一年级中华颂

有人问

哪里是你的家

我回答向东方走

有个美丽的地方叫中华

那是一方灵秀古地

盘古开天留下了久远的神话

黄河水在这里孕育了黄皮肤的女儿时代巨人缔造出社会主义国家

四大文明有我中华四大发明始于华夏

星翰灿烂主始多少璀璨灯塔

紫气东来演染出江山如画

春天的故事畅想着一个辉煌的时代港澳回归把屈辱的历史洗涮

百年奥运是中国精神的升华

嘹亮的国歌仿佛还回响在北京的盛夏神七飞天有留下了一段动手的佳话

太空里的一面红旗呀你映红了地球上的万朵云霞

也许那之前你还看到一场大灾难

但大难之中你才会真正了解我的中华

就是那一刻全天下的民族儿女成为了一家

亿万人的牵手创造了一个感天动地的神话

这就是我的中华五千年的历史任你妙笔生花

这就是我的华夏新时代的画卷随你挥洒勾画

其实复兴的谜底不难解答

和谐社会一定能让中华民族繁荣强大

我的中华你是世界民族之林中的喜马拉雅

我的中华你是炎黄子孙心底里永远的牵挂

有人问哪里是你的家

我回答向东方走

有个美丽的地方叫中华

记住呀中华是我的家

中华是我们的家

合：

中华是我们的家中华是我们的家

班级风采展示朗诵稿

班级风采展示朗诵稿 - （女1）谁能比我们更富有，我们拥有高山、拥有大河、拥有蓝天。（合）我们拥有高山、拥有大河、拥有蓝天。（男1）谁能比我们更自豪，我们拥有昨天、拥有今天、拥有明天。（合）我们拥有昨天、拥有今天、拥有明天。女1）夜幕繁星中，最耀眼的当属引向的北斗。（男1）浩瀚长空中，最傲物的当属击空的雄鹰。（女2）大浪淘沙时，最珍贵的当属深海的珍珠。（男2）万马奔腾时，最瞩目的当属马中的赤兔。（女）放眼校园，最闪班级篇（女1）我们的班级团结友爱。（男1）我们的同学亲如兄妹。（合）班级——我们共同的家园，我们像兄弟姐妹般营造着她的阳光与温馨。（女）忘不了，新学期体操比赛中矫健的步伐。男）忘不了，初春郊游的美丽与惬意。（女）忘不了，运动会中的声声呐喊。永不言败的斗志（男）我们更忘不了，教师节那天的殷殷祝福。。。。。。（女2）一年来我们携手经历了多少欢笑和泪水。（男2）一年来我们并肩走过了多少平坦与坎坷（合）我们的心如宝岛与大陆般紧紧相连（女1）桃源公园，桃花烂漫飞舞，我们欢歌笑语；（男1）春游之程，我们乐趣无穷，畅语春暖花开（女2）运河风光，蓝天白云之下，我们与河水为伴（男2）贸易节上，我们尽享书的海洋，享受无穷乐趣女1 运动会上，花环队闪亮夺目，口号声彼起彼伏。男积极进取，努力拼搏。磨练意志，强健体魄。女秀出自信，展现自我。非比寻常，五七最强。（男1）运动场上，跳动着我们的身影，我们欢聚一起，感受体育的魅力（女1）运动会上，场上的拼搏，场下的呐喊，欢笑、泪水汇聚在一起（男2）合唱社团上，余音绕梁的歌声，我们陶冶自己，领略音乐的美妙（女2）主题班会上，老师的敦敦教导，是我们一次又一次的心路旅程。（男）红歌比赛，我们歌声嘹亮，勇夺第一。（合）一个个精美的活动，记录着大家的笑脸，记载着大家的成长历程。（女1）当我们携手共进的那一刻，就决定五七的力量。（男）学习上我们更是只争朝夕，不断采撷着知识的玉液琼浆。（女）听：英语早读时清脆悦耳的朗朗书声。（男）看：数学午练时同学们认真的讨论与思考。（合）在前进的征途上，我们可能不是最好，但是我们会向更高的理想大步前进。（女1）雄鹰班，因为梦想走到了一起，（男1）一只只雄鹰，梦想将来，展翅翱翔。（女2）我们的未来不是梦，只是时间的拼搏与创新

