丁达尔效应

丁达尔效应
丁达尔效应

丁达尔效应

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丁达尔效应

当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔现象,也叫丁达尔效应(Tyndall effect)、丁泽尔现象、丁泽尔效应。

发现

英国物理学家约翰·丁达尔(John Tyndall 1820~1893年) ,首先发现和研究了胶体

中的上述现象。这主要是胶体中分散质微粒散射出来的光。

产生原因

在光的传播过程中,光线照射到粒子时,如果粒子大于入射光波长很多倍,则发生光

森林中丁达尔现象

的反射;如果粒子小于入射光波长,则发生光的散射,这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光,称为散射光或乳光。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶胶粒子大小一般不超过1000 nm,胶体粒子介于溶液中溶质粒子和浊液粒子之间,其大小在1~1000nm。小于可见光波长(400 nm~700 nm),因此,当可见光透过溶胶时会产生明显的散射作用。而对于真溶液,虽然分子或离子更小,但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱,因此,真溶液对光的散射作用很微弱。此外,散射光的强度还随分散体系中粒子浓度增大而增强。所以说,胶体能有丁达尔现象,而溶液几乎没有,可以采用丁达尔现象来区分胶体和溶液,

注意:当有光线通过悬浊液时有时也会出现光路,但是由于悬浊液中的颗粒对光线的阻

碍过大,使得产生的光路很短。

实验例证

CuSO4溶液Fe(OH)3溶液

1869年,丁达尔发现,若令一束汇聚的光通过溶胶,则从侧面(即与光束垂直的方向)可以看到一个发光的圆锥体,这就是丁达尔效应。其他分散系统产生的这种现象远不如溶胶显著,因此,丁达尔效应实际上成为判别溶胶与真溶液的最简便的方法。如图所示为Fe(OH)3溶胶与CuSO4溶液的区别。可见光的波长约在400~700nm 之间,当光线射入分散系统时,一部分自由地通过,一部分被吸收、反射或散射,可能发生以下三种情况:(1)当光束通过粗分散系统,由于分散相的粒子大于入射光的波长,主要发生反射或折射现象,使系统呈现混浊。(2)当光速通过胶体溶液,由于分散相粒子的半径一般在1~100nm之间,小于入射光的波长,主要发生散射,可以看见乳白色的光柱,出现丁达尔现象。(3)当光束通过分子溶液,由于

溶液十分均匀,散射光因相互干涉而完全抵消,看不见散射光。

胶体的丁达尔现象

1869年,英国科学家丁达尔发现了丁达尔现象。

丁达尔现象的实际应用

丁达尔现象是胶体中分散质微粒对可见光(波长为400~700nm)散射而形成的。它在实验室里可用于胶体与溶液的鉴别。光射到微粒上可以发生两种情况,一是当微粒直径大于入射光波长很多倍时,发生光的反射;二是微粒直径小于入射光的波长时,发生光的散射,散射出来的光称为乳光。散射光的强度,随着颗粒半径增加而变化。悬(乳)浊液分散质微粒直径太大,对于入射光只有反射而不散射;溶液里溶质微粒太小,对于入射光散射很微弱,观察不到丁达尔现象;只有溶胶才有比较明显的乳光,

这时微粒好像一个发光体,无数发光体散射结果,就形成了光的通路。散射光的

强度,还随着微粒浓度增大而增加,因此进行实验时,溶胶浓度不要太稀。

暗室中的丁达尔现象

自然中的丁达尔现象

在暗室中,让一束平行光线通过一肉眼看来完全透明的溶胶,从垂直于光束的方向,可以观察到有一浑浊发亮的光柱,其中有微粒闪烁,该现象称为丁达尔效应。在溶胶中分散相粒子直径比可见光波长要短,入射光的电磁波使颗粒中的电子做与入射光波同频率的强迫振动,致使颗粒本身象一个新光源一样,向各方向发出与入射光同频率的光波。丁达尔效应就是粒子对光散射作用的结果,如黑夜中看到的探照灯的光束、晴天时天空中的蓝色,都是粒子对光的散射作用。根据散射光强的规律和溶胶粒子的特点,只有溶

胶具有较强的光散射现象,故丁达尔现象常被认为是胶体体系。

树林中的丁达尔现象

树林中的丁达尔现象

清晨,在茂密的树林中,常常可以看到从枝叶间透过的一道道光柱,类似于这种自然界现象,也是丁达尔现象。这是因为云、雾、烟尘也是胶体,只是这些胶体的分散剂是空气,分散质是微小的尘埃或液滴。

