燃烧和灭火说课稿

《燃烧与灭火》说课稿

各位老师大家好：

很高兴参加这次说课比赛，我说课的内容是人教版九年级化学下册第七单元课题1《燃烧和灭火》。下面,我从六个方面来展示我的说客内容。

一、教学总体设计理念

我在设计这一课时，通过大量的生活信息激起学生的学习兴趣，让学生愉快地参与实践活动。为了使学生形成自己的思维方式，发展学生的探究能力和提高学生自身的综合素质，我给学生一定的空间，让学生亲手设计实验，不仅完成了学习任务而且锻炼了学生的动手、动脑能力以及互助合作的能力。

二、教材分析

1、教材的地位及其作用

《燃烧和灭火》是初中化学教材第七单元第一节的内容，第七单元是上册教材的最后一个知识教学点。它既是对化学变化中具体知识传授模式的继承，又是对其的丰富和完善。本节知识位于第七单元第一节，上承我们身边的物质，物质构成的奥秘等知识，下接第八单元金属与矿物，对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。

2、学生情况分析

在学习本课之前学生已具备了一些关于燃烧的化学知识：在第二单元学习了氧气的相关知识，知道氧气是一种助燃性气体；系统学习了硫、木炭、铁丝、氢气、红磷、镁条等物质的燃烧实例。此外，学生对于燃烧与灭火也具备一定的生活经验。

3、教学目标分析

知识与技能：

（1）认识燃烧的条件和灭火的原理

（2）了解易燃物、易爆物的安全知识

（3）会运用知识解释日常生活中的相关问题

过程与方法：

通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度与价值观：

（1）培养学生合作交流意识和探索精神

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

4、重点、难点：

重点：燃烧条件的探究、灭火的原理

难点：燃烧条件的探究

三、教法分析：

1、引导探究法：建构主义学习理论认为，学习是学生自己的事情，

学习是一个主动的、有目标的过程。在这一过程中，学生不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的、有意义的方式来探究发现和建构新知识。由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，需要教师给予一定帮助。结合教材内容特点，本节课主要采用引导探究的教学方式。

2、多媒体辅助教学法：利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，减少

板书，给学生更多的时间动手、思考、讨论，突出多媒体教学的优势。

四、学法指导：

1、实验探究法：通过实验探究燃烧的条件，灭火的原理和方法，从

探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。

2、合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞

争意识。

五、教学过程

环节1 质疑。通过《一则触目惊心的报道》引入新课。设下疑

问激起学生的学习兴趣。

环节2 总结出燃烧的概念。通过让学生回顾以前学的知识（物

质在氧气中的燃烧）来建构新知识，得出燃烧的概念。

环节3 探究燃烧的条件。在课堂教学中各小组讨论, , 尽可能

利用给出的药品仪器设计对比验, 并提出可行性方案，进行展示，得出燃烧的条件。在教师指导下的共同完成探究活动，可以及培养学生的实验操作能力，收集和处理信息的能力，合作与交流的能力。

环节4进一步认识燃烧的条件。将学生的设计的实验与教材124 “燃烧的条件”进行对比，引导学生从实验现象，对实验装置进行改进。

对学生提出的可行性方案给予积极评价，同时展示以下方案。

本环节通过让学生观察分析白磷与红磷的燃烧演示实验，让学生对燃烧的条件有进一步明确、清晰的认识，培养学生树立“绿色化学”的观念，对实验装置进行改进，进一步培养学生的科学素养。

此时，教师展示自制教具，象征燃烧条件的火三角教具，通过对教具的拼合演示，让学生对前面所学知识进一步升华与沉淀，认识到燃烧的三个条件缺一不可。在此基础上，紧接着让学生观看火灾给人类带来灾害的一些图片。触目惊心的图片，让学生自然想到，如果遇到着火的情况，要减小火灾带来的危害及损失，那应该如何来灭火？

环节5探究灭火的原理。这时老师趁热打铁，创设一个自主探究的活动场景。出示三支长短不同的燃烧的蜡烛，模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料和工具，让学生开动脑筋，展开丰富联想，参与现场灭火。让学生上讲台展示自己的灭火方法，并同时给大家说明自己是运用什么样的灭火原理来灭火的，在学生亲身实践感受中，不知不觉各种灭火的原理自然生成。通过此实验让学生学会学习，学会创造，并尽量使学生体验到学化学的乐趣。

环节6最后，将一大烧杯倒扣在三支燃烧的蜡烛上面，让学生观察哪支先熄灭，分析原因。让学生懂得在突如其来的危险面前如何学会自我保护，学会生存。

环节7 归纳总结，布置作业。

六、板书设计

课题1 燃烧和灭火

一、燃烧的条件和灭火原理

1、有可燃物

燃烧2、和空气（或氧气）接触

3、达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）

二、灭火方法

三、安全知识