六年级音乐下册 《感恩的心》音乐PPT课件
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人教六年级音乐下册：感恩的心(简谱)-课件
1
感恩的心
导入
请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了 什么样的情感？
《感恩的心》
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
请同学们用“ ”音跟琴清唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
请观察这两个乐句有什么特点？演唱时，力度应 该进行怎样的处理？
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱。
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱，注意观察， 乐谱的两个声部具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。
请同学们观察第一乐段乐谱，这一乐段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
Hale Waihona Puke 上读。万”卷从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
感恩的心
导入
请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了 什么样的情感？
《感恩的心》
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
请同学们用“ ”音跟琴清唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
请观察这两个乐句有什么特点？演唱时，力度应 该进行怎样的处理？
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱。
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱，注意观察， 乐谱的两个声部具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。
请同学们观察第一乐段乐谱，这一乐段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
Hale Waihona Puke 上读。万”卷从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
人教版小学音乐六年级下册(简谱)感恩的心名师教学PPT课件(2)(2)
欣赏并评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么 思想感情？
不认输； 学会感恩； 放正心态……
知识简介
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
乐段 A B
演唱形式 独唱
演唱情绪
平缓 叙事性
合唱 发自内心的呐喊
学唱A段。
学唱B段。
在你的记忆中，最想感谢谁？
• 感谢父母给了我们生命和无私的爱；
• 感谢朋友给了我们友谊和支持；
• 感谢坎坷，ban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
我要感谢你
请同学们拿出一张纸，对你最想 感谢的人（可以是父母、老师、 同学……）写下一段话，并找出 适当的机会送给他（她）。
让我们怀着一颗感恩的心，
• 感谢父母、感谢师长、 • 感谢同学、感谢亲朋！ • 让我们怀着一颗感恩的心， • 去帮助那些需要我们帮助的人！
让着世界永远充满爱！
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对比。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
想一想
你是否了解自己的父母？（生日 的日期、身高、喜好等） 母亲节是什么时候？该送些什么 给妈妈？ 感恩节是什么时候？ 有哪些人给你关爱，让你心怀感 激？你又是怎么回报的呢？
小学音乐六年级下册第一单元唱歌课《感恩的心》PPT
1
《感恩的心》
初听歌曲
请同学们听一听：歌曲的给你怎样感受？末尾部分小 姑娘用怎样的情绪表达的？
柔和、温暖、感动的 小姑娘深情呼唤、感恩
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
A: 齐唱 深情地 B: 合唱 高亢的
探究学习
按节奏有感情朗读第一部分歌词（注意弱起小节、三 连音、切分音）；切分音有什么作用呢？
切分音的作用：推动音乐情绪不 断发展
探究学习
小组讨论：应该用怎样的力度演奏第一部分？
力度：由弱渐强
探究聆听第二部分，力度是怎样的？音区有变化吗？
力度：变强 音区：变高了
学习高声部旋律（注意切分音的演唱）；加入歌 词。
视唱低声部的乐谱，注意观察，乐谱的两个声部 有什么不同的地方？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
《感恩的心》
初听歌曲
请同学们听一听：歌曲的给你怎样感受？末尾部分小 姑娘用怎样的情绪表达的？
柔和、温暖、感动的 小姑娘深情呼唤、感恩
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
A: 齐唱 深情地 B: 合唱 高亢的
探究学习
按节奏有感情朗读第一部分歌词（注意弱起小节、三 连音、切分音）；切分音有什么作用呢？
切分音的作用：推动音乐情绪不 断发展
探究学习
小组讨论：应该用怎样的力度演奏第一部分？
力度：由弱渐强
探究聆听第二部分，力度是怎样的？音区有变化吗？
力度：变强 音区：变高了
学习高声部旋律（注意切分音的演唱）；加入歌 词。
