小学道德与法治教学设计(最新整理)
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)教案一：认识道德与法治教学目标：通过本节课的学习，使学生能够了解道德与法治的基本概念和作用。
教学重点：道德与法治的概念和作用。
教学难点：道德与法治的区别和联系。
教学准备：教材、教具、黑板、多媒体设备。
教学过程：1. 创设情境：老师向学生提问，“你们知道什么是道德和法治吗？”2. 激发学习兴趣：老师介绍道德与法治的重要性，引导学生认识到道德和法治对个人和社会的作用。
3. 导入课题：通过多媒体展示，介绍道德的定义和作用。
4. 学习活动：学生分小组讨论，探讨道德与法治的区别和联系，并用自己的语言总结。
5. 梳理知识点：老师带领学生梳理道德与法治的概念和作用，并将学生的总结进行归纳整理。
6. 巩固训练：学生完成教材上的相关练习题，检查学生的学习成果。
7. 拓展延伸：让学生自由选择一个与道德和法治相关的话题进行写作，鼓励学生展示自己的观点和思考。
8. 总结归纳：老师与学生一起总结本节课的重点内容，强调道德和法治的重要性。
9. 作业布置：布置作业，要求学生在家中观察身边事物中的道德和法治现象，并做一份观察记录。
教案二：道德感动人心教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解和感受到道德行为的力量。
教学重点：培养学生的道德情感，理解道德行为的价值。
教学难点：将道德行为与自身情感的融合。
教学准备：教材、教具、黑板、多媒体设备。
教学过程：1. 创设情境：通过播放一段感人的道德故事或视频，引起学生的共鸣。
2. 导入课题：与学生一起讨论，为什么道德行为能感动人心。
3. 学习活动：学生分小组，选择一件他们所熟知的道德行为，通过角色扮演、讲故事或其他方式呈现。
4. 分享交流：每个小组派代表分享他们所选的道德行为及其感受，其他小组进行点评。
5. 深化认识：老师指导学生从所展示的道德行为中，找出共同之处，总结道德行为的特点和作用。
6. 梳理知识点：老师带领学生梳理道德行为的价值和意义，并将学生的总结进行归纳整理。
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计（道法教学案）课题：小学四年级道德与法治上册教案教学设计教材：部编版人教2023小学四年级道德与法治上册教学目标：1. 理解并掌握教材中涉及的道德与法治知识；2. 培养学生的道德情感和法治意识；3. 培养学生的道德品质和法治能力；4. 培养学生的思辨和创新能力。
教学重难点：1. 帮助学生理解道德与法治的关系；2. 培养学生的道德情感，并能正确评价事件；3. 培养学生的法治意识，能够遵守法律法规；4. 培养学生的思辨和创新能力，能够解决道德和法治问题。
教学准备：1. 教师准备教材和教学设计；2. 学生准备教材和学习用具。
教学过程：第一课：道德与法治的关系教学内容：1. 通过讨论、解读教材文本，让学生理解道德与法治的含义和关系。
2. 引导学生发表自己的看法，并与他人进行交流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）展示一些与道德和法治相关的图片，让学生发表自己对于道德和法治的理解。
Step 2：呈现教材（15分钟）引导学生分组阅读教材中与道德与法治的关系相关的文本，进行解读和讨论。
Step 3：探究道德与法治的关系（20分钟）引导学生通过讨论的方式，探究道德与法治的关系，明确道德和法治的含义，并能够举例说明二者的关系。
Step 4：总结（10分钟）总结本节课学习的内容，鼓励学生发表自己的看法并与他人进行交流。
第二课：培养道德情感教学内容：1. 通过案例分析和讨论，让学生理解道德情感的重要性；2. 培养学生正确评价事件的能力；3. 通过游戏和小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）回顾上节课所学内容，呈现一些涉及道德情感的图片，引导学生发表自己对于道德情感的理解。
Step 2：案例讨论（20分钟）组织学生分组讨论一些涉及道德问题的案例，并提出自己的观点和评价。
Step 3：合作游戏（15分钟）分组进行合作游戏，通过游戏体验道德情感的培养和培养学生的合作和沟通能力。
小学道德与法治课堂教案范例
小学道德与法治课堂教案范例一、第一章：尊重他人1. 教学目标：(1) 让学生理解尊重他人的重要性。
(2) 培养学生尊重他人的意识和行为。
2. 教学内容：(1) 讲解尊重他人的概念和意义。
(2) 分析尊重他人的具体表现和好处。
3. 教学活动：(1) 小组讨论：让学生分享自己尊重他人的经历和感受。
(2) 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，增强实践体验。
二、第二章：遵守规则1. 教学目标：(1) 让学生认识到遵守规则的重要性。
(2) 培养学生自觉遵守规则的习惯。
2. 教学内容：(1) 讲解规则对于社会秩序和个人成长的意义。
(2) 分析不遵守规则可能带来的后果。
3. 教学活动：(1) 案例分析：让学生讨论违反规则的案例，认识其危害。
