《遵守交通规则》(课堂PPT)

横穿公路时：1、有斑马线、过街天桥和地下通道等穿
越道时，要从这些通道横穿公路；2、通过有交通信号灯控 制的人行横道时，要遵守信号灯的规定穿越； 3、没有信号 灯或穿越道时，要先看左边有没有车辆，如没有，可迅速走 到公路的中间，再看右边有没有车辆，没有车辆就可以快速 地通过。4、不能因为图省事或怕绕路而翻越交通护栏横穿 公路。
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二、说教学目标和教学重难点
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
学了培解习养基交自本通觉的安遵交全守通知交规识通则，规；通 等 解过 方 有合 式 关作 帮 的交 助 交流 孩 通、 子 规游 们 则戏 了 则的良好习惯，提高 自我保护能力和避免 安全隐患。
通过教育、观察、 实践、收集资料培 养学生的能力，让 学生懂得珍惜生命， 远离危险。
5、不能走机动车道，在没有划中心线和机动车、 非机动车线路的路上，要靠右行驶。
Biblioteka Baidu17
第四个环节：“做使者，传安全”
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六、板书设计与反思
遵守交通规则，保护生命安全 看 红绿灯 走 人行道 守 交通规则
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则 7、乘坐机动车时，坐在座位要精力集中，双手扶住
前排座位上的靠背； 8、如果没有座位，可双手握紧扶手，侧向站立，双 脚自然分开。
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第二层面：学习交规
1、要年满12周岁才能骑自行车；
骑自 行车 时的 交通 规则
2、不能在公路上学骑自行车；
3、行驶中不蛇行，不闯红灯，在交叉须注意转弯 车辆；
4、在行驶时，不可一边骑自行车一边攀附其它车 辆，不要以在公路上表演车技，不可以一手打伞一 手扶车把；
交通 规则
在道路上行走时：1、要走人行道；2、没有人行道要靠
路的右边行走；3、不能在街道或公路上做各种游戏，走路时 也不能做其它的事情，要专心。
集体外出活动时：要在老师的带领下有秩序的排队行走。
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第二层面：学习交规
1、不携带鞭炮、汽油等易燃易爆物品乘车；
乘坐 2、机动车行驶时不要将身体任何部位伸到车外； 机动 3、汽车没有停稳不能抢着上下车； 车时 4、乘车时有保险带要自觉系上保险带； 的交 5、不能站在汽车行驶道上招呼出租车； 通规 6、下车后要先上人行道等汽车开走后再横过公路；
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五、说教学过程
为了使活动目标顺利完成，活动重、 难点得以突破，本节课，我将以“遵守交 通规则”为话题，设立了四个环节： （一）、“看图片，引安全” 揭示课题 （二）、“观视频，知安全” 掌握新知 （三）、“演一演，晓安全” 活用知识 （四）、“做使者，传安全” 总结升华
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第一环节：看图片，引安全 ，揭示课题 一、出示交通事故图片
教学目标
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重点难点
教学重点
教学难点
懂得如何遵守交通规则
让学生树立自觉遵守并维护 交通法规的意识
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三、说教学用具
教具有: 1、多媒体、PPT课件 2、有关交通事故的案例、视
频、图片、文字、歌谣和相关的交 通法规。
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四、说教法、学法
教法
案例说明法 行为指导法 课堂讨论法
学法
表演展示法 学生讨论法 合作交流法
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板书设计
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一、分析教材
《遵守交通规则》是依照国务院颁布的《中小 学公共安全教育指导纲要》编写的小学生安全教育 读本《我的安全我知道》（小学4—6年级）第三章 第9课的教学内容。本课是学生在原有安全认识的 基础上，对学生进行遵守交通规则教育，属于交通 安全知识的教育内容。交通安全与学生的日常行为 密切相关，它关系到小学生的人身安全是否得到保 障，能否健康快乐地成长，因而本课的内容是非常 重要的。正是基于这种现状，所以我选择了这个内 容作为说课的内容。我希望通过我们对孩子的教育 达到教育一个家庭的目的，起到推动整个社会前进 的作用。
效果：从图片入手，唤起学生重视交通安全的意识，为新课做铺垫。
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第二环节：“看视频图片，知安全”掌握新知
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第三环节：演一演，晓安全
1、《快乐红绿灯》的小游戏 红灯亮——停下来（立正姿势）； 黄灯亮——等一等（双手叉腰）； 绿灯亮——往前行（行走姿势）
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第二层面：学习交规
步行 时的
遵守交通规则
——《我的安全我知道》
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背景： 家在“吴楚故林间，冰为溪水玉
为山”，唐代诗人戴叔伦笔下的玉 山，至今已有1300多年的历史。玉山 被誉为“才子乡、博士县”，而 “两江锁钥，八省通衢”又使玉山 的交通极为便捷。
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说课内容
1 教材分析
2 教学目标和教学重难点
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教学用具
教法、学法
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教学过程