视唱低声部的乐谱，注意观察，乐谱的两个声部 有什么不同的地方？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
音乐感恩的心课件
《感恩的心》一、情境导入：1、播放幻灯片2、也许我们的父母从未做过像图片中的母亲那样惊天动地的大事，但父母将我们健康平安的生下来，又将我们健康平安的扶养长大，这又是何等的伟大。
父母对我们并没有过多的要求，因为在父母眼里我们都是独一无二的！就让我们从现在开始，认真的生活，认真的学习，认真的做人，认真的长大吧！同学们，母爱无边，在我们继续默默享受母爱的同时，让我们抱着一颗感恩的心，用自己的方式去回报她们吧！【设计意图】图片开启直接导入并揭题，旨在表达感恩是中华民族的传统美德，感恩的心要时常伴在身边。
二、歌曲学唱1、聆听歌曲《感恩的心》，请同学们闭上眼睛，想象着你的画面。
2、跟范唱小声跟唱。
3、讲解音乐知识——4/4 拍及其强弱规律弱起三连音切分节奏大跳。
4、听伴奏完整再唱【设计意图】了解音乐记号的名称及作用，并在歌曲演唱中尝试运用，学生的歌曲学唱有了抓手，学生会更加自信。
5、朗读歌词，以情带声我们要唱得有感情，除了准确演唱旋律，理解歌词至关重要。
对于歌词，我是这样帮助学生理解的：（1）我们每一人都是来自偶然而且非常脆弱，是我们父母细心呵护把我们养大。
（低沉一些，用心去说）（2）你将会选择什么样的路来走，是希望和光明，还是黑暗和堕落。
在这人生旅途中，当你遇到挫折，当全世界的人都在鄙视你、遗弃你时，能够对你张开双臂拥抱你，给你温暖，安抚你的，只有你的父母和师长。
（3）加入渐强记号，情感升华。
（4）怀着一颗感恩的心去努力学习吧，做一个堂堂正正的人，做一个有用的人，无论你成功与失败，都是对父母亲人、老师朋友最好的回报。
6、完整再唱【设计意图】引导学生认认真真地研读歌词，歌曲表达不再浮于表面，受到情感的渲染，激起学生感恩的欲望。
三、自主学习教师：这部音乐作品除了歌唱，还可以用什么样的方式表达？学生：配乐诗朗诵、舞蹈、合唱、手语……【设计意图】发散思维，不拘泥于教师铺设的方式，表达没有唯一。
四、爱的分享现在是爱的分享时间：感恩的心，感谢的话。
六年级音乐下册 《感恩的心》音乐 ppt课件
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
ppt课件
5
大家还记得这些画面吗
ppt课件
6
ppt课件
7
你了解自己的父母吗？
1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心?
爱
3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最 辛苦的?
的 小
测 5、父母在生活工作中,最大的压力是什么?
6、父母最突出的优点、
假睡。程颐明知有两个客人来了，却不言不
动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，
只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他
睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如梦初
醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！
贤辈早在此乎！”意思是说你们两个还在这
儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知
什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一
14
一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方，滴滴汗水， 诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理， 连同六艺五经四书三字二雅一心， 诲人不倦，点点心血， 勤育英才泽九州。
ppt课件
15
典
故 程门立雪
相传，一日杨时、游酢来到嵩阳学院拜程
颐为师，正遇上这位老先生闭目养神，坐着
3
凡事感恩 学会感恩
感恩是指乐于把得到好处的感激呈现出来并回 馈他人。
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一 种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、 人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们 自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快 和健康起来，生命将得到滋润。
ppt课件
4
第一篇章——感恩父母
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
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天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
手语《感恩的心》表演
感谢同学们的陪伴 再见！
手语表演《国家》
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
感谢同学们的陪伴 再见！
手语《感恩的心》
镇原县临泾
• • • •
感恩节最主要的意义是要告诉我们 人性的美好，让我们学会感恩， 学会珍惜，学会理解与宽容， 最重要的，学会爱。 那就是生命真正赋予我们的。
评价歌曲《感恩的心》
思考《感恩的心》 这首歌曲表达了 怎样的感情？ 放正心态，不认输，学会感恩。
感谢同学们的陪伴 再见！
感谢同学们的陪伴 再见！
感谢同学们的陪伴 再见！
• 其实，感恩体现在生活中的每一个 细节，一句贴心的话，一个关心的 眼神，一个关爱的行动，都能让人 们感受到安慰和快乐，用你的一份 努力、一点进步来传达这份感恩之 情吧!
