乡镇党校建设发展状况的调查与思考

武南镇党校建设中存在的问题及建议

武南镇党校建设中存在的问题及建议武南镇党委副书记刘光平一、基本情况及发展现状武南镇党校目前有健全的机构，有相对完整的领导班子。

现有兼职教师2人，面积约300平方米的教室一间，教学设施有电视机、VCD机各1台；有理论书籍54本，法律政策方面的书籍24本，入党教材2本，经济读物16本，相关工具书3本，其他书籍40本，各类电教片60盒；有相应的经费投入，每年开展培训12次左右。

二、存在问题一是没有专门的师资力量。

二是缺乏必要的经费支持。

三是没有相应的培训机制。

三、出现上述问题的原因（一）上级领导重视不够。

因为没有意识到镇党校在党员干部培训中的重要作用。

镇党委缺少时间、缺少人员、缺少精力去抓党校的建设。

（二）财政投入太少。

当前，镇财政状况紧张，很难对镇党校进行必要的财力投入。

且没有上级财政支持。

（三）镇村干部对镇党校缺乏认同感。

大多数镇村干部认为镇党校只是业余性质，培训环境差、教学力量弱、学习收获少，远远比不上市、区级党校。

从而对镇党校的有关培训兴趣不高，在一定程度上引发了镇党校的生存危机。

四、几点建议（一）提高思想认识，切实加强领导。

思想认识的深度，决定着工作的力度。

过去，大家对镇党校不够重视，人员配备、设施建设、资金投入等工作力度不够，职能作用发挥不够好。

针对这一状况，我们要充分认识到，要培养造就一支党性强、作风好、带头致富和带领群众共同致富能力强的农村基层党员干部队伍和培养大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，加快新农村、和谐社会建设步伐，很有必要加强镇党校建设。

一是要理顺镇党校管理体制。

把镇党校列为市委党校分校，镇党校业务上接受区委党校的指导，行政上归属镇党委领导。

二是要落实镇党校的领导机构和管理人员。

由镇党委书记兼任镇党校校长，镇党委副书记兼任副校长，并从机关干部中调整一名有教学和管理经验的副科级干部主要负责党校工作，同时，从镇机关干部中调整安排兼职管理人员2人以上。

（二）完善培训设施，解决培训经费。

基层党校发展存在的问题与对策研究

基层党校发展存在的问题与对策研究华国清【摘要】基层党校是党的教育工作的重要阵地，对于提高基层党员干部的素质和能力，加强基层党组织的建设，推动党的事业发展具有重要作用。

然而，基层党校在发展过程中也面临着一些问题，如师资不足、教学内容和方法落后、管理体制不健全等，这些问题影响了基层党校的教育效果和社会地位。

本文通过对基层党校发展现状的分析，探讨了基层党校存在的主要问题及其成因，并提出了相应的对策建议，旨在为基层党校的改革和发展提供参考。

【关键词】基层党校∣问题∣对策一、引言基层党校是指县级及以下地区的各级党委（党组）直接领导的培训机构，主要承担着对本地区各级党员干部和后备干部进行政治理论教育、业务培训和素质提升的任务。

基层党校是党的教育工作的重要阵地，是培养和造就一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍的重要平台。

习近平总书记指出，要加强和改进基层党校建设，把基层党校办成广大党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地。

随着我国社会主义现代化建设的不断推进，基层党组织面临着更加复杂和严峻的形势任务，对基层党员干部提出了更高的要求。

因此，加强和改进基层党校建设，提高基层党校教育质量和水平，是适应新时代要求、推动基层党建工作创新发展的必然选择。

然而，基层党校在发展过程中也面临着一些问题，如师资不足、教学内容和方法落后、管理体制不健全等，这些问题影响了基层党校的教育效果和社会地位。

为此，本文通过对基层党校发展现状的分析，探讨了基层党校存在的主要问题及其成因，并提出了相应的对策建议，旨在为基层党校的改革和发展提供参考。

二、基层党校发展现状分析（一）基层党校数量规模不断扩大近年来，随着各级党委（党组）对基层党校建设的重视程度不断提高，我国各地区各部门积极探索创新基层党校办学模式，大力推进基层党校规范化、标准化、信息化建设，使得我国基层党校数量规模不断扩大。