中华诵经典诵读演讲稿

中华诵经典诵读演讲稿尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：大家好! 今天，来到仰慕已久的**大学出席“中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典…… 该文章免费阅读，以下是该文章的全部内容：尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：大家好! 今天，来到仰慕已久的**大学出席“中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传

统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣，进而把握我们优秀传统文化的精髓，不仅有利于普及国家通用语言文字，提升公民语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径，应该大力提倡，积极推进。

人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教案

倍的认识第一课时教学目标：（1）通过观察、比较、操作，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几个几”和“几倍”的联系，使学生建立倍的概念。（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：建立“倍”的概念. 教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学准备：一课时教学过程一、情境引入在我们的生活中，两个数之间的关系除了“一个数比另一个数多多少”和“一个数比另一个数少多少”之外，还有“一个数是另一个数的几倍”这种倍数关系。你想了解什么是“倍数”关系吗？那就好好学习今天的数学课吧！(板书课题：倍的认识) 二、探索交流、学习新知 1、请小朋友们仔细观察图，你能知道哪些有关萝卜的信息？ 2、学生汇报：胡萝卜2根，红萝卜6根，

白萝卜10根 3、这些萝卜数量之间有什么关系呢？你有什么发现？谁来帮老师将黑板上的红萝卜图片摆一摆，让大家一眼就能看出它与胡萝卜之间的倍数关系。 4、胡萝卜有2根，红萝卜有6根，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？可以圈出3个2根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）那白萝卜的根数和胡萝卜的根数之间有没有倍数关系呢？你是怎么想的？请把你的想法在练习纸上圈一圈、填一填。 5、谁能根据自己的圈法将黑板上的白萝卜图片也摆一摆？ 6、出示例2 出示课本例2情景图你知道了哪些信息？这两个信息可以解决这样问题。 12表示什么？4表示什么？3呢？那么12÷4＝3表示什么意思呢？（指名说，同桌互说） 7、小结：求一个数是另一个数的几倍，不仅圈一圈、分一分，还可以用除法。三、练习巩固

诗歌朗诵比赛总结

诗歌朗诵比赛总结我校八年级班级古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。首先，同学们用抑扬顿挫的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。对于这次的诗歌朗诵比赛，小结如下：一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的学生有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的学生更是一次很好的锻炼机会。二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了学生风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后做好准备。所以，我校要将这项活动接力下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

“中华诵”经典诵读比赛

关于开展“中华诵”经典诵读比赛活动的通知各中小学：为认真贯彻苏教语…2012?1号和泰语…2012?2号文件精神，深入推进我区中小学“三进“工作，同时选拔优秀节目参加市级比赛，现决定举办高港区中小学2012年经典诵读比赛，具体要求通知如下：一、参赛组别分小学生组、中学生组、教师组3个组别。二、比赛方式中学生组、小学生组须为集体（10人以上）诵读，教师组为个人诵读。时长不超过3分钟。说明：比赛时间是从音乐声起算起，以三分钟为限；三、参赛篇目围绕“爱祖国、爱江苏、爱家乡”主题，自选经典作品。四、报名截止时间各学校须于5月24日前将参赛作品名称、参赛教师信息报送区教科研室。五、奖项设置各个比赛组别分别设一、二等奖，获得一等奖的前两名推荐参加市级比赛；另根据学生和教师比赛成绩，设集体奖五个。泰州市高港区中小学教科研室二○一二年五月八日泰州市语言文字工作委员会泰州市教育局泰州市文明办泰语…2012?2号关于开展“中华诵·爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知各市(区）语委、教育局、文明办，泰州医药高新区科技教育局，市直各学校：为认真贯彻落实党的十七届六中全会关于“广泛开展优秀传统文化教育普及活动”和“大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字”等精神，深入推进我市“三进”工作，根据省语委、省教育厅、省文明办《关于开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知》（苏教语…2012?1号）要求，决定在全市广泛开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动。现就有关事项通知如下：一、活动宗旨通过广泛开展“爱祖国、爱江苏、爱家乡”经典诵读系列活动，推动各地和学校以高度的文化自觉和文化自信，进一步大力推广国家通用语言文字，传承中华优秀传统文化，为党的十八大胜利召开营造文明和谐氛围。二、重点活动 1.“中华诵”〃2012经典诵读比赛。比赛方案见附件1。 2.“书写经典”〃2012中小学生规范汉字书写比赛。比赛方案见附件2。 3.义务教育阶段中小学校经典诵读优秀活动案例评选。评选方案见附件3。 4.参加全国中小学生作文大赛。具体要求见《关于组织参加“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》（泰语办…2012?4号）。 5.省级经典诵读教育骨干教师培训。今年，我市将继续承办第21期省级中小学经典诵读教育骨干教师培训班。培训人数为160人，培训时间初定为7月上旬，为期5天。培训通知另发。三、工作要求 1.加强领导，扎实推进。经过几年的实践，“中华诵”系列活动已成为我市加强精神文明建设、实施素质教育、推动语言文字工作的重要载体。各地要充分认识开展经典诵读活动的重要意义，切实加强领导，推动经典诵读活动制度化、常态化。 2.精心组织，务求实效。各地要明确责任部门，确保各项活动有计划、有落实、有成效。各地语言文字部门、教育行政部门和文明办要密切配合，不断增强活动的吸引力和感染力。 3.加强宣传，营造氛围。各地要及时总结基层学校开展经典诵读活动的经验，通过电视、广播、报纸、网络等广泛宣传，为弘扬中华文化、传承地方文化、建设文化强省营造浓郁氛围。请各地及时将活动信息报送市教育局语工处。联系人：朱涛，联系电话：86999829；电子信箱： tz86999829@https://www.360docs.net/doc/b07765865.html,。二○一二年五月七日

