《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》讲义

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》讲义
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》讲义

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》讲义大家好!今天跟大家一起来学习《中华人民共和国未成年人保护法》,《预防未成年人犯罪法》,希望能给大家一些启发!

我国未成年人约占社会人口的三分之一,是祖国的未来和希望。但是,未成年人是身心发育尚未成熟的弱势群体,需要社会的特殊关爱。基于此,《未成年人保护法》、《预防未成年违法犯罪》。进一步明确了未成年人的权利,充实了家庭、学校社会和司法四大保护内容,强化了违法的法律责任,下面,我结合实际,将部分重点讲解一下。

第一讲未成年保护方面

一、未成年人是指未满十八周岁的公民

未成年人是相对于成年人而言的,以生理年龄作为界定未成年人的标准,通常以户口簿记载的出生日期为准,按公历计算。根据我国法律的规定,10岁、14岁、16岁、18岁分别具有的法律意义。(法律概念:刑事责任年龄是指对违法行为负刑事责任的年龄范围。)

(1)完全无刑事责任时期,也就是不满14周岁的自然人,对其实施的任何行为都不负刑事责任。这里再附带提一下民事行为能力的划分(民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格),不满10周岁的公民是无民事行为能力人;10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动,其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得其法定代理人的同意。通常来说,在法律上通过其从事民事活动金

额的大小,与其生活的关联程度等方面,来判断其所从事的民事活动是否有效,如10周岁以上的小学生买文具就具有合法性。

(2)公民年满14周岁,在民事法律方面没有特别的法律意义,但在行政法和刑法上具有特殊意义。行政法上如《行政处罚法》第25条规定:“不满14周岁的人有违法行为的,不予行政处罚,责令监护人加以管教;已满14周岁不满18周岁的人有违法行为的,从轻或者减轻行政处罚”。在刑法方面,已满14周岁不满16周岁属于相对负刑事责任时期,为什么说相对呢?因为14—16周岁的自然人实施了犯罪行为,一般不承担刑事责任,(8大罪大家能猜到吗)但如果其实施了故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸和投放危险物质(以危险方法危害公共安全的犯罪行为中最常见的三类)这八种严重犯罪行为的,应当依法承担刑事责任。这里注意两点:1.周岁的计算规则:最高法《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定,周岁应当以实足年龄为准,按照公历年、月、日计算,自过生日的第2天起才为已满14周岁或16周岁,就是说生日的当天不计算在内,比如说14周岁生日当天实施了犯罪行为,还是属于完全无刑事责任时期,不需承担刑事责任,但生日后的第二天就需要负刑事责任了。2.刚才提到的14-16周岁需要负刑事责任的贩毒罪是毒品犯罪中的一种罪名,毒品犯罪还包括走私毒品、运输毒品、制造毒品、非法持有毒品等等,但是14-16周岁的未成年人仅对贩卖毒品的行为负刑事责任,对基本性质相同、危害程度相当的走私、制造、运输毒品等犯罪行为,则不负刑事责任。

(3)年满16周岁有两方面的法律后果:第一,在刑事责任方面,年满16周岁的公民应当对其所从事的任何刑事犯罪活动承担刑事责任,只不过应当从轻或者减轻处罚,犯罪时不满18周岁的人不适用死刑。第二,民事活动方面,年满16周岁并且以其劳动收入为主要生活来源的人,在民法上被视为完全民事行为能力人,享有成年人同等的民事权利,并独立承担民事责任。

(4)年满18周岁则为法律上的成年人了,因此认定为具有完全民事行为能力,需要独立承担法律责任。要注意刑事和民事责任时间上的不同规定,刑事责任是以犯罪时是否年满18周岁为标准,民事责任是以审判时是否年满18周岁为标准。

二、家庭保护

未成年人的家庭保护是什么意思呢,给大家念一个法条了解一下,《未成年人保护法》第十条:父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

问1:你们认为监护人都是谁?

(1)未成年人的法定监护人:首先应当由其父母担任,如父母死亡或者无监护能力的,按下列顺序由以下人员担任:①祖父母、外祖父母;②成年的兄、姐;

(2)关系密切的其他亲友。这些人虽然与近亲属不同,没有必须担任监护人的法律义务。但是,有些是自愿承担监护责任的,如叔叔、伯伯、姑姑、舅舅、姨妈等,经所在单位或者居委会、村委会同意,可以担任监护人。

(3)如果没有上述监护人,则由社会和国家负责,由未成年人父母所在单位或未成年人住所地的居民委员会、村民委员或者民政部门担任监护人。

问2:同学们的财物谁来保管和支配?

要注意,根据民法通则司法解释的相关规定:纯受益的行为不需监护人代理或同意;纯受益的意思就是完全获利,却不需要付出什么代价,举个例子说就是别人赠送你礼物(电脑),你接受了这样的情况就是纯收益行为。监护人除维护被监护人的里以外,不得处理被监护人的财产。如现在同学们的父母大多数只有一个孩子,每年春节期间,许多亲朋都给压岁钱,每次父母都会婉拒,但基本上是一种习俗了,大家也都会收下。有个12岁的女孩,自己春节期间一共收了5000多元。随后,爸爸要将这笔钱用来购置自己需用的东西了,理由是人情还得父母去还;妈妈当即拒绝,因为女儿还小,这笔钱用于女儿以后所用,双方争执不下。如何依法理解并解决这一问题?赠与人明确表示将赠与物赠给未成年人的,应当认定为未成年人的个人财产,即孩子的压岁钱应当认定是孩子的个人财产。父母作为孩子的监护人,除维护被监护人的利益外,不得处理被监护人的财产,即不能将这笔压岁钱用来还债。

三、学校保护

第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律好国家规定开除未成年学生。

何为违纪呢?校内吸烟、喝酒就算违纪。如某校学生守则中有一条规定,一学期内连续三次违纪的学生将被开除,这种规定合法吗?不合法,因为错与罚不相一致,只应受到处分吗,不应当因此剥夺未成年人的受教育权。

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

四、社会保护

第三十八条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。

要注意,有不少特殊行业用人,要求必须从小加以训练甚至参加比赛,如文艺领域的舞蹈专业、杂技专业演员、体育领域运动员等,确需招收不满十六周岁的未成年人,要经过有关机关批准,并保证其接受义务教育。

同学们有没有隐私呀?隐私就是不愿他人知道或他人不便知道的个人信息。

未成年人保护法对于青少年的隐私就规定任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或

者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。(第三十九条)民族不同,如汉族人与回族人的隐私权不同,回族人是否吃过猪肉属于隐私,对于汉族人而言则不是隐私。掌握这些知识,我们要特别注意,与陌生人不要交浅言深,以免无意间泄露了自己的隐私;也不必热情过度,以免无意间打听别人的隐私,让人不高兴。

无论是刑法还是未成年人保护法,都明确禁止拐卖、绑架、虐待未成年人,禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。(第四十一条)

