2、司马迁的“立德立功立言”的价值观在他的一生中是如 何实践的? 司马迁本来除了修史之外,还想另有作为,因为李陵事件, 他面临两种选择,一种 “引决自裁”,维持节操,保护尊 严;一种是接受腐刑,背上一辈子的耻辱。他痛苦地选择 了隐忍苟存,以“立言”实现自己的人生价值。所以他在 《鲁周公世家》中极力赞扬了周公,寄予着自己对人格榜 样的向往。
• 天下未集——自以为质——敷佑四方—— 用能定汝子孙于下地——罔不敬畏——无 坠天之降葆命——今我其即命于元龟—— 以俟尔命——发书视之——信吉——王其 无害——维长终是图——兹道能念予一人
• 集,安定。 天下未集: • 质,抵押品。 自以为质: • 敷,普遍。佑,佑护。 四方,指天下。 敷佑四方: • 用,因而。定,使安定。 用能定汝子孙于 下地,人世间。 下地: • 罔,无。 • 坠,丧失。天之降葆命, • 罔不敬畏: 上天所降给的宝贵的国 • 无坠天之降葆命:运。葆,同“宝”。 • 元龟,大龟,古人用以 • 今我其即命于元 占卜。其,语气副词, 龟: 表期望。
朗读第1段原文和译文,注意积累的词语看 注解和译文,弄懂下列词语的意思 笃仁——辅翼——用事——使管叔、蔡叔 傅之
• • • • • 笃仁: • 辅翼: • 用事: • 使管叔、蔡叔傅之: 忠诚,厚道。 辅佐。 主持朝廷政事。 傅,辅佐。
朗读第2段原文和译文,注意积累的词语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思
朗读第4、5、6、7段原文和译文,注意 积累的词语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思 • 果率淮夷而反——放蔡叔——以奉殷祀— —宁淮夷东土——毕定——天降祉福—— 异母同颖——嘉天子命——为诗贻王—— 未敢训周公——王朝步自周——相土—— 营成周洛邑——卜居焉——遂国之——南 面倍依以朝诸侯——北面就臣位
朗读第10、11段原文和译文,注意积累 的词语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思
• • • • • • 官政,官职制度;未次 官政未次序: 序,还未安排得系统、 合理。 • 划分出每种官职合理的 官别其宜: 职责范围。 百姓说: • 说同“悦”。 从文王: • 从,伴随。 不敢臣周公,成王少 异母同颖 奸神命者乃旦也 反周公 揃其蚤 南面倍依以朝诸侯 故中宗飨国七十五年 作《立政》,以便百 姓百姓说 • 诞淫厥佚 • 岁则大孰
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蚤通“早” 母同“亩” 奸同“干” 反同“返” 蚤同“爪” 依:通“扆”(yǐ, 椅) 飨:通“享”,享有。 说同“悦”。 佚同“逸” 孰:同“熟”,丰收。
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• 报政周公: • 从其俗为也: • 鲁后世其北面事齐矣: • 夫政不简不易: • 陈尔甲胄,无敢不善: • 无敢伤牿: 马牛其风: • 臣妾逋逃: • • 勿敢越逐: • 敬复之: 定鲁: • 筑茅阙门: •
向周公汇报施政情况。 一切从其风俗去做。 事,侍奉。 为政不简便易行 陈,陈列,这里是准备的意思。 无敢不善,不要不好。 牿,关牛马的圈栏。这里指拴 着的牛马。 风,走失。 臣妾,男女奴隶。 不要追赶。 他人之马牛奴隶如果跑到自己 处要恭敬地归还。 安定了鲁国。定,使动用法。 筑,修建。
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秋未获: 禾尽偃: 周国大恐: 朝服以开金滕书: 得周公所自以为功代 武王之说: • 史百执事: • 信有: • 自今后其无缪卜乎:
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未获,未收获之前。 偃,倒。 周国,周国都的人。 穿好朝服打开金滕里的书策。
• 得,看到;功,人质;代武 王,以身代替武王去死;说, 说法。 • 史官的有关管事人。(执事 在《……退秦师》中作 “你”) • 信,确实。 • 缪,同“穆”,虔诚;其, 语气副词,“大概”。
鲁周公世家
《史记》司马迁
学习目标: • 能够流畅地朗读出课文。 • 了解《史记》“世家”的体例。 • 适当积累文言知识。
“世家”
《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记,这是 因为诸侯开国承家,子孙世袭,也就给了他们的传记叫 做“世家”。从西周的大封建开始,发展到春秋、战国, 各诸侯国先后称霸称雄,盛极一时,用“世家”体裁记 述这一情况,是非常妥当的。司马迁把孔子和陈涉也列 入“世家”,算是一种例外。司马迁将孔子列入“世家” 反映了思想领域的现实情况。将陈涉列入“世家”,把 他的功业和汤放桀,武王伐纣,孔子作《春秋》相比, 将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英 雄,又反映了作者进步的历史观。《史记》中共有世家 30篇。
• 得,能够在郊外举行祭祀天 帝和庙祭祖先的仪式(本来 是天子的权限)
朗读第13、14、15段原文和译文,注意 积累的词语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思 • 报政周公——从其俗为也——鲁后世其北 面事齐矣——夫政不简不易——陈尔甲胄, 无敢不善——无敢伤牿——马牛其风—— 臣妾逋逃——勿敢越逐——敬复之——定 鲁——筑茅阙门
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• 果率淮夷而反: • 放蔡叔: 以奉殷祀: • • 宁淮夷东土: • 毕定: • 天降祉福: • 异母同颖: 嘉天子命: • 为诗贻王: •