人教版三年级数学上册倍的认识练习题

5 倍的认识 1. 我会填。（1）第一行摆：第二行摆：是的（）倍，15里面有（）个3. （2）第一行摆：第二行摆：第一行小棒的根数是第二行的（）倍。8里面有（）个2。（3）第一行摆：第二行摆的个数是第一行的4倍。第二行摆（）个。（4）第一行摆：第二行摆的根数是第一行的8倍。第二行摆（）根。 2.王奶奶养了12只小鸡，4只大鸡，小鸡的只数是大鸡的几倍？ 3.王老师有 50元钱，买6副球拍够吗？每副8元 4. (1)今年妈妈的年龄是小红的几倍? (2)去年妈妈的年龄是小红的几倍?

5.1 倍的认识 1.画△，使△的个数是○的3倍。 ○○○○ 2.给下面的□涂上颜色，使涂色的个数是没有涂色的个数的3倍。 □□□□□□□□□□□□ 3.填一填。第一行：○○ 第二行：（第一行的5倍）第二行摆（）个○。 5.2 求一个数是另一个数的几倍 1.第一行：第二行：○○○○○○○○○○○○○○○ ）倍。列式：（）。 2.填一填。（1）48是6的（）倍，列式：（）。（2）72是9的（）倍，列式：（）。 3.小山羊的体重是36千克，小狗的体重是4千克，小山羊的体重是小狗的几倍？ 5.3 求一个数的几倍是多少 1.数一数，填一填。

（1）倍。（2的3倍，有（？ 2.求8的7倍是多少，就是求（）个（）是多少。列式：（）。 3.红气球有8个，黄气球的个数比红气球的5倍多5个。黄气球有多少个？ 4.乐乐有4块糖，伟伟给乐乐3块糖后，伟伟的糖的块数是乐乐的3倍。伟伟原来有多少块糖？ 5.4 练习十一 1.填空。（1）2的3倍是（）；5的4倍是（）。（2）（）的3倍是27；3的（）倍是12。（3）18里面有（）个6,18是6的（）倍。列式：（）。 2.动物园里有36只鸽子，每间鸽舍可以放4只鸽子。一共需要多少间鸽舍？ 3.操场上跳绳的有4人，踢足球的人数比跳绳的6倍多1人，踢足球的有多少人？ 4.明明今年4岁，妈妈的年龄是明明的7倍。（1）今年妈妈多少岁？（2）再过2年，妈妈的年龄是明明的几倍？