据统计，截至2019年底，全国共有各类县级及以下地区培训机构（含县级以上单位下设的基层培训机构）1.4万余所，其中县级党校[党委（党组）培训中心]约2000所，乡镇（街道）党校[党委（党组）培训中心]约1.2万所。

浅谈乡镇党校建设问题

浅谈乡镇党校建设问题一、乡镇党校作用和任务镇委党校是开展村级党员教育的主阵地，是村级党员干部开展思想理论教育的大熔炉，乡镇党校可以提高村级党员干部队伍的政治素质，确保党的路线方针政策落到实处，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感。

乡镇党校主要任务是对村、社区各级基层组织党员、干部及入党积极分子等进行培训。

在课程设计上，按照“体现党校宗旨、符合基层实际、适应党员需求”的原则，突出抓好村级党员干部政治理论、理想信念、道德品行、党章、党史国史、党纪、法律法规、前沿知识等方面培训。

及时组织学习上级党组织重要会议、重要文件精神。

二、乡镇党校存在问题（1）镇内培训场所缺乏，开展党员培训所需场所较大，大部分乡镇都没无法提供。

（2）党员很难有效的组织起来集中活动。

随着社会的发展，部分农村党员常年外出务工经商，回归不定时、不统一，党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。

（3）党员教育活动形式单一，学习教育流于形式。

内容主要集中在政治理论学习，缺乏其他方面的内容（4）党员教育基本全是政治理论学习，缺乏针对性，没有针对不同人群，不同领域开展党员急需的特色培训。

（5）培训方式缺乏创新性。

目前主要的教育培训还是传统的教学方式，老师讲什么，学生就听什么，完全是一种“填鸭式”的教育。

教师与学员缺乏互动和实践，对党员吸引力不大。

三、乡镇党校问题解决建议一是加强组织领导，做大做强镇级党校，设置1到2名专职党校工作人员。

采用邀请制度，给与一定课酬，让各领域专业水平高的专家学者来镇授课。

二是创新党员教育的渠道，利用夜间党校、行政村党校、网上组织生活的方式，有效突破党员教育时间、空间的限制。

三是建立党员和党组织星级评定体系，对于认真参与培训，坚守党员权利和义务，给与荣誉奖励，鼓励党员积极参与培训。

对于积极参与的党组织，给与集体荣誉奖励。

四是加强党员教育的针对性和多样性，平时多调研，了解清楚党员最需要哪方面的教育和那种形式最适合。

因地制宜制定党员教育的内容，提高党员教育的吸引力。

新时代加强基层党校发展的问题及思路

区域治理THE BASIC LEVEL 新时代加强基层党校发展的问题及思路新疆兵团十二师党校王雯君摘要：积极探索和遵循党校教育规律和干部成长规律，提高教学、科研、咨询和管理水平。

在新时期，我们要正视制约基层党校发展的问题，通过推进教学改革，提高教学质量，完善教学制度，加强教学方式的创新，从而加快基层党校的发展。

关键词：党校；发展中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）31-0079-0001一、制约基层党校发展存在的问题（一）教学面临的问题（1）师资人才匮乏、结构不优。

基层党校师资队伍专业结构和年龄结构不合理、人才匮乏问题突出，与大规模培训干部和提高干部素质的要求不相适应。

基层党校教师还需承担学校行政工作，使得师资培训、师域内调研、挂职锻炼等工作非常滞后，影响了党校教学科研咨政质量。

教师专业结构不合理，学校教师专业不均，个别专业缺失，党校教研室不能够充分发挥作用，教师的知识结构和知识储备难以适应干部教育培训的要求。

人才引进支持力量不够，教师呈现年龄结构断层情况，青黄不接，这也会增大青年教师评职称、晋级的压力。

（2）教学管理信息化建设落后。

基层党校信息化建设还有许多问题需要解决。

教务管理、学员管理等没有有效利用信息技术的优势，未能完全实现党校考试安排、成绩评定和教学评估的网络化，这极大阻碍了党校教学管理的高效运行。

同时，信息化建设人员还不能满足现有工作需要，缺少专门从事信息化建设的专业技术人才，先进的教育、教学软件不能在党校得到推广和使用。

（二）科研咨询存在的问题科研和决策咨政质量和水平有待进一步提升，基层党校完成的科研任务不少，每年向上级各部门提交了大量的论文，但是大多数论文理论功底不够扎实，创新力度不足，调研不够深入，经过深入挖掘、精打细磨的作品很少，承担高等级课题的能力还需要加强，没有充分发挥党委智囊团的作用，成果质量还要不断提升。