重点注意,与不满14岁幼女发生性关系的,不论幼女是否同意,都按强奸论。对成年男性是如此,对于未成年男性也可能因此被定罪。杭州市淳安县曾有这样一个案例,有一对男女学生朋友,男同学小王17岁,女同学不满14岁,他们多次发生了关系,后来事情暴露,小王被逮捕,尽管这位女同学向检察官求情,说自己是自愿的,长大以后要嫁给小王,但最终小王还是被法院判了有期徒刑三年,缓刑四年,罪名是强奸罪。家长有些想不通了,明明只是和女友发生了关系,两情相悦的事,怎么能算强奸?这是因为女孩未满14周岁,属于幼女,构成了强奸罪。提醒大家,马上要步入青春期,不要盲目以为自己找到了爱情。

第二讲从预防犯罪方面讲

一、什么是违法和犯罪

违法,是法律行为的基本分类之一。它指违反法律,不履行法律义务(拒不

履行抚养义务,说明不履行法律义务)。那么什么是我们未成年人的违法行为呢?我们通常所讲的未成年人的违法行为,主要指《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为,即纠集他人结伙滋事、扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。

《预防未成年人犯罪法》规定了未成年人的下列行为属于不良行为,给大家读一遍,对照自己,如果自己有这些不良行为,希望一定要引以为鉴,及时改正。

1、旷课、夜不归宿;

2、携带管制刀具;

3、打架斗殴、辱骂他人;

4、强行向他人索要财物;

5、偷窃、故意毁坏财物;

6、参与赌博或者变相赌博;

7、观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物等;

8、进入法律、法规规定未成年不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

9、其他严重违背社会公德的行为。

上诉列举的行为中,携带管制刀具,屡教不改这一行为希望同学们引起注意,同学们可能会对此不以为然,但这也是违法行为;还有多次拦截殴打他人或者强行索要让人财物的违法行为在学校也是时常发生的,据我们了解,一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财,这是一种违法行为。这时候,受害的同学们不要害怕,要敢于检举揭发。

那么,对具有上述违法行为的未成年人应当如何处理呢?一方面对违法行为较轻的未成年人,一般由其父母或者监护人和学校相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。如果违法行为较重构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以治安处罚,因不满14周岁或者情节特别轻微免予处罚

的,可以训诫。必要的时候也可政府收容教养。

二、谁知道什么是犯罪?下面讲什么是犯罪

什么事犯罪在我国刑法中有着明确的答案,但是也非常宏观,可能大家听完后的反应还是觉得我还没弄清什么行为是犯罪,那这里可以给大家读一遍,大家了解一下。我国刑法第13规定了什么是犯罪:一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节显着轻微危害不大的,不认为是犯罪。那么,什么是未成年人犯罪呢?未成年人犯罪,就是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是,我国刑法对于未成年人犯罪做了年龄及犯罪行为种类上的限制。例如《刑法》第17条第1款规定:“已满十六周岁的人犯罪,应负刑事责任,意思就是凡年满十六周岁的人,实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为,都应当负刑事责任。这样规定是从我国的实际情况出发的,在我国,已满十六周岁的人,因体力、智力已相当发展,并有一定社会知识,已具有分辨是非善恶的能力,因此,应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

前面我们提到,在相对负刑事责任时期的14-16周岁,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。这里说的故意伤害重伤,大家要注意,是经鉴定为重伤的就要追究刑事责任的,学校里经常发生打群架事件吧,提醒男生注意,要是有一个人把人打成重伤了,

那么其他人也是共犯,同样要承担刑事责任的。这个法条的规定是十分重要的,未成年人犯罪在犯其他罪名是可能会因为罪轻而免于刑事处罚,但违反了上述八种严重犯罪是必须要负刑事责任的。同学们,有时候我们讲到“小孩子干点坏事没事”,比如,郑某15岁时盗窃,法院没有认定为犯罪,没过多久又多次抢劫,法院将其实施的抢劫行为则认定为犯罪,追究其刑事责任,所以,我们不能再认为说“小孩子干点坏事没事”了。

三、青少年违法犯罪个案及分析

下面从发生在青少年身边的常见典型事例,对青少年违法犯罪个案进行的分析,加深大家对犯罪及其背后法律知识的理解。

案例:王某,男,案发时未满16周岁,1999年11月14日下午,他在某区一家游戏机室遇见邢某即向邢某索要香烟,邢某说没有,王某便觉得邢某没有给他面子,就又叫他去外面拿烟,邢某不去,王某便一拳往邢某腹部打去,当邢某躬着身抱着肚子叫痛时,又用木棍击打邢某后脑造成邢某颅出血死亡。此案例中的王某已满14周岁,且实施的是故意伤害行为,并且致人死亡。前面提到14-16周岁实施故意伤害致人重伤或死亡的犯罪行为是需要承担刑事责任的,最后法院判决王某10年有期徒刑。

那么有些同学会说我现在还不到十四周岁呢,在这里我要告诉大家,如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限,法律还是有其他惩罚措施的,比如给予治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之堤,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话,以后要改正就很难,平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大错。

案例:陈某,男,15周岁,某中学在校初三学生,从小就特别贪玩,不思学习,经常逃课,还有吸烟等恶习。初一时经常因打架斗殴被学校严厉批评,上初三时常常对同学大打出手,同学们很怕他,他也认为自己老子天下第一,天不怕地不怕。2006年3月20日,他与丁某在网吧因抢电脑上网而发生口角,于是大打出手,当天下午,因为陈某觉得咽不下这口气于是便纠结十余名同学找丁某寻仇,下午放学后,陈某等十余名学生撞见正在街上坐三轮摩的等人的丁某,丁某见陈某是来找自己寻仇的,叫摩的司机抓紧开车,可摩的比较破旧未能及时发动,丁某在摩的上被陈某等十余名学生围住群殴,混乱中丁某为了自保将爬上摩的用铁棍打他的陈某用力推了下去,陈某头着地趟在地上不能动了,那十余名学生看到出事了也就一哄而散。摩的司机将陈某送往医院,终因抢救无效死亡,后经公安机关侦查,丁某的行为属于正当防卫,不负刑事责任,但陈某最终因惹事枉送了自己的一条年轻的性命。我们应该从此案中吸取教训,做一名勇于认识自己错误,及时改正自己错误的好学生,不要再让这种事发生在我们身边。

正当防卫(又称自我防卫,简称自卫),是一个刑法概念。指的是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。那可能有的同学就认为别人打了我几拳,我拿刀捅人不犯法,属于正当防卫,那就完全错误了。从理论上说,虽然正当防卫属于法律赋予公民的一项重要权利,是鼓励公民与违法犯罪行为作斗争的一种积极手段,但是也并不意味着公民可任意实施防卫行为,因为任何权利的行使都有一定的条件和界限,正当防卫也不例外。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的(防卫过当,一个刑法概念),应当负刑事责任,只是法律上会减轻或者免除处罚。比如说,张某有

两个儿子甲和乙,大儿子甲,经常惹是生非,无端打骂张某。一天,甲和老婆吵架,张某就过来劝说,甲转而对张某拳打脚踢,并拿出水果刀准备刺向张某。这时候正好被小儿子乙看到,孝顺的小儿子乙看见大哥正准备拿刀砍父亲,随手从门口拿起扁担对甲的颈部打了一下,把甲打昏在地上。张某见大儿子甲昏倒了,便拿起地上的砖头转身回来朝甲的头部猛砸,最后导致甲死亡。那么在这起案例中,乙的行为属于正当防卫,张某的行为属于防卫过当,因为大儿子甲已经昏迷,张某此时的行为已经过了对张某构成故意杀人罪。

