感悟楼宇烈先生的《中国文化中的道与艺——由艺臻道,以道统艺》

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楼宇烈:“以道统艺”的君子典范

楼宇烈:“以道统艺”的君子典范

楼宇烈:“以道统艺”的君子典范作者:李海峰来源:《教育传媒研究》2017年第06期一、为学之方楼宇烈先生是我的博士导师,他是一位温文尔雅的君子,是古代君子人格在当今的鲜活体现,他慈爱的目光、智慧的双眼,常常穿一身中式對襟棉布长衫,有独特的古风古韵。

颇有“望之俨然,即之也温”的圣人品格,在与他的谈话交往中,就会感觉如同在春风中沐浴那样温暖。

非常幸运,能够跟随楼先生学习为人之道与为学之方,楼先生给予学生的不仅是人格的榜样、艺术的熏陶,更是君子之风的教化,“桃李不言,下自成蹊”,在先生身边不知不觉就净化了心灵,提升了人生的境界,具备了美好的品质。

楼先生引领学生们走上了以艺臻道,在艺术中领略中国文化精神的人生道路。

楼先生教导学生以为学之方与为人之道,抱着“做本分事,持平常心,成自在人”的态度。

他那种温润如玉的品格,自然潜移默化着周围的人,从来没有见过先生疾言厉色地对待过哪个人,都是温文尔雅、侃侃而谈,这种君子品格的修养堪为世人典范。

在北大跟着楼先生读博学习的日子是幸福的,生命因为遇到楼先生而丰富多彩起来。

楼先生传授的为学之方主要有三个方面:一是侧重最基本的原始典籍的熟读与领悟。

楼先生认为“君子务本,本立而道生”。

中国根源性的典籍主要有三玄、四书、五经,三玄是《周易》《老子》《庄子》,四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》,五经是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

这些典籍蕴含有天地人生的根本道理。

在传统教育体系中,古人都是先通过这些经典打下全面的基础,不管最终着重研究什么,在某方面成就有多大,他要说明一个问题,往往会从上述经典里得到启发。

因此,中国也就有这样一个传统,就是非常重视前人的研究成果,后人总是在继承前人的基础上发挥自己的思想,事实上,后人新的创造,把文化确实向前推进了一步,但他们却不归功于自己。

二是楼先生非常强调中国人特殊的思维方式,即整体关联和动态平衡。

楼先生认为,中国的思维方式不是简单的非此即彼,而是强调此离不开彼、彼离不开此,强调此中有彼、彼中有此,强调此会转变为彼、彼会转变为此,总之,彼此是一个整体。

道以医显:成就现代人文养生精髓

道以医显:成就现代人文养生精髓

道以医显:成就现代人文养生精髓“中国的传统文化分成道的层次和艺的层次,中医在历史上也属于艺的一个内容。

在中国传统文化中,道和艺是结合在一起的,以道来统艺,由道而增艺。

然而随着现代学术分类的细化,道和艺却成为分开的两个独立体系。

”在日前举办的一次中医药文化主题论坛上,北京大学哲学系教授楼宇烈对此很是心痛。

他认为,中国文化之道要能够得到复兴,得到人们的理解,有待于两个“YI”的发扬和发展,那就是中国的艺术和中国的医学。

“道”和医:相互依赖楼宇烈说:“中国的传统文化虽然分成道的层次和艺的层次,但这个艺却并不是狭隘的文化艺术。

它至少包涵有三个方面:一个是文艺,一个是武艺,还有一个就是技艺。

中医在历史上也属于技艺的一个内容。

我们的艺术,我国医学文化的发展,有赖于中国整个传统文化的发展,同样,‘道’里面也要体现出对整个生命观念的理解。

他们之间是一个相互依赖的关系。

我们常常说文以载道,一篇文学作品,如果这里面没有思想内容或者没有一种价值观念,没有一种让人们可以体悟生命价值的话,那这篇文学作品就没有什么意义。

”“为了让我们易于了解,中国文化用三个‘YI’字表示,一个周易的易,就代表着‘道’这个层次;另外两个‘YI’,一个是艺术的艺,一个就是中医的医,艺和医。

艺理、医理、易理三个理应该是相通的。

”为什么现在许多人可以认同中医实际的治疗效果,但是对于中医理论却并不认同?楼宇烈解释说:“因为艺术的艺和医学的医这两个‘艺’是可以操作的,那个‘道’的‘艺’是抽象的,所以想让人了解一个抽象的‘艺’,就必须通过一个可见的,可操作层面的这个‘艺’。

”楼宇烈认为,要让大家理解中医的思想指导,第一步需要认同构建我们健康生命,或者是在治疗我们疾病方面有这样的功效的“艺”,然后再慢慢理解中医这样一个有效性是在什么样的整体思想指导下面来打造的。

“从整个中国文化的精神来讲,最重要的是要树立两个观念,一个是整体观念,再一个就是动态的平衡观念。

教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试卷含答案(八)

教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试卷含答案(八)

教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试卷含答案(八)1.FrontPage 2003中的框架是网页布局设计的重要手段,框架将浏览器窗口划分为多个区域,每个区域()A.可以显示一个独立的网页B.同时显示多个独立的网页C.显示固定的网页D.可以显示一个网页元素2.获取信息的来源决定了信息的可靠程度,下列哪一种信息来源获得的信息最可靠()A.亲自进行科学实验B.因特网C.朋友、同学D.报纸杂志3.在Word中,下列关于表格操作的描述,不正确的是()。

A.可以进行单元格的合并B.可以进行表格的合并C.可以对表格中的数据进行排序D.可以利用公式对表格中的数据进行求和4.西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是()。

A.《堂吉诃德》B.《托梅斯河上的小拉撒路》C.《亚历山大之歌》D.《阿波罗尼奥斯之歌》5.我国古代科技在宋代有划时代的发展,其中在火药方面的突出表现为()。

A.开始用于军事B.管形火器出现C.传入欧洲地区D.掌握无烟火药技术6.下列不属于雨果作品的是( )A.《九三年》B.《悲惨世界》C.《双城记》D.《巴黎圣母院》7.我国传统图案里以石榴象征()。

