六年级道德与法治教案
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：我们的环境第1课：美丽家园第2课：保护环境2. 第二单元：我们的规则第3课：遵守规则第4课：安全伴我行3. 第三单元：我们的角色第5课：我是小学生第6课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解和关注我们的环境、规则和角色，培养其道德素质和社会责任感。
2. 培养学生遵守规则、安全意识和尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生的实践能力，使其在日常生活中能够运用所学知识解决问题。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的道德素质、规则意识和尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境、规则和角色相关的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习第一单元，让学生了解我们的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第二单元，让学生了解我们的规则，培养遵守规则的意识。
（3）学习第三单元，让学生了解我们的角色，学会尊重他人。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个单元的难点，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级全册教案2. 板书内容：第一单元：我们的环境第二单元：我们的规则第三单元：我们的角色七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对保护环境的认识。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）学会尊重他人的表现有哪些？2. 答案：（1）保护环境是我们每个人的责任，要从身边的小事做起，如节约用水、减少垃圾等。
（2）遵守规则能保证我们的生活有序进行，如遵守交通规则，能避免交通事故的发生。
（3）尊重他人包括尊重别人的意见、尊重别人的劳动成果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和练习，让学生对道德与法治知识有了更深入的了解，但在实践环节还有待加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动、参观法庭等，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素质和社会责任感。
六年级道德与法治全册教案
六年级道德与法治全册教案一、教学内容1. 《我们受法律保护》：了解法律的作用，认识法律对未成年人的特殊保护。
2. 《我们身边的规则》：学习规则的意义，探讨遵守规则的重要性。
3. 《安全伴我行》：学习日常生活中的安全知识，提高自我保护意识。
4. 《尊重与包容》：培养尊重他人、包容他人的品质，学会处理人际关系。
二、教学目标1. 让学生了解我国法律体系，知道法律对未成年人的保护作用。
2. 培养学生遵守规则的意识，提高道德素养。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并践行尊重与包容的品质。
重点：法律对未成年人的保护、规则意识、安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解生活中的法律现象，引发学生对法律保护的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的规则，分享遵守规则的重要性。
4. 例题讲解：结合教材，讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律保护：未成年人、特殊保护2. 规则意识：遵守规则、道德素养3. 安全知识：日常生活、自我保护4. 尊重与包容：人际关系、品质培养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律对未成年人的保护作用。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）谈谈你对尊重与包容的理解。
2. 答案：（1）法律对未成年人的保护作用：保护未成年人的生命、健康、教育、权益等。
（2）遵守规则的重要性：维护社会秩序、保障个人利益、促进人际关系和谐等。
（3）尊重与包容的理解：尊重他人，尊重他人的观点、习惯、信仰等；包容他人，宽容他人的缺点，理解他人的不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对法律、规则、安全、尊重与包容等方面的理解和践行情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
六年级道德与法治全册精品教案版
六年级道德与法治全册精品教案版一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：我们的价值观从哪里来2. 第二单元：遵守规则，营造和谐社会第3课：社会需要规则第4课：遵守规则，关爱他人二、教学目标1. 让学生了解自己的价值观来源，认识到培养良好价值观的重要性。
2. 使学生掌握社会规则，养成遵守规则、关爱他人的良好习惯。
3. 培养学生的道德素养，提高法治意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生认识到培养良好价值观的重要性，并将道德与法治知识内化为自己的行为。
教学重点：让学生掌握社会规则，养成遵守规则、关爱他人的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如讲述一个关于遵守规则、关爱他人的小故事，让学生思考故事中的道德与法治问题。
3. 例题讲解：讲解第二单元第3课“社会需要规则”，通过实例分析，让学生了解规则的重要性。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明自己身边的社会规则，并讨论遵守规则的意义。
5. 新课导入：引导学生学习第二单元第4课“遵守规则，关爱他人”，让学生认识到遵守规则、关爱他人的重要性。
6. 例题讲解：讲解如何在实际生活中遵守规则，关爱他人，并结合实例进行分析。
7. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在生活中践行道德与法治，为营造和谐社会做出贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们的价值观第1课：价值观来源第2课：培养良好价值观2. 第二单元：遵守规则，营造和谐社会第3课：社会需要规则第4课：遵守规则，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于“我心中的道德与法治”的作文。
举例说明你在生活中如何遵守规则，关爱他人。
2. 答案：学生作文答案可根据个人实际情况进行创作。
学生举例答案可包括在家庭、学校、社会等方面遵守规则、关爱他人的具体表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，了解他们在道德与法治知识掌握上的不足，及时调整教学方法。