对于一些重大犯罪行为,严重威胁人身安全的暴力犯罪,比如对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。

案例:因情结仇不示弱,为防攻击送人命(早恋引发的危机要注意)蔡某与李某共同喜欢上班级一名女孩,一天,两人离开教室后在校内相遇,情敌见面,分外眼红,于是蔡向李挑衅,李某也不甘示弱,为了防止受到攻击,李某回到宿舍,从厨房里拿了一把水果刀藏在身上。稍后,李某再次在初一教学楼下碰见了刚刚从女生宿舍过来的蔡某。蔡见到李后,二话没说,将李推倒在地,李从地上跃起,迅速从身后抽出水果刀向蔡捅去……

案发后,李某逃回宿舍换下血衣,下楼时把血衣和水果刀包成一团交给刚买夜宵回来的同班同学许某和谢某拿到校外公园进行藏匿。李某则回到宿舍洗澡。这期间,死者被发现,校园内一片嘈杂,李某洗澡后下楼参与抢救死者,在将死者抬到医院路上,李某还痛哭流涕。

后来,犯罪嫌疑人李某和许某被刑事拘留分别被判刑15年和3年。谢某因为不知情,不构成犯罪,被释放。

这一案件告诉我们,爱情不可以用决斗的方式而获得,同学之间生活上情感上为情而结为仇敌,不甘示弱,不共戴天,争强好胜,是最要不得的。俗话说,二虎相斗,必有一伤。关键时刻,如果一方胸怀大度,忍让退却,将避免一桩命案发生。大家都清楚,忍让是美德,忍一忍柳暗花明,退一退海阔天空,同学、同志之间发生一些感情纠葛是难以避免的,应采取正确的态度来应对,应采取适当的办法来处理,这中间忍让是弥足珍贵的。同时案件还告诉我们,当我们遇到侵害时,正当防卫是对的,但不可过分,过头的防卫,导致的后果是不可想象的。

【总结强调】以上所列举的例子只是外地较为典型的几个案件,其案件类型、性质及其造成的严重后果和影响不再一一叙述,其案件发生率及其法制教育淡化的形势不容乐观,事实告诉我们法制教育刻不容缓。现在校园里有这样一些同学,他们很聪明,但他们的聪明不用在学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事招惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小,经常乱花钱又不敢跟大人要,就强行向弱小同学索要钱财等等。这些行为都是法律所不允许的,如果情节严重的话就要受到法律的制裁,也就是说,很有可能将自己送进监狱。所以在这里要告诉同学们:平时一定要听老师和家长的话,要遵纪守法,不要做违反法律和违反学校规定的事情。还需要强调的是万一自己被别人欺负了,也千万不能报复,要知道报复伤人也是违法的,情节严重的也是要构成犯罪的。

四、小学生应当掌握的法律知识

作为一名小学生,我们应当了解法律对未成年人是如何规定的,从而掌握的一些最基本的法律常识。

1、从《未成年人保护法》来区分,18周岁以下均为未成年人,作为未成年人,我们首先应当学习《未成年人保护法》,从而知道当我们受到伤害时应当寻求那些保护。

2、从《刑法》和《治安处罚法》等法律的刑事责任能力来划分,14至16周岁时对自己的违法行为具有一定的认识能力,但认知能力弱,对犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当

负刑事责任。其他因不满14周岁不予刑事处罚的责令其家长或者监护人严加管教,对经常偷盗、抢劫同学钱物、或经常殴打他人屡教不改的,可以收容教养送到少年监狱进行劳动改造。已满16周岁的人犯罪、实施了刑法规定的任何一种犯罪行为,都应当负刑事责任,因为已满十六周岁的人,因体力、智力已相当发展,并有一定社会知识,已具有分辨是非善恶的能力,对自己的一切违反法律的行为应该负责任。

3、我们知道走路是每个人最基本的行为,但怎么走才能展示出同学们个个都是交通道路规则好学生呢?按照《道路交通管理条例》规定,我们要靠右侧边或人行道行走,不要在公路上追跑、玩游戏、打球、骑自行车玩等,横穿公路时,要钱后观看清楚后,确保安全通行、有横行斑马线或天桥的地方,要走斑马线或天桥,不要闯红灯,不要向过往车辆扔杂物,不要去爬高速行走的手拖拉机,不要追高速行使的车辆,不要强行跨越路障等。我们还经常遇到有小学生在高速行使机动车快要临近时突然从路边窜出横穿公路,这是一种非常危险的行为,如果该同学意外跌倒,高速行使的车辆会收刹不住,很有可能从其身上辗轧过去或撞伤。同时,同学们乘车时也应当注意自己的安全,不要将头、手伸出窗外,上、下车时不要拥挤,尽量不乘坐手扶等农用车,更不能三、四个人同乘一辆摩托车,乘车时还要注意社会公德,不要向车窗外乱扔东西,坐在前排的人不要与司机聊天,以免影响司机安全驾驶,如何我们看到了一位老爷爷、老奶奶或怀抱周岁内小孩的妇女,应该主动让坐,我相信同学们遇到这种情况一定会现示出个人的修养来,知道该怎么做,你们说对不对?另外根据法律规定12周岁以下的未成年人不能骑自行车上路,所有未成年人都不能驾驶摩托车等机动车辆。

五、健康成长从现在做起

同学们,我们要从小培养好自己的遵纪守法意识,提高自己的认知水平,平时要约束好自己的行为,下面我给同学们提几点建议:

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习不辍学,自觉接受学校的教育管理,服从老师的要求,按时完成作业,多参加一些有积极意义的活动,平时心中有什么想法要主动地老师和家长沟通,生活中学会尊重别人,家里要孝敬父母。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为,那些都是导演为提高作品的可看性而用电脑特技虚构的故事场面,现实生活模仿会很危险,而且真会构成犯罪。

3、谨慎交朋友。同学们要谨慎交友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,“近墨者黑、近朱者赤”,长时间的耳闻目睹就会影响到同学们的人生观,最终被社会上的小混混们所带坏走到歪路上去了,这样的例子举不胜举。

4、切莫虚荣攀比。部分家庭条件好的同学要克服相互之间的虚荣、攀比心理,也不要佩带贵重首饰,不要随身携带大额现金,平时说话要谨慎,不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况,以免给自己带来不必要的伤害,遭到绑架、抢劫等恶性事件。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家时,在进家门前要注意观察,不要让坏人跟着进入家门;独自在家时,不要随便打开家门,要确认是自己熟悉的人才开门;在放学路上,不要跟陌生人说话,不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,不要贪图小便易,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己,然后求助于大人,不要蛮干,学会正确报警等方法抵制不法侵害。看到别的同学受到不法侵害时要及时向老师汇报

