高职院校优秀教案评选标准(精选)
优秀教案评价标准(3篇)
第1篇一、教学目标明确1. 教学目标具体、明确，符合课程标准和学生实际需求。
2. 教学目标具有可操作性，便于教师和学生把握。
3. 教学目标与教学内容、教学方法和评价方式相一致。
二、教学内容充实1. 教学内容丰富，涵盖课程的基本知识和技能。
2. 教学内容与学生的认知水平相适应，具有挑战性。
3. 教学内容注重知识的内在联系，有助于学生形成完整的知识体系。
三、教学方法恰当1. 教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学方法符合学生的认知规律，有助于学生掌握知识、提高能力。
3. 教学方法注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程流畅1. 教学过程结构合理，层次分明，逻辑性强。
2. 教学过程注重师生互动，鼓励学生参与讨论，提高课堂氛围。
3. 教学过程适时调整，灵活应对突发状况，保证教学效果。
五、教学手段先进1. 教学手段现代化，运用多媒体、网络等资源丰富教学内容。
2. 教学手段与学生认知特点相结合，提高教学效果。
3. 教学手段有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。
六、教学评价科学1. 教学评价方式多样化，注重过程性评价和结果性评价相结合。
2. 教学评价内容全面，涵盖知识、技能、情感、态度等方面。
3. 教学评价结果客观、公正，有利于教师改进教学和促进学生发展。
七、教学反思深入1. 教师具备较强的教学反思能力，能够及时发现教学中的不足。
2. 教学反思内容具体，有针对性，有助于改进教学。
3. 教学反思过程持续，形成良好的教学反思习惯。
八、教学成果显著1. 学生学习效果显著，知识掌握程度高，能力得到提升。
2. 学生在学习过程中表现出较强的创新精神和实践能力。
3. 教学成果得到同行和社会的认可，具有较高的教学影响力。
总之，优秀教案评价标准应从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学评价、教学反思和教学成果等方面进行全面考量。
教师应努力提升自身素质，不断完善教案，为提高教学质量贡献力量。
优秀教案评选细则范文(4篇)
优秀教案评选细则范文下面是评选优秀教案的一些细则：1. 教案的目标明确：教案应该明确教学的目标和内容，能够清晰地指导教师进行教学。
2. 教学设计合理：教案应该合理安排教学步骤，确保教学过程的连贯性和逻辑性。
3. 教学方法恰当：教案中应该选择适合的教学方法和教学活动，能够促进学生的主动参与和积极思考。
4. 教学资源丰富：教案应该提供丰富的教学资源，包括教学资料、教学媒体等，能够提供多元化的教学体验。
5. 教学评价科学：教案中应该包含科学有效的教学评价方法，能够准确评价学生的学习情况和教学效果。
6. 反思和改进意识强：优秀教案应该具有反思和改进意识，能够根据实际教学情况进行调整和改进。
7. 教学策略灵活运用：教案应该展现教师灵活运用各种教学策略的能力，能够满足不同学生的学习需求。
8. 教学内容丰富实用：教案中应该包含丰富实用的教学内容，能够帮助学生提高学习能力和解决实际问题。
评选优秀教案时，可以根据以上细则进行评判，并综合考虑教案的创新性、实用性、启发性等因素。
同时，还可根据教案的适用范围、实施效果等进行评估。
优秀教案评选细则范文（2）一、教案基本信息1. 教案名称：明确简洁，能够准确反映教案主题。
2. 适用年级：明确适用的年级。
3. 主备教师：列出主要编写和备课的教师姓名。
4. 教材版本：标明所用的教材版本和教材页码。
二、教学目标1. 教学目标明确：清晰明确地列出课程目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 目标分层次：将目标分为主要目标和次要目标，明确目标的层次关系。
3. 目标细分：将目标分解为具体的小目标或能力要求，便于教师和学生理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：列出本堂课重点介绍和讲解的内容。
2. 教学难点：列出学生可能难以理解或掌握的概念或技能，以便教师根据情况进行重点解释和引导。
四、教学准备1. 教学资源准备：列出所需的教具、实物、PPT等教学资源。
2. 教学环境准备：描述需要准备的教室环境、座位表等。
高职院校优秀教学教案评选办法(最终版)
优秀教学教案评选办法（试行）（城院教字［2010］第7号）为加强教学管理，进一步规范和完善教学行为，切实提高课堂教学质量，调动广大教师的教学积极性，不断提高学院教育教学质量和人才培养质量，经学院研究决定，开展优秀教案评选活动。
具体实施办法如下：一、评选对象及要求1、对象：全院专职教师；2、要求：（1）参评的教案应符合学院教案基本格式，多媒体课件、讲义不能做为教学教案独立参评，只能做教学教案的辅助教学手段、教学材料进行参评。
（2）参评的本学期教案应涵盖课程全部教学内容的2/3以上。
（3）参评的教案应自主编写，不得抄袭。
二、评选程序及办法具体参见《优秀教案评分表》（附件2）。
此评分标准也是学院对教师教案进行随机检查时依据的标准。
学院优秀教案的评选工作由教务部负责组织实施。