班集体诗歌朗诵比赛活动方案

腾龙实验学校2016年庆教师节班集体朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了迎接第三十二个教师节的到来，引导学生关心教师、热爱教师、理解教师，同时也为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展“庆教师节诗文朗诵比赛”活动。二、活动时间： 2016年9月7日三、参赛要求： 1．以班级为单位，集体朗诵，必须要有领诵。 2．朗诵内容要以歌颂教师、热爱教师等尊师的优美诗歌或散文。 3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟） 4．地点：各班教室。 5．参加对象：全体学生。 6.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量。 7、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，同年级回避打分法。 8、奖项设置：评出一个特等奖参加开学典礼，其余节目为一等奖五个，二等奖八个。四、评分标准：（百分制） 1．遵守纪律，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分） 2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分） 3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分） 4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分） 5. 每缺一人扣一分。五、人员安排评委：全体行政人员及各班班主任。腾龙实验学校政教处 2016年9月4日

(完整word版)《中华诵经典诵读》读后感_1000字高中作文

《中华诵经典诵读》读后感_1000字这一天，我在家里诵读了《中华诵经典诵读》这本书。其中，“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。” 你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”。啊！在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个31人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才姬坤翔；唱歌能手张桐；小书法家姬雪燕；管理专家姬孟凡和赵宇坤；绘画小能手崔宇航；舞蹈小天使崔晶霞；卫生委员关晨阳；体育健将李鹏飞和牛朋新……他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们

没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。来，我们继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文…… “经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。台湾作家张晓风说:“在读书之余，我们要把最高的敬意归给历代作者，是他们把世界上最美的事物记录了下来。是他们，用精粹简练的语言替众生说出了种种感受。是他们，给了整个民族共同的记忆。”我们作为一个中国人，古典和国学是我们的精神产业，所以，在我们这一代，我们一定要把它们传承。

班级朗诵比赛诗歌(1)

南京梦我的梦女1：有人要问我是谁过去，我总不愿回答因为我怕我怕城里的孩子笑话全班齐：他们的爸爸妈妈送他们上学一路鸣着喇叭不是开着本田就是开着捷达男1：我们的爸爸妈妈送我们上学一路都不说话埋头蹬着车裤腿沾满泥巴全班齐：我们的校园很小放不下一个鞍马我们的校舍简陋还经常被迫搬家我们的教室很暗灯光只有几瓦我们的桌椅很旧坐上去吱吱哑哑更没有电教化

但是我们作业工整我们的成绩不差女1：南京的梦想也是我们的梦想老师把她谱成了歌同学们把她画成了画男1：作文课上，老师说了这样的话不要怕，不要怕全班齐：我们打工子弟和城里的小朋友一样都是中国的娃，都是祖国的花都生活在南京的蓝天下天空逐渐晴朗阳光更加灿烂可亲的浦口人民给我们呵护让我们仿佛感到这里就是我们的家不再低头，不再害怕大声说出心里的话女1：要问我最想说什么我爱我的妈妈，我爱我的爸爸因为-- 全班齐：是妈妈把南京的马路越扫越宽女1：因为--

全班齐：是爸爸建起了南京的高楼大厦男1：要问我还想说什么全班齐：我爱我的浦口我爱我的南京男1：要问我最想做什么全班齐：我要刻苦地学习把南京人民报答要问我最想做什么我要刻苦地学习把南京人民报答我的梦在中国梅花之乡生长这梦想的地方正在延伸祖先的荣光国树挺立的地方是南京历史悠久的土壤梧桐飘落的时节女1：我们默默许下一个愿望这个愿望就是全班齐：让家乡更美让人民更富

让祖国更强女生齐：来吧，同学们请打开心中最美丽的翅膀让我们一起飞向远方和世界一起分享伟大的梦想男生齐：来吧，同学们期盼的目光让我们一道迎接新世界的曙光全班齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们随时努力着！为了我的家乡——南京、南京、南京！

中华诵五年级(上册)国学经典诵读

第一单元山亭夏日【唐】高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。夏意【北宋】苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。闲居初夏午睡初起【南宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《增广贤文》（一）第1则昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。第2则知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。相逢好似初相识，到老终无怨恨心。第3则近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易覆小人心。第4则

运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。第5则逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。第6则钱财如粪土，仁义值千金。流水下滩非有意，白云出岫本无心。第7则路遥知马力，事久见人心。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。第8则是亲不是亲，非亲却是亲。美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。第9则为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。第10则当时若不登高望，谁信东流海洋深。两人一条心，有钱堪买金。一人一条心，无钱难买针。第11则莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。第二单元