或告诉家长。根据实践经验,建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候,要切记两点:第一、世间的一切中我们的生命是最最可贵的,不提倡与违法犯罪分子面对面的搏斗,尤其在遇到绑架、抢劫等暴力犯罪时,不要去对抗与我们体力悬殊的犯罪分子,比较明智的做法是遇事不慌,假装顺从的样子,尽量在确保自身安全的前提下拖延时间,然后设法摆脱或者向四周的大人呼救,或拨打“110”报警,实在做不了这些时,就耐心等待,因为你长时间失踪后老师和家长会寻找或报警,警察会设法营救。第二、自己正在或已经受到非法侵害时就应该采取正确的途径解决。及时告诉学校老师、校长或家长、由他们出面制止不法侵害,也可以向公安机关报案。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意,据调查,一些学生被同学欺负后并不是向家长或学校汇报,而是自己做主到外面找人报复,要知道报复伤人是违法的,会受到处罚,有时也会伤害到自己。

六、结束语

同学们,通过今天的学习,我们知道未成年人做了违反法律之事也会构成犯罪,会受到处罚的。作为小学生,年龄基本都介于7至13周岁之间,正在长身体学知识的人生最灿烂的黄金时期,我们要多学习法律知识,做学法、懂法、守法的好学生。最后祝愿所有的同学学习进步、奋发向上、健康成长!

谢谢大家!

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阅读理解答题技巧模板 1.文章体裁是什么?此文是一篇:说明文、议论文、记叙文……。 2.记叙文六要素?(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)要会找六要素。 3.如何找文章的中心句? 文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句,首先要熟读文章,理解文章内容,再找出能揭示文章中心的句子。其次,是要掌握文章中心句子的特点。那么如何找中心句呢?一般在开篇,或结尾,一般是议论性总结性的句子。 1)从题目去找。题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句。 2)从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句。 3)从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。 4)从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句。 5)从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句。 6)从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。 7)从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。 8)从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。 4.如何概括文章内容? (方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。) 答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5.概括文章主要内容的途径 1)借助题目。 2)要素归纳法。 3)摘录主要句子。 4)合并段意。 格式1: 1此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。 2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

口部操及发声训练完整版

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口部操 第一节口部操 (一)口的开合联系 张嘴时像打哈欠(打槽牙、挺软腭),闭嘴时如啃苹果(松下巴),练习主要是为口的开合打基础,要领是开口的动作要柔和,不要像平时真的打哈欠一样,两嘴角尽量向斜上方抬起,上下嘴稍放松,舌自然放平。每天坚持练习50次左右。 (二) 咀嚼练习 张开嘴咀嚼和闭上嘴咀嚼反复循环进行,口部松弛,舌头自然放平,多次练习。 第二节唇部操 (一)喷。双唇紧闭,堵住气流,突然放开发出PO音。注意不要满唇用力,把力量集中在唇的中央三分之一,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出“PO PO”的音。(30 次) (二)咧。顾名思义,我们就要先把双唇撅起来,然后呢,向嘴角用力,向两边伸展。(20次) (三)撇。先把双唇撅起来,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压交替进行。(20次) (四)绕。双唇紧闭,撅起,然后,左转360度,再向右转360度,这样交替进行,这里应该注意到向左转多少圈,那么向右就应该转多少圈。(左右各15个) 第三节舌部操 (一)伸。把口开大,提颧,要感觉鼻孔略微张开一些,然后努力地把舌头往外伸,舌尖越尖越好,舌体集中,舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展,伸完了以后,再往回缩,缩到最大的程度。(15个)这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” (二)刮。舌尖抵下齿背,舌体用力,用上门齿的齿沿刮舌尖和舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,这样反复进行。(15个)这一练习对于打开后声腔和纠正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X 发音有问题的人可以多练习。 (三)捣。把一个像枣核一样的物体,竖放在舌面上,比如说,一个橄榄核,一个枣核,或者一小块糖,两尖,两头正对着前舌,这是竖放,用舌面挺起的动作使它翻转起来,反复进行。 (四)弹。先把力量集中在舌尖,抵住上齿龈,堵住气流,堵住呼出的气流,突然打开爆发出te音。应该注意,舌的中纵线,前后的中纵线要用力,爆发出这个te te,越有力越好。(15个) (五)顶。先闭唇,用舌尖来顶左右的内颊,交替进行,左边一下右边一下,左边一下右边一下。 (六)转。闭唇,把舌尖伸到口腔前庭,也就是把舌尖伸到齿唇的中间,先向顺时针方向环绕360度,然后再按逆时针方向环绕360度,交替来进行。(20个)

最新小升初现代文阅读专题练习(含答案)

【综合训练】 训练题一 你好啊,海南岛 海南岛同大陆隔着一个琼洲海峡,最窄的地方只有18海里。天气晴朗的时候,从雷州半岛可以看到海南岛。这个宝岛的总面积有30000多平方公里,仅次于台湾,是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨,又像一把打开的伞,中间高,四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛,是祖国南湾的一颗明珠。在那里,椰子、槟榔、芒果、木瓜等热带水果到处都是;橡胶、油棕、咖啡、胡椒等热带经济作物,遍布全岛。在五指山区,在遮天蔽日的原始森林,有各种名贵的药材,还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中,海滩下盛产鱿鱼、飞鱼、龙虾,还有海石花、海盐和海螺,海贝。在平原区,一年四季可以种植庄稼,水稻一年可收三次。花木四季常绿,鲜花四季常开……一句话,这是一座美丽的花园,这是一座巨大的万宝库。 海南岛()是美丽的宝岛,()一个有光荣革命传统的海岛。早在1926年,当地的汉族群众和黎族群众,在党组织领导下,组成了琼崖游击队,同国民党军队、日本侵略者进行了坚决斗争,表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛,是物产丰富的岛,是英雄的岛。 我禁不住面对大海高喊你好啊海南岛 1、给最末一句加标点。 2、短文是从、景色和物产、三方面介绍海南岛的。 3、短文中省略号表示。 4、第一自然段可分三层,第一层写海南岛,第二层写海南 岛,第三层写海南岛。 5、第二自然段是采用的记叙顺序写的。

6、第三自然段在文中起的作用,因此叫段。 7、文中画“”的句子是句;画“——”的句子是句。 8、在括号中填入恰当的关联词语。 9、短文的中心思想是。 训练题二 夜里有些冷。早晨起来,拉开门一看,嗬!下霜了。 对面屋脊上一片雪白,像下了一场小雪似的,院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。那棵爬满了大半个院子的葡萄,叶子上也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿,使得那叶子骤然厚了许多。但是,风一吹,这顶着霜花的叶子,可就刷刷拉拉地飘落下来了。还有,院角里的那棵梧桐,从昨天夜里起,叶子就在刷刷拉拉地向下落,今天早晨落得更多了,院子里遍地都是带霜的黄叶。哦,真有点“西风紧,黄叶飘零”的景象了。但是,且慢,瞧,那边的菊花,却完全是另外的一种样子。昨天黄昏的时候,它们还都含苞未吐,只一夜的工夫,就展蕊怒放了。你看,它们开得多么热烈,多么茂盛。那黄的红的白的紫的一朵朵一簇簇迎着西风披着寒霜争妍斗艳喷芳吐香开得满院子里简直成了一个锦簇世界。 难怪人们说秋菊傲霜,真的,经霜一打,它倒越发显得精神了。 1、多音字组词。 落{似{地{ 2、照样子,各写两个。 白皑皑刷刷拉拉 3、给画线的句子加标点。 4、请你用简练的语言概括出菊花的特点。 5、短文描写菊花的特点,为什么在第二自然段却介绍了葡萄和梧桐?