浙江鸭高考化学第11题胶体丁达尔效应0720266

第 11 题:胶体,丁达尔效应
满分:70 分 1.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm-100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米 材料。 下列分散系中的分散质的粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是 A.溶液 B.悬浊液 C.胶体 D.乳浊液 2.下列叙述与胶体的性质无关的是 A.同一支钢笔使用不同品牌墨水时,容易发生堵塞现象 B.当日光从窗隙射入暗室时,可观察到一束光线 C.向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液,产生红褐色沉淀 D.肾功能衰竭等疾病引起的尿毒症,可利用血液透析进行治疗 3.溶液、胶体和浊液的本质区别是 A.是不是大量分子或离子的集合体 B.分散质微粒直径的大小 C.能否通过滤纸或半透膜 D.是否均一、稳定、透明 4.下列分散系属于胶体的是 A.淀粉溶液 B.食盐水 C.泥水 D.碘 5.当光束通过下列分散系时,能观察到丁达尔现象的是 A、NaCl 溶液 B、Na2CO3 溶液 C、Na2SO4 溶液 D、Fe(OH)3 胶体 6.下列液体中,属于分散系,且不会出现丁达尔现象的是: ( ) ①烟 ②水 ③雾 ④蔗糖溶液 ⑤Fe(OH)3 胶体 A . ② ④ B . ③ ④ C . ① ③ D.④ 7.关于 FeCl3 溶液和 Fe(OH)3 胶体的说法中正确的是( ) A.分散质颗粒直径都在 1nm~100nm 之间 B.都能透过半透膜 C.可以根据是否具有丁达尔效应鉴别二者 D.可以用过滤的方法除去 Fe(OH)3 胶体中的少量 Cl 8.下列有关胶体的叙述,说法错误的是 A.胶体与其他分散系的本质区别在于分散质粒子的大小不同 B.实验室制备 Fe(OH)3 胶体,将 FeCl3 溶液加热即可 C.当光束通过豆浆时,可以看到一条光亮的“通路” D.雾霾天气会造成严重的交通问题,雾霾是一种胶体 9.下列分散系不能发生丁达尔效应的是( ) A.石灰水 B.含有尘埃的空气 C.雾 D.氢氧化铁胶体 10.下列关于胶体的说法正确的是 A. 胶体与其他分散系的本质区别是粒子直径的大小 B. CuSO4 溶液和 Fe(OH)3 胶体都能产生丁达尔效应 C. 明矾净水是利用胶体的吸附性 D. 雾、豆浆、淀粉溶液属于胶体 11.当光束通过下列分散系时,可能产生丁达尔效应的是 A、NaCl 溶液 B、Fe(OH)3 胶体 C、盐酸 D、冰水共存物 12 . 鉴 别 溶 液 和 胶 体 的 方 法 是 ( ) A.丁达尔现象 B.能否通过滤纸 C.是否澄清 D.是否有颜色 13.区分氢氧化铁胶体与含酚酞的稀氢氧化钠混合溶液最简便的方法是( ) A.观察颜色 B.丁达尔效应 C. 过滤 D. 蒸馏 14.下列分散系属于胶体的是 ……………………………( )
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丁达尔现象

丁达尔现象! 当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔现象,也叫丁达尔效应。 在光的传播过程中,光线照射到粒子时,如果粒子大于入射光波长很多倍,则发生光的反射;如果粒子小于入射光波长,则发生光的散射,这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光,称为散射光或乳光。 由于溶胶粒子大小一般不超过100 nm ,小于可见光波长(400 nm ~700 nm ),因此,当可见光透过溶胶时会产生明显的散射作用。 只有当粒子的大小和波长的大小在同一数量级的时候才会发生散射! 其实,通常在粒子尺寸<1/10波长时,是由瑞利散射(Rayleigh)占主导,它的特点是 1. 散射方向随机,即各个方向都有;(可见参考图~) 2. 散射强度正比于粒子尺寸的6次方,即粒子越大,散射强度越大,观察的效果越明显; 3. 散射强度反比于波长的4次方,即波长越小,散射越明显,这可以解释天空蓝色,落日是红色等。 当粒子尺寸>波长时,是由米氏散射(Mie)占主导,它的特点是 1. 散射方向倾向于往前(与原入射光线一致),且粒子尺寸越大,散射光向前传播的比例越大; 2. 散射强度与波长无关。 综上所述,粒子尺寸小于波长较多时,散射效果明显。而当尺寸达到波长尺度甚至更大时,主要是mie散射,光波方向向前传,则在旁侧角度观察到的散射效果就不明显了。 补充一点的是,按照经典电磁理论的说法,散射是电子在入射电磁波作用下的受迫振动,通常这个受迫振动频率与入射波的频率有相位差,故无法达到共振状态(如果是共振了就是频率匹配了,这时材料才会对入射电磁波进行吸收,会有能级跃迁,否则就只能是散射了),很快就会再以电磁波形式向四周辐射出去,这就是散射的本质。也可以认为它就是一种二次辐射。 此外,关于散射的,还存在着拉曼散射,即基质振动和光子耦合所产生的波长相对于入射波发生微小改变的散射,它发生的概率大小主要由被照射的介质的性质决定的。