A.多子B.多梦C.多寿D.多财8.()是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。

A.爱岗敬业B.教书育人C.爱国守法D.为人师表9.教育行政部门未履行相应职责,对学生伤害事故的发生负有责任的,由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予相应的()。

A.民事处分B.民事处罚C.行政处分D.行政处罚10.印象派绘画代表作之一《日出印象》的作者是(?)。

A.雷诺阿B.高更C.必杀罗D.莫奈11.下列关于中国传统乐器的表述,正确的是()。

A.编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器B.古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同C.管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等D.“金鼓齐鸣”的“金”指锣12.小学生秦某某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的教育,他的父母认为法制教育是学校的事,对此不予理会,该家长的做法()A.正确,学校是专门的教育机构B.正确,学校对未成年人的法制教育负有直接责任C.不正确,学校没有对学生进行法制教育的义务D.不正确,父母对未成年人的法制教育负有直接责任13.阅读下面文段回答问题。

《中国文化的根本精神》楼宇烈读后感

《中国文化的根本精神》楼宇烈读后感

《中国文化的根本精神》楼宇烈读后感第一篇范文《中国文化的根本精神》楼宇烈读后感在楼宇烈先生的力作《中国文化的根本精神》中,我看到了对中国传统文化深邃而独特的阐释。

