高中话题作文：门与墙ppt[优秀作文]
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期中语文卷作文评讲
授课：汪小红
阅读下面的材料，根据要求作文——
悲观主义者说：“这个世界有无数的墙。”乐观主 义者说：“这个世界有无数的门。”现实主义者说：“这 个世界是由无数隔膜的墙和无数沟通的门组成的。”
你怎样理解这三种看法？请从以上看法中选择 一种或几种，以“门与墙”为话题写一篇文章，可 以发表议论，可以编写故事形象地表明自己的看法， 也可以直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体 自选（除诗歌外），不少于800字。
明 （用力甩一下椅子，把后桌子上的铅笔给震到地上，看了一 下，迟疑）对不起！
敏 （瞪了一眼）一声对不起，就完了！
明 那你要怎么样？
敏 把别人的东西弄到地上，难道不应该捡起来吗？
明 （无奈，一副不服气的样子，捡起笔，用力拍到桌子上）行 了吧！
敏 你这是什么态度，什么叫“行了吧”，现在是你不对，反而 变成是我对不起你，真是的……什么人哪！
三十岁的我，走在深巷中，依旧窄窄的弯弯曲曲的青石板路上留 下一串沉稳的脚步声，啪嗒啪嗒，巷子的上空回响着这一单调的 曲子。依旧是到了巷子的尽头。这是一堵厚重的墙。一个声音在 我心里说。上面的苔藓积了那么厚，粘滑而又潮湿，甚至而粘附 着小小的软体生物。我不敢用手去触摸它们，这样的粘滑会脏了 手的。我不敢伸手，迟疑，徘徊，我想找一处看上去像门的缝隙， 可是满眼的只是深深浅浅的青苔。那边似乎风景很好呢。我听到 了许多孩子的欢笑声。可是……许久，我转身离去，深巷中又响 起了沉闷单调的脚步声。
悲观主义者说：“这个世界有无数的墙。”乐观主义者说： “这个世界有无数的门。”世上本没有墙，碰壁的人多了，也 便成了墙；世上本没有门，沟通的人多了，也就有了门。其实 在我们每一个人心中都有一扇门，因为有时你想不通，想不懂， 这扇门便是关着的，成了你心上最厚重的一堵墙，关着你进了 “死胡同”；也正因为你豁然开朗，那最厚重的一堵墙便有了 一扇门，让阳光洒进来。
八十岁的我拄着拐杖，蹒跚地走在深巷中，那青石板路更加古老 了，岁月的年轮在它的身躯上碾过了一道道的伤痕。迟缓的脚步 夹杂着断断续续的拐杖着地的声音。许久，低低地在深巷中回荡。 不知过了多久，我终于走到了巷子的尽头。一堵墙挡在了我的面 前。一层一层的苔藓斑驳成岁月的痕迹，依旧滑腻，依旧潮湿， 唯一不变的是我同样听到了外面的一大群孩子追逐欢笑的声音； 我同样听到了乳雀的啁啾。我大概是无法过去了吧，我看着自己 那双瘦如竹枝的手相。我累了，我靠在那堵墙壁上闭上了眼睛。 墙，哦！不，是门吱呀一声开了，可是我是真的无法听到了。
审题立意 1、所给的材料只是“引子”，引发我们的思考：
（1）世界上有无数的“墙”和“门”
（2）wk.baidu.com墙”是隔膜的象征；“门”是沟通的象征
（3）怎样看待“墙”与“门”将反映出一个人对 待生活的态度
2、题目中的第二段文字是本次作文的写作要求， 要认真审读：
（1）话题是什么——门与墙
（2）这不是一个单概念型的话题，而是一个双概 念并且体现两者之间关系的话题。
—题记
十岁的我的，跑在深巷中，窄窄的，弯弯曲曲的，青石板路 上留下了一串欢快的脚步，在依旧窄窄的巷子的上空激起一 阵轻灵的回声。巷子的尽头似乎是一堵厚重的墙，粘滑潮湿 的苔藓使它与巷子两边古老陈旧的墙壁连为一体。年少的我， 不知天高地厚，以为自己的力气有多大，竟不怕苔藓的粘滑， 伸手去推这堵墙。一阵沉重吱呀的响声过后，发现这竟是一 扇门。门外是一片明媚和煦、莺飞燕舞的春光。和煦的阳光 冲散了巷内的幽暗。
现在，我想我的心中已经有了一扇门，我盼望着有一天能和妈 妈再见，我会骄傲地对天空说，是借着你的风。
三、一场争吵风波（52分） 陈燕
主要人物 学生——张明（以下简称“明”）； 王敏（以下简称“敏”）； 赵鹏（以下简称“鹏”）； 王老师（以下简称“王”）。 时间 某日一个炎热下午。
（天气显得异常闷热，树叶乖乖地定在那儿， 偶尔吹来一阵风也是暖的，这样的天气搅得人 烦躁……） 地点 教室 （幕启：两张桌子，两张椅子，一支铅笔。）