由于师资力量薄弱，教师还不能做到深入到一线基层的团场、企业做实调查研究工作。

乡镇党校健全发展的几点思考

乡镇党校健全发展的几点思考发布时间：2022-05-06T06:51:26.518Z 来源：《教学与研究》2022年第2期作者：张金莲[导读] 建立乡镇党校的覆盖广泛，并构建起乡镇党校健全发展的组织体系，实现党员干部的质量化与层次化的发展张金莲云南省曲靖市会泽县钟屏街道文化综合服务中心（党校） 654200摘要：建立乡镇党校的覆盖广泛，并构建起乡镇党校健全发展的组织体系，实现党员干部的质量化与层次化的发展，并为社会大众提供多元化的服务，打通“党建最后一公里”。

如何提升乡镇党校建设的层次与质量，这是党校发展的目标与原则，这是党长期发展的最终目的，对于乡镇党校健全发展中面临的主要问题，乡镇党校的领导班子需要认真思考当前面临的问题，这就需要乡镇各级党委以及领导人员的密切配合，从而提升乡镇党校发展的质量与层次，并为今后乡镇党校的发展提供合理化的依据。

关键词：乡镇党校；健全；发展前言：随着实践活动的逐渐深化。

对于乡镇党校的发展而言，需要结合国家的发展战略，而国家把握乡镇党校建设的原则，重点落在对乡镇的建设之中，从党校发展的实际情况出发，显著优化乡镇党校健全的队伍。

这对于乡镇党校的发展有着关键性的作用以及意义，那么本篇文章认为需要把握乡镇机关单位的现有资源，并充分利用现有的资源，就能够促进乡镇党校的全面发展。

一、切实保障党校经费确保基础设施建设党校事业要健康发展，需要在党校的发展过程之中，需要投入足够的经费对党建活动进行资金保障。

对于乡镇党校的发展而言，需要严格控制各项经费的用度，为今后乡镇党校中各个部门的人员制定教育培训课程，为党校培训提供充足的资金以及人才等的支撑，我国当前大部分的街镇党校都拥有经费来源渠道，以及基础设施等的建设，这些可以为乡镇党校建设的顺利展开奠定物质基础。

乡镇党校发展与乡镇党校工作融合是党校经费基础设施建设的根本原则，换言之，党支部开展需要充分把握当前党政工作的原则，而当前党建工作也需要结合乡镇党校发展的具体情况而展开，因此，当前乡镇党校工作是党建工作的重点方向，鉴于乡镇党校发展需要结合当地农村的现实状况进行实施，因此乡镇党校工作需要动态性调整。

关于阿勒泰市乡镇基层党校建设的调查与思考

关于阿勒泰市乡镇基层党校建设的调查与思考内容提要：为进一步规范基层党校建设，促进中央新疆工作座谈会、自治区八次党代会精神的深入学习和贯彻落实，根据阿勒泰市委组织部有关要求，结合我校实际情况，特成立了“阿勒泰市委乡镇基层党校建设领导党小组”。

建立由分管领导牵头抓总，教师分工负责，各基层党校各司其职，密切配合的管理体制。

最近，我们对全市8乡3镇2牧场基层党校建设情况进行了一次深入调研和梳理。

现将有关情况总结如下。

关键词：基层党校建设调查思考一、阿勒泰市乡镇基层党校现状（一）乡镇党校全覆盖现在全市每个乡镇在发展乡村级经济和社会事业的同时，高度重视基层党员干部的教育培训工作。

基层党校依托乡镇党委、政府，遵照资源共享原则，结合当地实际情况，配备有教室、图书室、党员活动室，电脑、多媒体、音响等必要的教学设备。

（二）组织队伍进一步确立全市乡镇党校建立了以乡党委书记为校长，乡党委副书记担任基层党校常务副校长，有关班子成员任委员的乡镇党校校务委员会的基层党校组织领导机构，做到职责明确，分工合作。

