与感恩同行——心理辅导

师：“感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜”多么好的歌词呀，同学们，生活中，身边的许多人都在与感恩同行，你知道有哪些懂得感恩的人呢？（诉说收集的感恩小故事）

学生自由发言。教师总结。

师：我这儿也有一些懂得感恩的人物图片，大家一起来看看他们是谁。

千手观音（邰丽华）无腿歌手（陈州）等的图片，了解这些人们的感恩事迹。（因为陈州来学校做过演出，可以此为教学契机询问学生他出名后为什么来到了昌乐？——寻找他的救命恩人，表达他的感恩之情）

（2）导入新课，板书课题

师：今天的班会课上，我们一起唤醒我们的感恩之心，表达我们的感恩之情吧。

板书：与感恩同行

（二）进入班会主题

【百度搜索】与感恩同行课件

（1）联系生活，明确含义

师：什么是感恩？

老师合理引导，让学生根据自己的理解畅所欲言，言之有理即作肯定。然后再通过课件进一步明确感恩的书面定义。

（2）七嘴八舌，探索意义

师：感恩的意义何在？不管是邰丽华还是陈州或者是其他那些懂得感恩的人，他们的感恩行为是别人要求他们这样做的吗？（意在引导学生回答是他们自发行为，从而得出感恩是人的本性）那么感恩的意义何在？

提倡小组合作，集思广益，总结感恩的意义，并推选一人汇报。

（3）观看视频，陶冶感情

师：作为中学生，我们感恩的对象有哪些呢？先让我们观看一段视频。

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视频之后，趁热打铁，感情延伸，看看还有哪些需要我们去感恩的对象。（老师、同学、朋友、自然、失败……）

（4）以故事为契机，探讨方法

师：如何感恩呢？请看下边这两个故事并思考：

①《爱的位置》有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。

思考：国王为何把王位传给第三个儿子？

结论：感恩需要真诚、需要用心呵护。（言之有理即可）

②2006年感动中国十大人物中的黄舸，一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩，为了对他进行过帮助的人说声谢谢，而不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。