• • • • • •
让我们怀着一颗感恩的心， 感谢父母、感谢老师、 感谢同学、感谢亲朋！ 让我们怀着一颗感恩的心， 去帮助那些需要我们帮助的人！ 让世界永远充满着爱！
《感恩的心》音乐课件
03
感恩的心的歌词解析
歌词大意
歌词通过朴实的语言，表达了 对生命、亲情和爱情的感激之 情。
歌词中描述了一个人从出生到 成长，再到面对生死离别的人 生历程，展现了感恩的心态和 情感。
歌词强调了珍惜生命、感恩亲 情和爱情的重要性，以及在困 境中保持乐观和坚强的信念。
歌词中的意象
歌词中运用了丰富的意象，如“一颗 感恩的心”、“一束温暖的阳光”、 “一泓清澈的泉水”等，这些意象表 达了感恩的情感和积极向上的态度。
活中的挑战和困难。
促进社会和谐
通过传递感恩和爱的信息，《感 恩的心》有助于促进社会和谐，
增强人与人之间的情感纽带。
提升道德观念
这首歌曲提醒人们要珍惜身边的 人和事，提升个人的道德观念和
社会责任感。
对个人成长的意义
培养感恩心态
通过学习《感恩的心》，个人可以培养出一种感恩的心态，更加 珍惜自己所拥有的一切。
灵感细节
在创作过程中，陈志远特别注重手语的节奏感和韵律感，将其融入歌曲的旋律 和编曲中，使得整首歌曲既有情感深度又不失动感。
02
感恩的心的音乐分析
曲式结构
பைடு நூலகம்
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是简单的AB两段体。A段是主歌，由四个乐句构成，旋律优 美，情感深沉。B段是副歌，也是由四个乐句构成，旋律激昂，情感饱满。
通过这些意象，歌词传递了对生命、 自然和社会的感激之情，以及对美好 未来的向往和追求。
歌词的文学性分析
歌词采用了简洁、明快的语言风 格，表达了深刻的情感和思想。
歌词中运用了排比、比喻等修辞 手法，使得语言更加生动、形象
，增强了歌词的艺术感染力。
歌词的节奏感强烈，旋律优美， 易于传唱，具有很高的艺术价值
新人教版六年级音乐下册：《感恩的心》课件03
•
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢
请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
六年级音乐下册 《感恩的心》音乐PPT课件
的你 所 拥珍 有惜
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
师恩难忘
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。
第三篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
感恩的心，感动你我！
怎么这么难吃？真希望每天吃美味的 食物！
这课真没劲，睡一觉再说！
看看他们每天必经的道路
你还觉得学习太累了吗？
那如 么果 他你 们认 呢为 ？社
会 对 你 不 公 平 ，
生命不得保障
年老不得赡养
学习让你感到很苦 恼吗？
还在抱怨自己的衣着不够时髦吗？
你的食物与她的食物
你 有 他 们 辛 苦 吗
看了刚才两组图片，你们有何感想？
我们是幸运的一代，我们所拥有 的远远超出了我们所需要的 。 留心一下你周围的人和事，应该 明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感激和付出。
大家还记得这些画面吗
你了解自己的父母吗？
1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心?
爱
3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最 辛苦的?
的 小
测 5、父母在生活工作中,最大的压力是什么
?
6、父母最突出的优点、 缺点分别是什么？
验
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
师恩难忘
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。
第三篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
感恩的心，感动你我！
怎么这么难吃？真希望每天吃美味的 食物！
这课真没劲，睡一觉再说！
看看他们每天必经的道路
你还觉得学习太累了吗？
那如 么果 他你 们认 呢为 ？社
会 对 你 不 公 平 ，
生命不得保障
年老不得赡养
学习让你感到很苦 恼吗？
还在抱怨自己的衣着不够时髦吗？
你的食物与她的食物
你 有 他 们 辛 苦 吗
看了刚才两组图片，你们有何感想？
我们是幸运的一代，我们所拥有 的远远超出了我们所需要的 。 留心一下你周围的人和事，应该 明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感激和付出。
大家还记得这些画面吗
你了解自己的父母吗？
1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心?
