浅析民族高校学生职业规划的问题与对策
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常重 要 的 现实 意义 。
参考文献 ： ［ １ 】 张恩生， 刘相明 ， 李辉． 大学生职业生涯规划［ Ｍ］ ． 济南： 山东教育出版社 ，
让 学 生 能 够 自觉 、 自愿 的规 划 自己 的职 业 生 涯 。
３ ． ２ 提 升 学 生 的 自我 认 知 能 力
己的理想和实 际情况去制定适 合 自己 的职业 发展 目标 以及实
现措施 。其次做好职业规划还能够引导学生正确地评价 自己 ，
认识职场 ， 并 对 自己 的学 习生 涯 和 职业 竞 争 力 进 行 梳 理 。 最后 ，
自我 认 知 是 职 业 规 划 过 程 中 重 要 的 一 个 环 节 ， 是 职业 规 划
的有效途径之一 。提高学生的 自我认 知能力 ， 让 学生能够正确 地 了解 自己， 认识 自己 ， 从而确定未来的 目标 ， 明确 自己努力的
方 向， 向着 自己 的 目标 前 进 ， 实 现 自己 的 职 业规 划 。 学 校 还 可 以
２ ０ １ ３年 １ 』 ｊ
总第 ２ ６ ８ 期
学 生管 理
浅析民族高校学生职业规划的问题与对策
李 石
（ 北 方 民族 大学 ， 宁夏 银川 ７ ５ ０ ０ ２ １ ）
摘
要： 我 国教育体制 的迅速 发展致使高校大学生 的就业 形势越
人员兼 职的 ， 并 没有受过 专业 的学习 ， 因此无法 给学生 以充 分 的职业规划指导 。 在 就业指导工作 的过程 中， 无法贴 近学生 ， 深 入学生 ， 也无法对学生切实起到唤醒 、 指导 的作用 。 ３解决 民族高校学生职业规划问题的对策 ３ ． １ 培 养 学 生 正确 认 识 职 业 规 划 的 重 要 性
职业规划还能够帮助学生认识个人 目标和现实 的差距 ， 从而能 够从长远 的发展去看待现有的境遇 。
２民 族 高 校 学 生职 业规 划 中存 在 的 问题
２ ． １对 职 业 规 划 的 重视 程 度 不 高
根据 自身 的条件引进适合职业规划测评的产品 ， 建立 测评平台
供学生进行测试 。
４结束 语
规 划的认识也 不足 ， 仅 仅追求就业率 ， 不关 注学生 的职业规划 与职业发展 ， 因此造成 了学生对职业规划的重视程度 不足。
２ ． ２学 生的 职 业 规 ３ ｔ ＇ 】 意 识 和 方 法 欠 缺
民族高校肩 负着 向民族地 区输 送全 面发 展高素质人 才 的
光荣使命 。在 就业形势 日益严峻 的今天 ， 在 民族高校开展大学 生职业规划教育 ， 让 学生更加清 晰地认 识 自身 ， 明确 职业 发展 目标 ， 增 强学生 的综 合能力 ， 提升学生个 人就业竞争 力具有非
现 的重要任务 。 本文从 民族高校学生职业规划 中存在 的问题 出发进行
了分 析， 并对解决对策提 出了建议 。 关键词 ： 民族高校 ； 职业规划 ； 问题 ； 对策
１ 职 业规 划 的概 念 和 意 义
职业规划又称作职业生涯规划 ，是指个人和组织相结 合 ， 在 对个 人职业生 涯的主客观条 件进行测定 、 分析 、 总结 的基础 上 对 自己的职业 兴趣 、 爱好 、 能力 、 个 性特征 、 价值观进行 综合 分 析与权衡 ， 结合时代特点 ， 根据 自己的职业倾 向 ， 确定其最佳
３ ． ３ 加 强民族高校职 业规 划师 资队伍的建设 与国外相 比 ， 我 国对 于职业规划 的教育 开展 比较 晚 ， 因此 各高校相关专业 的师资 队伍建设也不十分完善 ， 就业指导教师
民族高校 中 ， 许多学生还 没有 意识 到职业规划对个人职业
发 展的重要性 ， 对 职 业 规 划 的认 识 也 比较 片 面 ， 没有 真正理解