1、评选工作分为两个阶段，第一阶段：各学部组织初选与推荐；第二阶段：学院评选。
2、各学部要认真组织本单位的初选工作，并按本部门授课基数的5％的比例向学院推荐优秀教案，并填写《优秀教案推荐评审表》（附件1）。
3、评选工作由教务部组织，由督导、各教学单位负责人等组成的评审委员会对教案进行综合评审，采用《优秀教案评分表》进行评分，以此确定获奖名单及获奖等级。
4、评审结果报请院领导批准后，对获奖教师及教案题目予以公布，学校将予以表彰和奖励。
四、各系推荐优秀教案材料：1、《学院优秀教案推荐评审表》；2、授课教案；3、教学日历；4、授课教材；5、教学大纲。
其中1、2、3、5由各学部在推荐时上报，授课教材在评审时通知呈交。
五、时间安排优秀教案评选每年进行一次。
推荐材料于每年的１２月前交教务部。
六、奖项设置和奖励1、优秀教学教案评选设一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖。
对所有获奖者，发给奖励证书和奖金。
2、奖励标准为：一等奖：500元及获奖证书；二等奖：300元及获奖证书；三等奖：200元及获奖证书；优秀奖颁发获奖证书。
七、本办法自发布之日起施行。
八、本办法解释权归教务部。
泰安市职业学校优质课评选综合评价标准
④恰当地运用直观教学和现代教学手段辅助教学；
⑤语言简练、生动，教态自然亲切，精神饱满，仪态大方，着装规范，使用普通话。
10-8
7-5
4-2
教学
效果
（10）
师生情感共鸣、合作愉快，双边活动积极主动。学生精力集中，学习情绪高涨，学生应知、应会的要求达成度高，按时完成教学任务。
③及时进行课堂信息反馈与矫正、巩固练习，布置作业恰当，不拖堂。
10-8
7-5
4-2
教学
方法
（15）
①能根据不同课型的特点和要求，使用自主合作式课堂教学模式授课；
②创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣；
③注重学法分类指导（实训），注重典型案例示范和错例纠正；
④恰当地采用直观、形象教学和现代教学手段辅助教学；恰当进行演示实验和操作示范。
②团队中以好带弱，有自我评价、队队评价或师队评价的过程；集体智慧充分展示，无死角。
③根据课型需要，团队活动占教学时间的20%以上。
20-15
14-10
9-7
教学活动综合评价（20分）
教师
素质
（10）
①理论基础知识扎实，专业技能动手能力强；
②灵活自如地驾驭教材及课堂教学，启发得法，答疑能力强，恰当处理偶发事件；
泰安市职业学校优质课评选综合评价标准
授课教师（序号）：授课课题：评委签字：
项目
评价内容
等级（分值）
得分
A
B
C
教学活动过程评价（80分）
教师活动评价40分
教学
目标
（5）
①教学指导思想端正，（训练）目的明确，要求具体、恰当；
②突出职教特点，掌握应知应会基本知识和技能；
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则
评选优秀教案的细则包括以下几个方面：
1. 教学目标：教案明确教学目标，目标要具有明确的表达和可测量的标准。
教学目标应与课程要求和学生的学习能力相匹配。
2. 教学内容：教案内容要具有科学性、逻辑性和系统性。
内容要贴合学生的实际需求和学习能力，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学策略：教案设计了合适的教学策略和方法，能够提供多种教学活动和资源，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 教学组织：教案合理安排教学时间和教学步骤，能够有效地组织学生的学习和实践活动，使学生能够主动参与和积极思考。
5. 教学评估：教案设计了科学的评估方式和评估标准，能够客观地评估学生的学习成果和教学效果，并及时给予学生反馈和辅导。
6. 创新性与实用性：教案具有独特的教学思路和创新的内容，能够激发学生创造力和思维能力。
同时，教案的方法和活动具有实用性，能够真正帮助学生达到学习目标。
7. 教师角色：教案明确了教师的角色和使命，能够指导学生的学习和成长，促进学生的全面发展。
评选优秀教案时，评委可以根据以上准则对教案进行打分和评估。
同时，还可以考虑教案的创新性、实用性、适用性和教学效果等方面进行综合评价。
优秀教案评选标准
评估指标
A级
B级
C级
等级
1.教学目的及要求
思路清晰，目的明确，要求恰当，具体清晰。
思路较清晰，目的较明确，要求较适当。
思路不清晰，目的不明确，要求不准确。
10分
8分—10分
5分—7分
4分≤
2.紧扣课程标准，明确重点、难点
教学内容紧扣课程标准，并以学员实际水平和教材为依据，突出重点，明确难点，知识点安排有系统性。
5.教学内容及扩充新进展内容
内容准确完整，充分反映课程基本内容，参阅中外文资料，引入新进展拓宽内容，注重理论联系实际。
内容较准确完整，能参阅中、外文资料，引入新进展拓宽内容。
内容欠准确，未参阅中外文资料。
20分
17分—20分
9分—16分
8分≤
6.作业或思考题
按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。
15分
12分—15分
8分—11分
7分≤
4.教学手段
使用教具恰当，恰当应用现代化教学手段，教学方法能体现启发式、研讨式。