小升初语文说明文阅读

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现代文阅读之说明文阅读 说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章,主要运用说明这一表达方式,介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢?主要有以下五个步骤。 1、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的,主要从两个方面着眼:一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。 例如《蜘蛛》一课,说明的对象就是蜘蛛,写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识,让人们更好地了解蜘蛛。 2、把握说明事物对象的特征 说明事物,要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征,死海水中的各种盐类加在一起,占海水的23%~25%(这和一般的淡水湖不同)。 3、了解说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种: (1)时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 (2)空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 (3)逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。具体表现在: ①从现象到本质(或从本质到现象); ②从原因到结果(或从结果到原因); ③从特点到用途(或从用途到特点); ④从整体到部分(或从部分到整体); ⑤从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。 4、注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种: (1)下定义,即知名某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”(2)打比方,就是用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”(3)分类别,就是说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养……另一种叫异养。” (4)举例子,就是以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目纲要》或《中国古籍善本总目》等。” (5)列数字,即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊!一千万万,你一口气数下去,得数一千多年。” (6)作比较,即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。” 此外,还有一些方法。例如:作诠释,引资料,画图表,摹状貌等,因为它们不太常见,这里就不一一介绍了。 5、理解说明语言的准确性

惠州市部编版小升初语文现代文阅读练习题(含答案)

惠州市部编版小升初语文现代文阅读练习题(含答案) 一、小学语文现代文阅读专项训练 1.阅读下面文段,完成文后小题。 雨的四季(节选) ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 …… ③也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ④啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。 (1)这是一篇非常优美的散文。贯串全文的感情线索是什么? (2)请简要概括文中描绘的雨的不同特点。 春雨的特点:________。 冬雨的特点:________。 (3)本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第③段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子,并谈谈它在文中的表达效果。 【答案】(1)对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 (2)美丽、娇媚;自然而平静 (3)拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。 表达效果:“化了妆”,写出了冬雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态

小升初语文现代文阅读其他类型

小升初语文其他类型 小升初现代文阅读 短期提分总攻略 表达方式 记叙 议论 描写 抒情 说明 说明文 说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 说明文的特点: 在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性,在使用上具有突出的实用性。 时间顺序 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。一般用于 人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程 空间顺序 即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序 即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 说明文语言的特点:准确性、平实性、简洁性 ①语言的准确性。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求无准确无误。 如:“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。

★注意约数与确数 (使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度) 如《中国石拱桥》中的一段: 永定河上的卢沟桥,桥宽约 8 米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把 11 个石拱联成一个整体。 ②语言的平实性,是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。 ③语言的简洁性,是指简练、明确、不含糊,用最少的文字把意思说明白。 例 1.“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表 达效果? 2.“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”,试说明理由。 3.“天上的薄云,往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去? “红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当,但高度要高得多了”,句中的“相当”可以换成“相同”吗? 说说理由。 说明的方法及作用 ⑴举例子:通过具体的例子来说明事物的方法。 作用:有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。 答题:结合内容分析+具体真切地说明了谁的××特点。 “这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书,那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了三千片竹简。” 作用分析:这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,具体真切地说明了简书的笨重和不方便,给读者留 下鲜明、深刻印象。 ⑵列数字:用一些数字来进行说明的方法。 作用:便于从数量上说明特征,可以科学地、精确地说明事物。 答题:结合内容分析+具体而准确地说明谁的××特点。使说明更有说服力。 ⑶打比方:把此事物比做彼事物的方法。 作用:可以使陌生的变得熟悉,抽象的变得具体,深奥的变得浅显,也可增强说明的形象性

(完整)小升初现代文阅读训练试题

小升初现代文阅读训练试题 1、阅读下文,完成1-5题。 不速之客 ⑴在乡村,许多人家都把车停在屋外的车道上,我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是:这户人家屋外没车,里面的人肯定外出了。 ⑵那天,乔恩和我恰好呆在家里,与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么,而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼,接着听到脚步声从厨房里传出,随后穿过起居室,进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间,我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩,瘦瘦的,一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里,一时目瞪口呆。 ⑶“啊,我……我没有……”他支支吾吾地说。 ⑷乔恩问他:“你在找什么?” ⑸“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎,请问几点了?” ⑹乔恩回答:“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗?” ⑺“我以为屋里没人。我想知道是什么时间,因为……我想回家,我得走了。” ⑻他不安地看着我俩,同时试探性地一点点往后退,似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他,后来听到他走出起居室,出了屋门之后将门关上了。 ⑼与乔恩谈起这个年幼的不速之客,我说:“如果他是想偷什么东西的话,这儿可没他感兴趣的。哎呀,我有一美元硬币放在厨房冰箱上,”我走进厨房。“唉,那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯,以后在家时,要不要把门锁起来?现在我们怎么办?要不要跟警察说一声?” ⑽“就因为那小男孩?没什么。他准是附近哪个农庄的孩子,没必要追究,”乔恩宽慰我,“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道,大人讲的那一套对是对,但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑾但我总不能释怀,心想以后一定留意着那男孩。 ⑿几周后的一个早晨,有车子停在我家门外的车道上,一名陌生女子下车向我家走来。 ⒀“有一只狗在我家农场附近转悠,我怕它是无人要的野狗,也许会伤人,想射杀它。可我儿子告诉我,他知道这只狗是你们家的,而且性情温和,所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。 ⒁车后门打开了,一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发,瘦瘦的身材,正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 ⒂我感到有些意外,走近小男孩,我说:“谢谢你。”“哦,我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道,一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手,忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来,他已迅速跑回车内,挥手向我告别。 ⒃看着手心那枚锃亮的一美元硬币,我感到有些歉疚。我想,虽然我不知他的姓名,他也不晓得我叫什么,但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。 1.“不速之客”是什么意思?为什么说小男孩是“不速之客”? ____________________________________________________________________ 2.乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为? ____________________________________________________________________ 3.你觉得小男孩有哪些优点?请至少说出两条来,并简要说明他的具体表现。

小升初语文现代文阅读总结

小升初语文现代文阅读 整理者:杜杜妈妈 第一部分:小学老师总结 一、阅读感悟 1.三大能力培养: 1)质疑能力 2)复述能力 3)概括主要内容的能力 学会举一反三,学会做一类题 2.如何培养良好的阅读习惯? 1)培养每天阅读的习惯 2)培养专心阅读的习惯 3)培养读书动笔的习惯 4)培养边读边思考的习惯 改进:不要有快点做掉的心理 注:每天阅读,读书动笔的好习惯。阅读要分重点,变读边思考,养成”多问“的好习惯,不要沉溺于故事情节。 3.培养孩子的概括能力(概况一个小节或自然段大义): 方法: 三步 1)读懂 2)分层次,圈每一层关键词语 3)用关联词把要点、关键词语联系起来 注:没有同学会圈出要点 4.阅读常见题型 第一种:词语理解 1)想想带点词语能不能用括号中的词语替换,为什么? 2)句中的“”和“”矛盾吗?为什么?