六年级道德与法治全册教案
六年级道德与法治全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的态度和行为让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容讲解尊重他人的概念和意义分析不尊重他人的后果讨论如何尊重他人1.3 教学活动小组讨论：尊重他人的重要性角色扮演：模拟尊重他人的场景分享个人经历：尊重他人的好处1.4 作业学生写一篇关于尊重他人的短文设计一个尊重他人的宣传海报第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性培养学生自觉遵守规则的习惯让学生学会如何遵守规则2.2 教学内容讲解遵守规则的概念和意义分析不遵守规则的后果讨论如何遵守规则2.3 教学活动小组讨论：遵守规则的重要性角色扮演：模拟遵守规则的场景分享个人经历：遵守规则的好处2.4 作业学生写一篇关于遵守规则的短文设计一个遵守规则的宣传海报第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义培养学生负责任的态度和行为让学生学会负责任的行为的方法3.2 教学内容讲解负责任的行为的概念和意义分析不负责任的后果讨论如何做到负责任的行为3.3 教学活动小组讨论：负责任的行为的重要性角色扮演：模拟负责任的行为的场景分享个人经历：负责任的行为的好处3.4 作业学生写一篇关于负责任的行为的短文设计一个负责任的行为的宣传海报第四章：诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的态度和行为让学生学会诚实守信的方法4.2 教学内容讲解诚实守信的概念和意义分析不诚实守信的后果讨论如何做到诚实守信4.3 教学活动小组讨论：诚实守信的重要性角色扮演：模拟诚实守信的场景分享个人经历：诚实守信的好处4.4 作业学生写一篇关于诚实守信的短文设计一个诚实守信的宣传海报第五章：自我保护5.1 教学目标让学生了解自我保护的重要性培养学生自我保护意识和能力让学生学会实用的自我保护方法5.2 教学内容讲解自我保护的概念和意义分析不自我保护的后果讨论如何进行自我保护5.3 教学活动小组讨论：自我保护的重要性角色扮演：模拟自我保护的场景分享个人经历：自我保护的好处5.4 作业学生写一篇关于自我保护的短文设计一个自我保护的宣传海报第六章：团队合作6.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的态度和能力让学生学会团队合作的方法和技巧6.2 教学内容讲解团队合作的概念和意义分析不团队合作带来的后果讨论如何有效地团队合作6.3 教学活动小组讨论：团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作场景分享个人经历：团队合作的好处6.4 作业学生写一篇关于团队合作的短文设计一个团队合作的海报第七章：公平正义7.1 教学目标让学生理解公平正义的重要性培养学生追求公平正义的态度和行为让学生学会维护公平正义的方法和技巧7.2 教学内容讲解公平正义的概念和意义分析不公平不正义的后果讨论如何维护公平正义7.3 教学活动小组讨论：公平正义的重要性角色扮演：模拟公平正义的场景分享个人经历：公平正义的好处7.4 作业学生写一篇关于公平正义的短文设计一个公平正义的海报第八章：环境保护8.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生环保意识和行动让学生学会实用的环保方法8.2 教学内容讲解环境保护的概念和意义分析不环境保护的后果讨论如何进行环境保护8.3 教学活动小组讨论：环境保护的重要性角色扮演：模拟环境保护的场景分享个人经历：环境保护的好处8.4 作业学生写一篇关于环境保护的短文设计一个环境保护的海报第九章：网络安全9.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性培养学生网络安全意识和行动让学生学会实用的网络安全方法9.2 教学内容讲解网络安全的概念和意义分析不网络安全的后果讨论如何进行网络安全9.3 教学活动小组讨论：网络安全的重要性角色扮演：模拟网络安全的场景分享个人经历：网络安全的好处9.4 作业学生写一篇关于网络安全的短文设计一个网络安全的宣传海报第十章：总结与反思10.1 教学目标帮助学生回顾和总结本册道德与法治课程的主要内容和知识点培养学生对道德与法治的深入思考和自我反思的能力让学生学会将所学知识应用到实际生活中10.2 教学内容回顾和总结本册课程的主要内容和知识点分析本册课程在学生生活中的实际应用讨论如何将道德与法治的原则和实践融入到学生的日常生活中10.3 教学活动小组讨论：对本册课程的总结和反思个人反思：写一篇关于本册课程的学习总结和反思分享个人经历：分享一个将道德与法治应用到实际生活中的例子10.4 作业学生写一篇关于本册课程的总结短文设计一个本册课程的总结海报重点解析本文档为您提供的是六年级道德与法治全册教案，共十章。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
部编六年级道德与法治上册全册教案
部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。
4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。
5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。
三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。
重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。
（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。
（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。
（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。
（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。
（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。
3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。
（2）举例说明权利与义务的关系。
2024年六年级道德与法治全册教案版
2024年六年级道德与法治全册教案版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社会生活中的规则，认识到规则对维护公共秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护公共秩序的良好习惯。
3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解规则与秩序的关系，培养自觉遵守规则的意识。
重点：掌握社会生活中常见的规则，学会遵守规则，维护公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共场所的图片，让学生观察并发现其中的规则，引发学生对规则的关注。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生学习社会生活中的规则。