使用教具较恰当，较恰当应用现代化教学手段，教学方法较能体现启发式、研讨式。
尚能恰当使用教具，现代化教学手段使用不熟练，启发式研讨式教学方法做的不够。
15分
12分—15分
8分—11分
7分≤
较前者略有不足
未能紧扣课程标准，因材施教做得欠缺，重点、难点不够明确，知识点安排较凌乱。
10分
8分—10分
5分—7分
4分≤
3.教学过程
授课内容。
设计较完整，教学环节安排较得当，时间分配较合理、科学。
授课内容设计不完整，教学环节安排不得当，时间分配不合理。
学校优秀教案评选办法
学校优秀教案评选办法一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进，学校注重提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，优秀的教案在教师教学中发挥着重要的作用。
为了鼓励教师制作优秀的教案，推动教学质量的提升，学校需要制定一套科学合理的优秀教案评选办法。
二、设立评选目的学校优秀教案评选的目的是激励和推动教师不断改进教学方法、提高教学水平，促进教育质量的提升。
通过评选来发现教师的教学优点和创新思维，增强教师专业发展的动力。
三、评选条件1. 教案内容科学性：教案应符合教学大纲和教学要求，内容科学、结构合理、适应学生年龄特点。
2. 教案目标明确：教案应明确教学目标，有利于学生知识的掌握和能力的培养。
3. 教学过程设计合理：教案应注重教学方法的多样性，关注学生的参与度和思维发展，合理安排活动环节和课堂时间。
4. 评估和反思方式：教案应设定评估方式和评估标准，并引导学生对学习过程和成果进行反思。
5. 原创性：教案应体现教师的创新思维，避免抄袭和雷同。
四、教案征集1. 学校通过邮件、校内平台等渠道，向全体教师宣传教案评选的相关信息，并提供报名通道。
2. 教师准备自己的优秀教案，并按照规定的格式递交给相关部门。
五、初评与复评1. 初评由学校设立的评选小组进行，由小组成员独立评审所有递交的教案，评选出初选教案。
2. 复评由评选小组对初选教案进行再次评审，评选出符合要求的优秀教案。
六、公示和评审1. 将评选出的优秀教案进行公示，征求广大师生的意见和建议。
2. 学校将邀请专家组成评审委员会，对教案进行评审，并根据评审结果最终确定获奖教案。
七、奖励和推广1. 对获奖教案的教师进行表彰和奖励，增强教师的荣誉感和归属感。
2. 学校将组织获奖教案的交流研讨会，让更多教师分享教学经验和创新思路。
八、借鉴和改进1. 学校定期召开教师座谈会，听取教师对评选办法的反馈和建议，并根据需要对评选办法进行修订和完善。
2. 学校可以积极借鉴其他学校的经验和做法，不断改进评选办法，提升评选的科学性和公正性。
教案评选标准与流程
优秀教案评选标准与流程教案是教学的核心，教学成功的关键之一。
教师在备课的过程中，教案是一份必须的文档，它直接关系到授课效果的好坏。
为了鼓励广大教师编写更优秀的教案，对于优秀的教案需要进行评选。
对于评选的标准以及流程，不同的教育机构可能会有不同的要求。
本文将探讨一下优秀教案的评选标准与流程。
一、评选标准1. 主题鲜明教案应该具有一个明确的主题，整个教案的内容都应该围绕着这个主题展开。
教案的主题应该与教学内容相关，同时以学生为中心，符合科学教育的要求。
2. 整体布局合理教案必须有一个合理的结构，针对这个结构，教师应该对每个部分的内容进行详细的说明，同时把握好每个部分的长度，使得教案的整体布局看起来统一而有条理。
3. 内容详实教案需要涵盖教学的所有方面，包括教学目标、教材准备、教学步骤、教学方法、教学评估等。
相关的内容应该详实、精准、具体。
4. 教学方法得当教案应该明确教师所采用的教学方法，这些教学方法应该恰当地配合学生的学习水平，目的是为了让学生能够更好地理解知识，提高学习效果。
5. 评价合理教案必须包含评估标准，评估标准应该符合课程的学习目标，能够对学生的学习效果进行准确的测试和检测。
同时，评估需要实时进行，及时反馈学生的学习情况。
6. 创新性强教案应该具有创新性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生思考，促进学生发展。
具有创新性的教案可以启发学生的想象力，拓展他们的思维。
二、评选流程1. 选择评选委员会评选委员会应该由具有教学经验的教学专家和学校领导组成，委员会人数不宜过多，在评估教案的时候要严格把关，确保评选的公平性。
2. 征集教案学校通过各种途径征集教案，可以通过教师自主提交、进行校内推荐、通过网络提交等途径。
为了方便评选委员会的工作，一份教案只能提交给一个评选委员会进行评审，重复提交的教案将被视为无效。
3. 评选委员会评审评选委员会在收到教案后开始评审，根据评选标准对教案进行评估。
评估的结果应该详细记录并进行规范化处理，方便委员会进行比较和讨论。
滁州职业技术学院优秀教案评比方案
滁州职业技术学院优秀教案评比方案为进一步加强教风建设，提高教师备课水平，促进课堂教学质量的提高，根据学院“教风建设年“活动安排，定于9月至10月开展优秀教案评比活动。
现将有关事项通知如下：一、参评范围和教案要求1、参评范围：全院所有专兼职教师和外聘教师（包括本学期未任教教师）。