丁达尔效应

“丁达尔效应”原理 丁达尔效应,当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔现象,也叫丁达尔效应。英国物理学家丁达尔(1820~1893年) ,首先发现和研究了胶体中的上述现象。这主要是胶体中分散质微粒散射出来的光。 在光的传播过程中,光线照射到粒子时,如果粒子大于入射光波长很多倍,则发生光的反射;如果粒子小于入射光波长,则发生光的散射,这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光,称为散射光或乳光。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶胶粒子大小一般不超过100 nm,小于可见光波长(400 nm~700 nm),因此,当可见光透过溶胶时会产生明显的散射作用。而对于真溶液,虽然分子或离子更小,但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱,因此,真溶液对光的散射作用很微弱。此外,散射光的强度还随分散体系中粒子浓度增大而增强。所以说,胶体能有丁达尔现象,而溶液没有,可以采用丁达尔现象来区分胶体和溶液。 光线来源分析 Tips:拍摄丁达尔效果的要点 前期拍摄:有光源从树缝中穿透而下,空气中有自然雾气,或者人为的雾气,最常见的就是燃放烟饼制造微粒让光源产生散射现象。 后期制作:最好地上有斑驳的光影,通过树缝的大小拉伸及模糊滤镜处理光束,最后渲染上色。 后期步骤 原图分析(红外校正原片)

原片为了保留细节,画面偏暗偏灰,注意光束的光感和空间感。 制作工具:Adobe photoshop CC 第一步菜单“选择”—> “色彩范围”

1 第二步复制选区到新图层

第三步“滤镜”-->“模糊”à“径向模糊” 方向和大概参数如下

《丁达尔效应》试讲稿

《丁达尔效应》试讲稿 《丁达尔效应》试讲稿 各位考官:大家好,我是高中化学组的***号考生,我试讲的题目是《丁达尔效应》,下面开始我的试讲。 一、新课导入 师:同学们,上节课我们学习了分散系和它的几种分类,谁能回忆一下上节课的内容? 你来说下! 师:回答得非常好,这位同学把上节课学习的内容总结了三点,下面老师做下总结补充: (1)一种或几种物质分散在另一种介质中所形成的体系称为分散系。前者属于被分散的物质,称为分散质。后者起容纳分散质的作用,称作分散剂。 (2)按照分散质或分散剂所处的状态,气态、液态、固态,它们之间有九种组合方式。当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为溶液、胶体和浊液。 (3)溶质粒子直径比较:溶液小于 1 nm;胶体 1~100 nm;浊液大于 100 nm。 师:今天我们就一起来看一下区别溶液、浊液的胶体的一个特殊性质---丁达尔效应。 二、新课讲授

师:同学们请看,桌子上有三个小烧杯,分别装有 25 毫升的蒸 馏水、硫酸铜溶液和泥水,现在老师将蒸馏水加热至沸腾,向沸腾 的水中滴加 5~6 滴三氯化铁饱和溶液。好,我们继续煮沸,溶液变 成红褐色了,停止加热。 师:同学们,这个时候烧杯里生成了什么呢? 对,这个时候已经 生成了氢氧化铁胶体,我们将三个烧杯放在暗处。好了,下一步实 验我需要台下一位同学和我一起完成,好,你表现最积极,你上来吧! 老师会分别用激光笔照射三种液体,这位同学在与光束垂直的方向 观察有什么实验现象,一会儿由这位同学告诉我们答案。 师:好了,实验结束了,这位同学,你来跟同学们说下你看到的 现象吧。 师:谢谢这位同学,请坐,这位同学说,当一束光线透过胶体,从 入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”, 这种现象就叫丁达尔效应,它是区分胶体和溶液的一种常用物理方法。 三、联系生活,加深印象 师:丁达尔效应作为自然界中一种奇妙的现象,大家回想一下, 自己见过吗? 下面我们一起来看一组图片,看看生活中的丁达尔效应。 师:好了,同学们,观看过图片,是不是觉得,自己对丁达尔效应 的认识又加深了一步呢? 四、课堂小结

2019-2020年高考化学第11题胶体丁达尔效应

2019-2020年高考化学第11题胶体丁达尔效应 1.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm-100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是A.溶液 B.悬浊液 C.胶体 D.乳浊液 2.下列叙述与胶体的性质无关的是 A.同一支钢笔使用不同品牌墨水时,容易发生堵塞现象 B.当日光从窗隙射入暗室时,可观察到一束光线 C.向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液,产生红褐色沉淀 D.肾功能衰竭等疾病引起的尿毒症,可利用血液透析进行治疗 3.溶液、胶体和浊液的本质区别是 A.是不是大量分子或离子的集合体 B.分散质微粒直径的大小 C.能否通过滤纸或半透膜 D.是否均一、稳定、透明 4.下列分散系属于胶体的是 A.淀粉溶液 B.食盐水 C.泥水 D.碘 5.当光束通过下列分散系时,能观察到丁达尔现象的是 A、NaCl溶液 B、Na2CO3溶液 C、Na2SO4 溶液 D、Fe(OH)3胶体 6.下列液体中,属于分散系,且不会出现丁达尔现象的是:() ①烟②水③雾④蔗糖溶液⑤Fe(OH)3胶体 A.②④B.③④C.①③ D.④ 7.关于FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体的说法中正确的是() A.分散质颗粒直径都在1nm~100nm 之间 B.都能透过半透膜 C.可以根据是否具有丁达尔效应鉴别二者 D.可以用过滤的方法除去Fe(OH)3胶体中的少量Cl- 8.下列有关胶体的叙述,说法错误的是 A.胶体与其他分散系的本质区别在于分散质粒子的大小不同 B.实验室制备Fe(OH)3胶体,将FeCl3溶液加热即可 C.当光束通过豆浆时,可以看到一条光亮的“通路” D.雾霾天气会造成严重的交通问题,雾霾是一种胶体 9.下列分散系不能发生丁达尔效应的是( ) A.石灰水 B.含有尘埃的空气 C.雾 D.氢氧化铁胶体 10.下列关于胶体的说法正确的是 A. 胶体与其他分散系的本质区别是粒子直径的大小 B. CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体都能产生丁达尔效应 C. 明矾净水是利用胶体的吸附性 D. 雾、豆浆、淀粉溶液属于胶体 11.当光束通过下列分散系时,可能产生丁达尔效应的是 A、NaCl溶液 B、Fe(OH)3胶体 C、盐酸 D、冰水共存物 12.鉴别溶液和胶体的方法是() A.丁达尔现象 B.能否通过滤纸C.是否澄清D.是否有颜色13.区分氢氧化铁胶体与含酚酞的稀氢氧化钠混合溶液最简便的方法是() A.观察颜色 B.丁达尔效应 C. 过滤 D. 蒸馏 14.下列分散系属于胶体的是……………………………() A.葡萄糖溶液 B.食盐水 C.牛奶 D.碘酒