望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。秋山【唐】张籍秋山无云复无风，溪头看月出深松。草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。钟山即事【北宋】王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。《增广贤文》（二）第12则黄金无假，阿魏无真。第13则客来主不顾，应恐是痴人。第14则

新人教版三年级数学上册倍的认识精品教案

第五单元倍的认识教材分析： 1、本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”以一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。 2、教材为倍的认识提供了直观形象的情境图，以此引导学生认识一个数是另一个数的几倍，引出“倍”的含义，然后例3是引导学生用“画一画”的方式，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建思维模式。教学要求： 1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“求一个数的几倍是多少”的含义。在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“求一个数的几倍是多少”的具体意义。 2、通过直观演示与操作，引导学生体验数形结合的方法，建立“几个几”与“几倍”之间的联系和“求一个数的几倍是多少”的计算思路，培养学生良好的思维习惯，渗透“倍”与乘除运算的关系。 3、通过画一画、摆一摆、说一说，丰富“倍”的表

象，深化倍的认识，培养用数学语言有理有据的说明问题本质的能力。 4、在学习过程中，提高学生解决问题的能力。第一课时一个数是另一个数的几倍课题教材第50、51 页。课型新课教学目标 1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。 3、感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学的情感。教学重点建立“倍”的概念。教学难点理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。教具准备课件、小棒。教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境，激趣导入师：同学们，在我们的生活

中华诵--国学经典诵读教案-(五年级下册)

中华诵国学经典诵读教案《国学经典诵读》指导课教案一一．诵读内容：《江畔独步寻花》二．教学目标： 1.熟读会背这首古诗 2.了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三．教学重点：熟读会背。四．教学难点：理解与背诵。五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：《江畔独步寻花》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）

《国学经典诵读》指导课教案二一．诵读内容：《雨晴》二．教学目标： 1.会背《雨晴》 2.了解这篇古文意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三．教学重点：熟读会背。四．教学难点：理解与背诵。五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：《雨晴》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古文意思及用处。 3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）

《国学经典诵读》指导课教案三一．诵读内容：《宿新市徐公店》二．教学目标： 1.熟读会背这首古诗 2.了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三．教学重点：熟读会背。四．教学难点：理解与背诵。五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：《宿新市徐公店》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）

人教版三年级数学上册倍的认识教案(3课时)

五倍的认识第1课时倍的意义【教学内容】教材第50页例1 1．通过数一数、圈一圈、画一画的方式，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。 2．培养观察、操作和有条理的语言表达能力。 3．在学习过程中体验生活中处处有数学，培养动脑思考及主动探索的精神。【教学重难点】重点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。难点：建立“倍”的概念。【教学准备】课件。【情境导入】导入：小兔子们数萝卜，怎么数也数不清，请你们来帮帮忙吧！ (课件出示教材第50页情境图) 师：原来这里有不同种类的萝卜，你们认识它们吗？生：胡萝卜(2根)、红萝卜(6根)和白萝卜(10根)。师：请你比较胡萝卜和红萝卜的数量，发现了什么？生1：胡萝卜比红萝卜少4根。生2：红萝卜比胡萝卜多4根。师：怎么摆就能让我们一眼看出红萝卜比胡萝卜多4根呢？学生到黑板上摆。师提示：摆时要注意什么呢？(一一对应) 师：通过比较，我们知道了红萝卜的数量多，胡萝卜的数量少，在比较中，我们除了知道多和少以外，还能知道什么呢？预设一：红萝卜的数量是胡萝卜的3倍。师：真好！你都会用倍来表示两个数量之间的关系了。预设二：如果学生没有答出：“红萝卜的数量是胡萝卜的3倍”，教师可借助其他例子，如小鸡与公鸡的数量之间存在的关系，就是倍数关系。今天我们就来研究有关“倍”的知识。【探究新知】 1．初步认识“倍”。胡萝卜和红萝卜相比，胡萝卜有2根(板书：2根)，红萝卜有几个2根呢？师：怎么摆就能明显地看出有3个2根？反馈：谁愿意到黑板上摆一摆。为什么中间要空开？大家一起数数是3个2吗？学生数，师板书。师：胡萝卜和红萝卜相比，我们就以数量少的胡萝卜为标准，把2根胡萝卜看成1份(边说边圈出2根胡萝卜)，红萝卜有3个2根(手点数)，也就是有这样的3份，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的3倍。(板书：红萝卜的数量是胡萝卜的3倍) 2．进一步理解“倍”。