2、教案要求：参评的教案应自主编写，并为详案；应符合我院教案基本格式，即教案应具备以下基本要素：课题、教学目的、教学重点、难点、教学方法、学时、教学过程、课后反思及板书设计；手写教案或电子教案的打印稿均可参评；参评教案应为2010-2011年度第一、二学期及本学期（共三个学期）所授课程的随堂教案，以所任课程一次课（2学时）的教学内容作为完整教案。
二、评比程序和时间安排1、评比程序：教案评比按照系（部）初选、专家组评选两个阶段进行。
系（部）初选：各系（部）负责组织完成本部门教师教案的初选，按本部门任课教师总人数（包括专兼职、外聘教师）15%的比例名额推选优秀教案，代表本系（部）参加评比。
专家组评选：学院教案评审专家组对参评教案进行评比打分。
2、时间安排： 9月22日至10月12日，教师按要求准备教案、各系部初选；10月13日之前各系部完成初选并上交教务处（办公楼705室）；10月15日、16日，组织教案评审组对教案进行评比、统计及公布结果；10月17日-10月21日举办优秀教案展览（办公楼704会议室）。
三、奖项设置此次教案评比设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖,颁发荣誉证书并按学院规定给予相应奖励。
举办优秀教案展览，向全校教师进行推荐。
四、评分标准1．教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计和课后反思。
（15分）2．有鲜明的学科特色，有一定的创新性。
（10分）3．教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化。
高职院校优秀教案评选标准(精选)
优秀教案评选标准
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学知识目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求，操作性强
5
2
教学技能目标明确，通过本节课程学习，学生能够掌握什么技能，符合高职教育的特点。
5
3
能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，重点、难点突出、详略得当，知识点安排有科学性和逻辑性，思路清晰
15
教学模式设计
4
教材分析透彻，能根据本章节特点设计教学模式，教学模式简单明了，易懂，专业特色鲜明
10
5
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10Байду номын сангаас
6
教学方法设计创新，新颖独特，注重多样性、启发性和研究性，能突出以学生为主体、教师引导的探究性学习的方式
10
7
教学过程的设计符合学生认知规律，充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格等多方面的差异
10
8
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与专业特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力 ，体现职业教育新理念。
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
5
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式、图式规范
5
总分
能体现教学全过程对课堂教学有很好的指导作用重点难点突出详略得当知识点安排有科学性和逻辑性思路清晰15教学模式设计教材分析透彻能根据本章节特点设计教学模式教学模式简单明了易懂专业特色鲜明10教学内容准确无误教学过程完整严密各教学环节安排得当时间分配合理科学10教学方法设计创新新颖独特注重多样性启发性和研究性能突出以学生为主体教师引导的探究性学习的方式10教学过程的设计符合学生认知规律充分考虑学生基础知识学习能力认知风格等多方面的差异10重视多种教学手段的设计运用能结合教学内容与专业特点合理选择教具实验多媒体等适当的教学手段辅助教学创新及特点体现现代教育思想教学理论和学习理论注重培养学生独立获取知识的能力体现职业教育新理念
优秀教学案例的评选标准(2篇)
第1篇一、引言优秀教学案例是教师教学实践经验的总结，是教育教学改革的重要成果。
为了提高教育教学质量，激发教师创新教育教学的积极性，推动教育教学改革，特制定以下优秀教学案例评选标准。
二、评选原则1. 实用性原则：优秀教学案例应具有实际应用价值，能够解决教育教学中的实际问题。
2. 科学性原则：优秀教学案例应符合教育教学规律，具有一定的理论深度。
3. 创新性原则：优秀教学案例应体现教育教学改革的新思路、新方法、新手段。
4. 可行性原则：优秀教学案例应具有可操作性，便于其他教师借鉴、推广。
5. 真实性原则：优秀教学案例应真实反映教育教学过程，具有说服力。
三、评选内容1. 教学目标：教学案例应明确教学目标，目标应具有明确性、可测量性、可达成性。
2. 教学内容：教学内容应丰富、新颖，符合课程标准和学生的认知水平。
3. 教学方法：教学方法应多样化，注重启发式、探究式、讨论式等教学方法的应用。
4. 教学过程：教学过程应合理、有序，注重教学环节的衔接，提高教学效率。