职 业 奋 斗 目标 ， 并 为 实 现 这一 目标 制 定 行 之 有 效 的安 排 。 对 于高 校 的学 生 而 言 ， 职业 规 划 具 有非 常 重 要 的 意 义 。首 先做职业规划有助于学生更深刻地理解职业发展 ， 并且根据 自
入职业规划的概念 ，让学生 了解 职业 规划不是简单 的找工作 ， 而是顺应社会发展 、 应对严峻就业形势 、 提升就业技能 、 实现 自 我人生价值的需要 。 高校还应该通过各种途径尽早让学生接触 职业规划 ， 通过 多方 面的灌输 ， 让学生了解 职业规划 的重要性 ，
职业规划对 职业生涯 的重大意义 。 尽管学生的求 职热情非 常高 涨， 但 是并没有做好 职业规划 ， 把更多 的精 力放在 了制作精Biblioteka Baidu
通常是负责招生 的老师 ， 团委 的老师 ， 辅导员等等进 行兼任 。 兼
职教师精力有 限， 无 法全 身心投入 到职业规 划的课 程 当中。因
简历 ， 研究面试技巧 ， 寻找招聘信息等方面 ， 并没有对长远 的职
业规划进行考虑 。许多学生认为职业规划没有用处 ， 没有认识 到职业 规划 的积极作用 ，尽管一些学校要求学生做 职业规划 ，
但 是 也 是 基 于一 些 形 式 ， 没有真 正的落实 ， 对于职业 规划课程 也不重 视 ， 抱有应付 了事的态度。 除此之外 ， 一些 教师的对 职业
此加 强民族高校 职业规划师资 队伍 的建设对 于进一步推 进职
业 规 划 工 作 的展 开 有 着 十 分 重 要 的意 义 。 高 校 可 以通 过 组 织 职
业规划类 的培训 ， 对就业 指导教师进行 考核等手段提高就业指
导教 师的素质 ，还可 以根据实 际情 况调整授课 方式 和授 课 内 容， 解决学生的疑惑 ， 提高学生职业规划的兴趣等等。
培 养 学 生 正 确 认 识 职 业 规 划 的重 要 性 是 顺 利 开 展 职 业 规 划 的必 要 途 径 。 民族 高校 教 师 应 该 在 学 生 进 校 之 初 就 对 学 生 渗
来 越严峻 ， 因此 ， 高 校 学 生 职 业 规 划 教 育 已经 成 为 一 个 需 要 重 视 和 实
参考文献 ： ［ １ 】 张恩生， 刘相明 ， 李辉． 大学生职业生涯规划［ Ｍ］ ． 济南： 山东教育出版社 ，
让 学 生 能 够 自觉 、 自愿 的规 划 自己 的职 业 生 涯 。
３ ． ２ 提 升 学 生 的 自我 认 知 能 力
己的理想和实 际情况去制定适 合 自己 的职业 发展 目标 以及实
现措施 。其次做好职业规划还能够引导学生正确地评价 自己 ，
认识职场 ， 并 对 自己 的学 习生 涯 和 职业 竞 争 力 进 行 梳 理 。 最后 ，
自我 认 知 是 职 业 规 划 过 程 中 重 要 的 一 个 环 节 ， 是 职业 规 划
的有效途径之一 。提高学生的 自我认 知能力 ， 让 学生能够正确 地 了解 自己， 认识 自己 ， 从而确定未来的 目标 ， 明确 自己努力的
方 向， 向着 自己 的 目标 前 进 ， 实 现 自己 的 职 业规 划 。 学 校 还 可 以
２ ０ １ ３年 １ 』 ｊ
总第 ２ ６ ８ 期
学 生管 理
浅析民族高校学生职业规划的问题与对策
李 石
（ 北 方 民族 大学 ， 宁夏 银川 ７ ５ ０ ０ ２ １ ）
摘
要： 我 国教育体制 的迅速 发展致使高校大学生 的就业 形势越
人员兼 职的 ， 并 没有受过 专业 的学习 ， 因此无法 给学生 以充 分 的职业规划指导 。 在 就业指导工作 的过程 中， 无法贴 近学生 ， 深 入学生 ， 也无法对学生切实起到唤醒 、 指导 的作用 。 ３解决 民族高校学生职业规划问题的对策 ３ ． １ 培 养 学 生 正确 认 识 职 业 规 划 的 重 要 性
职业规划还能够帮助学生认识个人 目标和现实 的差距 ， 从而能 够从长远 的发展去看待现有的境遇 。
２民 族 高 校 学 生职 业规 划 中存 在 的 问题
２ ． １对 职 业 规 划 的 重视 程 度 不 高