乡镇党校校务委员会能按照要求全年召开研究党校工作会议1次以上，组建了由乡镇两委成员、“七站八所”兼职的教师队伍，较好的完成了培训教学任务。

（三）完善制度机制全市乡镇在建立乡级党校的时候，抓好队伍建设的同时，重点抓制度建设。

乡镇党委、党校根据实际情况，制定了领导干部、教职工职责、学员守则，党校考勤制度等一整套行之有效的规章制度。

而且，基层党校能按照全乡党员教育内容和要求，结合本村实际，制定出本乡镇教育培训计划，按步实施。

（四）教育成效显著近年来阿勒泰市乡镇基层党校每年平均组织党政领导中心组学习15场次，组织机关站所干部培训5场次，培训村干部3场次，培训党代表1场次，培训人大代表2场次，培训人员达600人次。

开设的课程在确保党的主要理论、政策、方针教育的同时，加强对农村党员干部开展市场经济知识、法律知识、科技知识和农村实用技术培训。

党校建设如何调研报告

党校建设如何调研报告党校建设如何调研报告调研目的：本次调研的目的在于了解党校建设的现状和问题，并提出相关的改进建议，为党校建设提供参考和指导。

调研方法：本次调研采用了问卷调查和实地访谈的方式。

通过问卷调查了解了党员对于党校建设的需求和满意度，进一步采访了党校负责人和参与者，了解了党校的运营模式和存在的问题。

调研结果：根据问卷调查结果和实地访谈记录，可以得出以下调研结果：1. 党员对党校的需求较高。

调查结果显示，大多数党员希望通过党校能够提供更多的学习机会和交流平台，能够更好地提升自己的党性和理论水平。

2. 党校的课程设置有待完善。

调研发现，党校开设的课程普遍比较单一，缺乏多样性。

党员们希望党校能够开设更多与实际工作密切相关的课程，帮助他们更好地运用所学知识。

3. 党校的教师队伍需要进一步提升。

调研结果显示，有一部分党员对党校的教师队伍表达了不满意见。

他们认为，教师们的专业素养和教学能力还有待提高，希望党校能够选拔更多具备丰富教学经验和专业知识的教师。

改进建议：基于以上调研结果，针对党校建设的问题，我们提出以下改进建议：1. 丰富党校的课程设置。

根据党员的需求，党校应该结合实际工作需求，开设更多与工作实践相结合的课程，提供实际案例和问题讨论的机会，帮助党员们更好地运用所学知识。

2. 增加教师培训和选聘工作。

为了提高教师的教学水平，党校应该加大对教师的培训力度，提供更多关于教学方法和教育理论方面的培训课程。

同时，党校还应该制定更为严格的教师选拔标准，确保教师具备专业知识和教学能力。

3. 加强党校和基层党组织的联系。

党校应该与基层党组织建立更为紧密的联系，深入了解党员的学习需求和实际问题，并根据需求进行有针对性的课程设置和教学安排。

总结：通过本次调研可以看出，党校建设在满足党员需求和提升教学质量方面还存在一些问题。

我们希望党校能够根据我们的调研结果和改进建议，进一步完善党校课程设置，提升教师队伍素质，并加强与基层的联系，为党员提供更好的党性教育和理论学习平台。

关于乡镇党校建设的调研报告文档

关于乡镇党校建设的调研报告党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。

为了充分发挥党校主渠道、主阵地作用，按照县委领导的安排，我校于20XX年5月10日至12日对我县八个乡镇党校及培训情况进行了调研。

现调研情况汇报如下：一、乡镇基本情况全县总面积14.025万平方公里，其中山地面积6.23万平方公里，占44.42%；绿洲面积2.415万平方公里，占17.22%；沙漠面积5.38万平方公里，占38.36%。