5. 教学效果：教学效果应显著，学生能在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
6. 教学反思：教师应具备良好的教学反思能力，对教学案例进行总结、提炼，形成具有推广价值的教学经验。
7. 教学创新：教学案例应体现教育教学改革的新思路、新方法、新手段，具有一定的创新性。
四、评选标准1. 教学目标明确、合理，符合课程标准和学生认知水平。
（10分）2. 教学内容丰富、新颖，具有时代性和针对性。
（15分）3. 教学方法多样化，注重启发式、探究式、讨论式等教学方法的应用。
（15分）4. 教学过程合理、有序，注重教学环节的衔接，提高教学效率。
（15分）5. 教学效果显著，学生能在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
（15分）6. 教学反思深刻，具有指导意义。
（10分）7. 教学创新明显，体现教育教学改革的新思路、新方法、新手段。
（10分）五、评分细则1. 教学目标（10分）：目标明确、合理（5分），具有可测量性、可达成性（5分）2. 教学内容（15分）：内容丰富、新颖（5分），具有时代性和针对性（10分）3. 教学方法（15分）：方法多样化（5分），注重启发式、探究式、讨论式等教学方法的应用（10分）4. 教学过程（15分）：过程合理、有序（5分），注重教学环节的衔接，提高教学效率（10分）5. 教学效果（15分）：效果显著（5分），学生全面发展（10分）6. 教学反思（10分）：反思深刻（5分），具有指导意义（5分）7. 教学创新（10分）：创新明显（5分），体现教育教学改革的新思路、新方法、新手段（5分）六、总结优秀教学案例评选标准旨在激发教师创新教育教学的积极性，推动教育教学改革。
优秀教学设计评选标准(定稿)
优秀教学设计评选标准（定稿）
一、基本要求须知。
1、在评选中，教学题目是当场抽取，限定的课题。
只准许参赛老师带一本教材，没有其它参考资料，且限定在两个小时内完成。
2、书写前，老师要提前规划好排版。
比如有关分析的书写占多少版面、教学过程的书写占多少版面，正反两面纸尽量写饱满，或略留几行。
3、字体要工整，清晰，注重行距、字间距。
尽量避免涂改，或者即使有涂擦也要漂亮地处理。
二、注重环节。
教学设计一般有下列环节：课标要求、学情分析、内容分析、教学目标,教学重难点、方法策略、教学过程等。
有的老师还加上了单元设计整体思路。
重难点不能弄错，重要的字词不能有歧义。
教学反思可以不要（因为这节课你还没有上），或者写上“教学设计反思”、“教学预反思”等也可。
三、注重作业设计。
一是要有作业设计。
二是要有分层作业或拓展性、开放性作业。
既考察了学生的基础知识，又提升了学生实践能力，增强了趣味性，让不同的学生有不同的发展。
四、注重特色。
对于达些清一色、同一个课题的教学设计，要想获取评委的青睐，必须具有一些特色。
有的老师用表格的形式撰写，包含教学流程、教学内容、师生活动、设计意图等。
有的老
师将重点部分用不同颜色的笔书写、标注,有的老师在设计中处处体现“学生主体地位”，体现“双减”政策的落实。
一篇好的教学设计，除了内容科学、充实外，书写工整、环节饱满、渗透新课程新课标理念，都能让评委赏心悦目，获取较高评价。
优秀教育案例的评选标准(2篇)
第1篇一、前言教育案例是教育教学实践中的重要组成部分，它记录了教育教学过程中的典型事件、成功经验和失败教训。
优秀教育案例评选旨在发现、挖掘、推广教育教学实践中的优秀案例，促进教育教学质量的提高，推动教育事业的创新发展。
以下为优秀教育案例评选标准：二、评选原则1. 客观公正：评选过程应遵循客观公正的原则，确保评选结果的公正性和权威性。
2. 科学合理：评选标准应具有科学性、合理性，符合教育教学规律和实际需求。
3. 突出特色：鼓励具有创新性、示范性、引领性的教育案例，体现教育教学的特色和优势。
4. 实用性强：评选案例应具有较强的实用性和推广价值，能够为教育教学实践提供有益借鉴。
三、评选内容1. 教学内容：案例所涉及的教学内容应符合国家教育政策、课程标准和教学大纲的要求，具有科学性、系统性。
2. 教学方法：案例所采用的教学方法应具有创新性、实效性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 教学效果：案例所取得的教学效果明显，学生的学习成绩、综合素质得到显著提升。
4. 教师素质：案例中的教师具备良好的教育教学素养，能够发挥示范引领作用。
5. 学生参与度：案例中的学生积极参与教育教学活动，表现出良好的学习态度和积极的学习氛围。
6. 教学创新：案例在教学内容、教学方法、教学评价等方面具有创新性，能够推动教育教学改革。
7. 教学反思：案例中的教师能够对教育教学过程进行深入反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
四、评选标准1. 教学内容（1）符合国家教育政策、课程标准和教学大纲的要求；（2）具有科学性、系统性，能够满足学生的学习需求；（3）内容丰富，具有一定的拓展性和延伸性。
2. 教学方法（1）创新性：采用新颖、实用的教学方法，激发学生的学习兴趣；（2）实效性：教学方法能够提高教学质量，促进学生全面发展；（3）针对性：针对不同学生的特点，采用差异化的教学方法。