这本书不仅尊重事实,条理清晰,更是旁征博引,触类旁通,令人耳目一新。

楼宇烈先生在书中提到:“中国文化是一种人生哲学。

”这恰恰揭示了中国文化的根本精神——关注人生,关注人的全面发展。

从儒家的人伦道德,道家的自然无为,到佛家的慈悲为怀,无不体现了这一点。

书中对这三个方面的论述,让我对中国文化的丰富内涵有了更深刻的认识。

书中说:“儒家主张人与人之间的和谐相处,强调道德的修养。

”这正是我国传统文化中的人文关怀。

在现代社会,这种精神依然具有现实意义。

面对物欲横流的社会,人们更需要弘扬这种道德修养,实现人际关系的和谐。

楼宇烈先生对道家思想的解读也让我受益匪浅。

他写道:“道家主张顺应自然,追求内心的宁静。

”这与当今社会倡导的绿色发展理念不谋而合。

在环境问题日益严重的今天,道家思想为我们提供了一种反思人与自然关系的视角。

书中对佛家思想的阐述同样精彩。

楼宇烈先生认为:“佛家主张慈悲为怀,关注人的精神解脱。

”这提示我们,在追求物质生活的同时,更要关注精神世界的丰富。

整本书中,我最喜欢的部分是作者对中国文化精神的总结:“中国文化的根本精神是人文精神、自然精神和宗教精神。

”这三种精神相互交融,共同构成了中国文化的独特魅力。

读完这本书,我深感中国文化的博大精深。

楼宇烈先生以其独特的视角和深刻的见解,为我们展现了中国文化的瑰宝。

我对这本书的整体看法是:值得一读再读,让我们更好地理解中国文化,传承中华文明。

```第二篇范文《中国文化的根本精神》楼宇烈读后感从《中国文化的根本精神》一书中,我看到了一种跨越时空的文化对话,楼宇烈先生不仅是在解读传统文化,更是在与当代读者进行一场心灵的交流。

这次读后感的撰写,我将尝试从一个全新的视角出发,探讨这本书对于现代社会的启示和影响。

楼宇烈先生最新演讲:做中国人!(振聋发聩)

楼宇烈先生最新演讲:做中国人!(振聋发聩)

楼宇烈先生最新演讲:做中国人!(振聋发聩)2022年11月5日,“纪念梁启超先生清华《君子》演讲108周年名家讲座活动”如期举行,邀请著名文化学者、“清华园里读经典”总顾问楼宇烈先生作《做中国人》主题演讲。

以下是楼宇烈先生的演讲实录。

做中国人各位领导,各位老师,各位同学,各位朋友:大家下午好。

又逢清华“君子”主题活动邀请我来做一个演讲,今天我要讲的主题是《做中国人》。

其实这个题目对我来讲,是很沉重的一个题目。

今年徐林旗老师跟我商量,说要把我多年在清华君子论坛的讲话,整理出版,书名定成什么啊?我考虑了很久,最后定为《做中国人》,徐老师也很赞成。

后来我把这个想法跟很多朋友交流,大家都很赞成。

那么,为什么我说这个题目沉重呢?在座的可能会想:做中国人?我们生在中国,长在中国,生长在中国,为什么还提出“做中国人”这样一个题目来呢?我们近百年来,一直向西方学习,可以说学到了很多东西,也推动了我们国家多方面的文化发展;但是,我们有的人也丢失了中国心,有一点开始不像中国人。

所以,我感觉这是一个非常大的问题、非常严重的问题。

文化的自信、文化的主体精神,是一个民族、一个国家的显著标志,文化首先体现在我们的衣食住行里面。

我们现在是怎么穿衣服的呢?你穿的衣服,我穿的衣服,还是中国的衣服吗?这是个很大的问题啊。

我们现在的婚丧嫁娶,都以西方为典范,慢慢成为一个很普遍的现象。

丢失自己民族的礼仪、服装和风俗特色,其实是一件很令人难过的事。

比如说我们大学生、研究生、博士生的毕业礼服问题。

我们有五千年的文明,我们有源远流长的服饰传统,我们有五十六个民族,每个民族都有自己的特色服饰。

为什么不选择我们中华民族的服饰,或者是在这个基础上进行设计,从而形成有我们中国特色的学位服呢?中国自古被称为“衣冠上国”“礼仪之邦”“有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华”,对照现在的现实状况,不由地我们心里会很难受。

再看看我们现在的婚礼。

中国传统上是以红色为喜庆,所以过去的婚服以红色为主色调,而白色用作丧事。

楼宇烈讲座心得体会

楼宇烈讲座心得体会

近日,我有幸聆听了楼宇烈教授的讲座,主题围绕“传统文化的现代传承与创新”。

楼宇烈教授以其深厚的学术功底和独特的视角,为我们带来了一场思想盛宴。

此次讲座让我受益匪浅,以下是我的一些心得体会。

首先,楼宇烈教授对传统文化的内涵进行了深入剖析。

他指出,传统文化不仅仅是古代的礼仪、习俗,更是一种精神、一种价值观。

这种精神与价值观在现代社会依然具有重要的指导意义。

通过这次讲座,我深刻认识到,传统文化并非是僵化的、过时的,而是需要我们传承、发扬和创新的。

其次,楼宇烈教授强调了传统文化在现代社会的重要性。

他指出,传统文化是民族的精神支柱,是国家的文化根基。

一个民族要想在世界舞台上屹立不倒,就必须弘扬自己的传统文化。

在全球化的大背景下,我们要学会正确对待传统文化,既要继承和发扬优秀的传统,又要摒弃其中的糟粕,使传统文化在现代社会焕发出新的生命力。

讲座中,楼宇烈教授还提到了传统文化传承与创新的关系。

他认为,传承是创新的基础,创新是传承的延伸。

在传承传统文化的同时,我们要勇于创新,结合时代特点,赋予传统文化新的内涵和形式。

这使我认识到,在弘扬传统文化的过程中,我们要善于挖掘和提炼其中的精华,使之与现代社会相融合。

此外,楼宇烈教授还谈到了如何培养传统文化的传承者。

他认为,教育是传承传统文化的重要途径。

学校和社会要共同努力,为青少年提供丰富的文化教育资源,培养他们的文化素养和民族自豪感。

这使我意识到,作为新时代的青年,我们有责任、有义务传承和弘扬传统文化。

在讲座的最后,楼宇烈教授分享了自己的心得体会。

他认为,弘扬传统文化是一个长期的过程,需要我们一代又一代人的共同努力。

这使我更加坚定了传承和弘扬传统文化的信念。

总之,楼宇烈教授的讲座让我对传统文化有了更加深刻的认识,也让我对传承和创新传统文化有了更明确的方向。

在今后的学习和生活中,我将不断学习传统文化知识,努力成为传统文化的传承者,为弘扬民族精神、实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

2017下半年教师资格证考试(小学)《综合素质》真题及答案完整版

2017下半年教师资格证考试(小学)《综合素质》真题及答案完整版

2017下半年教师资格证考试(小学)《综合素质》真题及答案完整版2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)(科目代码:201)注意事项1考试时间为120 分钟,满分为150 分.2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分-、单项选择题(本大题共29 小题,每小题 2 分,共58 分〉在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分.第一模块职业理念1某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。

当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“瞎捣乱”,将其拒之门外。

作为指导老师应(A)A.分析原因,修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生,劝其放弃D.埋怨学生能力差【答案】A【解析】进行采访受阻,应分析受阻原因是什么,根据原因找到对策改变原有计划。