3)从句中“”一词中,你体会到了什么? 题目解析 ○1汽车驶进一所小学,道路两旁站着5000多名儿童,他们兴奋地叫着:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯地向他们挥手。(害羞、胆怯) 答:“羞怯”是指既害羞又害怕,句中指瑞恩来到一个陌生的环境,看到那么多非洲孩子向他招手,感到既害羞又害怕。而不是单纯的“害羞”或者“胆怯”,所以不能换。 答题思路: 首先要有一个答案,要回答,解释“羞怯” 的本义,再解释文中的意思,结论:而不是单纯的”害羞“或者”胆怯“,所以不能换。 ○2“过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。”句中的“最漫长”和“最短暂”矛盾吗?为什么? 答:不矛盾。在现实生活中,“几分钟”时间的确很短,转瞬即逝,但是对于“我”来说,这时的“我”既希望得到白老师的表扬,更害怕听到自己喜欢的老师对自己对批评,内心忐忑不安,备受煎熬,所以这“短暂”对于“我”来说是“漫长”的。 答题思路: 首先回答“不矛盾”。然后回答为什么,需要有几个点来说明,例如要点有没有漏掉,语句表达是否连贯通顺。联系课文内容来讲,最后得出结论。 第二种:说明方法 这段话用了说明方法,这样写有什么好处? 答:这段话用了作比较的方法,(把什么和什么作比较,)突出了喜欢玩耍的动物更为活泼、更招人喜爱(的特点),它们的大脑也更发达。 答:这段话用了打比方的方法,生动形象地写出了……(结合课文内容) 答:这段话用了举例子的方法,生动地写出了……(结合课文内容) 答:这段话用了列数字的方法,清楚地写出了……(结合课文内容),让表达更有说服力和感染力。 答:这段话用了列举的方法,用更多的什么来证明事物的什么特征。

口肌训练方法

D 一、喂食 1.吃东西所用的肌肉与说话所用的肌肉是一样的,因此正确的喂食是一种口部肌肉训练方式。 2 .调羹喂食一一喂食时要把食物放进侧边臼齿上,鼓励孩子把舌头向两侧移动 ①侧置:打横调羹喂进嘴里侧置-反手侧置轮流 练习合唇,协助发m b p音 ②前置:平常用法,调羹前端伸进嘴里 练习圆唇,协助发u o音 ③调羹啜饮:将放有食物的调羹置于双唇之间(不是牙齿之间或舌头上)向后吸吮 练习舌头向后缩功能 3 .叉子一一更易于让孩子把食物侧置于臼齿上,选用手柄较粗大的叉子让孩子横握,左右手轮流,每次只叉一块食物。 4 .吸管治疗 5.训练用杯子一一用杯子比用吸管困难,因此训练时用的饮料要比吸管用饮料更容易吸引孩子,尽量不要放同一种饮料在杯子和吸管中,保持稳定的坐姿。 6 .固体食物咀嚼:当孩子舌头不会向两侧动时,应把食物放在大臼齿位置,以免孩子没有咀嚼就吞下去。 注意:喂食时保证孩子头向前倾,而不是向后。不要硬塞食物给孩子,否则孩子的头部向后, 易致防御性敏感。 二、下颚骨练习 1 .如果孩子说单字很清楚,说句子不清楚,很大机会是下颚弱。有些孩子因为下颚弱, 说话时不愿意张开嘴,导致说话快而不清楚。 2 .孩子在12个月以前有咬合反射,手指放在牙龈上会自动咬合。可以利用孩子的咬合 反射多做咬合练习锻炼下颚,同时为以后主动咬合练习打下基础。 3 .检测:把牙胶放在一边的大臼齿上,如果孩子能不停的上下咬合(其它部位不能动 而且下颚不能有左右滑动的动作)10次以上,换边再检测,看两边次数是否对称相等,下 颚检测完成 4 .训练系统:手指-软牙胶手指套(无牙BABY )-软头咬牙胶棒(大于12个月)- T字牙胶棒-P字牙胶棒(大于2岁),目标为每边能做十次。正常4岁儿童可以做完一整 套练习而不觉得累。 5.训练下颚骨时要固定孩子的头部和颈部。 三、呼吸 1 .我们说话时,吸气入腹,呼气至喉时,喉部肌肉控制气流是从鼻出或从口出。因此喉部肌肉要不停的运动,若喉部肌肉弱,贝V会影响发音,比如鼻音很重、说话不清楚。 2 .吹肥皂泡训练:目的在于训练有控制的口腔气流,通过腹部肌肉控制,下颚稳定性训练,圆唇,舌头后缩得以完成

小升初现代文阅读精讲(一)

标题的含义 一)文章标题的含义:表层含义(标题的字面意思),深层含义(引申义、比喻义、象征义) 二)解题思路:表层+深层 范文讲解: 《高贵的生命不卑微》 他是黑人,1963年生于纽约的布鲁克林贫民区。对于未来,他看不到什么希望。 十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服:“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元。”他回答。“能卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为什么不试一试呢?要是你卖掉了,也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头:“我可以试一试,但不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净,没有熨斗,就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上阴干。第二天,他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这件衣服。 过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才能卖到20美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,它顶多只值两美元。“你为什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了一个办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的的小孩十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他5美元的小费。25美元,这无疑是一笔巨款! 回到家后,父亲又递给他一件旧衣服:“你能把它卖到200美元吗?”父亲的目光深邃,像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了衣服,开始了思索。 两个月后,机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约做宣传。记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣,但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 他笑了,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?”“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来:“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价200美元!”经过现场竞价,一名石油商人以1200美元的高价收购了这件运动衫。 回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂。父亲感动得泪水横流,不断地亲吻着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我只想告诉你,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来,何况我们这些活生生人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢?我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我又有什么理由妄自菲薄?” 从此,他开始努力地学习,刻苦地训练,时刻对未来充满着希望!二十年后,他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔?乔丹。 1、试分析第1段在文章结构上所起的作用? 答案:交代了男孩的身份和他的自卑心理,为下文情节展开作铺垫;与结尾形成照应,使得文章结构严谨。 2、文中有两处“笑”了,其内涵不同,请加以分析。