3. 讲解：教师通过课件、实例讲解等方式，详细讲解社会生活中常见的规则，让学生认识到规则的重要性。
a. 你在生活中遇到过哪些规则？b. 规则对我们的生活有哪些影响？c. 为什么我们要遵守规则？5. 案例分析：呈现一组违反规则的案例，让学生分析其危害，并思考如何避免违反规则。
6. 随堂练习：发放随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 社会生活中的规则a. 常见规则b. 规则的重要性c. 遵守规则，维护秩序七、作业设计1. 作业题目：a. 结合所学内容，谈谈你对规则的认识。
b. 举例说明规则在生活中的作用。
2. 答案：a. 规则是社会生活中的行为规范，它告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。
遵守规则可以维护公共秩序，使生活更加和谐美好。
b. 例如：过马路时遵守交通规则，可以保障行人和车辆的安全；在图书馆保持安静，可以让他人更好地学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的规则，与家长分享所学知识，共同提高遵守规则的意识。
同时，组织学生参加法治教育活动，提高法治素养。
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：社会风貌第1课：《我们的城市》第2课：《我们的家乡》第3课：《我们的祖国》2. 第二单元：法治社会第4课：《法律保护我们的权利》第5课：《遵纪守法》第6课：《做个有道德的人》二、教学目标1. 让学生了解和认识社会风貌，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生了解法律的基本知识，提高法治意识，遵纪守法。
3. 培养学生的道德素养，让他们成为有道德、有修养的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的讲解和道德观念的培养。
2. 教学重点：社会风貌的认识，法治意识的提高，道德素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教案、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示城市、家乡、祖国的图片，让学生们感受到社会风貌的丰富多彩，引发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）第一单元：社会风貌通过讲解第13课的内容，让学生了解和认识我们的城市、家乡和祖国。
（2）第二单元：法治社会通过讲解第46课的内容，让学生了解法律的基本知识，提高法治意识，培养道德素养。
3. 实践情景引入结合教材内容，设计实践情景，让学生在角色扮演中体验法治社会的重要性。
4. 例题讲解精选典型例题，详细讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：社会风貌第1课：我们的城市第2课：我们的家乡第3课：我们的祖国2. 第二单元：法治社会第4课：法律保护我们的权利第5课：遵纪守法第6课：做个有道德的人七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你对城市、家乡、祖国的认识。
（2）谈谈你对法律的理解，以及在生活中如何遵纪守法。
（3）举例说明你是如何做到有道德、有修养的。
2. 答案：（1）示例：城市是我们生活的地方，家乡是我们成长的地方，祖国是我们共同的家园。
我们要热爱城市、家乡和祖国，为它们的发展贡献自己的力量。
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。
（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：社会是个大课堂第1课：《我们的课程》第2课：《学会学习》2. 第二单元：我们的环境第3课：《爱护我们的家园》第4课：《节约资源，保护环境》二、教学目标2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高问题解决能力。
3. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会学习，提高学习效率。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、节约资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生认识到学习的重要性。
情景一：展示社会各界人士通过学习取得成功的案例。
情景二：让学生分享自己学习中的困惑和问题。
2. 新课内容学习：（1）学习第一单元课文阅读，了解我们的课程。
小组讨论，探讨学习方法。
（2）学习第二单元课文阅读，了解环境保护的重要性。
互动游戏，让学生了解如何节约资源。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：课程：语文、数学、英语、道德与法治等。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
2. 第二单元板书：环境保护：大气、水、土壤、生物多样性保护。
节约资源：节能减排、低碳生活、绿色出行。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材，设计相关习题，让学生巩固所学知识。
拓展延伸：让学生调查身边的环境问题，并提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：让学生收集关于环保的资料，进行课堂分享。
组织学生参与社区环保活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的针对性5. 随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的拓展延伸性一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握教材中的基本概念、原理和观点，提高道德与法治素养。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。
3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。
二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。
教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。
第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。
五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。
七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。
教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。
八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。