PS出来的完美云层光柱丁达尔现象

效果图: 步骤1:打开相片 不过今次我们对相片会有点要求,相片中需要有云层,而云层中也要有裂缝,因为稣光是从云层的裂缝中穿透出来的。

步骤2:按Ctrl J (或Cmd J) 复制背景图层,在图层控制板上,你将会发现两个相同的图层 步骤3:简单地把新增的图像变为黑白 最快捷把图层变为黑白的方法之一是在Hue/Saturation (色相/饱和) 工具中,把Saturation (饱和) 设为0。按Ctrl U直接叫出Hue/Saturation(色相/饱和)工具中,然后把Saturation设为0 。完成后,应该会出现一个彩色和一个黑白的图层,如上图。 步骤4:选取单行的黑白黑层 首先,选择单行的选取工具。 长按Marquee Tool 的工具,Photoshop 就会让大家选取其他的Marquee Tool,选择Single Row Marquee Tool 。

然后,在黑白的图层中,选取最多变化的那一行的云层,如上图。 步骤5:把选取了的单行云层复制到另一个新图层 按Ctrl J (或Cmd J) 就能把自动地把已选的地方复制到新图层上。Layer 1 不是一个空白的图层,它有一行被复制了的云层。 步骤6:把单行云层放大和变形 那黑白的图层已完成了它的任务,我们可以把它隐藏或弃掉。如果想把黑白的图层隐藏,请按它的图层左方的眼睛图示。

现在,请确保单行云层的图层(Layer 1) 被选取了,如上图。然后,按着Ctrl (或Cmd) 键,同时用鼠标左击Layer 1 。大家会发现相片中只有一行的地方被选取了。 再按Ctrl T (或Cmd T) 把Free Transform (自由变形) 工具叫出。画面的虚线会变为一条直线和三个分别处于左、中和右的正方把手。 把中间的方形把手向下拉,画面会出现许多的黑、白和灰的直线,这些线条将会成为我们的稣光。 拖拉Free Transform (自由变形) 工具的那八个把手可以控制图像的大小,如果要把图像变形,就要按着Ctrl (或Cmd) 键来拖拉四

物理论文——丁达尔效应浅谈

丁达尔效应浅谈 09化基潘斐 第一部分:释疑 清晨走在去教室的路上,常常看到从嫩绿的枝叶间透过一道道光柱,这让山大小树林变得十分迷人,类似这种自然界的现象,我们都知道属于丁达尔效应,但具体是怎样产生的呢? 我相机下的丁达尔效应当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔效应。

英国物理学家约翰〃丁达尔(John Tyndall,1820~1893年) 首先发现和研究了胶体中的丁达尔效应。 丁达尔效应产生原理: 可见光的波长约在400~700nm之间,当光线射入分散系统时,一部分自由地通过,一部分被吸收、反射或散射,可能发生以下三种情况: (1)当光束通过粗分散系统,由于分散相的粒子大于入射光的波长,主要发生反射或折射现象,使系统呈现混浊。

这是一杯淀粉溶液(实际是悬浊液),经蓝光照射后整杯溶液显蓝色 (2)当光速通过胶体溶液,由于分散相粒子的半径一般在1~100nm之间,小于入射光的波长,主要发生散射,可以看见乳白色的光柱,出现丁达尔现象。 (3)当光束通过分子溶液,由于溶液十分均匀,散射光因相互干涉而完全抵消。 在溶胶中分散相粒子直径比可见光波长要短,入射光的电磁波使颗粒中的电子做与入射光波同频率的强迫振动,致使颗粒本身象一个新光源一样,向各方向发出与入射光同频率的光波。 于是山大小树林里的丁达尔效应可以得到合理解释了: 因为云,雾,烟尘,也是胶体,只是这些胶体的分散 剂是空气,分散质是微小的尘埃或液滴。