中华颂_经典诵读__演讲稿

中华颂经典诵读演讲稿诵读千古美文夯实道德根基中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。我个人比较喜欢一首诗词，就是毛泽东所写的<卜算子·咏梅> 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。诵读经典，不仅是对自己，同时对学生的道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。当然，我们的学生们也在用实际行动践行着中华经典《弟子规》中“感恩”的旋律。有一次在与一位家长的电话交流中，她和我说道：孩子的一个举动感动了她，那天妈妈身体不舒服先躺下了，没想到孩子竟然主动的倒了杯热牛奶给她，这在之前可是从来不会有的举动。孩子

妈妈和我说，这一变化让作家长的特别欣喜，孩子懂事了，学习国学真好！古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”一位特级教师也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”可见，诵读经典是多么的重要。我们的孩子此时正诵读着《弟子规》中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……在琅琅的诵读中，学生犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着学生，中华民族的文化滋养着学生。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人间”的高洁……这一切，都将成为孩子们道德的根基。

三年级数学上册倍的认识教案

三年级数学上册倍的认识教案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

倍的认识【学习内容】人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1及相关内容。【课程标准描述】能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。【学习目标】 1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 2.结合学生熟悉的各种动物、植物、图形的情境，通过看一看、圈一圈、摆一摆、辨一辨、做游戏等活动，能正确找出作为1份数的标准量，准确说出“几份”就是“几倍”，能正确描述具体情境中倍的含义。提高几何直观能力。 3. 初步体会数学知识与日常生活的联系，提高观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。【学习重点】理解一个数是另一个数几倍的含义。【学习难点】正确找出作为1份数的标准量，初步建立倍的概念。【评价活动方案】 1.通过拍手游戏，巩固“几个几”的知识，且创设情境提出问题“红萝卜的根数与胡萝卜的根数的关系”发现图中两个数量的倍数关系，以评价目标1。 2.创设“看一看、摆一摆、圈一圈等活动，与“几个几”建立起联系。感知倍的含义，通过设计动画情境，不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较活动中，进一步理解倍的含义，以评价目标2、3。【学习过程】 (一)游戏引入，激发兴趣（评价目标1）师：在拍手的过程中也有学问。下面我们一起来做个拍手游戏吧。游戏一：教师拍2下，学生拍2个2下。游戏二：教师拍3下，学生拍2个3下。游戏三：教师拍4下，学生拍3个4下。游戏要求：（1）注意停顿。如“游戏一”中，学生拍3个2下时，每拍2下要停顿一会。（2）注意思考拍的次数。如“游戏一”中，教师拍2下，学生拍3个2下是几下。师：大家的表现真棒，伴随着大家的掌声，小兔子来到了我们的课堂。（课件出示教材第50页的主题图）（二）探究新知，理解概念１．初步认识倍的意义

表达班级团结诗歌朗诵有哪些

表达班级团结诗歌朗诵有哪些这就是我们的家。那么关于班级团结的诗歌朗诵有哪些呢?以下是为大家整理的，班级团结的诗歌朗诵，希望大家喜欢。班级团结的诗歌篇一半年前，我们相聚，从此有了许许多多的精彩。我们来自四面八方，缘分使我们相遇，相同的目的，使我们走到一起，在此铸造了……班的神话。 ……班，一个充满自信，充满活力，积极向上的集体!……班，一个不怕困难，无所畏惧，不服输的团队!……班，一个敢于创新，勇于拼搏，团结进取的班级!我们不怕失败，因为我们有战胜它的决心。我们不怕挫折，因为我们有跨越它的勇气。我们不会绝望，因为我们相信，总会有奇迹发生!军训中，嘹亮口号伴随我们力争第一!广播操表演时，创新精神使我们一举夺魁!英语默写大赛上，谨慎认真使我们创造奇迹!让我们在天空中自由翱翔，让我们在此挥洒青春吧，让我们永唱我们的班歌，秀出新的自我，让我们永记我们的班训，实现梦想，挑战自我，让我们奋斗今天拥抱明天，让我们成为附中的焦点，让附中以我们为骄傲，让我们高声呼喊：One team One dream相信自我，挑战自我，我们共创……班的神话!这是心灵的呼唤，这更是梦想的呼唤团结是什么?有一首歌里这样说：团结就是力量比铁还硬，比钢还