教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。
九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。
六年级道德与法治教案5篇
1.六年级道德与法治教案篇一教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
课前准备：1.学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些的航海家收集相关资料，说说它们的故事。
根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
3.介绍达尔文及《进化论》2.六年级道德与法治教案篇二一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
2024年部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版
2024年部编版六年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 我们的国家：国家的象征、国家的机构2. 公民的权利与义务：公民权利、公民义务3. 法律保护我们：法律的作用、法律的特征4. 交通安全：遵守交通规则、保护生命安全5. 网络生活：网络的优势与风险、网络安全6. 环境保护：人与自然的关系、环保行动二、教学目标1. 让学生了解我国的政治制度、国家象征和公民权利义务，增强国家意识和法治意识。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序和公共安全的能力。
3. 引导学生树立正确的网络观念，学会保护自己的网络安全。
4. 培养学生的环保意识，提高他们参与环保行动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解法律的作用和特征，树立法治观念；网络安全意识的培养。
2. 教学重点：国家象征、公民权利义务、遵守交通规则、环保行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：教材、笔记本、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解国家象征、法律作用等概念。
2. 新课内容讲解：a. 通过PPT、视频等形式，详细讲解国家象征、公民权利义务、法律特征等内容。
b. 结合实际案例，让学生了解法律法规在实际生活中的应用。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生进行分析、解答。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：法治观念，安全环保2. 板书内容：a. 国家象征、公民权利义务b. 法律作用、法律特征c. 交通安全、网络安全d. 环境保护、人与自然关系七、作业设计1. 作业题目：a. 解释国家的象征有哪些，并说明其意义。
b. 列举三个公民权利和三个公民义务，并简要说明其含义。
c. 针对网络安全，设计一条宣传标语。
d. 介绍一种环保行动，并说明其重要性。
2. 答案：a. 国旗、国徽、国歌等，象征国家的尊严和权威。
2024年部编版小学六年级上册道德与法治教案
2024年部编版小学六年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学六年级上册道德与法治教材，主要围绕第三章《法律保护我们》展开，详细内容包括：第一节《法律是什么》，第二节《法律的作用》，第三节《我们受法律保护》。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性。
2. 使学生认识到法律对我们生活的保护作用，提高法治意识。
3. 培养学生遵纪守法，自觉维护社会秩序的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用、我们受法律保护。
难点：如何让学生理解并体会到法律在我们生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（如：交通违章、购物纠纷等），让学生思考如何解决问题，从而引出法律在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：详细讲解法律的基本概念、作用，让学生了解法律与我们生活的紧密联系。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生明白法律如何保护我们的权益。
4. 随堂练习：设计一些与法律相关的选择题、判断题，检验学生对法律知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的法律问题，如何运用法律知识解决问题，提高学生的法治意识。
六、板书设计1. 法律的概念2. 法律的作用3. 法律保护我们七、作业设计a. 法律是如何保护我们的？b. 举例说明法律在我们生活中的重要作用。
2. 答案：见教材及课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解法律的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解法律在现实生活中的应用，提高法治意识。
同时，开展一些法治教育活动，如法律知识竞赛、法治演讲比赛等，让学生在实践中增强法律意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解环节；3. 小组讨论的设计与实施；4. 作业设计中的思考题及答案；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
六年级统编版道德与法治《公民的基本权利和义务》教案
六年级统编版道德与法治《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标1.知道公民的基本权利和义务，了解权利和义务的一致性。
2.能够正确区分公民的权利和义务，学会依法维护自己的合法权益。
3.培养学生的权利意识和义务观念，增强社会责任感。
二、教学重难点1.重点：掌握公民的基本权利和义务，理解权利和义务的关系。
2.难点：学会在生活中正确行使权利、履行义务。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于公民权利和义务的新闻视频或案例，引发学生对公民权利义务的思考。
提问学生：视频中涉及到了公民的哪些权利和义务？你还知道哪些公民的权利和义务呢？引出课题“公民的基本权利和义务”。
2.公民的基本权利知识讲解：讲解公民的基本权利，如平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、监督权和取得赔偿权、社会经济权利、文化教育权利等。
案例分析：通过具体案例，让学生分析其中涉及到的公民权利，加深对公民权利的理解。
小组讨论：组织学生分组讨论公民权利的重要性，以及如何依法维护自己的权利。
3.公民的基本义务知识讲解：讲解公民的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家统一和全国各民族团结、维护祖国的安全、荣誉和利益、依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税等。