所以,正确答案是A。

2 张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次秤100克,第二次秤80克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是(A)A.让学生自己寻找问题的原因B.告诉学生不必在意C.向学生解释这是天平的误差D.不予理睬,继续上课【答案】A【解析】天平前后两次称量结果差距太大,不可能是误差的原因,因此应鼓励学生寻找产生差距的原因是什么,从而提高学生发现问题解决问题的能力。

所以,正确答案为A。

3 小峰经常迟到、旷课,多门功课“挂红灯”。

不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校百米赛冠军。

对此,教师的下列做法中不恰当的是(D)A.获得信任,寻找恰当教育时机B.认真分析,了解问题形成的原因C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心D.扬长避短,告诉小峰不必在意文化成绩【答案】D【解析】我们应当要求学生全面发展,因此根据小峰的特点,可以长善救失,树立其学习的信心。

答案为D。

4 青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各种教研活动,很快适应了岗位工作。

中国文化的道与艺——由艺臻道以道统艺

中国文化的道与艺——由艺臻道以道统艺

作者: 楼宇烈[1]
作者机构: [1]北京大学哲学系,北京100871
出版物刊名: 学术交流
页码: 5-9页
年卷期: 2014年 第10期
主题词: 中国文化;道艺结合;六艺;和谐
摘要:文化包括“有形”和“无形”、物质和精神两个层面,中国人称之
为“艺”和“道”。

中国文化里“道”与“艺”之间是“本”和“末”的关系,儒家强调的“下学而上达”相当于由“艺”而“道”,“为己之学”则是通过完美自身来达到人与天地的和谐。

中国传统的礼、乐、射、御、书、数“六艺”包含了文艺、武艺、技艺,涵盖日常生活方方面面的知识和技能。

我们在生活层面广泛地享用“艺”的成果并深受“艺”的影响,“艺”既能提供享受又能为害于人,应用不好便适得其反。

我们要遵循以道统艺、由艺臻道的传统精神,
让“艺”为我们的养生、修心、审美及和谐社会建设服务。

例如中医,应当从理念上弘扬“中和”之道,用中国整体的辩证的思维方式和阴阳五行的理论框架去对比西医简单的对抗性的疗法,而不能把中医降低到艺的层面上与西医比拼。

楼宇烈谈文化自信

楼宇烈谈文化自信

楼宇烈谈文化自信原标题:楼宇烈谈文化自信被誉为国学泰斗的楼宇烈,一直在倡导文化自信。

楼宇烈认为,要达到文化自信,必须先对传统文化有所了解。

现实生活中,国人对于传统文化的了解是有所缺失的,一些领域的文化传承甚至出现了断裂。

楼宇烈先生是位慈祥睿智的国学大师,儒道释三家皆有涉猎,担任北京大学哲学系教授、国学院导师、宗教研究院名誉院长。

笔者曾经有幸师从先生,受先生人格魅力之感召熏陶,故代为整理先生所倡,继先生之志,以期传承和唤起国人之文化自信。

文化自信缺乏的原因中国是一个以文化来立国的国家,是一个文化氛围浓厚的国家。

是什么样的原因,导致我们对自己的文化认知产生了误区?楼先生认为从晚清时期开始,中国人对传统文化一直存在着误读,因为近代中国一直处于被动挨打、乃至丧权辱国的境地,一般国民都丧失了文化的自信心,反省批判中国传统文化,尤其是把儒家的主体文化礼教说成是吃人的礼教;另外,传统文化流传既久,真意渐失,也确实存在着各种各样的问题。

因此,人们丧失了对中国文化的自信。

事实上,中国的礼教对于维持社会稳定非常有意义。

当一个民族有良好习俗的时候,法律就是简单的。

楼先生认为,许多人把文化看作是一个历史进展的过程,注重文化的历史性,认为不同的历史时期产生的文化是递进的,后一个时期产生的文化,一定比前一个时期的文化先进。

因此,总觉得西方工业文明产生的文化一定比农业文明的文化进步。

中国的文化,恰恰是农业文明时期为主产生的文化。

到了近代,世界迈入工业文明时代,农业文明的落后性就凸现出来了。

我们要赶上世界的潮流,要与世界同步,势必要批判传统的农业文明。

他指出,文化不仅是时代性的,更是超越时代的,并不是说农耕文化只适于农业社会,而应该看到文化的传承性。

不同的文化具有不同的类型和特色,而这种差异性,恰恰是世界文化发展的重要动力。

如果文化都一样,那就无法彼此相互推动发展了。

文化自信的内涵越是民族的,越是世界的。

我觉得这个口号非常重要。

2023年教师资格之小学综合素质高分通关题型题库附解析答案

2023年教师资格之小学综合素质高分通关题型题库附解析答案

2023年教师资格之小学综合素质高分通关题型题库附解析答案单选题(共30题)1、张老师是一名优秀的英语老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语学术的交流活动,但学校领导认为她不务正业,给予她严重警告。

该校的做法()。

A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由C.正确,学校有权对教师提出工作要求D.正确,学校应该规范教师的行为【答案】 A2、《中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。

不符合规定情形的是()。

A.品行不良、侮辱学生。

影响恶劣的B.经常罚站学生.经教育不改的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.连续三年教学成绩排在末位的【答案】 D3、一个外地品牌为进入本地市场进行广告宣传效果的调查。

结果显示,在用电视广告宣传时,当地每百人有15人知晓该品牌,而后选用报纸广告,每百人有26人表示对其有印象。

据此,为提高该品牌的知晓率,该公司决定将全部广告资金投入报纸广告。

A.电视是当地人获取信息的最主要途径B.报纸广告容易给观众留下“产品过于廉价”的负面印象C.若不采用报纸广告而继续采用电视广告宣传,相同时间后,每百人有45人知晓该品牌D.通过电视知晓该品牌的人中,八成有购买意愿,而通过报纸广告知晓者,仅两成有此意愿【答案】 C4、汉字的演变过程正确的是( )A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书【答案】 C5、中国近代史上第一个不平等条约是( )。

A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》【答案】 A6、下面有关PowerPoint课件制作的说法不正确的是( )A.PowerPoint课件中可以插入Flash文件B.PowerPoint课件中插入的音频文件可设置成自动播放C.PowerPoint课件支持一个对象多个动画连续播放D.PowerPoint课件不支持多个对象的动画同时播放【答案】 D7、菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。

20140416楼宇烈讲中国传统文化中的“道”与“艺”听课笔记心得

20140416楼宇烈讲中国传统文化中的“道”与“艺”听课笔记心得

中国文化中的道与艺(北大教授:楼宇烈)--------由艺臻道,以道统艺文化的两个层面:有形(艺)与无形(道)。