爱
3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最 辛苦的?
的 小
测 5、父母在生活工作中,最大的压力是什么
?
6、父母最突出的优点、 缺点分别是什么？
验
感恩的心ppt
你 是 否 在 这 类 学 生 之 列 ？
无休止的抱怨：
• 学习真太枯燥无味了！ • 又要考试啊，天哪！ • 真烦，每天都要做作业！ • 唉，又没法看电视了…… • 我妈真啰嗦！ • 妈，我的裙子都穿了两年了…… • 我的MP4不如我同桌的好看，给我买个新的吧…… • 在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生， • 大家似乎也习以为常了。
这是他们每天必经的路！
你还觉得学习 太累吗？
你还有理由抱怨生活对你的不公吗？
学习就这么让你感到 苦恼吗？
你 有 他 们 辛 苦 吗 ？
还在抱怨你的家庭不够富裕？
从今以后…… • 一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都
是对父母的爱的一种无声的表达方式。 • 尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和 父母耍小脾气，力所能及地帮助父母做点儿家务。 • 说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父 母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达 你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解，少点 儿抱怨，学会感恩 。
反复记号的使用
请按自己对 歌曲情感的 理解来演唱 歌曲
• 如今,一些以自我为中心的学生，在 家里，吃饭时最好的菜他一人独享； 电视遥控器他一人主宰；同学聚会， 要设法把父母打发出去，或时不时给 父母脸色等等，不知感恩父母。在课 堂，不专心学习，对老师的批评教育 置若罔闻，不知感恩教师。享用着大 自然赐给我们的一切，不知感激和保 护它，反而随意破坏它„„这些人常 常是“要求”多于“感恩”，只顾自 己的利益，将父母、亲人、师长、朋 友、同学的小组活动：
爱要大声说出来……
• 1、为父母唱一首歌。
• 2、为父母写一首诗歌。 • 3、为父母做一个卡片 • 4、对父母说几句心里话
我的老父亲---刘和刚 烛光里的妈妈-----毛阿敏 小背篓----宋祖英 父亲----刘和刚 妈妈的吻---朱晓琳 懂你-----满文军 天亮了------韩红 母亲----阎维文 听妈妈的话-----周杰伦
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感恩社会，感谢生活。
感恩大行动
感恩于心 回报于行
台湾著名歌唱家欧阳菲菲 这首《感恩的心》，是她 成名后在一次开演唱会时 为答谢父母、亲人、朋友 、歌迷而专门创作的，歌 曲旋律优美、流畅、歌词 虽简短明朗，却有很深的 寓意，再加上欧阳菲菲是 女中音，我们学习演唱她 的歌曲一点也不费劲。
《感恩的心》这首歌曲来源于一个感人至深的真实 故事。
感恩的心
有两个人同时去见上帝，问上帝天堂的路怎么走。
上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份礼物，一 个人接过食物，甚是感激，连声说了：“谢谢，谢 谢！”而另一个接过食物，却无动于衷，好像别人 就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的 人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的 人很是不服：“我不就是忘了说句谢谢吗？”上帝 说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢 谢的话，不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到 别人的爱，”那个人还是不服：“那少说一句谢谢 的差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法， 因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门 也只能用感恩的心才能打开。”
无休止的抱怨
1、学习真是太枯燥了！！ 2、又要考试了，天哪！ 3、这公交车真***的挤啊，不能多加几班车吗！？ 4、是谁把垃圾放到我的位置上了？！ 5、为什么我们的教室里没有空调？！热死了！ 6、唉，又没法玩电脑了！ 7、学校干嘛断电？！ 8、…………
在我们身边，这样的抱怨每天都在发生。 我们似乎都习以为常了。
大家还记得这些画面吗
你了解自己的父母吗？
1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心?
爱
3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最 辛苦的?