案例分析：通过具体案例，让学生分析其中涉及到的公民义务，加深对公民义务的理解。
小组讨论：组织学生分组讨论公民义务的重要性，以及如何自觉履行自己的义务。
4.权利和义务的一致性知识讲解：讲解权利和义务的关系，强调权利和义务是相互依存、不可分割的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
案例分析：通过具体案例，让学生分析权利和义务的一致性，如享受受教育权的同时要履行受教育的义务等。
小组讨论：组织学生分组讨论如何在生活中做到权利和义务的统一。
5.依法行使权利、履行义务角色扮演：设置一些生活场景，让学生进行角色扮演，学会在不同场景下正确行使权利、履行义务。
六年级道德与法治上册教案
六年级道德与法治上册教案一、教学目标1、知识目标了解个人成长与社会环境的关系。
明白社会规则的重要性及如何遵守规则。
2、能力目标培养学生观察、分析和解决问题的能力。
提高学生的自我管理和自我约束能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和人生观。
培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点理解个人在社会中的角色和责任。
掌握常见的社会规则及其遵守方法。
2、教学难点如何引导学生将社会规则内化为自身的行为准则。
培养学生在复杂社会情境中正确判断和处理问题的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解重要的概念、理论和知识点，使学生对课程内容有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例的分析，帮助学生理解抽象的概念和原理，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的团队合作精神和表达能力。
4、角色扮演法让学生通过角色扮演，亲身体验不同的社会情境，加深对社会规则和个人责任的理解。
四、教学过程1、导入新课播放一段有关社会生活的视频，如人们在公共场所的行为表现，然后提问学生：“从这段视频中，你看到了什么？这些行为哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？”通过这样的问题引导学生思考个人行为与社会的关系，从而导入新课。
2、讲授新课个人成长与社会环境讲解个人成长离不开社会环境，社会环境为个人提供了物质和精神支持，影响着个人的价值观、人生观和行为方式。
举例说明，如家庭环境、学校教育、社会文化等对个人成长的影响。
社会规则介绍社会规则的含义和种类，如道德规范、法律规定、风俗习惯等。
强调社会规则的重要性，如维护社会秩序、保障公平正义、促进社会和谐等。
讲解如何遵守社会规则，包括自觉遵守、监督他人遵守、勇于纠正违规行为等。
3、课堂活动案例分析给出一些违反社会规则的案例，如闯红灯、插队、乱扔垃圾等，让学生分组分析这些行为的危害和应该承担的责任，并提出改进的建议。
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元“我们长大了”：第1课《成长的脚步》，第2课《我和我的伙伴》。
2. 第二单元“我们的环境”：第3课《爱护我们的家园》，第4课《保护环境，我们在行动》。
3. 第三单元“我们的公共生活”：第5课《遵守规则》，第6课《安全伴我行》。
4. 第四单元“我们的传统节日”：第7课《丰富多彩的节日》，第8课《欢度节日，传承文化》。
二、教学目标1. 让学生认识到自己在成长过程中所取得的进步，学会与伙伴和谐相处，培养团队协作精神。
2. 增强学生的环保意识，培养爱护家园、保护环境的良好习惯。
3. 让学生了解并遵守公共生活中的规则，提高安全意识，确保自身和他人的生命安全。
4. 让学生了解我国的传统节日，传承民族文化，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生的团队协作精神、环保意识、规则意识以及爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实例进行分析，引导学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际案例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级全册教案2. 板书内容：各章节主题、关键词、重点知识等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个自己在成长过程中的变化，与同学分享。
（2）谈谈你对环境保护的认识，以及在生活中如何落实环保行动。
（3）举例说明公共生活中应遵守的规则，并解释其原因。
2. 答案：（1）答案示例：长高、学会独立思考、更加自信等。
部编版道德与法治六年级上册精编教案全册(完整版)
部编版六年级上册道德与法治全册教案课题: 第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标:1. 知识目标①认识法律是什么。
②了解《中华人民共/和国宪法》规定的公民的权利和义务, 知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
③了解法律规定了人们的权利和义务。
2.能力目标①积累与自己息息相关的法律。
②认识以法律为代表的社会规则。
3. 情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利, 并体验用相应法律、法规维护自身权利, 以及依法履行自己的义务。
教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课, 解读《导学案》的学习目标:（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利, 还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。
通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。
2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分, 学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究, 交流展示:1.说一说, 你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作, 解决不了的问题, 老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:1.课件出示第2页图片, 列举生活中我们了解的法律, 以及给我们所规定的权利。
2.课件出示图片, 了解法律给我们所规定的义务。
3.课件出示第4页的活动园。
交流: 你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡: 道德与法律, 是基本的社会准则。
对社会而言, 它们如同鸟之双翼、车之两轮, 缺一不可。
（课件出示第4页的阅读角。
）小结：通过学习阅读角, 正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。