艺:人伦日用,形而下,属下学之学,可以言传身教,属知识、技能之学。

道:天道性命,形而上,属上达之学,眼耳等不能表,必有心悟,属智慧之学。

我们现在绝大多数人是下学,而且我们现在社会就将下学和上达分开的、割裂的,那就是学人文、哲学的人,他们就专门去研究上达之学,走上极端就变成了无源之水无本之木,里面空空如也;而学工科的就只研究与其专业有关的内容,属下学。

(求道是根本,传道、明道、求道、悟道是根本)楼老诗:读书学习所为何?通晓人道明事理。

开启智慧增艺能,变化气质美其身。

讹传:人不为己,天诛地灭?(“为”读第二声)——本来意思是每个人都要完美自己,提升自己,否则就妄为人哉,为天理所不容。

而不是说要有私欲。

天无私覆,地无私载,天地如此博大,完全的“无相之爱”,又怎能教人去自私自利呢?“为己之学”美其身也,“为人之学”以为禽犊。

“三才”:天地人。

——中国的一切学问都是围绕“三才”来研究的。

了解他,是为了更好地参与,以达到天人合一的一种和谐,并不是要自己去改变天地。

以人为本,人本主义是中国文化的核心,这不是从西方传过来的。

因为先进的科学技术就为所欲为,妄想主宰自然,其实就是走进了人类中心主义,成为了物质与资源的奴隶。

中国的人本主义是既不做神的奴隶,也不是物质与资源的奴隶。

维持人的本性而非改变天地之性。

人本主义:以天为则,效仿天地,与天地同德。

以人为本,维持人的独立性,而不是支配天地。

大学者,大人之学,徳同天地为大人。

大学乃求道之学。

孔子六艺:礼、乐、射、御、书、数射术:端正身体(身正)、瞄准靶子(心无杂念,静心养性)、射不中靶子(要反躬自问,反思自己的过错,而非怨天尤人)当代社会民众最大的毛病就是“怨气冲天”。

——楼老师技艺:易经、方剂、房中、神仙文艺:影响情绪,艺术的影响比讲理论大得多、快得多、深入得多弹琴:弹出于指、生于意,用心去听,无邪的意弹,清白的心听,移情归正。

教师资格考试《综合素质(小学)》考试试卷(622)

教师资格考试《综合素质(小学)》考试试卷(622)

教师资格考试《综合素质(小学)》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、写作题(15分,每题5分)1. 阅读下面的材料,按要求作文。

材料1:“人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧……”《钢铁是怎样炼成的》里主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神,激励了一代代青年投身社会主义建设。

材料2:“生活不能等待别人来安排,要自己去争取与奋斗!”《平凡的世界》里农村青年——孙少平,在苦难面前咬牙坚持,积极抗争,让一代代人从中获得精神的力量,增添了克服困难的勇气。

结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。

要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟:不少于800字。

答案:挫折是健康成长的阶梯古语有云:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”每个人都想获得成功,超越自我。

但是并不是一切都能达到这样长远目标的目标,原因在于就不惧在于有的人不能正确面对困难与挫折。

作为一名教师,不仅要基督徒学生知识,更要教会学生做人。

这就要求教师在教育教学过程中实施挫折教育,帮助学生健康成长。

教师实施挫折基础教育,激发学生发展潜能。

人的潜能是无限的,我们能做得比我们想起的要多得多。

柏拉图曾指出:“人类具有貌似的智慧,有机体可以掌握专业知识的知识是无限的。

”生活中,也有很多让人匪夷所思的超人现象。

比如,一位年近70的老太太在家里失火时,硬是把钢琴推到了屋外;火势过后,无论她怎么使劲,钢琴纹丝不动。

这都说明人的身体里蕴藏着巨大的潜能。

因此,教师要把学生看成发展中的人,相信每个潜力学生都有巨大的发展潜能;教师要善于挖掘并激发学生潜能,并使潜能转化为现实的能力。

楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂

楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂

楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂作者:来源:《养生阅刊》2018年第07期中国文化是一种“道”文化世界上任何一种文化都有“有形的”和“无形的”两个层面,或者说有“物质”和“精神”两个层面,中国人称之为“艺”和“道”。

《易·系辞》:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。

”“器具”的“器”,就是具体可见、可操作的“艺”。

在中国文化中,这两者统一而不可分,并且着重强调要“以道统艺,由艺臻道”,把“求道”作为一个最根本的旨归。

“道”在中国文化中具有特殊意义,甚至居于至高无上的地位,某种意义上将之称为“道文化”也不为过。

中国传统文化的任务是明道、行道、传道,其人生境界以求道、悟道、证道为根本。

各种技艺也都以“载道”为内涵,以达到这种“道”作为它的最终究竟。

中国文化中“道”和“艺”这两个层次也可称为“本”和“末”。

人們做什么事情都首先要“知本”,然后“求本”,以“本”为最终归宿。

“道”是形而上之学,“艺”是形而下之学,所以“道”这个层面的东西看不见、摸不着,“艺”这个层面的东西是可见、可操作的。

中国古代典籍中有很多地方描述“道”。

道家自不必说,《管子》里也有很多对“道”的描述,如“口之所不能言也,目之所不能视也,耳之所不能听也”,“道”只能心领神会,不能通过语言、形象、声音来传达。

儒家非常强调学习要“下学”和“上达”,这也相当于“艺”与“道”的关系。

“下学”者,学人伦日用、日常生活的礼仪规范等等;上达者,达天道、性命等抽象道理。

下学可以言传,上达必由心悟。

现代教育把下学和上达割裂,人文科学特别是哲学,专门研究上达,走上极端就变成无源之水、无根之木,空空洞洞的学问。

而下学只朝向所学方面的专业技能、知识。

下学必须要上达,上达也必须落实到下学,二者结合的最终目的还是上达。

“读书学习所为何,通晓人道明事理,开启智慧增艺能,变化气质美其身。

”变化气质、使人完美,这才是读书学习的目的。

作者介绍楼宇烈,男,浙江省嵊县(今嵊州)人,1934年12月10日生于杭州。

山东省潍坊市2020年高二第二学期期末质量检测语文试题含解析

山东省潍坊市2020年高二第二学期期末质量检测语文试题含解析

山东省潍坊市2020年高二第二学期期末质量检测语文试题一、现代文阅读1.阅读下文,完成下面小题。

中国文化中的“艺”与“道”楼宇烈①中国的艺术一定是跟内在的精神、价值观和理念联系在一起的,我们把这种内在的精神、价值观和理念称之为“道”。

我们学习“艺”是为了上升“道”的高度,而非仅仅只满足于技能的提升。

我们在生活层面广泛地享用“艺”的成果并深受“艺”的影响,而“艺”既能提供享受又能为害于人,应用不好便适得其反。

中国文化从道和艺两个层面来看,不可分离。

所以我提出“以道统艺,由艺臻道”的观点,臻就是达到的意思,即要用道来统艺,也就是我们的文艺创作活动需要寄托一种理念、价值观和精神。