全县辖1个镇、11个乡（3个牧业乡）、1个良种场、2个国营牧场、2个农业综合开发区。

总人口10万余人，主要由维、汉两个主体民族构成，其中维吾尔族占73%，汉族占27%。

全县有54个行政村，2384党员、其中农民党员858名。

二、乡党校现状及开展工作情况（一）党校机构及人员情况各乡（镇）均成立了由乡党委书记、党委副书记、纪检书记组成的校务委员会。

目前各乡党校校长由党委书记担任，党校副校长由一名汉族副书记和一名民族副书记来担任，乡党委委员，组织干事或宣传干事负责具体落实党校工作。

各乡为了使党校教育培训工作规范有序，先后制定《年度培训计划》、《党校工作制度》等一系列规章制度。

（二）党校建设情况各乡镇党校目前均与各乡远程站点合署办公，在县委、县人民政府、县委组织部的重视下，配备了桌椅、书刊、彩电、VCD、电脑等教育硬件。

各乡各村的教育阵地和硬件设施也明显改善。

个别村里有固定的党员教育活动室、电化教室，配备彩电、VCD等必要的教学设备。

（三）干部教育培训工作开展情况各乡（镇）以“解放思想、更新观念、提高觉悟、形成共识”为目的，依托远程教育，主要开展了以下方面的培训：1.一年一次进行入党积极分子培训班，及时把符合条件的先进分子优秀村干部，妇女，村民代表和生产营能人吸收到党内，改善党员队伍结构，不断增强党组织的影响力。

2.安排形式多样的专题讲座和讨论活动。

结合《中国共产党章程》、《四知四清四掌握》业务知识等基本材料的学习，组织党员开展各种讨论活动、普及党的基本知识、跟进社会动态，让党员居民及时了解，正确理解党和国家的方针政策。

乡镇党校调研发言稿范文

乡镇党校调研发言稿范文
各位领导、各位同志：
大家好！今天我来分享一些关于乡镇党校调研的发言。

乡镇党校是党的事业发展的重要阵地，更是党员干部学习党的理论和政策的重要平台。

在乡镇党校调研中，我们发现了一些问题和存在的困难，也得到了一些新的启发和思考。

首先，乡镇党校存在着师资力量不足的问题，这直接影响了党员干部的学习效果。

因此，我们应该采取措施，加强对党校教师的培训和引进。

同时，要不断丰富课程内容，提高教学水平，确保党校教育质量。

其次，乡镇党校在理论宣传和教育工作中还存在一定的滞后性，需要更加注重党员干部的实践能力和应用能力培养。

我们应该加强乡镇党校与基层工作的结合，把党的理论和政策教育贯穿到日常工作中，让党员干部学有所用，用有所学。

最后，加强党校建设，提高基层党建工作水平是我们当前和今后一个时期的重要任务。

希望各级领导能够加强对乡镇党校的关注和支持，共同努力，为党的事业发展做出更大的贡献。

谢谢大家！。

乡镇基层党校情况汇报

乡镇基层党校情况汇报乡镇基层党校是党的培养和选拔干部的重要平台，也是加强党性教育、提高党员素质的重要载体。

近期，我们对乡镇基层党校的情况进行了全面的调研和汇报，现将情况汇报如下：一、基础设施情况。

乡镇基层党校的基础设施得到了较大的改善，校舍建设完善，教学设备齐全，图书资料丰富，为党员干部的学习提供了良好的条件。

二、师资队伍情况。

党校的师资队伍经过多年的建设和培养，取得了较大的进步。

现有一支结构合理、素质较高的教师队伍，他们不仅具有扎实的理论功底，还具备丰富的实践经验，能够针对乡镇实际情况，开展针对性强的教学工作。

三、教学管理情况。

针对乡镇干部的特点，党校开设了丰富多彩的课程，内容涵盖了党的基本知识、乡镇管理、社会治理等方面，形式多样，注重实践操作，使学员在学习中能够获得更多的收获。

同时，党校还建立了科学的教学管理体系，确保教学工作有序进行。

四、教学效果情况。

通过对党校学员的学习情况进行调研分析，发现学员们在参加党校学习后，思想觉悟有所提高，工作能力得到了增强，对党的认识和理解更加深入，为乡镇的发展和建设提供了有力的保障。

五、存在的问题和改进措施。

在党校工作中，也存在一些问题，如教学资源整合不够充分、实践教学环节不够丰富等。

针对这些问题，我们将进一步加大对教学资源的整合力度，丰富实践教学内容，提高教学质量，确保党校工作取得更好的效果。

综上所述，乡镇基层党校在党的培养干部、加强党性教育方面发挥了重要作用，但也面临一些挑战和问题。

我们将继续加大对党校工作的支持力度，不断完善教学管理体系，提高教学质量，为乡镇党员干部的学习提供更好的平台和条件。

党校现状调研报告

党校现状调研报告党校现状调研报告一、引言党校是党员干部学习党的理论、政策和党史的重要场所，也是培养和选拔党的干部的重要基地之一。

对党校现状进行调研，有助于了解党校工作的开展情况，发现问题并提出改进措施。

本文将对党校现状进行调研分析，并提出建议，以期促进党校工作的进一步发展。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。