3. 教学效果（1）学生的学习成绩明显提高；（2）学生的综合素质得到全面提升；（3）学生的创新能力和实践能力得到显著增强。
优秀教案评选细则（5篇）
优秀教案评选细则一、征集的范围与数量____年级每年级每学期提供____个教案。
二、教案提供要求(即评选标准)总体要求:实用、好用、管用。
按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。
七备:课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源(专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等)、教学条件等。
七设计:导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性(补充性)资源、技术介入程序、反馈与评价等。
1.教学目标—准确具体。
教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。
2.教学过程—清晰流畅。
教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位;师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透;环节之间循序渐进，探究过程具有可操作性;注重课堂结构的动态生成。
3.教与学的方式—科学有效。
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用;学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等探究过程;同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。
可以根据实际情况进行调整和修改，下面是一些通用的评选细则供参考：1. 教案的内容要与教学目标相符，能够清晰地阐述学习目标和教学过程，包括引入、展示、练习和总结等环节。
2. 教案的教学内容要有针对性和可操作性，能够满足学生的学习需求，并能够帮助学生达到预期的学习效果。
3. 教案的教学方法要多样化和灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也要符合教学科目和学生的年龄特点。
4. 教案的组织结构要合理，教学步骤清晰，教学环节有序，能够合理安排时间，使学生能够循序渐进地完成学习任务。
5. 教案的评估方式要合理，能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并能够及时发现和解决学生学习中存在的问题。
奈曼旗民族职专2019年优秀教案评比办法
奈曼旗民族职专2019年优秀教案评比办法一、基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。
2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。
3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。
4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教。
二、课时教案评分标准（一）教学目标设计:10分1、明确(目标表述清楚、明白、具体)3分2、恰当(符合课标、学科、学校、教师、学生实际)3分3、全面(体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)4分（二）教学方法设计(10分)1、教法选择得当(结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合)5分2、运用现代教育手段(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举)5分（三）教学程序设计（18分)1环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)6分2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理,6分3、程序设计巧妙(体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性)6分（四）教材处理(30分)1、思路清晰(有主线，内容系统，逻辑性强)6分2、导入新颖(结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣)6分3、突出重点(根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点)6分4、突破难点(体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。
)6分5、抓住关键(能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。
)6分（五）师生活动设计(24分)1、精讲巧练、分层训练(以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。
