幼儿园半日活动实录教案

幼儿园半日活动实录教案

早接待：

（前几天去厦门学习，几天没见小朋友了，今天一早就到了幼儿园）

以宁来了，羞答答的叫了声：“李老师，你好！”

“你去厦门干什么呀？那么久。”

师：“那你想我吗？”

宁：“想啊。”

师：“怎么想的？”（从小培养孩子的情商，表达自己的思想）宁笑笑说（她很爱笑）：“不知道。”

接着迫不及待地告诉我：“老师，跳绳我会向后跳了，还会单脚跳。”

“真的？”我有点吃惊，她拿过绳子，跳了起来，还真的不错！

“呵呵~~才几天不见，你就有这么大的进步！不简单啊！”

（只要有了兴趣，我想，学什么都不难的。）

我对纪新说：“我没见过你跳绳，试试看？”

可他说：“不，我不喜欢。”拍球去了。

李扬是这学期的插班生，原来对老师不大敢表达，都是怯生生的，每次都是老师先向他打招呼，但今天他先向我问好了，我感觉到了他的进步，他已经融入到了这个集体中了。

早操：

小朋友经常喜欢拉着我的衣角排队，或者争着帮忙拿运动器械，于是很关注我一声令下：“排队做操去了~~”

（老师的精神状态直接影响到孩子参与活动的积极性）

他们很喜欢我和他们一起游戏，一个小游戏就很吸引他们，谨明经常会用手势告诉我说：“老师，暂停一下！我们来……”改游戏规则，孩子在长大，逐渐有了规则意识，而且会自己改变规则，这时候，我都会鼓励他们，肯定他们，说：“好啊，你说说，大家听听，看行不行。”

点心：

洗手、先洗完手的小朋友坐下等，这段时间，我和小朋友做一些小游戏。

游戏名称："一枪打四个"

目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

玩法：教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。

小朋友玩得很认真，也可以培养孩子的注意力。他得集中注意力才能做好动作。

活动：沙画

》师：圣诞节快到了，还记得去年的圣诞节，我们是怎么度过的吗？

》让孩子们尽情地说。。。。。。出示字卡：圣诞老人——送礼物

》介绍一种新的材料：沙。（孩子们问：老师，沙是从哪来的？怎么做成的有颜色的沙？我还是让他们自由的讨论一会儿，我和他们一起讨论）

》怎么把沙放在图纸上呢？（这是发散性的问题，刚开始他们说，把沙倒上去，我就倒了，可是把图纸竖起来时，沙子都哗哗地落下，看来这样是行不通的；这时，有的说了：掺点水；有的说：用糨糊；有的说；用白乳胶；（上回粘贴豆子就是用白乳胶的）

》孩子们动手：我把活动安排在地板上操作，便于他们拿不同的颜色。操作时，他们发现了瓶子盖上的小孔，但是有的孔可能是小了点，正超告诉我：“李老师，禹勋很聪明！”“怎么说？”“他教我们用手挤，沙子就出来了。”“对呀！碰到事情得向他学习，动动脑，想想办法。”

》沙子不小心倒在地上，岑昕想用手抓起来，可是沙子很细，怎么也抓不起来，我看到旁边有一张纸，就用纸给她，说：“我们用这个试试！”后来，我看到婧涵帮忙，拿着纸，岑昕用手扫，把沙子扫到纸上，两个人很高兴！（教学中经常有些小细节也蕴藏着教育的价值，这是一般教学中很难教的学问，孩子从中可以学到很多小道理，小知识，提高解决问题的能力）

》结束了，看看小朋友的作品，有的是一种颜色的，有的是各种颜色，岑昕不

满足老师提供的画，自己画。（她是个很有想法的孩子，这点很难得！）浓浓的帽子很有特色。

问题：孩子们发现：怎么多了一种颜色——五颜六色的沙子。老师给的只有四种颜色。

区域活动:

孩子的探究活动

思辰和若非在玩积木，一块长方体的积木一面坏了，用来做车厢是最合适的，于是，一宸把小玩具放到车厢里，他们找来果汁的瓶子，当车轮，用2个车轮，车厢平衡了，可以放稳，但是车头是正方体的，较小，他们用一个瓶子当车轮，怎么弄车头都不稳，于是，我看到若非把车头靠在车厢上，试图使车头稳，不倒，但是，一靠上去，车厢就向后滑了过去，还是不行。“怎么办呢？”一个小朋友说。“用2个瓶子。”于是他们用2个瓶子当车轮，小心地放稳，可以了，看到他们都开心的玩着，不过，还是有问题，车子一走起来，

车轮向后滚，车厢、车头都滑向前面，向前冲去，轮子和车头、车厢分离了。。。。。。

散步：

吃完饭，照例带着孩子们去散步，让他们自由地玩一会，他们有的做游戏，有的不知在找什么，3、5成群地玩着，锴旺、子键一堆的小朋友蹲在榕树下，热烈地讨论着，过了一会，锴旺向我招手：“李老师，过来！”“什么事？”子键说：“叶子上有虫子。”“老师，你看，叶子卷起来了。”接着，他们就说：“树生病了，有的叶子有一点一点的。”……“怎么办？”、“消毒。”、“请树医生，啄木鸟。”“小燕子也行。”、“不是，要用树的药水。”……接着，他们一棵树，一棵树地检查，发现每棵树都生病了，博聿说：“我现在就告诉爷爷去，说树生病了。”“好吗？”我说：“好啊。”（不知道到门房有没有找到爷爷）