②拿绘画来讲,“唐宋八大家之一”的欧阳修曾说,“古画画意不画形”,就是说画画最重要的是画的内涵、意境以及所体现出的作者的精神状态,让人们从中体会并陶冶性情;苏轼也讲“论画以形似,见与儿童邻。

赋诗必此诗,定知非诗人。

”也是强调看画要看画中所体现出来的意境,要看它能够给人们什么样的人生启迪,而非技巧。

有诗云:“未出土时先有节,及凌云处尚虚心。

”这两句话以竹子作比喻,让人们领会当一个人在没有出头、默默无闻时要坚守气节,要有大丈夫精神,而到飞黄腾达时也要虚心谦下。

③对于乐教,孔子曾经讲过这样一句话:“兴于诗,立于礼,成于乐。

“即通过乐来完成对一个人的培养,把乐看成是人格的最高境界。

在中国,道德教育和艺术教育的紧密结合,是道德所追求的最高境界,常常也是艺术所追求的最高境界。

我们讲“真善美”,“真”是对知识、真理的追求,“善”是对伦理、道德的追求,“美”就是对艺术境界的追求。

中国人不仅讲“天人合一”,也强调“真善美”的统一。

道德的追求和艺术的追求在极值点上是完全融通、合二为一的。

有人说,中国人的生活是艺术的生活。

④因此,艺术的实践和发展一定要遵循以道统艺、由艺臻道的传统精神,努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能,不要再让艺术异化为比拼技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀人心、污染社会这样一种玩物丧志的状态。

楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂

楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂

楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂作者:来源:《养生阅刊》2018年第09期中国传统文化有两个重要传统:一是“以史为鉴”。

唐太宗说以铜为鉴可以正衣冠,以史为鉴可以知兴替。

有周鉴于夏商两代,得出一个结论:“皇天无亲,惟德是辅。

”最终决定力量是人的自我德行的提升,而不是天命。

重要的是“疾敬德”,赶快提升每个人的品德,尤其是统治者。

二是“以天为则”。

“则”是原则、法则的意思,中国人从来不主张人去做天地的主人、去支配天地。

《论语》曰:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。

”《易》曰:“夫大人者,与天地合其德。

”《论语》里还赞扬道:“巍巍乎,唯天为大,唯尧则之。

”中国传统的以人为本是维持人的独立性、主体性和自我自律的精神,而不是去支配。

何为“六艺”?在中国文化里“艺”这个概念非常宽泛。

《礼记》记载孔子经常讲要以六艺来教育青少年。

六艺指礼、乐、射、御、书、数。

礼乐属于基本的文艺,指各种各样的礼仪规范,包括唱歌、跳舞,相当于“文艺”。

射、御属于体育运动,也可称为“武艺”。

至于书、数,传统的解释指“书”为“六书”,即中国文字起源的六个方面:象形、指事、会意、假借、转注、形声。

“书”也常被指为写字、书法。

“数”,古代指一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等数字和各种各样的计算方法,即算术,后来发展为术数,包括天文地理等等,可以称为“技艺”。

六艺之中包含文艺、武艺、技艺,范围非常之广,涵盖了日常生活方方面面的知识和技能。

“艺”过去都是小学的教学内容。

当然这个“小学”跟我们现在的小学概念不同。

《礼记》有一篇文章被单独抽出来成为《四书》里的一本,叫《大学》,大学即大人之学,相对于大人之学的就叫小人之学,即小学,后来小学又专指文字、音韵、训诂之学。

朱熹《大学章句序》说古代儿童八岁入小学,到十五岁之前学洒扫应对、进退之节。

洒扫是整理内务,应对即待人接物,进退即礼节,《孟子》里说的“徐行后长”,慢慢跟在长辈后面走,这是礼节,从进退中何时在前、何时在后等方面体悟出大人做事的进退。

2023年教师资格之小学综合素质模拟考试试卷A卷含答案

2023年教师资格之小学综合素质模拟考试试卷A卷含答案

2023年教师资格之小学综合素质模拟考试试卷A卷含答案单选题(共30题)1、医用磁共振成像设备是A.第一类医疗器械B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】 C2、继美国的GPS、俄罗斯的GLODASS之后,我国也有了自己的导航卫星,这是世界上第三个成熟的卫星导航系统,我国的卫星导航系统名称是( )A.天宫B.北斗C.嫦娥D.神舟【答案】 B3、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法。

A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法【答案】 A4、纳米是一种( )。

A.水稻的一种B.长度单位C.粒子D.时间单位【答案】 B5、"中气下陷"在临床中,可表现为A.腹部胀满B.皮下出血C.内脏下垂D.久泻E.脱肛【答案】 C6、古诗《鹅》可供儿童吟咏,其作者是( )。

A.蒲松龄B.李汝珍C.施耐庵D.骆宾王【答案】 D7、陶行知认为.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。

这种观点体现了()。

A.学生是发展中的人,要重视学生的发展性B.学生是发展的主体,要重视学生的主体性C.学生是独特的人,要关注学生个体差异。

因材施教D.学生是自主发展的人,要培养学生的主体意识【答案】 C8、根据《中华人民共和国义务教育法》总则第一一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】 A9、小张老师是刚来的一位新老师,对于教材知识的疑难点、问题的把握,他都会虚心向同事、专家请教。

下半年教师资格证考试《小学综合素质》考前练习试卷含答案(六)

下半年教师资格证考试《小学综合素质》考前练习试卷含答案(六)

下半年教师资格证考试《小学综合素质》考前练习试卷含答案(六)1.关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是()A.德育为先,五育并举B.重点是班干部工作C.把握课改精神,实践“新课程”D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动2.春秋战国时期,古琴音乐已具有一定的艺术表现能力,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。

伯牙所奏琴曲为()。

A.《广陵散》B.《高山流水》C.《阳关三叠》D.《扬州慢》3.陶行知曾说:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

”这反映在教师职业道德中,要求教师要()。

A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.终身学习4.开展素质教育,必须坚持“()”的原则。

A.德育为先,五育并举B.全面发展C.以人为本D.终身学习5.下列关于Word和记事本的说法,不正确的是()。