果真率领淮夷的人而反叛。 放,流放。 来侍奉殷祖先的祭祀。 宁,使动,使安宁 完全做成。 祉,福。 二茎共生一穗的禾苗。(认 为有好的象征意义) 嘉,赞赏。 贻,(wei)赠送。
朗读第8、9段原文和译文,注意积累的 词语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思 • 祝于神——藏其策于府——成王病有 瘳——人或谮周公——成王发府—— 反周公——以亡其家——自度治民— —飨国——言乃欢——保施小民—— 不侮鳏寡——其民皆可诛
• 祝于神: • 藏其策于府: • 成王病有瘳:
• 人或谮周公:
• 惟予幼人弗及知: • 今天动威以彰周公之 德: • 惟朕小子其迎: • 国家礼: • 反风: • 尽起而筑之: • 岁则大孰: • 得郊祭文王:
• 惟,只是;弗及,来不及。 • 动威,用威来震动;彰,彰 显。 • 惟,只有;其,语气副词, 可译为“好好地”。 • 国的礼仪和家的礼仪。 • 风反向。 • 起,扶起;筑,培实土基。 • 孰同“熟”,丰收。
请浏览课文,找出文中的通假字
• • • • • • • 太公、召公乃缪卜 • 无坠天之降葆命 • 我以其璧与圭归 • 周公藏其策金縢匮中 • 成王少,在强葆之中 • 周公恐天下闻武王崩而畔 我之所以弗辟而摄行政者 •
缪,通“穆” 葆,通“宝” 归,同“馈” 匮,同“柜” 强葆:同“襁 褓” 畔:通“叛” • 辟通“避”
• 曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭 三吐哺”的典故(附文见后)问曹操以周公为典范,表达了怎 样的愿望? • 短歌行 • 曹操 • 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 • 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。 • 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 • 呦呦鹿鸣,食野之蘋。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 • 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 • 越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 • 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? • 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 • 诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何”的感慨,并由此而引 出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺”的虔诚之 心来招纳贤才,来使国家安定统一。
朗读第3段原文和译文,注意积累的词 语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思 • 强葆——恐天下闻武王崩而畔—— 摄行政当国——将以成周——卒相 成王——我于天下亦不贱矣——一 沐三捉发——一饭三吐哺——慎无 以国骄人
• • 强葆: • 恐天下闻武王崩而 • 畔: • • 摄行政当国: • • 将以成周: • • 卒相成王: • • 我于天下亦不贱矣: • • 一沐三捉发: • • 一饭三吐哺: • • 慎无以国骄人:
注意难读的字
• 笃() 伐纣() 大钺() 召公() 箕 子() 曲阜() 秉圭() 罔() 俟() 开龠() 瘳() 伯禽() 大诰() 祉 福() 贻王() 鸱鹗() 洛邑() 谮 () 飨国() 鳏寡()嗣王() 诞淫厥 佚() 缪卜() 甲胄() 伤牿() 逋 逃() 攘() 峙尔刍茭() 糗粮() 桢干() 肸() () 炀公() 濞()
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• 成王发府:
• 反周公: • 以亡其家:
祝,祈祷。 策,祈祷的文稿。 瘳,病痊愈。 谮,说坏话诬陷 别人。 • 发,打开。 • 反同“返”使动; “召回”的意思。 • 亡,失去。
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自度治民: 飨国: 言乃欢: 保施小民: 不侮鳏寡: 其民皆可诛:
• 自度,以法度自律。 • 飨国,拥有国家。飨, 同“享”,享有。 • (其)言(百姓)乃 欢,省略句。 • 保施,保护、施舍 • 侮,欺侮;鳏,男无 妻;寡,女丧夫。 • 省略句,“其民皆 (为)可诛”。
本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公
的生平事迹。周公是所制定的“礼乐行政”,对 我国民族文化传统的形成,也具有开山的意义, 至今中华民族的文化心理之中,仍涓涓流淌着西 周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的 君子风度和集体精神。作者饱含着激情,详尽赅 赡地叙述了周公的一生,为我们树立了一个胸怀 博大、深沉果断,为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽 瘁的高岸君子形象,感人至深。文章也揭露并鞭 挞了腐朽没落的统治者淫乱、凶残、委琐的丑恶 行径。
朗读第12段原文和译文,注意积累的词语 看注解和译文,弄懂下列词语的意思
• 秋未获——禾尽偃——周国大恐——朝服以开 金滕书——得周公所自以为功代武王之说—— 史百执事——信有——自今后其无缪卜乎—— 惟予幼人弗及知——今天动威以彰周公之德— —惟朕小子其迎——国家礼——反风——尽起 而筑之——岁则大孰——得郊祭文王