于是，我知道了以后每一层楼梯都要由自己去跨过，因为我只坚 强的。妈妈要去帮助的那个小孩一定比我胆小得多。屋子里的墙 白得也不是那么刺眼了，我不能这样一直窝在墙的包围中，我要 打开门。走出去，自己去跨过孤单的缺失的楼梯，走向外面的天 地，等妈妈飞过我的身边，她会看见我活得很好。
从那天起，我挣脱了爸爸的手，我想我自己可以跨越人生的困 境。
我不会哭着向爸爸要妈妈，因为我知道那样会让他更难过。他还 是像平常那样送我上学，帮我话小插图，讲故事哄我睡觉，但每 当奶奶说妈妈的心早就不在了的时候，爸爸会用很严厉的眼神制 止她。我期待着爸爸会向我解释这一切，解释为什么妈妈不来陪 我跨过那一节断了的楼梯。
直到有一天，爸爸给我讲了一个故事。他说，每一个爸爸妈妈都是 天使，他们飞下来照顾小孩，让小孩子们不受伤害。妈妈更是一个 天使 ，她在宝宝身边陪了九年；但是世上还有人比我更需要妈妈的 照顾，所以她才不得不飞走了，但是爸爸会一直留下，守着宝宝， 等到她长大，能够飞去照顾别人……这是我直到现在听到的最美丽 的关于“离婚”的解释，——那么温馨，那么灿烂。
其实，只要轻轻地推一推那堵墙，你就会发现那其实只是扇门。 门的那头有欢笑，有阳光，门的那头风景很好。
二、第二十九级台阶（54分）
那时候，我九岁，住在机关大院的筒子楼里。楼里的楼梯一共有 二十九级，但是第二十九级台阶坏了。我整天就一个人呆在四面 是雪白的墙的小屋子里，坐着。我倒不是踩空那节坏了的楼梯， 只是很不喜欢别的小朋友都有妈妈抱着跨过坏了的楼梯，而我孤 孤单单一个人的感觉。
（3）围绕话题选材立意，如果只涉及“墙”或只 涉及“门”而不是顾及两者，就视为偏离题意。
（4）关于选材：
①学校生活：同学之间；师生之间 ②家庭生活：长幼之间 ③其它方面：人与自然、社会之间；国家与国家之间
例文评析：
一、深巷·门·墙（35分）
古老的深巷，高低不平的青石板路，斑斑驳驳的青苔，留下 了多少人徘徊的脚步。
明 （汗水不停地往下滴，不耐烦）你罗嗦什么呀！不就是掉了 一支笔，有没有坏呀？（又拿起笔猛的往桌子上拍了一下）坏了？ 我可以赔你，不过是一支笔嘛，有什么了不起的。
授课：汪小红
阅读下面的材料，根据要求作文——
悲观主义者说：“这个世界有无数的墙。”乐观主 义者说：“这个世界有无数的门。”现实主义者说：“这 个世界是由无数隔膜的墙和无数沟通的门组成的。”
你怎样理解这三种看法？请从以上看法中选择 一种或几种，以“门与墙”为话题写一篇文章，可 以发表议论，可以编写故事形象地表明自己的看法， 也可以直接抒发自己的深切感受。题目自拟，文体 自选（除诗歌外），不少于800字。
明 （用力甩一下椅子，把后桌子上的铅笔给震到地上，看了一 下，迟疑）对不起！
敏 （瞪了一眼）一声对不起，就完了！
明 那你要怎么样？
敏 把别人的东西弄到地上，难道不应该捡起来吗？
明 （无奈，一副不服气的样子，捡起笔，用力拍到桌子上）行 了吧！
敏 你这是什么态度，什么叫“行了吧”，现在是你不对，反而 变成是我对不起你，真是的……什么人哪！
三十岁的我，走在深巷中，依旧窄窄的弯弯曲曲的青石板路上留 下一串沉稳的脚步声，啪嗒啪嗒，巷子的上空回响着这一单调的 曲子。依旧是到了巷子的尽头。这是一堵厚重的墙。一个声音在 我心里说。上面的苔藓积了那么厚，粘滑而又潮湿，甚至而粘附 着小小的软体生物。我不敢用手去触摸它们，这样的粘滑会脏了 手的。我不敢伸手，迟疑，徘徊，我想找一处看上去像门的缝隙， 可是满眼的只是深深浅浅的青苔。那边似乎风景很好呢。我听到 了许多孩子的欢笑声。可是……许久，我转身离去，深巷中又响 起了沉闷单调的脚步声。
悲观主义者说：“这个世界有无数的墙。”乐观主义者说： “这个世界有无数的门。”世上本没有墙，碰壁的人多了，也 便成了墙；世上本没有门，沟通的人多了，也就有了门。其实 在我们每一个人心中都有一扇门，因为有时你想不通，想不懂， 这扇门便是关着的，成了你心上最厚重的一堵墙，关着你进了 “死胡同”；也正因为你豁然开朗，那最厚重的一堵墙便有了 一扇门，让阳光洒进来。
