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《星》巴金阅读答案
：巴金的代短文《星》，回答后面。

下面是您收集的答案，
希望您有所帮助。

原文：
①在一本比利短篇小集里，我无意到的句子：“星星，美的星星，你是在无的空中，我也一，我了解你
⋯⋯是，我了解你⋯⋯我是一个人⋯⋯一个能感的人⋯⋯一个痛苦的人⋯⋯星星，美的星星⋯⋯”
②我明白个比利某站小雇的 A 的心情，好些人都地天的星群。

他都是人世的不幸者，星星永他以无上的安慰。

③在上海一个小小舞台上，我看了屠格涅夫笔下的德国音
家老蒙。

他或者坐在琴前面，将最高的感情寄托在音中，呈
每一个人 ; 或者立在天底下，他那白的，用 B 的子着：“你美的星星，你的星星。

”望着空里眼瞳
似的着无数星子，他的眼睛湿了。

④我了解个老音家的眼泪。

是灌灵魂的春雨。

⑤在我的房
外面，有一段没有被屋瓦遮掩的天。

我抬起
可以望嵌在天幕上的几明星。

我常常出神地凝着那些美的星星。

它
像一个人的眼睛，着深深的关心望着我，从不倦。

些眼睛每一霎，就
像予我一次祝福。

⑥在我的天空里星星是不会落的。

想到我的眼睛也C了。

阅读试题：
【小题 1】依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是(2分)( )
A. 哀诉赞叹润湿
B. 哀诉凄切闪亮
C.欣喜凄切润湿
D. 欣喜赞叹闪亮
【小题 2】领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。

(8 分)
①星星永远给他们以无上的安慰。

( “他们”是指谁 ?“安慰”是指什么 ?)
②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

( “这”指什么 ?“灌溉灵魂的春雨”是什么意思 ?)
【小题 3】本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也
无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。

这是为什
么?(3 分)
【小题 4】本文以“星”为题有什么深刻含义 ?( 不超过 30 个字 )(3分)
阅读答案：
【小题 1】B(2 分)
【小题 2】(8 分) ①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。

(4 分 ) ②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，指星星给予他的安慰。

(4 分)
【小题 3】(3 分) 事不相关，但人物境遇相似。

【小题 4】(3 分) 星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而
这种安慰和希望是永存的。

解析【小题 1】
试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环
境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。

学
生根据语境选出正确的答案 B。

考点：正确使用词语 ( 包括熟语 ) 。

能力层级为表达运用E。

【小题 2】
试题分析：分析某个加点词语的表达效果。

答题方法： (1) 了解用词之美 ------ 动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体 ;(2) 掌握
答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。

这里①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。

②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，指星星给予他的安慰。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

【小题 3】
试题分析：这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实，才能对
文章线索和材料取舍有正确的理解。

文章材料安排是与中心主旨有关，这里人物境遇相似，都能表达一个中心，即为一个中心服务。

考点：分析文章结构层次。

能力层级为分析综合C。

【小题 4】
试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。

学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。

此处星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价 D。