初二物理《声现象》PPT课件

2查阅资料，搜集声能在生活中的应用。
结论：声音可以在空气和固体中传播。
例：人常说“隔墙有耳”说明声现象的一个什么道理？
声音在固体中传播
想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？
活动:2 声音在液体、真空中能传播吗？
（2） 把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头 放在水中互相击打，你听到了什么？
结论：声音可 在水中传播
（3）将正在发声的手机或接通电源的电
活动：1 探究声音的产生
试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯 水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？ 谁的方法与众不同？
振动 了 •纸、橡皮筋和玻璃杯能发声，是因为它们________ 水 振动了 •一杯水能摇晃出声音,是因为______ 空气 振动了 •笔帽能吹响,纸炮能打响，是因为_______
声音.exe
铃 悬挂在玻璃罩内，再把瓶内的空气抽 出，如图，声音有什么变化？
结论：声音在真空中不能传播
想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？
练习: 隔壁人家在装修房间时,尽管紧闭着门窗, 仍不时传来“咚、咚”的敲击声，这声音是通 墙 过_______ 传来的；村头广播喇叭里传来悦耳 空气 的歌声，这歌声是通过_______ 传来的；河水 中一条大鱼一听见岸上人的脚步声，马上逃之 水 夭夭，这脚步声是通过_______ 传给鱼的。
第二章
声现象
高淳县第三中学
孙桂萍
风声、雨声、流水声，倾诉着大自然 的变化 歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的 欢乐， .. .. .. .. .. .. 我们生活在一个充满声音的世界中,这 也许使她显得平凡;声音在很多方面丰 富并改变着我们的生活,这又映射出她 的奇特,那么声音究竟是什么呢?
一、声音是什么
实验中我们看到，音叉振动后在水 中会激起水波，声音也是通过波的 形式向外传播的。
声音是一种波
活动：在放音的收录机前放一点燃的蜡烛， 你会看到什么现象？
练习：如图，两个音叉放在一 起，当敲响乙音叉时，甲音叉 能使悬着的乒乓球跳动,为什 么？
声波能使物体发生振动，表明声具有能 量，这种能量叫声能
声波的利用
振动 声音是由于物体 _______________产生的
物体发声时要振动你有哪些方法可验 证呢？
活动1：敲鼓时，你能感觉得到 鼓振动吗？ 活动2：给你一个音叉，一根细线、 一个乒乓球和一盆水，你有哪些 方法能验证音叉发声时在振动吗？
鼓面 练习1：敲鼓时，_______ 上下振动；人说话时、唱歌时， 声带 在振动；海滩上我们能听到汹涌澎湃的波涛声是 _______ 水 振动而发声的；吹笛子、小号时是由于 由于_______ 空气 的振动而发出美妙的声音的。以上发声的事例中， _______ 鼓面、声带 是固体的振动， __________ 水 ___________ 是液体的振动， _____________ 是气体的振动。 空气
1医院利用声波粉碎 人体内的“结石”, 就是因为声音具有 能量 _______
2清华大学力学系教授席葆树发明的阻挡射流扬声器, 可用于机场驱雾1999年被评为教育部科技进步二等 奖（发明类）。
声音是什么
Leabharlann Baidu
声音的产生
声音的传播
声音具有能量
介质
声波
作业：
1假如没有声音，我们的生活中可能会 出现哪些变化？举出两个可能的场景。
练习2：给你一个气球，你共有哪些方法让它发出声音？
•能够发声的物体叫声源
固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源
例：在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆啸……..”中, 分别有哪些声源?
声音能传播吗?
活动:2 声音在固体、空气中能传播吗？
（1） 将衣服架悬空挂在细绳的中央，当你的同学用铅笔敲 打衣架时，你听到了什么？ 如果用绕有细绳的食指堵双耳，重复上述操作，你发现了什 么？