的 小
测 5、父母在生活工作中,最大的压力是什么
?
6、父母最突出的优点、 缺点分别是什么？
验
7、父母最爱吃什么？不愿吃什么？
凡事感恩 学会感恩
感恩是指乐于把得到好处的感激呈现出来并回 馈他人。
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一 种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、 人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们 自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快 和健康起来，生命将得到滋润。
第一篇章——感恩父母
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
（1） 我们每一人都是来自偶然而且非常脆弱，是我们 父母细心呵护把我们养大。
（2）你将会选择什么样的路来走，是希望和光明，还 是黑暗和堕落。在这人生旅途中，当你遇到挫折，当全世 界的人都在鄙视你、遗弃你时，能够对你张开双臂拥抱你
，给你温暖，安抚你的，只有你的父母和师长。 （3）人生旅途坎坷辛苦，父母、老师所给予你的一切 ，都是让你坚强地走下去并取得成功的铠甲、武器和法宝 （4）怀着一颗感恩的心去努力学习吧，做一个堂堂正 正的人，做一个有用的人，无论你成功与失败，都是对父
去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时谨记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
看谁能做到！
给父母洗一次脚！帮父母做一次饭! 帮父母捶捶背，洗洗碗！ 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！ 走进父母的心灵，倾听父母的心声！
第二篇章——感恩老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方，滴滴汗水， 诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理， 连同六艺五经四书三字二雅一心， 诲人不倦，点点心血， 勤育英才泽九州。
典
故 程门立雪
相传，一日杨时、游酢来到嵩阳学院拜程 颐为师，正遇上这位老先生闭目养神，坐着 假睡。程颐明知有两个客人来了，却不言不 动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息， 只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他 睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如梦初 醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！ 贤辈早在此乎！”意思是说你们两个还在这 儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知 什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一 尺多深。这个故事，就叫“程门立雪”。
母亲人、老师朋友最好的回报。
为歌曲锦上添花
看看他们每天必经的道路
你还觉得学习太累了吗？
那如 么果 他你 们认 呢为 ？社
会 对 你 不 公 平 ，
生命不得保障
年老不得赡养
学习让你感到很苦 恼吗？
还在抱怨自己的衣着不够时髦吗？
你的食物与她的食物
你 有 他 们 辛 苦 吗
看了刚才两组图片，你们有何感想？
我们是幸运的一代，我们所拥有 的远远超出了我们所需要的 。 留心一下你周围的人和事，应该 明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感激和付出。
8、父母爱看哪一类电视节目？
9、父母的健康状况如何？
妈妈洗脚
我为父母做的事
父母为我做的事
把父母为你做的事 的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你得 加重砝码。
走近父母的方法 : 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上
师恩难忘
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。
第三篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
感恩的心，感动你我！
怎么这么难吃？真希望每天吃美味的 食物！
这课真没劲，睡一觉再说！
欣赏并评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？ （ 有的说：不认输 学会感恩 ;有的说：学会感激 放正心
态 。。。）
小结：歌曲表达作者接受别人的帮助后，又怀着一颗感恩 的心面对这个世界 。虽然命运是坎坷不平，面对命运 的不公平不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式回报这 个世界。
歌词的简单理解：
感恩大行动
感恩于心 回报于行
台湾著名歌唱家欧阳菲菲 这首《感恩的心》，是她 成名后在一次开演唱会时 为答谢父母、亲人、朋友 、歌迷而专门创作的，歌 曲旋律优美、流畅、歌词 虽简短明朗，却有很深的 寓意，再加上欧阳菲菲是 女中音，我们学习演唱她 的歌曲一点也不费劲。
《感恩的心》这首歌曲来源于一个感人至深的真实 故事。
感恩的心
有两个人同时去见上帝，问上帝天堂的路怎么走。
上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份礼物，一 个人接过食物，甚是感激，连声说了：“谢谢，谢 谢！”而另一个接过食物，却无动于衷，好像别人 就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的 人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的 人很是不服：“我不就是忘了说句谢谢吗？”上帝 说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢 谢的话，不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到 别人的爱，”那个人还是不服：“那少说一句谢谢 的差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法， 因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门 也只能用感恩的心才能打开。”
无休止的抱怨
1、学习真是太枯燥了！！ 2、又要考试了，天哪！ 3、这公交车真***的挤啊，不能多加几班车吗！？ 4、是谁把垃圾放到我的位置上了？！ 5、为什么我们的教室里没有空调？！热死了！ 6、唉，又没法玩电脑了！ 7、学校干嘛断电？！ 8、…………
在我们身边，这样的抱怨每天都在发生。 我们似乎都习以为常了。
大家还记得这些画面吗
你了解自己的父母吗？
1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心?