强。汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流我们并肩而立、心心相连，手手相扣我们是血脉相连的中国大家庭，我们用团结战胜灾难。团结是什么?初一四班的兄弟姐妹说：我们是一个团队，为了共同的目标一起前进。一棵树苗不能成为森林，只有千万棵相互支撑才能汇成绿色的海洋。一粒沙石不能构建高楼，只有亿万颗沙石互相融合就能见证奇迹。团结如同针和线、纸和笔，谁离开谁都将一事无成。我们只要敞开心扉，相互接纳、互相帮助，就能将青春的美好回忆铭刻在我们的班级。让我们从今天开始，用真情铸就温暖团结的一个家。 >>>下一页更多精彩“班级团结的诗歌班级团结的诗歌篇三团结就是力量就像一滴水汇不成大海就像一朵花集不成花坛就像一棵树组不成绿云一个人力量再大再强也没有集体的力量大没有集体的智慧多团结是一种庞大的力量只有集体只有团结才能战胜困难打倒敌人获得胜利团结力量大钢筋水泥不可把沙石小瞧，没有沙石的凝固大厦也会倾倒，巨轮不可轻视小小的航标，没有航标的引导巨轮也将触礁。团结就象协调配合的手脚，离开脚的行走眼看的东西也难以摸到，团结如同针线、纸笔，谁离开谁同样失去爱的怀抱。

中华颂_经典诵读__演讲稿

诵读千古美文夯实道德根基敬爱的评委、老师：早上好！今天我诵读的题目是《诵读千古美文，夯实道德根基》。中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。我非常喜欢一首诗词，那就是毛主席写的《卜算子〃咏梅》。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。诵读经典，会对我们小学生的道德、品行、性情、气质产生耳濡目染，潜移默化的影响，是一种极见功效的人格熏陶教育。古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”一位特级教师也说：“要反复诵读，把无声的文字

变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”可见，诵读经典是多么的重要。我们小学生此时正诵读着《弟子规》中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……在琅琅的诵读声中，我们犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情。十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着我们，中华民族的文化滋养着我们。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人间”的高洁……这一切，都将成为我们道德的根基。谢谢大家！我的演讲完了。

三年级数学上册倍的认识教案

三年级数学上册《倍的认识》教学设计谭坝学校张艺伟教学目标: (1)通过观察、比较、操作,沟通几个几与倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题、 (2)培养学生的观察、操作与有条理的语言表达能力。 (3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点:建立“倍”的概念教学难点:通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。教学过程: [课前拍手游戏]:同学们在正式上课之前,我们一起做个拍手游戏吧! 师:下面请您们仔细听,老师拍了几下?(3下)您能拍3个2下不?生拍(连续) 师:您们拍了几下?(6下) 怎样才能让老师明确地听出就是3个2下呢?谁有好办法? 生:中间停顿一会儿师:试一下师:好,再听,用刚才的方法拍2个3下生拍。同学们学得真快,在清脆的拍手声中,小兔子走进了我们的课堂。一、创设情境课件:在美丽的森林深处,住着一群可爱的小动物,它们自由快乐地生活着,这里有灿烂的阳光,丰富的食物,大家请瞧课件说:在一片美丽的草地上,一群活泼的小兔子正在吃萝卜,出示主题图大家仔细观察,您发现了萝卜的哪些数学信息? 学生汇报(胡萝卜有2根,红萝卜有6根,白萝卜有10根) 课件说:这些萝卜间有什么关系呢?我们先来瞧一下胡萝卜与红萝卜生:、、、、、、、师:您们找到了比多少的数量关系,真好师:除此之外,还有什么数量关系? (预设一:红萝卜的根数就是胡萝卜的3倍为什么就是3倍呢?)