第二部分:质疑 记得高中化学教科书有一段是这样说的:“丁达尔现象、布朗运动、电泳现象、凝聚现象都是胶体的性质。”而《新华字典》对“性质”的定义是:一种事物区别于其他事物的根本属性。 也就是说高中教科书那段话的含义是:“只有胶体才能产生丁达尔效应。” 但根据我们第一部分所探讨,丁达尔效应产生的根源是光的波长与粒子半径大小的差异。那么只有胶体才有丁达尔效应吗?半径在1~100nm之间的非胶体粒子真的不能产生丁达尔效应吗? 为了验证自己的质疑,我做了如下对照实验: 【实验目的】 验证半径在1~100nm之间的非胶体粒子能产生丁达尔效应。 【实验原理】 红墨水(为悬浊液,非胶体)粒子半径近胶体。

2017高考化学第11题胶体,丁达尔效应

第11题:胶体,丁达尔效应 满分:70分 1.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1nm-100nm)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是A.溶液 B.悬浊液 C.胶体 D.乳浊液 2.下列叙述与胶体的性质无关的是 A.同一支钢笔使用不同品牌墨水时,容易发生堵塞现象 B.当日光从窗隙射入暗室时,可观察到一束光线 C.向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液,产生红褐色沉淀 D.肾功能衰竭等疾病引起的尿毒症,可利用血液透析进行治疗 3.溶液、胶体和浊液的本质区别是 A.是不是大量分子或离子的集合体 B.分散质微粒直径的大小 C.能否通过滤纸或半透膜 D.是否均一、稳定、透明 4.下列分散系属于胶体的是 A.淀粉溶液 B.食盐水 C.泥水 D.碘 5.当光束通过下列分散系时,能观察到丁达尔现象的是 A、NaCl溶液 B、Na2CO3溶液 C、Na2SO4 溶液 D、Fe(OH)3胶体 6.下列液体中,属于分散系,且不会出现丁达尔现象的是:() ①烟②水③雾④蔗糖溶液⑤Fe(OH)3胶体 A.②④B.③④C.①③ D.④ 7.关于FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体的说法中正确的是() A.分散质颗粒直径都在1nm~100nm 之间 B.都能透过半透膜 C.可以根据是否具有丁达尔效应鉴别二者 D.可以用过滤的方法除去Fe(OH)3胶体中的少量Cl- 8.下列有关胶体的叙述,说法错误的是 A.胶体与其他分散系的本质区别在于分散质粒子的大小不同 B.实验室制备Fe(OH)3胶体,将FeCl3溶液加热即可 C.当光束通过豆浆时,可以看到一条光亮的“通路” D.雾霾天气会造成严重的交通问题,雾霾是一种胶体 9.下列分散系不能发生丁达尔效应的是( ) A.石灰水 B.含有尘埃的空气 C.雾 D.氢氧化铁胶体 10.下列关于胶体的说法正确的是 A. 胶体与其他分散系的本质区别是粒子直径的大小 B. CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体都能产生丁达尔效应 C. 明矾净水是利用胶体的吸附性 D. 雾、豆浆、淀粉溶液属于胶体 11.当光束通过下列分散系时,可能产生丁达尔效应的是 A、NaCl溶液 B、Fe(OH)3胶体 C、盐酸 D、冰水共存物 12.鉴别溶液和胶体的方法是() A.丁达尔现象 B.能否通过滤纸C.是否澄清D.是否有颜色13.区分氢氧化铁胶体与含酚酞的稀氢氧化钠混合溶液最简便的方法是() A.观察颜色 B.丁达尔效应 C. 过滤 D. 蒸馏 14.下列分散系属于胶体的是……………………………()

fe(oh)3胶体的制备及丁达尔效应实验的探究与改进

Fe(OH)3胶体的制备及丁达尔效应实验的探究与改进

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 1.研究背景 (1) 2.实验原理 (2) 3.实验器材 (2) 4.研究过程 (2) 5.研究成果 (4) 6.结束语 (5) 参考文献 (5)

Fe(OH)3胶体的制备及丁达尔效应 实验的探究与改进 摘要:本实验研究,探究改进了Fe(OH) 胶体的制备,探究出了观察丁达尔现象的新方法, 3 并成功研制出了丁达尔效应观察仪。改进后的实验方法,使用仪器更简单,操作更简捷方便,大大缩短实验时间,提高了实验成功率,使实验现象更明显。 关键词:Fe(OH) 胶体制备丁达尔效应竖直路径观察仪 3 1.研究背景 清晨,在茂密的树林中,常常可以看到从枝叶间 透过的一道道光柱,类似这种自然界的现象,便是丁 达尔现象[1]。这是因为云,雾,烟尘都是胶体,只是 这些胶体的分散剂是空气,分散质是微小的尘埃或液 滴(如图1所示)。 丁达尔现象从森林来到化学课本中,普通高中化 学课程标准实验教科书必修一第26页[2],涉及Fe(OH)3 胶体的制备[3]及丁达尔效应现象的观察实验,教科书上 是这样描述实验步骤的: 1、取一个小烧杯,加入25ml蒸馏水; 2、将烧杯中的水加热至沸腾;(如图2所示) 3、向沸水中逐滴加入5~6滴FeC13饱和溶液;(如图3所示) 4、继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热; 5、把盛有Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处,用激光笔(或手电筒)照射烧杯中的液体,在与光束垂直的方向上观察。(如图4所示)