爱
3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最 辛苦的?
的 小
测 5、父母在生活工作中,最大的压力是什么
?
6、父母最突出的优点、 缺点分别是什么？
验
7、父母最爱吃什么？不愿吃什么？
凡事感恩 学会感恩
感恩是指乐于把得到好处的感激呈现出来并回 馈他人。
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一 种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、 人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们 自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快 和健康起来，生命将得到滋润。
第一篇章——感恩父母
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
（1） 我们每一人都是来自偶然而且非常脆弱，是我们 父母细心呵护把我们养大。
（2）你将会选择什么样的路来走，是希望和光明，还 是黑暗和堕落。在这人生旅途中，当你遇到挫折，当全世 界的人都在鄙视你、遗弃你时，能够对你张开双臂拥抱你
，给你温暖，安抚你的，只有你的父母和师长。 （3）人生旅途坎坷辛苦，父母、老师所给予你的一切 ，都是让你坚强地走下去并取得成功的铠甲、武器和法宝 （4）怀着一颗感恩的心去努力学习吧，做一个堂堂正 正的人，做一个有用的人，无论你成功与失败，都是对父
去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时谨记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
看谁能做到！
给父母洗一次脚！帮父母做一次饭! 帮父母捶捶背，洗洗碗！ 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！ 走进父母的心灵，倾听父母的心声！
第二篇章——感恩老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方，滴滴汗水， 诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理， 连同六艺五经四书三字二雅一心， 诲人不倦，点点心血， 勤育英才泽九州。
典
故 程门立雪
相传，一日杨时、游酢来到嵩阳学院拜程 颐为师，正遇上这位老先生闭目养神，坐着 假睡。程颐明知有两个客人来了，却不言不 动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息， 只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他 睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如梦初 醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！ 贤辈早在此乎！”意思是说你们两个还在这 儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知 什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一 尺多深。这个故事，就叫“程门立雪”。
母亲人、老师朋友最好的回报。
为歌曲锦上添花
看看他们每天必经的道路
你还觉得学习太累了吗？
那如 么果 他你 们认 呢为 ？社
会 对 你 不 公 平 ，
生命不得保障
年老不得赡养
学习让你感到很苦 恼吗？
还在抱怨自己的衣着不够时髦吗？
你的食物与她的食物
你 有 他 们 辛 苦 吗
看了刚才两组图片，你们有何感想？
我们是幸运的一代，我们所拥有 的远远超出了我们所需要的 。 留心一下你周围的人和事，应该 明白，我们应该少一点抱怨， 多一点感激和付出。
8、父母爱看哪一类电视节目？
9、父母的健康状况如何？
妈妈洗脚
我为父母做的事
父母为我做的事
把父母为你做的事 的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你得 加重砝码。
走近父母的方法 : 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上
师恩难忘
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母， 愿天下的学子爱戴老师。
第三篇章——感恩社会 感恩生活
感恩，与爱同行。 Life is a gift.
感恩的心，感动你我！
怎么这么难吃？真希望每天吃美味的 食物！
这课真没劲，睡一觉再说！
欣赏并评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？ （ 有的说：不认输 学会感恩 ;有的说：学会感激 放正心
态 。。。）
小结：歌曲表达作者接受别人的帮助后，又怀着一颗感恩 的心面对这个世界 。虽然命运是坎坷不平，面对命运 的不公平不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式回报这 个世界。
歌词的简单理解：