A.Word和记事本都可以进行字体格式的设置B.Word字体格式设置时,只对选中的文字有效C.记事本字体格式设置时,只对选中的文字有效D.记事本字体格式设置时,对全文有效6.有一个岛上住着两种人,一种是说真话的人,一种是说假话的人。

一天,一个人去岛上旅游,遇到甲、乙、丙三个岛上居民,便问起他们谁是说真话的人,谁是说假话的人。

甲说:“乙和丙都是说假话的人。

”乙说:“我是说真话的人。

”丙说:“乙是说假话的人。

”这三个人中有()是说假话的人。

A.0B.1C.2D.37.被称为“中国科学史上的里程碑”的著作是()。

A.北宋李诫编写的《营造法式》B.北宋沈括所著的《梦溪笔谈》C.元朝郭守敬编写的《授时历》D.明朝宋应星所著的《天工开物》8.某学校对年满6周岁的儿童进行入学招生智力测试,对测试成绩不佳者,拒绝接收其入学。

对此说法正确的是()。

A.合理,可以提高学校教学质量B.不合理,适龄儿童应该免试入学C.合理,可以了解受测儿童素质D.不合理,应该给予多次测试的机会9.衡量教师是否成熟的主要标志是()。

楼宇烈:要对传统文化尊重 中国文化不是死学问

楼宇烈:要对传统文化尊重 中国文化不是死学问

楼宇烈:要对传统文化尊重中国文化不是死学问楼宇烈说,我们对传统文化要有尊重和敬畏心。

不能只看其缺点,也不能仅凭一知半解就下结论,应把优秀的东西好好弘扬起来。

中国文化绝不只是书斋里的死学问,最后都要落实到人的当下运用。

“楼宇烈先生是人们熟知的传统文化大家,虽然已经年过八旬,但他依然是传统文化最坚定、最忙碌的践行者,用他自己的话说,要“传道、授业、解惑”。

近年来,传统文化逐渐得到重视和发展,不过,在楼宇烈先生看来,我们还没有充分地认识研究传统文化,并在今天充分运用,从而达到文化自觉、文化自信。

如何增强文化自信?近日,本报记者对楼宇烈先生进行了专访。

”不希望轰轰烈烈只希望不绝如缕问:楼先生,您好!近些年来,您在研究传统文化的过程中,也很注重对学生进行传统艺术的培养,您是出于怎样的考虑呢?这种培养与传统文化有怎样的关系?答:中国文化分“道”和“艺”两个层面。

道就是道理,是中国传统文化的价值观念和思维方式,无法直接感受到,现代人难以领会。

而艺则是具体可感知的,通过艺的实践,可以感受到心境的不同,可以享受到不同的人生乐趣,从而进一步体会中国文化的特质。

艺可以上升到道,从艺中体悟人生、完美人生。

而现在,我们所面临的情况却是重艺不重道,首先学技术,技术熟练,但不明白这门艺术体现了什么样的精神,个人的品德跟这个有没有关系,艺和道被割裂了。

昨晚我去中央美术学院,他们有一个“滋兰”昆曲社,做得不错。

我跟他们说,昆曲就像一朵兰花,需要滋养。

我曾经说过,希望把昆曲当做一个博物馆的艺术来保护,这么说的着眼点主要是希望能够把传统艺术最本真的东西保留下来,因为博物馆是不藏赝品的,必须是真品。

而现在,很多传统艺术的本来面貌,人们已经不知道了。

以昆曲为例,有一个简单的统计,明清时期,舞台上有1000多出;到了“传字辈”,还剩下六七百出;“文革”前昆大班、昆二班时期,大约有两三百出;现在,一个昆曲演员会30多出戏就已经很了不得,传统正在快速地退化、丧失。

2022-2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库附答案详解

2022-2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库附答案详解

2022-2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库附答案详解单选题(共20题)1. 刘老师为了最大限度地利用上课时间.在课上总是不停地进行讲解,并且强行要求学生记忆,课下布置大量的重复性作业。

刘老师的做法()。

A.正确,帮助学生快速学习知识B.正确,提高了学生的学习效率C.错误,没有做到以学习者为中心D.错误,不利于良好师生关系的建立【答案】 C2. 教师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作,这体现了教师职业道德的( )原则。

A.人格示范B.教书育人C.乐教勤业D.以上答案都正确【答案】 C3. 中小学生(),学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

A.上课讲话B.旷课C.吸烟D.不交作业【答案】 B4. 因父母长期在外打工,六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。

依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,对小枫父母予以训诫的应是( )A.教育行政部门B.乡政府C.学校D.公安机关【答案】 D5. 教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。

A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我【答案】 B6. 学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。

肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任负责的。

他的这种做法()。

A.正确,是以学生为主体的表现B.正确,是教师权利义务的表现C.错误,没有关注学生的心理健康D.错误,没有树立正确的教师职业理念【答案】 D7. ()。

是教育司法活动的灵魂和生命。

A.公正准确B.及时高效C.合法合理D.教育与保护【答案】 A8. 经县级人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据()的原则,可以在本行政区域内集资办学用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍,不得挪作他用。

A.强制B.完成任务C.自愿、量力D.制定数额【答案】 C9. 推动教师专业发展的巨大动力是()。

A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我【答案】 A10. “瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树,用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。

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感悟楼宇烈先生的《中国文化中的道与艺——由艺臻道,以道统艺》
作者:唐晓烽
来源:《文艺生活·文艺理论》2014年第10期
摘要:我思故我在,由百科词典解释得知“精神”与“物质”最基本的准确定义,它们的本质实属哲学理论体系范畴,但又与人们的社会生活是息息相关紧密联系的,然而“艺术”作为人们的社会日常生活方式的一种,它来源与生活且高于生活,是在精神与物质条件共同作用下的产物,他们之间有着千丝万缕的密切联系,具有引人反思、探索、思辨的价值,只有进一步进行系统化的全面认识和透彻理解,才能完善艺术实践创作的指导理论方针,从而更好地进行创造符合我们这个时代精神意义的艺术作品。

关键词:艺术;哲学;道;精神
中图分类号:J05 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2014)29-0063-01