)6分2、教为学服务(体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口动手、动脑结合)6分3、体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。
)6分4、学法指导得当(各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方)6分（六）板书设计(8)1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感,2分3、设计巧妙，有艺术性3分2019年优秀教案评价表。
优秀教案的评价标准与方法
优秀教案的评价标准与方法。
一、评价标准1.适合性好的教案一定要符合教学的对象，满足学生的认知水平和学习需求。
教案需要考虑到学生的学习能力、学习习惯、学习素质等要素，针对学生的特点和需求设计恰当的教学内容、教学方式和教学方法，提高教学效果。
2.教学思路好的教案要有清晰的教学思路和严密的逻辑关系，要有明确的教学目标和教学方法。
教师需要利用合理的分类思维来考虑该教学内容的体系结构，确保内容与课堂活动紧密结合，使教学目标清晰明确，学习内容有序且系统化。
3.教学方法好的教案还需要选择适宜的教学方法。
教学方法是教学过程中最关键的环节之一。
教师需要根据不同的教学内容，选用符合学生掌握程度和理解能力的教学方法，采用启发式教学方式来激发学生的兴趣和思考能力，培养学生的创新思维。
4.实用性好的教案还需要考虑到实用性问题。
教师需要从实际出发，在教学内容、教学方法、教学形式等方面充分考虑教学实际情况，确保教学活动能实际应用到课堂上，增强学生主动学习的兴趣和积极性。
二、评价方法1.定量评价方法教师可以通过定量评价的方法，对已完成的教案进行打分，通过考虑教学目标的完成情况、教学效果的反馈结果、教学活动的具体实施效果等来评判教案的优劣。
具体方法包括对教案中的各个环节进行细致的分析和评价。
2.定性评价方法除了定量评价，还可以通过定性评价方法来评价教案。
教师可以通过分析评价教案中的教学思路、教学方法、教学形式等方面的表现情况，分析教学过程中的特点和难点，反思教学方法，找到教学中存在的问题及改进方法，从而对教案进行修正和优化，提高教学效率和效果。
三、总结教学中的优秀教案需要考虑多方面因素，从适合性、教学思路、教学方法和实用性等方面考虑，才能真正实现课堂教学的目标，提高教学质量和效果。
对于评价标准和方法，需要根据具体情况灵活运用，采取相应的评价方法和标准来进行评价和改进，以便更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。
XXXX职业学院教师教案评比决赛评分标准细则
职业学院教师教案评比决赛评分标准细则第一章节：评分标准概述1.1 教案评比的目的与意义1.2 教案评比的参赛对象与范围1.3 教案评比的评分原则与标准1.4 教案评比的奖项设置与奖励措施第二章节：教案设计评分细则2.1 教学目标设定2.2 教学内容安排2.3 教学方法与手段2.4 教学资源与材料2.5 教学评价与反馈第三章节：教学过程实施评分细则3.1 课堂管理与组织3.2 教学语言与表达3.3 教学互动与参与3.4 教学创新与拓展3.5 教学效果与成效第四章节：教学评价与反思评分细则4.1 学生评价与反馈4.2 同行评价与建议4.3 教师自我评价与反思4.4 教学改进与优化4.5 教学成果与展示第五章节：教案评比与颁奖流程5.1 教案评比的报名与提交5.2 教案评比的初赛与复赛5.3 教案评比的决赛与评审5.4 教案评比的颁奖与表彰5.5 教案评比的总结与反馈第六章节：教案内容完整性评分细则6.1 教案的基本结构完整性6.2 教学目标的明确性与具体性6.3 教学内容的完整性及逻辑性6.4 教学资源的完整性与适用性6.5 教学评价的全面性与有效性第七章节：教学方法创新性评分细则7.1 教学方法的创意与创新7.2 教学手段的多样性与有效性7.3 教学活动设计的创意与趣味性7.4 教学媒体的合理运用与创新7.5 教学方法与教学内容的匹配度第八章节：教学互动与学生参与评分细则8.1 教师与学生的有效互动8.2 学生参与度的提高与激励8.3 小组合作与团队精神的培养8.4 学生问题解决能力的培养8.5 学生创新思维与探究能力的激发第九章节：教学成果与实践应用评分细则9.1 学生学习成果的体现与评价9.2 教学内容与实际应用的结合度9.3 学生技能提升与实践能力的培养9.4 教学成果的展示与交流9.5 教学成果对学科发展的贡献10.1 教案的格式规范性10.2 教案的文字表达清晰性10.3 教学设计与实施的条理性10.4 教案中的图表与媒体材料的恰当性10.5 教案的创新与个性化表达第十一章节：教学科研与创新评分细则11.1 教学研究与学术贡献11.2 教学创新的实施与效果11.3 教学研究与创新的持续性11.4 教学研究与创新的成果展示11.5 教学研究与创新对教学的促进作用第十二章节：教案实用性评分细则12.1 教案对学生学习的实用性12.2 教案对教师教学的实用性12.3 教案的适应性与灵活性12.4 教案在实际教学中的效果反馈12.5 教案在提高教学质量中的作用第十三章节：教学反思与改进评分细则13.1 教师对教学过程的反思13.2 教学问题的发现与解决13.3 教学改进措施的实施与有效性13.4 教学反思的深度与广度13.5 教学改进对教学效果的提升第十四章节：教案传播与影响评分细则14.1 教案的传播与推广14.2 教案在教师群体中的影响力14.3 教案对教学改革的影响14.4 教案在学术界的认可度14.5 教案对教育发展的贡献第十五章节：教案评比组织与管理评分细则15.1 教案评比活动的组织与实施15.2 评比流程的公平性与透明度15.3 评委的专业性与评审质量15.4 教案评比活动的效果与反馈15.5 教案评比活动对未来教学的启示与影响重点和难点解析重点在于如何平衡和融合这些方面，使教案在满足基本要求的又能具有创新性和实用性。