根据上述实验操作,我们在实验中,发现以下不足: 1、用烧杯作反应容器,容积大,所需蒸馏水用量较多; 2、由于蒸馏水较多,加热所需时间也较长(约需8~10分钟),课堂效率不高; 3、两次加热,实验步骤繁琐,制取Fe(OH)3胶体的成功率不高; 4、观察丁达尔现象不明显。(效果如图4所示) 2.实验原理 1、 2、胶体的丁达尔效应 在光的传播过程中,光线照射到粒子时,如果粒子大于入射光波长很多倍,则发生光的反射;如果粒子小于入射光波长,则发生光的散射,这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光,称为散射光或乳光。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶胶粒子大小一般不超过100 nm,小于可见光波长(400 nm~700 nm),因此,当可见光透过溶胶时会产生明显的散射作用。而对于真溶液,虽然分子或离子更小,但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱,因此,真溶液对光的散射作用很微弱。此外,散射光的强度还随分散体系中粒子浓度增大而增强。 3.实验器材和药品 本实验采用下列器材和仪器: 4.研究过程 针对上述不足,我们在老师的指导下分阶段展开了研究:

丁达尔现象

丁达尔现象 摘要:在自然界中,阳光从窗隙射入暗室;光线透过树叶间的缝隙射入密林中;在黑夜中看到的探照灯的光束;放电影时,放映室射到银幕上的光柱,这些现象都是丁达尔现象。当一束平行光线通过胶体时,从侧面看到一束光亮的“通路”。这是胶体中胶粒在光照时产生对光的散射作用形成的。对溶液来说,因分散质(溶质)微粒太小,当光线照射时,光可以发生反射,绕过溶质,从侧面就无法观察到光的“通路”。因此可用这种方法鉴别真溶液①和胶体。 关键词:光路,胶体,波长,粒子,溶液,散射,分散体系 引言:暑假里,我来到了青海。无意中,我看到了高原上的丁达尔现象。阳光透过云层,形成了一束束光柱,洒向地面。通过询问,我了解到这是丁达尔现象,但这些并没有满足我的好奇心。我先研究丁达 尔现象的概念与解释,然后了解它 产生的原因和条件,最后再通过实 验验证丁达尔出现时的现象与必 备条件。在研究中,我主要采用了 在书中或是上网查阅资料,然后汇总、归纳,并加入自己的思考,最后,通过实验来证明这种现象。 在自然界中,丁达尔现象随处可见,那么,它具体是怎么产生的

呢?丁达尔产生的原理是什么呢?它在怎样的条件下才能产生呢?丁达尔现象产生的条件是唯一的么?它在生活中又是如何被应用的呢? 当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔现象,也叫丁达尔效应(Tyndall effect)、丁泽尔现象、丁泽尔效应。 在光的传播过程中,光线照射到粒子时,如果粒子大于入射光波长很多倍,则发生光的反射;如果粒子小于入射光波长,则发生光的散射,这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光,称为散射光或乳光②。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶液粒子大小一般不超过1 nm,胶体粒子介于溶液中溶质粒子和浊液粒子之间,其大小在40~90nm,小于可见光波长(400 nm~750 nm),因此,当可见光透过胶体时会产生明显的散射作用。而对于溶液,虽然分子或离子更小,但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱,因此,真溶液对光的散射作用很微弱。 在丁达尔效应中,散射不会改变光的波长,即不会改变光的颜色: 丁达尔散射与丁达尔与散射基入射的是白光,其中波长基本无关,本无关,因此透

试讲初中化学丁达尔效应

一、新课导入 师:同学们,上节课我们学习了分散系和它的几种分类,谁能回忆一下上节课的内容? 你来说下! 师:回答得非常好,这位同学把上节课学习的内容总结了三点,下面老师做下总结补充: (1)一种或几种物质分散在另一种介质中所形成的体系称为分散系。前者属于被分散的物质,称为分散质。后者起容纳分散质的作用,称作分散剂。 (2)按照分散质或分散剂所处的状态,气态、液态、固态,它们之间有九种组合方式。当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为溶液、胶体和浊液。 (3)溶质粒子直径比较:溶液小于 1 nm;胶体1~100 nm;浊液大于100 nm。 师:今天我们就一起来看一下区别溶液、浊液的胶体的一个特殊性质———丁达尔效应。 二、新课讲授 师:同学们请看,桌子上有三个小烧杯,分别装有25 毫升的蒸馏水、硫酸铜溶液和泥水,现在老师将蒸馏水加热至沸腾,向沸腾的水中滴加