首先，根据党校的地理位置和规模，抽取了10所党校作为样本。

然后，编制了问卷，对各党校的教学内容、教学方法、教师队伍、设施设备等进行调查。

最后，访谈了党校的负责人，了解其对党校现状和发展的看法。

三、调研结果根据调研结果，党校现状存在以下几个问题：1.紧缺教师队伍：调研中发现，党校普遍存在教师队伍紧缺的问题。

很多党校仅有一两名专职教师，其余由党校兼职教师担任。

教师队伍紧缺导致了教学质量的下降和教学内容的简单化。

2.教学内容单一：部分党校的课程设置单一，主要集中在党史和党章党规等方面，而忽略了具体的政策解读和实际工作技能的培训。

这对于一些党员干部来说，难以满足实际工作需要，限制了他们的职业发展。

3.设施设备不完善：党校在教学设施和实践平台方面相对薄弱。

不少党校缺乏现代化的教室设备和实践基地，无法进行实际操作和体验。

四、改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：1.加强教师队伍建设：党校应该加大招聘力度，引进更多具有丰富教学经验和专业背景的教师，并提供教师培训计划，培养和提升现有教师的教学能力。

2.多样化教学内容：党校应该拓宽教学内容，注重实用性和针对性，把握好理论与实践的平衡，开设更多与党员干部实际工作密切相关的课程，提升党员干部的实际工作技能。

3.完善设施设备：党校应加大投入力度，提升教学设施和实践平台的建设水平。

建设现代化教室，引进先进的教学设备，同时，积极寻找合作机构，增加实践基地，丰富学员的实践经验。

五、结论通过对党校现状的调研，我们发现在教师队伍、教学内容和设施设备等方面仍存在一些问题。

党校建设调研报告范文3篇

党校建设调研报告范文3篇篇一：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。

领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。

党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。

专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。

教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。

20XX年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。

（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委20XX年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。

党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。

一是精选培训内容。

针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。

二是优化师资培训。

基层党校调研报告

基层党校调研报告调研报告：基层党校一、调研目的和背景本次调研的目的是了解基层党校在党的基层组织建设中的作用和效果，为进一步加强党的基层建设提供参考和建议。

基层党校是党组织在基层的重要培训机构，承担着党员培训和干部培训的任务，具有重要的政治、理论和实践意义。

二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法。

调研范围包括我所在地区的各个基层党校。

三、调研结果1.党校设施和资源通过实地访谈发现，大部分基层党校的办公设施和培训资源相对较为有限，课堂设备老旧，图书资料不足。

部分党校没有固定的教室和办公室，临时借用教室限制了课程进度和质量。

2.党校师资队伍调研结果显示，基层党校的师资队伍普遍存在问题。

一方面，缺乏专业讲师和高水平培训师傅，导致教学质量较低。

另一方面，党校教师整体年龄较大，缺乏新鲜血液和新思维，对新时代党的理论和政策了解不够深入。

3.党校培训内容和方式调研结果显示，基层党校的培训内容过于注重理论学习，缺乏实践教学和案例分析。

培训方式主要以面授为主，缺乏灵活多样的教学方法和手段。

调研还发现，党校的培训周期较长，无法满足党员和干部的实际需求。

4.党校培训效果评价从问卷调查结果来看，大多数参与党校培训的党员和干部普遍感觉培训内容过于单一和繁重，无法满足实际需求。

同时，培训效果评价机制不够完善，缺乏科学、客观的评估指标和方法，不能及时反映培训的实际效果。

四、调研结论基层党校在党组织建设中的作用和效果不容忽视，但存在一些问题和挑战。

为了改进这种状况，以下几点建议可供参考：1.加大党校的投入力度，改善设施和资源条件。

提供充足的图书资料和先进的教学设备，为党校提供更好的平台和环境。

2.加强师资队伍建设，引入专业讲师和青年教师。

加强教师培训，提升其教学能力和水平。

3.调整培训内容和方式，注重实践教学和案例分析。

采用多种教学手段和方法，提高培训质量和效果。

4.建立科学完善的培训评估机制。

制定明确的评估指标和方法，对党校培训的效果进行定量和定性评价，及时发现问题并加以改进。

关于加强基层党校党建工作的思考

关于加强基层党校党建工作的思考摘要：当前社会格局正处于百年之未有变局，文化思潮多元化发展、社会格局的变化对基层党校党建工作产生了较大的冲击，现阶段，基层党校在党建工作中存在懈怠、敷衍、形式化等问题，严重影响基层党建的质量，也阻碍了基层党建方针教育在党员干部工作中的进一步落实。