学校教案优秀教案评比标准
学校教案优秀教案评比方案
为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
学校将对本年度教师教案进行评比。
本次教案评优活动力求反映我校教师的业务水平和专业能力，力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
为规范评比过程，现将优秀教案评比标准公布如下：
一、评比方法
1、教案评比分基础组和专业组，每组评出优秀教案1名。
2、教案评比工作由教研组长和本组部份教师做出初评，教研组
长将评比结果上报教务科，由教学督导组复核确定出优秀教案。
二、评比组成员：
基础组：XXX、XXXX
专业组：XXX、XXXX
三、评比时间：1月13号
三、优秀教案标准：
1、教案保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。
2、书写整齐、图表规范、板书设计科学合理、作业设计适当，
有梯度。
3、齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，
切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学
方法的灵活性。
6、学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的
基本理念，能恰当合理地使用现代教育技术手段。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则
通常包括以下几个方面的评判标准：
1. 教学目标和教学内容：评估教案中的教学目标是否明确、具体和可测量，以及教学内容是否符合学生的学习水平和需求。
2. 教学设计和组织：评价教案中的教学设计是否符合教学目标，是否合理安排了学习活动、时间分配和资源利用等方面。
3. 教学方法和策略：评价教案中所使用的教学方法和策略是否多样化、灵活性，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学过程和技巧：评估教案中的教学过程是否合理，教师是否能够巧妙地运用教学技巧，引导学生积极参与学习。
5. 教学评价和反馈：评价教案中对学生学习情况的评价和反馈方式是否合理有效，是否能够帮助学生及时掌握学习进度和做出改进。
6. 教学策略的创新：评价教案中是否有新颖的教学策略和方法，以及是否能够在教学中激发学生的创造力和创新思维。
7. 教学效果：评估教案中所设置的评价指标和评价标准，以及能否达到预期的教学效果和学习成果。
8. 教学素材和资源：评价教案中所使用的教学素材和资源是否丰富多样，是否能够支持学生的学习和教学目标的实现。
9. 语言表达和布局：评价教案的语言表达是否准确、流畅，是否容易理解和操作，以及布局是否清晰、有序。
根据以上评判标准，可以设立评委团队，由专家、教研员、教师等专业人士组成，进行教案评选和评价。
评选过程中可以采取评分和评议相结合的方式，对教案进行综合评价，最终产生优秀教案。
评选结果可以通过授予奖项或荣誉称号的方式予以表彰，并对获奖教案进行宣传和推广，以提高教学质量和教育水平。
XXXX职业学院教师教案评比决赛评分标准细则
教案内容
（50分）
1.教学重点突出、点面结合、深浅适度。
10
2.教学内容丰富充实，信息量大。
10
3.教学内容能反映或联系学科发展，并不断更新教学内容。
10
4.理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。
10
5.文句精辟简炼、思维缜密、逻辑性强；概念、定义、公式等准确无误，例证真实可靠；分析、阐述、推理等严谨准确；实验方法步骤正确无误。
10
教学方法
（20分）
1.教学方法科学、先进，能满足人才培养的需要，注重体现启发式教学方法，培养学生创造思维。
10
2.教学方法设计有新意，根据内容，恰当有效的使用教学辅助手段。
10
作业及小结（10分）
1.作业及思考题设计能体现教学重点，启发学生思维。
5
2.课后小结精炼，思得、思失、思改，有针对性。
5
XXXX职业学院
教师教案评比决赛评分标准细则
一级指0分）
1.总体教学设计符合课程教学目标，符合大纲要求教学对象和目标明确，符合人才培养目标需要和教学大纲要求，能够遵循学生的认知规律，与教材和教学大纲保持良好的统一性。
10
2.教学思路清晰，目的明确，对各类知识掌握程度要求明确、具体。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。