(预设二:学生没有说到:“红萝卜的根数就是胡萝卜的3倍”,教师直接说出红萝卜与胡萝卜的数量之间还存在着另一种关系,就就是倍数关系。) 仔细观察:胡萝卜有几根(板书:2根)红萝卜有几个2根呢?(板书3个2根)我们就可以说:红萝卜的根数就是胡萝卜的3倍师:谁能完整地说一说生:重复一遍关于“倍”您们都知道些什么呢? 生:畅所欲言师:(同学们知道的可真多呀!)今天这节课就让我们深入认识一下“倍”这个新朋友,板题——倍的认识。二、自主探索、合作交流 (一)、动手操作中体验“倍” (1)细心的同学应该还记得,刚才我们根据情境搜集到胡萝卜有2根,白萝卜有几根?(10根),贴好图片,结合刚才的学习,您能用学具袋里的图片摆出白萝卜与胡萝卜的倍数关系不? 请您摆一摆,在书上圈一圈,再与同位说一说谁来汇报?(到前面边摆边说) (2)胡萝卜有(2)根,白萝卜有(5)个(2)根,所以我们就说:白萝卜的根数就是胡萝卜的5倍, 师:谁能再来说一说生汇报师边听边板书: 胡萝卜⊙⊙2根白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 5个2根贴—白萝卜的根数就是胡萝卜的5倍同学之间说一说师:好,现在请您仔细瞧,您又发现了什么?(老师再放两根白萝卜) 白板演示:胡萝卜⊙⊙ 白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 生:白萝卜的根数就是胡萝卜的6倍师:怎么瞧出就是6倍?

诗朗诵《我爱我班》

诗朗诵《我爱我班》 ----致我们最可爱的家，四一班A：当我们扬起青春的笑脸，背起书包走进小学的校园生活时，四（1）班成为了我的新家。 B: 这个家，不仅仅是一间教室，不仅仅是38套整齐的桌椅，不仅仅是光滑的黑板，干净的窗台，整洁的地面。合：组成家的最重要的元素是我们38颗火热的心，是我们用心灵去经营的友谊. A：因为彼此的关爱，所以感到温暖，让我们感到快乐。 B:我爱我班，因为集体是沙子们堆起来的沙丘. A: 所以我们要珍惜它,别让它被狂风吹走. B: 我爱我班，因为我爱老师同学,老师就像辛勤的园丁, 哺育着我们成长. A: 同学就应该互相尊重，互相学习, 把友谊的桥梁"修建得更牢固合：我爱我班,因为,我班就是种着祖国花朵的花园. B: 我爱我班，因为我是她其中的一员。 A: 她是我成长的摇篮， B: 她让我有了无数伙伴。合：我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。A: 她是我辛勤劳作的田园， B: 她让我品尝到了收获背后的辛酸。合：我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 A: 她是我成长的乐园 B: 她让我享受到了阳光的灿烂。 A: 我们相聚在这里 B: 彼此渐渐加深理解合：四一班，新的世界，新的希望A: 同学们手挽起手，争取着一个又一个的文明班级 B: 每当站岗时，同学们都会站好自己的每一班岗合：四一班，你是我们温暖的家 A: 在这个家庭里面，我们有位大家长 B: 她盛满欢笑，盛满向往 A: 她是载着38人梦想的帆船，在九月起航合：我爱你温柔严厉的老师。 A: 如果我是一片扁舟，班级就是那支船前行的栀杆 B: 如果我是一只雄鹰，班级就是那放飞梦想的蓝天 A: 如果我是一颗流星，班级就是那洒满银光的天河 B: 如果我是一颗小草，班级就是那吹遍绿野的春风合：四一班，我爱你！ A：四一班，如果我真的爱你，我会爱护你的每一件物品，哪怕是一盆花 B：四一班，如果我真的爱你，我会做好每一次值日，擦好每一次黑板 A：四一班，如果我真的爱你，我会每天穿着整洁的校服，自觉右侧进出楼道。 B：四一班，如果我真的爱你，我会尽力学好各科知识，按时完成每一次作业合：四一班，我真的爱你！ A：我们会遵守校纪班规，服从管理。 B: 我们会努力学习，全面成长。合: 有缘才能相聚，有心才会珍惜，四一班，我们最可爱的家，我们会用行动去为你增光添彩！