小升初语文现代文阅读综合知识点、练习题

现代文阅读练习汇总(三) 【知识点精讲】 一、记叙线索及作用 1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中,把多个事件串成一个整体。 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 2、明确几种常见的线索——人物线索:人物的见闻感受或事迹; 物品线索:某一有特殊意义的物品; 感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化; 事件线索:中心事件; 时间线索;地点线索。 3、关注文章的标题,有很多文章的标题直接揭示了线索,有的标题包含线索的因素。找出文中反复出现的词语或句子。 二、概括文章内容 1、概括记叙文所记事件。 典型考题:用一句话概括全文内容?本文共写了哪几件事,请依次概括? 方法:紧扣文章的记叙要素,人物、事件是重点,其他的要素:时间、地点,如果有特定意义,也要概括出来。尽可能在原文中找。 2、概括文章的中心思想。 典型考题:文章表达了作者怎样的思想感情? 方法:(1)看标题,有的文章标题揭露中心。 (2)找人物(事物)、抒情的句子,进行概括。 (3)看文章首尾段,有的文章首段看门见山,尾段卒章显志。 答题模式:此文记叙了(描写了)……的故事(即题型一的概括文段内容),表现了(揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了)……,抒发了作者……的感情。 三、记叙顺序 (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:使所写内容更加充实,对主要情节起补充、衬托作用,丰富人物形象,突出文章中心。可以使文章的结构避免呆板、拘谨,使行文起伏多变。 典型考题: 1、某段采用了什么顺序?有什么作用? 2、这几段是插叙,结合全文,说说插叙的作用。 3、概括插叙部分的内容并分析其作用。 答题模式:记叙顺序+作用(结合具体内容)。 四、分析记叙的人称及作用 1、记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称。 2、方法技巧:结合文章内容和作者思想感情,分析所使用的人称在表达上的好处。 一般说来: 第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流,亲切自然。 第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。 3、有的文章前后有人称的变化,往往意味着表达方式的转变,意味着思想感情的变化,分析时要紧扣这两个方面思考。 五、理解文章题目的含义 1、考试问题可分为三类: 1)标题的含义是什么 2)为什么用这个标题 3)这个标题好不好 2、掌握标题的意义和作用: ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用; ②有的标题从结构上看有文章线索的作用; ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用; ④有的标题有比喻作用; ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。

最新整理0到3岁的儿童口肌训练法方法要点

口肌训练法要求: 1.正常进食和增加营养 如教会孩子正确的咀嚼食物(可先从流食换成半流食,从蔬菜和水果如:玉米,胡萝卜,黄瓜和苹果梨子等不是很易咀嚼的开始,到后期可以给吃一些肉食,增加孩子的咀嚼能力);吞咽食物(可以要求家长配合教会孩子正确使用杯子喝水,最开始可以多次少量,再慢慢的减少次数增加量);正确的使用吸管吸取食物(可以先从粗的短的吸管开始,在慢慢增加难度)。 2.如何正确的使用辅具 一·咬牙胶棒 可以练习孩子的咬合能力,加入振动器可以加强孩子咬合的频率。 建议:可以从孩子日常生活中的咀嚼开始练习。 二·压舌板 可以利用孩子的触觉,味觉,嗅觉来调动孩子的兴趣。试想如果压舌板上有一股草莓的香味,而且也有草莓香甜的口感在上面,孩子是不是会对这个东西更感兴趣,更有欲望去尝试它。 建议:其实在实际生活中我们也可以利用一些食品去代替压舌板,如:海苔,长方形的薄饼等。 三·吹气笛和泡泡水 要使用吹气笛和泡泡水的前提是要教会孩子正确的使用嘴巴吹气和呼气;也要加强嘴巴的分肌调控力(也就是嘴巴要懂得怎么样做动作) 吹气笛的设计是先扁后圆,1-6号是扁的(有利于发爆破音),7-12号是圆的(有利于发圆唇音)。它的设计是从易到难设计,可以根据孩子的能力来选择吹气笛。

泡泡水时的注意事项:1要让孩子和你面对面坐着。2要让孩子的注意力在你的面部肌肉上。3要正确使孩子去模仿你的面部肌肉或是口腔肌肉的运动。四·吸管 吸管的设计是从短粗的到细长的;从直的到弯的。 要让孩子学会怎样正确的使用吸管,先将牛奶挤出一点到下齿后面的地方,再把牛奶放在舌头的中间部位,左后放在软腭上,让他学会如何使用吸管。(这种吸管是和吸管瓶连在一起的,有点儿类似于婴儿的洗奶瓶,不知是否可用它代替)五·海绵棒 使用海绵棒时,先需要把他打湿,然后再使用,使用时可依据孩子的情况进行,一般的程序是嘴巴,牙龈,舌边,上腭。(如果孩子之前有过抽搐的情况出现或是有过类似与羊癫疯的病例,要慎用或不使用振动振动棒。)到后期,可依据孩子的情况使用振动棒。这种振动棒是可以在海绵棒里面加入味道的。 建议:在生活中可以使用纱布(那种医疗的用于包扎伤口的)进行按摩。 作测试的步骤 1.坐的方式:要坐在孩子的对面,测试人员要尽量坐的比孩子矮一些,和孩子的眼睛水平线对视,坐的时候要让孩子脚平在地,这样会使得孩子身体会尽可能的放松。 2.观察孩子的身体状况:先不要触碰孩子的脸部肌肉,先触碰孩子的身体,再慢慢的接触孩子的脸部肌肉,先观看孩子是否有流口水的现象,是哪一边,两边的脸部肌肉是否对称,再从整体观察看孩子的身体情况,如孩子的身体两边是否对称;再是孩子呼吸或说话时,是否有借助身体的力量,他的腹部的分肌调控能力是否好。

小升初语文现代文阅读专题练习及答案

小升初语文现代文阅读专题练习及答案 一、阅读下文,回答问题 校园秋色 今天早晨,我到校特别早,便想看看校园的秋色。 我信步到学校的花圃,只觉一股清新的空气扑鼻而。树叶上湿漉漉的,好像刚下过一场蒙蒙细雨,把树木洗刷一新。仔细一看,树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠,怪可爱的。 花圃里盛开着许多菊花,它们显得五彩缤纷:白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样:有的伸展着很多长长的花瓣,叫“千手观音”;有的花瓣,上面直,到了下面就弯曲,叫“海底捞月”;有的菊花张牙舞爪,叫“蟹菊”;还有一种叫“羞答答”的菊花,因为它总是低着头,就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态,令人目不暇接。 花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中,树叶飘落下,就像一只只花蝴蝶在林间飞舞,向人们传递着秋天的信息。然而,雪松却依然那样苍翠挺拔,向人们显示着自己顽强的生命力。 突然,一大片红色映入眼帘,原是枫树,它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。” (1)用“____”选出加点字的正确读音。 弯曲(qū qǔ)张牙舞爪(zhuǎ zhǎo) (2)“信”的意思有:①信用;②相信;③随意;④消息。文中的“信步”应取第()种解释,“信息”应取第()种解释。 (3)仔细读短文第三自然段,这一段描写了花圃里的菊花,写出了菊花的________和________。 (4)这篇短文表达了作者()的感情。 A.喜爱校园 B.热爱秋天,赞美秋天 (5)文中有一首描写秋天的诗,你还积累了哪些写秋天的诗句: 【答案】(1)qū zhǎo(2)④(3)颜色姿态(4)B(5)学生自由写出积累

口部肌肉训练方法

口部肌肉训练方法 口部肌肉 最近,常有家长咨询我的孩子不会吹泡泡?不会吹蜡烛?”当宝宝不能做到这一点时,你就要注意宝宝的口部肌肉发育是否正常?因为每个宝宝发育有早有晚,所以也不能因不会吹泡泡断定宝宝有问题,这也是为什么此时需要一个专业的综合性评估的原因。为防止被误判帮助家长在出现问题时能及时干预,帮助及早康复。下面是言语评估师提供的家庭中简单测评办法(适用于2-5岁儿童): 1、微笑 2、亲吻 3、伸舌头、做鬼脸 4、舔嘴唇上的花生酱/奶油(上下左右) 5、吹蜡烛、吹泡泡 6、做不同情绪(喜怒哀乐)的表情 7、咀嚼饼干、苹果条 8、吸食酸奶/果汁 9、是否挑食 10、能否强烈感知不同刺激的味觉(辣椒、薄荷、大蒜) ……