根据 自身 的条件引进适合职业规划测评的产品 ， 建立 测评平台
供学生进行测试 。
４结束 语
规 划的认识也 不足 ， 仅 仅追求就业率 ， 不关 注学生 的职业规划 与职业发展 ， 因此造成 了学生对职业规划的重视程度 不足。
２ ． ２学 生的 职 业 规 ３ ｔ ＇ 】 意 识 和 方 法 欠 缺
民族高校肩 负着 向民族地 区输 送全 面发 展高素质人 才 的
光荣使命 。在 就业形势 日益严峻 的今天 ， 在 民族高校开展大学 生职业规划教育 ， 让 学生更加清 晰地认 识 自身 ， 明确 职业 发展 目标 ， 增 强学生 的综 合能力 ， 提升学生个 人就业竞争 力具有非
现 的重要任务 。 本文从 民族高校学生职业规划 中存在 的问题 出发进行
了分 析， 并对解决对策提 出了建议 。 关键词 ： 民族高校 ； 职业规划 ； 问题 ； 对策
１ 职 业规 划 的概 念 和 意 义
职业规划又称作职业生涯规划 ，是指个人和组织相结 合 ， 在 对个 人职业生 涯的主客观条 件进行测定 、 分析 、 总结 的基础 上 对 自己的职业 兴趣 、 爱好 、 能力 、 个 性特征 、 价值观进行 综合 分 析与权衡 ， 结合时代特点 ， 根据 自己的职业倾 向 ， 确定其最佳
３ ． ３ 加 强民族高校职 业规 划师 资队伍的建设 与国外相 比 ， 我 国对 于职业规划 的教育 开展 比较 晚 ， 因此 各高校相关专业 的师资 队伍建设也不十分完善 ， 就业指导教师
民族高校 中 ， 许多学生还 没有 意识 到职业规划对个人职业
发 展的重要性 ， 对 职 业 规 划 的认 识 也 比较 片 面 ， 没有 真正理解
职 业 奋 斗 目标 ， 并 为 实 现 这一 目标 制 定 行 之 有 效 的安 排 。 对 于高 校 的学 生 而 言 ， 职业 规 划 具 有非 常 重 要 的 意 义 。首 先做职业规划有助于学生更深刻地理解职业发展 ， 并且根据 自
入职业规划的概念 ，让学生 了解 职业 规划不是简单 的找工作 ， 而是顺应社会发展 、 应对严峻就业形势 、 提升就业技能 、 实现 自 我人生价值的需要 。 高校还应该通过各种途径尽早让学生接触 职业规划 ， 通过 多方 面的灌输 ， 让学生了解 职业规划 的重要性 ，
职业规划对 职业生涯 的重大意义 。 尽管学生的求 职热情非 常高 涨， 但 是并没有做好 职业规划 ， 把更多 的精 力放在 了制作精Biblioteka Baidu
通常是负责招生 的老师 ， 团委 的老师 ， 辅导员等等进 行兼任 。 兼
职教师精力有 限， 无 法全 身心投入 到职业规 划的课 程 当中。因
简历 ， 研究面试技巧 ， 寻找招聘信息等方面 ， 并没有对长远 的职
业规划进行考虑 。许多学生认为职业规划没有用处 ， 没有认识 到职业 规划 的积极作用 ，尽管一些学校要求学生做 职业规划 ，
但 是 也 是 基 于一 些 形 式 ， 没有真 正的落实 ， 对于职业 规划课程 也不重 视 ， 抱有应付 了事的态度。 除此之外 ， 一些 教师的对 职业
此加 强民族高校 职业规划师资 队伍 的建设对 于进一步推 进职
业 规 划 工 作 的展 开 有 着 十 分 重 要 的意 义 。 高 校 可 以通 过 组 织 职
业规划类 的培训 ， 对就业 指导教师进行 考核等手段提高就业指
导教 师的素质 ，还可 以根据实 际情 况调整授课 方式 和授 课 内 容， 解决学生的疑惑 ， 提高学生职业规划的兴趣等等。
培 养 学 生 正 确 认 识 职 业 规 划 的重 要 性 是 顺 利 开 展 职 业 规 划 的必 要 途 径 。 民族 高校 教 师 应 该 在 学 生 进 校 之 初 就 对 学 生 渗
来 越严峻 ， 因此 ， 高 校 学 生 职 业 规 划 教 育 已经 成 为 一 个 需 要 重 视 和 实