八十岁的我拄着拐杖，蹒跚地走在深巷中，那青石板路更加古老 了，岁月的年轮在它的身躯上碾过了一道道的伤痕。迟缓的脚步 夹杂着断断续续的拐杖着地的声音。许久，低低地在深巷中回荡。 不知过了多久，我终于走到了巷子的尽头。一堵墙挡在了我的面 前。一层一层的苔藓斑驳成岁月的痕迹，依旧滑腻，依旧潮湿， 唯一不变的是我同样听到了外面的一大群孩子追逐欢笑的声音； 我同样听到了乳雀的啁啾。我大概是无法过去了吧，我看着自己 那双瘦如竹枝的手相。我累了，我靠在那堵墙壁上闭上了眼睛。 墙，哦！不，是门吱呀一声开了，可是我是真的无法听到了。
审题立意 1、所给的材料只是“引子”，引发我们的思考：
（1）世界上有无数的“墙”和“门”
（2）wk.baidu.com墙”是隔膜的象征；“门”是沟通的象征
（3）怎样看待“墙”与“门”将反映出一个人对 待生活的态度
2、题目中的第二段文字是本次作文的写作要求， 要认真审读：
（1）话题是什么——门与墙
（2）这不是一个单概念型的话题，而是一个双概 念并且体现两者之间关系的话题。
—题记
十岁的我的，跑在深巷中，窄窄的，弯弯曲曲的，青石板路 上留下了一串欢快的脚步，在依旧窄窄的巷子的上空激起一 阵轻灵的回声。巷子的尽头似乎是一堵厚重的墙，粘滑潮湿 的苔藓使它与巷子两边古老陈旧的墙壁连为一体。年少的我， 不知天高地厚，以为自己的力气有多大，竟不怕苔藓的粘滑， 伸手去推这堵墙。一阵沉重吱呀的响声过后，发现这竟是一 扇门。门外是一片明媚和煦、莺飞燕舞的春光。和煦的阳光 冲散了巷内的幽暗。
现在，我想我的心中已经有了一扇门，我盼望着有一天能和妈 妈再见，我会骄傲地对天空说，是借着你的风。
三、一场争吵风波（52分） 陈燕
主要人物 学生——张明（以下简称“明”）； 王敏（以下简称“敏”）； 赵鹏（以下简称“鹏”）； 王老师（以下简称“王”）。 时间 某日一个炎热下午。
（天气显得异常闷热，树叶乖乖地定在那儿， 偶尔吹来一阵风也是暖的，这样的天气搅得人 烦躁……） 地点 教室 （幕启：两张桌子，两张椅子，一支铅笔。）
于是，我知道了以后每一层楼梯都要由自己去跨过，因为我只坚 强的。妈妈要去帮助的那个小孩一定比我胆小得多。屋子里的墙 白得也不是那么刺眼了，我不能这样一直窝在墙的包围中，我要 打开门。走出去，自己去跨过孤单的缺失的楼梯，走向外面的天 地，等妈妈飞过我的身边，她会看见我活得很好。
从那天起，我挣脱了爸爸的手，我想我自己可以跨越人生的困 境。
我不会哭着向爸爸要妈妈，因为我知道那样会让他更难过。他还 是像平常那样送我上学，帮我话小插图，讲故事哄我睡觉，但每 当奶奶说妈妈的心早就不在了的时候，爸爸会用很严厉的眼神制 止她。我期待着爸爸会向我解释这一切，解释为什么妈妈不来陪 我跨过那一节断了的楼梯。
直到有一天，爸爸给我讲了一个故事。他说，每一个爸爸妈妈都是 天使，他们飞下来照顾小孩，让小孩子们不受伤害。妈妈更是一个 天使 ，她在宝宝身边陪了九年；但是世上还有人比我更需要妈妈的 照顾，所以她才不得不飞走了，但是爸爸会一直留下，守着宝宝， 等到她长大，能够飞去照顾别人……这是我直到现在听到的最美丽 的关于“离婚”的解释，——那么温馨，那么灿烂。
其实，只要轻轻地推一推那堵墙，你就会发现那其实只是扇门。 门的那头有欢笑，有阳光，门的那头风景很好。
二、第二十九级台阶（54分）
那时候，我九岁，住在机关大院的筒子楼里。楼里的楼梯一共有 二十九级，但是第二十九级台阶坏了。我整天就一个人呆在四面 是雪白的墙的小屋子里，坐着。我倒不是踩空那节坏了的楼梯， 只是很不喜欢别的小朋友都有妈妈抱着跨过坏了的楼梯，而我孤 孤单单一个人的感觉。
（3）围绕话题选材立意，如果只涉及“墙”或只 涉及“门”而不是顾及两者，就视为偏离题意。
（4）关于选材：
①学校生活：同学之间；师生之间 ②家庭生活：长幼之间 ③其它方面：人与自然、社会之间；国家与国家之间
例文评析：
一、深巷·门·墙（35分）
古老的深巷，高低不平的青石板路，斑斑驳驳的青苔，留下 了多少人徘徊的脚步。
明 （汗水不停地往下滴，不耐烦）你罗嗦什么呀！不就是掉了 一支笔，有没有坏呀？（又拿起笔猛的往桌子上拍了一下）坏了？ 我可以赔你，不过是一支笔嘛，有什么了不起的。