如果宝宝做以上动作/行为有困难,家长就需要警惕了。口部肌肉直接影响儿童的说话清晰度,口部肌肉运动障碍可通过制定专门的治疗计划来进行训练,帮助受训者改善现状,而正确的喂食方法对于口肌训练有着重要的意义。 口部肌肉训练方法 1、通过汤匙摆放的不同位置,进行不同的训练,如侧置可练习合唇,前置练习圆唇,啜饮练习舌头后缩。 2、使用剪口杯练习合唇,舌尖灵活度,下颚骨分级调控等。 3、使用不同级别的吸管练习圆唇、舌头后缩、收紧面部组织、提高下颚骨稳定性。 4、吃固体食物练习舌尖两侧转移、下颚骨稳定性、对称性、独立进食,如沾了花生酱的西芹,或沾了酸奶的苹果条。 5、使用泡泡水,可练习腹腔分级调控、下颚骨稳定性、圆唇、减少流口水。 还有一些练习,如口香糖咀嚼、啜饮、纽扣拉力、压舌棒、脆谷乐等等,都能达到训练口肌的目的。 身体肌肉 除了口部肌肉,身体肌肉的能力也直接影响到了儿童生活的方方面面,精细动作和大动作都属于宝宝的动作技能,大动作指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的较大幅度的动作,例如翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、钻、投、抛、攀等。而精细动作则是较小的动作,是指手和手指功能的成熟,例如用手指捏起东西、转动脚趾、抓握小玩具等。

口部操及发声训练

口部操 第一节口部操 (一)口的开合联系 张嘴时像打哈欠(打槽牙、挺软腭),闭嘴时如啃苹果(松下巴),练习主要是为口的开合打基础,要领是开口的动作要柔和,不要像平时真的打哈欠一样,两嘴角尽量向斜上方抬起,上下嘴稍放松,舌自然放平。每天坚持练习50次左右。 (二) 咀嚼练习 张开嘴咀嚼和闭上嘴咀嚼反复循环进行,口部松弛,舌头自然放平,多次练习。 第二节唇部操 (一)喷。双唇紧闭,堵住气流,突然放开发出PO音。注意不要满唇用力,把力量集中在唇的中央三分之一,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出“PO PO”的音。(30 次) (二)咧。顾名思义,我们就要先把双唇撅起来,然后呢,向嘴角用力,向两边伸展。(20次) (三)撇。先把双唇撅起来,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压交替进行。(20次) (四)绕。双唇紧闭,撅起,然后,左转360度,再向右转360度,这样交替进行,这里应该注意到向左转多少圈,那么向右就应该转多少圈。(左右各15个) 第三节舌部操 (一)伸。把口开大,提颧,要感觉鼻孔略微张开一些,然后努力地把舌头往外伸,舌尖越尖越好,舌体集中,舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展,伸完了以后,再往回缩,缩到最大的程度。(15个)这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” (二)刮。舌尖抵下齿背,舌体用力,用上门齿的齿沿刮舌尖和舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,这样反复进行。(15个)这一练习对于打开后声腔和纠正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 (三)捣。把一个像枣核一样的物体,竖放在舌面上,比如说,一个橄榄核,一个枣核,或者一小块糖,两尖,两头正对着前舌,这是竖放,用舌面挺起的动作使它翻转起来,反复进行。

人教版备考2020年小升初考试语文复习专题20:其他现代文阅读B卷

人教版备考2020年小升初考试语文复习专题20:其他现代文阅读B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、现代文阅读 (共14题;共237分) 1. (18分)开心阅读。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着:“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?妈蚁想来想去也想不通。 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问你一个问题。” “啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” “你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!” “那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了人们……” 蚂蚁听了,心服口服,从此再也不忌妒蜜蜂了。 (1)文章第1自然段最后的省略号表示________,倒数第2自然段最后的省略号表示________。

(2)从文中找出三个意思相近的词,写在横线上。 (3)这个故事告诉我们的道理是什么?() ①只有一心为人们做出贡献的人,才能受到人们的尊敬和称赞。 ②只有耐心地讲清楚道理,才能解开别人的疑团。 ③只有认识了自己,才能正确对待自己,正确对待别人。 2. (20分)阅读下文,回答问题。 对手,你好 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断地发生,没办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来,放回到附近的山里去。 原来,狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入粮口,疫病源也就不复存在了。 这件真实的故事,十分耐人寻味。 在生物链中,狼是羊的天敌。没有了这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。 有对手,保有警惕,便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦国也就英雄末路二世而亡了。现在,我们公认竞争是好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着每个人锐意进取,否则就会自毁长城。 人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛,击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。 在人生漫漫的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,

口部训练以唇舌力量的训练为主学习资料

口部训练以唇舌力量的训练为主,常作口部操,可以有效地加强唇舌力量,提高唇舌灵活度,使发出的声音干净明亮集中。 一、口的开合练习 张嘴像打哈欠(打槽牙,挺软腭),闭嘴如啃苹果(松下巴)。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松(提颧肌)。经常做这个练习,可以克服口腔开度的问题。挺软腭。对镜查看,如果看不到小舌了,就说明软腭挺起来了。此时要体会并记住软腭挺起这个动作的实际感觉。能挺起软腭,声音会比较洪亮,比较集中。 打槽牙 有些人讲话习惯不好,牙关很紧,两颊肌肉松塌下挂。音色发闷、发扁,会影响吐字的清晰度,在图像上面部表情也显得消极、不愉快。 槽牙打开要领: 说话时,上颚主动抬起,上下臼齿之间似有一指厚的海绵垫,同时两颊肌肉用力撑开向外绷起,使口腔中部得以打开。 练习: 你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐,你不会炖炖冻豆腐,就别胡炖乱炖、炖坏了我的炖冻豆腐。 练习时,不要噘着嘴,而像和朋友开玩笑似的,很俏皮,很有兴致地说,不要求速度,要注意感觉,以愉快的心情说,声音就比较明亮。 提颧肌 颧肌:从上唇到颧骨的肌肉。发音时,颧肌提起,似兴奋地要唱的感觉,又似笑的感觉。但这个笑,不是咧嘴笑,咧嘴笑的口腔状态使嘴角紧,口腔扁,声音发嗲,显得小气。提颧肌,此时口腔前上部有展宽感,鼻孔亦随之有些张大,唇齿相依,呈微笑状。 松下巴: 在吐字发音过程中,下巴即下颌向内微收,处于放松,从容的状态,不能着意,更不能着力。如果打开口腔的意识及着力点放在下巴上,不仅会导致喉部紧张发音费力、口型不雅观,更重要的是由于口腔这个共鸣腔形状不稳定,基本处于大撒口的状态。这样,使得声音难听,显得傻气。

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