2024年道德与法治六年级教案人教版
2024年道德与法治六年级教案人教版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治六年级教材，具体内容包括第三章《法律保护我们的人格尊严》的第一节《人格尊严不可辱》和第二节《法律保护我们的名誉权》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人格尊严的含义，认识到人格尊严不可侵犯。
2. 使学生了解法律对名誉权的保护，学会维护自己和他人的名誉权。
3. 培养学生尊重他人，自觉遵守法律法规，增强法治观念。
三、教学难点与重点重点：人格尊严的含义，法律对名誉权的保护。
难点：如何在实际生活中维护自己的人格尊严和名誉权。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组漫画，引发学生对人格尊严的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：（1）讲解人格尊严的含义，让学生认识到人格尊严不可侵犯。
（2）通过案例分析，使学生了解法律对名誉权的保护。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中维护自己的人格尊严和名誉权。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，分析并解答教材中的练习题。
5. 小组讨论：学生分组讨论在实际生活中遇到的人格尊严和名誉权问题，并提出解决方案。
7. 课后作业布置：设计一道与课堂内容相关的作业题目，要求学生运用所学知识进行分析和解答。
六、板书设计1. 人格尊严不可辱1.1 人格尊严的含义1.2 法律保护人格尊严2. 法律保护我们的名誉权2.1 名誉权的含义2.2 法律对名誉权的保护七、作业设计作业题目：请结合教材中的案例，分析小明在遭受同学侮辱时，应该如何维护自己的人格尊严和名誉权。
答案：1. 保持冷静，避免与对方发生冲突。
2. 告知老师或家长，寻求帮助。
3. 向学校反映情况，要求学校对侵权行为进行处理。
4. 如有必要，可以依法向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
六年级道德与法治教案(整理17篇)
六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。
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六年级道德与法制教案班级：学生数：姓名：1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：a政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
b人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
c财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
d受教育权。
e司法保护权。
2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。
（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。
（2）、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔偿等。
（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。
如：a、被社会青年敲诈勒索。
b、被流氓或坏人殴打。
c、被人拉拢看黄色书刊、录像等。
d、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
e、被家长或学校老师殴打、体罚。
f、雇佣童工。
g、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
h、有些厂家、商家销售不合格食品.4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
a、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
b、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念c、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。
3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
板书设计认识法律，懂法知法2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情景教学时数两课时教学过程及设计宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答(1)在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计树立宪法意识，知法懂法不犯法3公民意味着什么学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
教学重难点及关键【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
教学时数两课时教学过程及设计一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
三:公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）四、身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象4公民的基本权利和义务学习目标1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
教学重难点及关键了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定明确权利和义务的关系，构建法治意识教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
教学时数两课时教学过程及设计1、故事导入师：《闻鸡起舞》《中流击楫》师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。
你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2、公民、权利和义务的概念看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。
（引导理解概念）学生自由发言讨论，师总结解释概念。
师：权利与义务的关系3、权利的范畴你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。
了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信学习了本课之后同学们会有所收获。
师：描述案例1情景课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。