我是中国人,我圆中国梦

我是中国人,我圆中国梦
我是中国人,我圆中国梦

我是中国人,我圆中国梦

山东省莱芜市莱城区凤城初中六年级四班吕睿怡中国梦启迪少年梦,少年梦相约中国梦。

——题记“中国梦”无疑是这几年的一个热词,那么中国梦是什么呢?中国梦是一盏闪亮的明灯,照亮我们前进的征程;中国梦是一种强大的动力,推动我们勇敢向前;中国梦是一条宽广的道路,引领我们走向复兴。中国梦五彩斑斓,中国梦充满希望,航天梦、文学梦、经济梦…梦梦成真;潜水梦、体育梦、航母梦…梦梦起飞。

遨游宇宙,中国航天梦

从古到今,我们中国人航天梦从未间断过。明朝的万户,就有宇宙遨游的梦想,他用火药做风筝,企图飞上太空,万户消失在了一片烟火之中。2003年,随着一声激动人心的巨响,神州五号飞船发射成功,中国成功发射了第一艘载人飞船,中华民族圆了几千年来的航天梦。随后神州六号、神州七号、神州八号和神州九号的成功发射,圆了中国一个又一个航天梦。2013年12月,中国第一辆月球车成功在月球着陆,实现了中国首次月面软着陆,也实现了中国的科技强国梦。

驰骋赛场,中国体育梦

从1932年美国洛杉矶奥运会起,体育赛场上开始出现中国运动员的身影。1984年,许海峰获得了中国的第一枚金牌,打破了中国

奥运历史上领金牌的纪录,中国体育梦实现了。2008年,奥运圣火在中国北京点燃,中国成功举办了第29届奥运会,并位居奖牌榜榜首,圆了中国有一个体育梦,以也实现了中国的体育强国梦。

妙笔生花,中国文学梦

从古代起,中国就有世界闻名的唐诗宋词和家喻户晓的四大名著。“五四运动”后,我国涌现出鲁迅、巴金、矛盾等许多大文豪,他们的一部部佳作为中国现代文学奠定了坚实的基础。2013年,诺贝尔文学奖的获得者是我国的莫言,改变了我国诺贝尔奖零记录的局面,实现了中国文学梦。

莘莘学子,中国少年梦

梁启超曾说过:“少年志则国志,少年强则国强。”我们是祖国的希望,我们的少年梦就是中国梦扬帆起航的地方。今天,我们生活在这样一个美好的时代,比历史上任何时代都更加接近中国民族复兴伟大目标的实现。我们要争当热爱祖国理想远大、勤奋学习追求上进、品德优良团结友爱、体魄强健活泼开朗的优秀少年,为伟大中国梦贡献一份力量。

中国梦是一种信仰,一份铭记,一份奋斗。几经辗转,几经沉浮,时至今日,才汇聚成一个梦,一个中国梦,一个富强梦。让我们乘上梦想号,为祖国富强而努力。梦在前方,梦在脚下,让我们怀揣梦想,扬帆起航,让伟大中国梦不再遥远,让中国人民走上国家复兴之路。

简评:文章开头以题记的形式引出话题,然后从航天梦、体育梦、文学梦、少年梦四个方面展开论述,较好的阐述了中国梦是一种强大

的动力,引领我们走向复兴。结尾发出号召,铿锵有力。文章结构清晰,语言凝练蕴含哲理,感情充沛,叙事详实,议论深刻,主旨鲜明。

(指导教师:吕建芳)学校地址:莱芜市莱城区赢牟西大街1号邮编:271100

联系电话:0634-6271105

2018秋《道德与法治:共圆中国梦》

第八课第2课时 共圆中国梦 知识目标 (1)知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻 五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布 局、协调推进“四个全面”。必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 (2)了解中国自信、民族自信的根本原因。 能力目标 通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的 业绩,增强坚持走中国道路的自信心。 情感态度与价值观目标 提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任 感和自信心。 重点:实现中国梦的必经之路。 难点:怎样做一个自信的中国人。 教法:情景设置,引导讲解。 学法:自学、合作探究。 (一)情境导入 生成问题 1.每个人都有自己的梦想,采访身边的人(父母、老师或邻居等),记录他们的“中国梦”。 2.想一想:他们实现梦想需要哪些条件?还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现? 3.教师用《共圆中国梦》歌词导入:有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。

(二)自主学习梳理新知 知识点一圆梦大舞台 1.中国的腾飞为实现__中国梦__提供了最好的历史机遇。 2.怎样实现中国梦? 3.中国道路就是__中国特色社会主义__道路。 4.中国精神就是以__爱国主义__为核心的民族精神和以__改革创新__为核心的时代精神。 5.中国力量就是全国各族人民__大团结__的力量。 知识点二自信的中国人 6.改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了__中国特色社会主义道路__,形成了__中国特色社会主义理论体系__,建立了__中国特色社会主义制度__,发展了__中国特色社会主义文化__,这是中国自信、民族自信的根本所在。 7.自信的中国人有哪些表现? 8.自信的中国人应怎样正确认识和对待自信? (三)合作探究提升能力 探究一:圆梦大舞台 1.展示材料:追梦人的故事。(见教材P116探究与分享) 2.请你选取身边的人,采访他们“圆梦”的故事。 (提示:突出他们的成就和业绩。) 3.探究:他们能够“圆梦”的原因。

相关文档
最新文档