基层党建工作也需要遵循时代发展规律，在能够保证日常党建工作顺利实施的基础上，有意识地实现党建工作的创新和优化，最大化发挥党的教育在党员干部工作中的指导作用和价值。

文章立足新时代背景下分析基层党校党建工作存在的问题，并针对性提出改进措施及策略，以期推动基层党校党建工作高质量发展。

关键词：新时代;基层党校;党建工作;一、新时代基层党校党建工作存在的问题（一）基层对于党校党建工作的重视程度还有待进一步提升基层的党校党建工作逐渐成为一个热门话题，基层党校党建工作也确实取得了一定的成果，但是，基层的党校党建工作仍然还处在一个不断完善和发展的阶段，存在部分基层对于党校党建工作不重视或者重视力度不足的情况。

并且，部分基层党校党建工作表面化、形式化，收效甚微。

一方面，由于部分基层领导对于党校党建工作的重视度不足，使得很多基层员工并没有认识到党校党建的重要性，也难以真正把握党校党建的核心。

另一方面，缺乏创新的基层党校党建工作，过于形式化，收效不大，并没有真正落实到日常的生活和工作当中。

不可否认，现阶段还是存在很多基层对于党校党建敷衍处理的情况，这也导致很多基层工作者在接受党校党建教育和培训的时候思想和行为散漫，难以正确理解党校党建工作的价值和意义，难以落实到具体的行动当中。

思想意识重视度不足，行为落实敷衍了之直接增加了党的思想教育领导和经验推广的阻碍。

（二）缺少一支高专业、高素质的党校党建工作队伍基层党校主要是针对基层一些党员干部开展培训和教学工作的机构。

所以，对党校内部的工作人员要求也应该是比较高的，比如：较高的政治素质、专业能力及个人道德修养等等。

乡镇街道党校建设情况汇报

乡镇街道党校建设情况汇报近年来，随着乡镇街道党建工作的深入开展，党校建设成为了一项重要的工作任务。

为了全面了解和总结乡镇街道党校建设情况，特进行汇报如下：一、党校建设的基本情况。

乡镇街道党校是党的理论教育和党员干部培训的重要平台，也是加强党的思想政治工作的重要载体。

目前，各乡镇街道党校建设已初具规模，校舍设施完备，教学设备齐全，教学环境良好。

同时，学校还拥有一支高素质的教师队伍，能够保障党员干部的理论学习和业务培训需要。

二、教学管理情况。

乡镇街道党校注重教学管理，建立了科学的教学管理制度，制定了严格的教学计划和教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。

同时，学校还加强了教学质量监控，定期对教学效果进行评估和总结，不断提高教学质量。

三、课程设置和教学内容。

学校根据党员干部的实际需求，设置了丰富多彩的课程，包括党的基本知识、党的理论、党史、国情和法律法规等内容。

教学内容丰富多样，形式灵活多样，能够满足不同党员干部的学习需求。

四、培训效果。

通过多年的努力，乡镇街道党校的培训效果显著，广大党员干部的思想政治素质得到了明显提高，业务能力得到了有效锻炼，为乡镇街道的经济社会发展做出了积极的贡献。

五、存在的问题和建议。

在党校建设过程中，也存在一些问题，比如师资力量不足、教学设备更新不及时、教学内容不够贴近实际等。

为此，建议加强师资队伍建设，加大对教学设备的投入，优化教学内容，提高教学质量。

六、下一步工作计划。

下一步，乡镇街道党校将继续加大对师资队伍建设的力度，不断完善教学设备，不断丰富教学内容，提高教学质量，努力打造一支高水平的乡镇街道党校队伍，为党的事业发展提供坚实的理论和人才支撑。

以上就是乡镇街道党校建设情况的汇报，希望得到领导的指导和支持，共同推动党校建设工作取得更大的成绩。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。