慢读细品完这篇文章感悟颇多,意味深长。

楼宇烈先生在他的《中国文化中的道与艺——由艺臻道,以道统艺》一文里所阐述了他对艺术与道文化的认识,首先,他从文化这个大集合定义里区分出来两个基本的层面性问题:“无形”与“有形”,即:精神与物质,再从中又把他们这两个抽象的词语从中国古代文化这个角度来进行系统性的划分便得知是“艺”和“道”。

我们当代大学生遇到问题只有先去弄清楚它们是什么、怎么样,运用思辨性和科学的方法才能解决这一系列的问题,那么我们首当其冲应弄清到底什么是精神?什么是物质?二者的关系是怎样?有何区别?再者他们是怎样去引领和指导“艺”与“道”的融合与发展的?
物质:1、从唯物辩证主义的观点来看,可诠释为是指独立于意识之外的,但可以被意识所反映、折射、摹写的客观存在。

2、物理上的物质是指占有时间、空间和质量的东西,可理解为看得到、尝得到或者是接触得到的东西。

精神:名词、形容词.从属哲学体系范畴。

1、人的精神指人体对现实物质的记忆及思维意识对此记忆的演绎。

2、生物医学上的精神指,人的精神元神。

3、社会学中的精神指人的意志、意识的升华。

从以上百科词典的解释,我们可得知精神与物质二者是对立统一的、二者相互依存,各有不同的规定性来区别它们的形式形态!
再有以“形而上者谓之道,形而下者谓之器”这正是形式与形态的区分。

把精神与物质更加详细述说,把器具的“器”形象地述说成具体可见、可操作的“艺”。

然而“道”又好可比拟似具,起着承载的作用形式。

器具,二者缺一不可,不能使其分离开来单独使用,这种形式是不复存在的,当然也亦是不可成立的。

同理可知,“艺”与“道”也亦是不可分离开的,单独使用或品茗是单一的、无味的,“道”多元性的文化系统,形而上之学,没有“道”将必是空洞的,就只是形而下学的内容层面,这是不完整的知识构造;二者互通、辩证统一,两者体系如相互糅合融洽可让二者的功能性发挥得淋漓尽致。

因为各种技艺都是以“载道”为基础内涵,前面所提到“道形而上之学”,简而言之就是精神层面上的、灵魂深处的某种意蕴而产生渗透出来的理性内涵的延伸,经常都是只可意会不可言传,需要用心灵去感悟和探究。

其中楼宇烈先生所提及的一个典故“人不为己,天诛地灭”原意是人活着如果不为自己则枉为人也,作为人要不断地完善、提升自己,否则天地也要诛灭他。

这些探讨、研究、典故又都是围绕着天、地、人这三个要素来展开的,让人参与天地的变化、与天地之间达到一个和谐共处的状态,这里的大意用一个词语所诠释就是道法自然。

人为载体,其中第三点楼宇烈先生谈到了,人类中心主义和中国的人文主义。

我思考再三,把这一段的主旨概括为,道也好,艺也罢,都不能缺少人这个主打载体——人文主义。

主义:亦指人们推崇的理想、观点。

主义的概念:1、表示主导事物的意义(如资本主义是指资本主义主导社会经济和政治的意义)2、表示某种观点、理论、主张(如众所周知的马克思主义)。

中国的文化一直以来强调以人为本,道德的规格秩序等;西方大多数资本主义国家则是强调人道主义,这一点甚至组织发展成一种救人就难的标志和机构。

中西方文化、地域、知识、人文风情是有所差异的,但二者最后索要表达和阐述的都是与“人”密切相关的,都是为人类的进步发展所创造的有利势头,为促进人类的文明发展脚步而创建的必要有利条件。

良好的精神气质诞生出好的自觉自律心态。

自律心态是修身立志、成就大事者必须具备的能力和条件。

试举一例,如春秋时期的越王勾践,他兵败后,到吴国做奴隶,三个冬夏之后才返回故国,回来以后,睡在柴薪上,吃饭前尝一尝很苦的熊胆,必雪前耻,最后他终于成功地灭了吴国。

这便是家喻户晓的故事卧薪尝胆;不仅如此,更有孔老夫子的弟子曾子曰“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?意思是“我”每天多次反省自己,为了别人做事是不是尽心竭力了呢?与朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的知识是不是复习了呢?以上两个典故距今已有千年的历史,古之圣人尚且都是如此自觉自律,更何况我们今人呢!我想这便是楼宇烈先生所提出的“以史为鉴”自省正身。

艺,狭义的解释无非是一种技能、才能;广义的解释为技术、艺术,具有一定有创造性的方式、方法;其形状独特而富有一定美感的。

在中国文化典籍里最早记载有关这词的是《礼记》里的六艺——礼、乐、御、书、数。

这里的每一种形式可都是指一种才能、技能,包括的范围及用处之广,涵盖了日常生活的各个方面的知识,这里是把“艺”作为古代小学学前的教育教学的内容;大相径庭,这里艺的作用与道家老子的“授之人以鱼不如授之人以渔”的意思不谋而合,这句话的意思是说送给别人一条鱼能解他的一时之饥,却不能解决长久之饥,如果想让他永远有鱼吃,不如教会他捕鱼的方法。

这里所指的方法,也亦可理解为知识、才能、技艺的一种。

艺术是来源于生活的,与现实密切相关联,我们如果遇到难题、困难、挫折等不应是怨声连片,应是迎难而上去正确的对待看待问题,用适合的方法去解决问题。

从这个方向来看
“艺”的话,其功利性、职能便显而易见的,它是培养人们的心性,本身的功能与作用都是有影响社会、对人民进行一定教育的职能,一切事物都具有正反两面、利与弊,“艺”也不例外,用唯物辩证观点来说,正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识会阻碍客观事物的发展,如音乐,是反映人类现实生活情感的一种艺术形式,它是有旋律、节奏或和声的人声或乐器等所构成的;在音乐与医学碰撞结合以后便出现一种新的医疗方法叫音乐治疗法,它运用一切与音乐有关的活动形式或手段等对人进行刺激与催眠,并用声音来激发人类身体的反映,最终使人达到其健康的目的。

知识功利性的目的与手段,是对人类有益的,让人感受到艺术的伟大;但倘若运用得不体,势必将会适得其反,误入歧途,像在西方国家流行的摇滚乐,它们的创作者大多都是以找音乐创作灵感为由来吸食毒品,由于经常大量吸食毒品成瘾、心理上及其扭曲不健康,并带有浓郁的暴力犯罪倾向,这类人他们的行为正是体现楼宇烈先生所说“艺”能够提供享受,也能够为害于人。

所以楼宇烈先生强调,艺术对社会的引导是非常重要的,从艺术中学习做人会事的明理,及小可陶冶情操,大可正心修身,何乐而不为之;但是思想指导观念,应明显区分于善与恶、好与坏;只有这样才能发挥出艺术独有的职能和它们的观念。

其中的价值观念无疑是在说它的精气神,也就是意识形态,这当然是与信仰、灵魂所挂钩了。

正如《论语》:“来于道,据于德,依于仁,游于艺”。

真的是没有灵魂的艺术,其价值无疑是空洞、匮乏、无味的,永远只有浅层面。

这就需要注入内容、真实、气质、灵魂——“道”。

所以光有艺术不是艺术,只有技术也不成艺术!艺术在某种特殊的条件下,它与“道”又是可互换等同的,那时的“艺”是充实而又饱满的。

也可能这就是我们学艺之人苦苦寻觅的艺术之尽头——意境!大象无形,无形态无框架,才能容纳一切形体,最宏伟的形象就是没有形象的象,有意化无意,大象化无形,就不要用显刻意之意,才能使其达到高层次的技艺,高层次的技艺也都应该是有如此智能之意,因为只有智能的意才是真正掌握知识、运用知识的能力,才使由艺通过外在之形象来阐述并表达出意境,即使是对创作内在的观点的理解与理念的认同;也只能是用这样有深度的“道”通过“人”这个载体来创造出更有厚度的“艺”的展现!。

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