5~6 滴三氯化铁饱和溶液。好,我们继续煮沸,溶液变成红褐色了,停止加热。 师:同学们,这个时候烧杯里生成了什么呢? 对,这个时候已经生成了氢氧化铁胶体,我们将三个烧杯放在暗处。好了,下一步实验我需要台下一位同学和我一起完成,好,你表现最积极,你上来吧! 老师会分别用激光笔照射三种液体,这位同学在与光束垂直的方向观察有什么实验现象,一会儿由这位同学告诉我们答案。 师:好了,实验结束了,这位同学,你来跟同学们说下你看到的现象吧。师:谢谢这位同学,请坐,这位同学说,当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象就叫丁达尔效应,它是区分胶体和溶液的一种常用物理方法。 三、联系生活,加深印象 师:丁达尔效应作为自然界中一种奇妙的现象,大家回想一下,自己见过吗? 下面我们一起来看一组图片,看看生活中的丁达尔效应。 师:好了,同学们,观看过图片,是不是觉得,自己对丁达尔效应的认识又加深了一步呢? 四、课堂小结 师:同学们,你们这堂课都有什么收获呢?

电力系统OPGW光缆防雷接地技术论文

对电力系统OPGW光缆防雷接地技术的探讨 摘要:在电力通信中,opgw光缆起着至关重要的作用。近年来,天生桥二级电站所辖opgw进站通信光缆频繁出现遭受雷击或电网过电压间隙放电情况,导致opgw光缆导线断股纤芯中断故障,对电站通信业务的传输造成了极大的威胁。如何提高opgw光缆的防雷水平,让opgw光缆安全可靠地为电力通信服务,这是值得我们探讨的问题。本文从雷击造成opgw光缆损坏的机理入手,分析了opgw光缆断股的原因,阐述了opgw光缆防雷水平的改进措施,进一步提出了通过良好接地方式有效提高opgw光缆防雷水平的方法。关键词:opgw 损坏机理耐雷击水平接地方式 中图分类号:tn863 文献标识码: a 文章编号: 1007-9416(2011)12-0035-02 abstract:in the electric power communication, opgw cable plays a vital role。 in recent years, tianshengqiao level 2 power station and communication optical cable opgw pit stop frequent shock or grid discharge gap over voltage, cause opgw cable conductor broken stocks fiber core interrupt fault, of power station communications business transmission cause great threat.。how to improve the level of lightning protection opgw optical cable, optical cable for opgw reliable for electric power communication services, this is worth us of discussion this paper,。from the lightning strike

教学补充--空气和丁达尔现象

空气和丁达尔现象 1.首先,丁达尔效应要在胶体中才能发生 其次,夜晚温度较低,水蒸气于空中尘埃接触后凝结成水珠,到了早晨,空气形成了类似胶体的物资(如果水蒸气凝结较多,则形成雾,很明显雾是胶体),收到太阳光照射,便容易形成丁达尔效应 2.那么大家应该知道雾霾和丁达尔现象的关系了:在雾霾天气中,有大量不同大小的小颗粒悬浮在空气之中,这些颗粒中较小的部分,其大小能够满足丁达尔现象产生的条件,因此若在雾霾中打开路灯或车灯,就能看见典型的丁达尔现象的光路。因此说,雾霾的确可以产生丁达尔现象。 丁达尔现象可以被“杜绝”么?其实这个问题并不恰当。丁达尔现象是分散系的光学特性,只要分散系中的颗粒大小符合要求就能产生丁达尔现象。此外,丁达尔现象只对颗粒大小有要求,而对颗粒成分并没有要求,雾霾形成丁达尔现象,只是由于悬浮颗粒大小符合罢了。其实,在干净的环境中,如果有薄雾飘过,一样能观察到丁达尔现象。不过要指出的是,在较厚的雾中,由于水滴颗粒较大,这时光线在小水滴间的漫反射对光路的产生贡献更大。毕竟我们能看到那白雾正是光线反射的结果。 3.对于空气,是一个复杂的体系,对于某些溶质来说是溶液,对于某些溶质来说是胶体.举两个例子,你现在想窗外望去,能看

到太阳光线不?当然不能,所以这是空气是溶液.而在有些破旧的屋顶有洞的老房子里,灰尘的浓度和大小刚好满足了屋内的空气达到胶体的标准,这时候你就能看到从屋顶摄入的太阳光线了,这是你一定还能看到光线中的灰尘太飘吧. 4.pm2.5扩散到空气中形成的分散系有丁达尔现象吗 没有;PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。丁达尔现象只存在于胶体中,胶体是分散质粒子直径在1nm—100nm的分散系.1*10-8次m为1nm. 5.因为空气中的悬浮粒子无论形成雾还是雾霾,都可以作为分散质与空气形成气溶胶.当空气十分洁净时,空气中悬浮的可吸入颗粒物就少,不能存在胶体或者胶体浓度极低,用单侧光照射就没有丁达尔现象.

