版式设计教案

南通大学

教师课程授课计划书（2009 ～2010 学年第一学期）

《版式设计》教案

教材：[日本] 佐佐木刚石士著《版式设计原理》中国青年出版社

课程性质：艺术设计专业选修课程

课时：每周8课时总计48课时

授课对象：艺术设计专业三年级学生

一、教学目标

通过一个系统的版式设计程序的教学使学生从感性到理性，逐步掌握版式设计的理论和方法；熟悉平面设计中

方法，能处理各设计元素之间的关系；深入理解版式设计中材料、图形、色彩、文字的关系；并更好的理解和

掌握版式设计的要领和版式设计的基本原理，能进行独立地版式设计。

二、教材内容及重点、难点分析

1、教材内容分析

本教材以课题的形式，从版式设计的信息定位、形态、版式造型、材质与工艺、版式编排、印刷、和文案表述等七

个方面展开教学，使学生从感性到理性，逐步掌握版式设计的理论和方法。

通过本课程的教学，学生能独立进行版

式设计。

2、教学重点

①版式概念

②版式设计的形式美规律

三、教学对象分析

本课程的教学对象为大三学生。他们已进行了一系列的专业基础课和专业课的训练，如《版式设计》具有一定的设计

和审美能力和较强的动手能力。

四、教学策略与方法

1、理论讲授与图片赏析

2、动手制作

3、资料收集与讲解

4、相互观摩与评议交流：每位同学分三次（方案确定、设计中期和设计

完成期）在班级中对设计方案进行解析、展

示与征求意见，教师提出建议和修改方案。

5、提高与完善

五、教学主要环节

（一）、单元教学导入

1.1介绍本课程开设的目的

1.2了解本课程相关的知识背景

1.3对本课程提出学习具体要求

（二）讲解各个教学章节内容

第一章、版式设计概述

第二章版式设计的定义

第三章版式设计的原则

1、主题鲜明突出

2、形式与内容统一

3、强化整体布局

第四章版式设计的形式美规律

1、对称与均衡

2、对比与调和

3节奏与韵律

4、比例与分割

5、空白与疏密

第五章版式编排的基本常用类型

1、骨格型

2、满版型

3、上下分割型

4、左右分割型

5、中轴型

6、曲线型

7、倾斜型

8、对称型

9、重心型

10、三角型

11、并置型

12、自由型

13、四角型

（三）配合各章节进行练习

（四）作业评析

（五）考试与课堂小结

形式：技能考试

考试内容：根据所调研产品的版式状况，提出设计方案，设计产品的系列版式，包括小内盒，中版式，外版式，

不同容积的大小，手提袋等。要求做实物。

分值：占总评成绩70%。

六、教学进度

见“南通大学教师课程授课计划书”

七、教学内容

见《版式设计》讲课要点。

《版式设计》讲课要点

第一章、版式设计概述

版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段，表面上看，它是一种关于编排的学问；

实际上，它不仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一。版式设计是现代设计家必须具有的艺术修养和

技术知识。

第二章版式设计的定义

版式[format] －指书刊等的版面格式

版面－（报刊、书籍的一）整页

所谓版式设计，就是在版面上：

⏹1、将有限的视觉元素进行有机的排列组合

⏹2、将理性思维，个性化地表现出来

⏹3、是一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式

传达信息的同时，也在感官上产生美感，版式设计的范围涉及到报纸、刊物、书籍（画册）、产品样本、挂历、

招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计各个领域。

第三章版式设计的原则

1、主题鲜明突出

版式设计的最终目的是使版面产生清晰的条理性，用悦目的组织来更好地突出主题，达到最佳诉求效果。

按照主从关系的顺序，使放大的主体形象视觉中心，以此表达主题思想。

将文案中的多种信息作整体编排设计，有助于主体形象的建立。

在主体形象四周增加空白量，使被强调的主体形象更加鲜明突出。

2、形式与内容统一

⏹版式设计的前提：版式所追求的完美形式必须符合主题的思想内容。

⏹通过完美、新颖的形式，来表达主题

⏹没有文字的版面是最难设计的

3、强化整体布局

强化整体布局----将版面的各种编排要素在编排结构及色彩上作整体设计。加强整体的结构组织和方向视觉秩序。

如水平结构、垂直结构、斜向结构、曲线结构

加强文案的集合性。将文案中的多种信息合成块状，使版面具有条理性

加强展开页的整体性，无论是产品目录的展开嶡版，还是跨页版，均为同一视线下展示，因此，加强整体性可获

得更良好的视觉效果

第四章版式设计的形式美规律

1、对称与均衡

对称与均衡是自然界中最重要和最常见的形式美规律,比如人的身体和其他动、植物生长的状态及许多日常用品

的形态等等。在编排设计中，以两侧相同或近似的设计元素，以某点为中心，进行左右对称、中心对称、上下对

称或动感对称等。对称给人以安全、稳定、庄重、严肃和正规的感觉。

均衡是对称形式上的发展，中心的两侧不相同也不近似，利用视觉规律和心理上的平衡的原理，通过大小、形状、

距离、力量等因素的改变，来调节中心两侧的分量上的平衡，也就是行不同而量相近的编排方法。均衡给人以变

化、活泼、动感及新颖等视觉感受。

2、对比与调和

它们相互结合，相互作用，以突出个性，创造出差异，形成对比的效果，有效地突出广告主题和产品个性特征，这

样会产生多种强大的表现力，如线的长短、粗细、疏密，形的大小、高低、方圆，物的主次、软硬、聚散，画面的

虚实、动静、明暗等一系列对比因素。强烈的对比会使视觉效果活跃、鲜明。

调和的意义在于设计要素在整体中得到和谐统一。调和会有柔和、安详、雅致、内向和单调的视觉感受。对比与调

和要相互呼应，默契配合，对比中有调和，调和中求对比。广告设计中采用什么样的对比与调和方法，突出主题，吸

引读者的注意力，要根据创意和策略以及目标受众等因素来决定。