高中化学 丁达尔效应是什么现象

丁达尔效应是什么现象-胶体的特性发生聚沉的条件-三种分散 系比较 胶体的特性: 1.丁达尔效应当一束光通过胶体时,胶体内会出现一条光亮的通路,这是由胶体粒子对光线散射而形成的,利用丁达尔效应可区分胶体和浊液。 2.介稳性:胶体的稳定性介于溶液和浊液之间,在一定条件下能稳定存在,但改变条件就有可能发生聚沉。 3.聚沉:给胶体加热、加入电解质或加入带相反电荷的胶体颗粒等均能使胶体粒子聚集成较大颗粒,从而形成沉淀从分散剂里析出。聚沉常用来解释生活常识,如长江三角洲的形成、明矾净水等。 4.电泳现象:在电场作用下,胶体粒子在分散剂中作定向移动。电泳现象说明胶体粒子带电。电泳常用来分离提纯胶体,如工业上静电除尘。 胶体: 胶体:分散质粒子直径在10-9m~10-7m之间的分散系胶粒直径的大小是胶体的本质特征 胶体可分为固溶胶、液溶胶、气溶胶 ①常见的液溶胶:Fe(OH)3、AgI、牛奶、豆浆、粥等 ②常见的气溶胶:雾、云、烟等; ③常见的固溶胶:有色玻璃、烟水晶等胶体的性质:

丁达尔效应: ①当光束通过氢氧化铁胶体时,可以看到一条光亮的通路,这条光亮的通路是由于胶体粒子对光线散射(光波偏离原来方向而分散传播)形成的,即为丁达尔效应。 ②布朗运动:粒子在不停地、无秩序的运动 ③电泳:胶体粒子带有电荷,在电场的作用下,胶体粒子在分散剂里定向移动。一般来讲:金属氢氧化物,金属氧化物的胶粒吸附阳离子,胶体微粒带正电荷;非金属氧化物,金属硫化物的胶体胶粒吸附阴离子,胶体微粒带负电荷。 ④胶体聚沉:向胶体中加入少量电解质溶液时,由于加入的阳离子(或阴离子)中和了胶体粒子所带的电荷,使胶体粒子聚集成为较大的颗粒,从而形成沉淀从分散剂里析出。该过程不可逆。

丁达尔效应

丁达尔效应 + 丁达尔效应 当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,这种现象叫丁达尔现象,也叫丁达尔效应(Tyndall effect)、丁泽尔现象、丁泽尔效应。 发现 英国物理学家约翰·丁达尔(John Tyndall 1820~1893年) ,首先发现和研究了胶体 中的上述现象。这主要是胶体中分散质微粒散射出来的光。 产生原因 在光的传播过程中,光线照射到粒子时,如果粒子大于入射光波长很多倍,则发生光 森林中丁达尔现象 的反射;如果粒子小于入射光波长,则发生光的散射,这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光,称为散射光或乳光。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于溶胶粒子大小一般不超过1000 nm,胶体粒子介于溶液中溶质粒子和浊液粒子之间,其大小在1~1000nm。小于可见光波长(400 nm~700 nm),因此,当可见光透过溶胶时会产生明显的散射作用。而对于真溶液,虽然分子或离子更小,但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱,因此,真溶液对光的散射作用很微弱。此外,散射光的强度还随分散体系中粒子浓度增大而增强。所以说,胶体能有丁达尔现象,而溶液几乎没有,可以采用丁达尔现象来区分胶体和溶液,

注意:当有光线通过悬浊液时有时也会出现光路,但是由于悬浊液中的颗粒对光线的阻 碍过大,使得产生的光路很短。 实验例证 CuSO4溶液Fe(OH)3溶液 1869年,丁达尔发现,若令一束汇聚的光通过溶胶,则从侧面(即与光束垂直的方向)可以看到一个发光的圆锥体,这就是丁达尔效应。其他分散系统产生的这种现象远不如溶胶显著,因此,丁达尔效应实际上成为判别溶胶与真溶液的最简便的方法。如图所示为Fe(OH)3溶胶与CuSO4溶液的区别。可见光的波长约在400~700nm 之间,当光线射入分散系统时,一部分自由地通过,一部分被吸收、反射或散射,可能发生以下三种情况:(1)当光束通过粗分散系统,由于分散相的粒子大于入射光的波长,主要发生反射或折射现象,使系统呈现混浊。(2)当光速通过胶体溶液,由于分散相粒子的半径一般在1~100nm之间,小于入射光的波长,主要发生散射,可以看见乳白色的光柱,出现丁达尔现象。(3)当光束通过分子溶液,由于 溶液十分均匀,散射光因相互干涉而完全抵消,看不见散射光。 胶体的丁达尔现象 1869年,英国科学家丁达尔发现了丁达尔现象。 丁达尔现象的实际应用 丁达尔现象是胶体中分散质微粒对可见光(波长为400~700nm)散射而形成的。它在实验室里可用于胶体与溶液的鉴别。光射到微粒上可以发生两种情况,一是当微粒直径大于入射光波长很多倍时,发生光的反射;二是微粒直径小于入射光的波长时,发生光的散射,散射出来的光称为乳光。散射光的强度,随着颗粒半径增加而变化。悬(乳)浊液分散质微粒直径太大,对于入射光只有反射而不散射;溶液里溶质微粒太小,对于入射光散射很微弱,观察不到丁达尔现象;只有溶胶才有比较明显的乳光,

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