(2) 制定班级规则：让学生参与制定班级规则，提高遵守规则的自觉性。
三、第三章：诚实守信1. 教学目标：(1) 让学生理解诚实守信的价值。
(2) 培养学生诚实守信的品质。
2. 教学内容：(1) 讲解诚实守信的概念和意义。
(2) 分析诚实守信在生活中的应用和好处。
3. 教学活动：(1) 故事分享：让学生分享关于诚实守信的感人故事。
(2) 诚信实践：让学生在课堂上进行诚信实践，如诚信答题。
四、第四章：关爱他人1. 教学目标：(1) 让学生认识到关爱他人的重要性。
(2) 培养学生关爱他人的意识。
2. 教学内容：(1) 讲解关爱他人的概念和意义。
(2) 分析关爱他人的具体表现和好处。
3. 教学活动：(1) 小组讨论：让学生分享自己关爱他人的经历和感受。
(2) 情境模拟：让学生模拟关爱他人的场景，增强实践体验。
五、第五章：合作与分享1. 教学目标：(1) 让学生理解合作与分享的意义。
(2) 培养学生合作与分享的精神。
2. 教学内容：(1) 讲解合作与分享的概念和意义。
(2) 分析合作与分享在生活中的应用和好处。
3. 教学活动：(1) 小组合作游戏：让学生在游戏中体验合作的重要性。
(2) 分享心得：让学生分享自己合作与分享的经历和感受。
2024年最新小学道德与法治教案模板
2024年最新小学道德与法治教案模板一、教学内容本节课选自《小学道德与法治》教材第四册第五章《我们都是一家人》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员之间的相互关系，培养家庭责任感，了解我国传统美德，学会尊敬长辈，关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到每个家庭成员之间的相互关系，培养家庭责任感。
2. 使学生了解我国传统美德，学会尊敬长辈，关爱家人，弘扬优良家风。
3. 培养学生的合作意识，提高道德素养，为构建和谐家庭奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解家庭成员之间的相互关系，并付诸实践。
教学重点：培养学生尊敬长辈、关爱家人的美德，增强家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生思考家庭的重要性，引出本课主题。
2. 新课导入：引导学生阅读教材，了解家庭的意义、家庭成员之间的关系，讨论如何尊敬长辈、关爱家人。
3. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，让学生从中体会到家庭和谐的重要性。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生实践能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中尊敬长辈、关爱家人，分享经验。
7. 课堂拓展：布置学生课后采访家人，了解家庭传统美德，下节课分享。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 家庭成员之间的关系3. 尊敬长辈、关爱家人4. 弘扬优良家风七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的最美家庭”为主题，写一篇作文。
答案：学生根据自己的观察和体会，描述家庭成员之间的关爱、尊重、合作等美好场景。
2. 作业题目：列举三种尊敬长辈、关爱家人的具体做法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关系，学会尊敬长辈、关爱家人。
课后反思，教师应关注学生在家庭生活中的实际表现，引导他们将在课堂上学到的美德付诸实践。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
小学道德与法治教案(优秀6篇)
小学道德与法治教案(优秀6篇)小学道德与法治教案篇一教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的`支出叫做非固定支出。
小学三年级道德与法治教案(通用2024)
小学三年级道德与法治教案(通用2024)教案：小学三年级道德与法治一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社区的组成和功能，提高对社区的认知。
2. 培养学生尊重社区规则的良好习惯，增强法治观念。
3. 提升学生关爱社区、共建美好家园的意识。
三、教学难点与重点重点：社区的组成和功能，社区公共场所的认识，尊重社区规则的实践。
难点：理解社区规则的重要性，学会在社区中遵守规则，培养社区意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、社区图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段社区生活的视频，引导学生关注社区中的规则和公共场所。
2. 知识讲解：通过PPT讲解社区的组成和功能，让学生了解社区的基本概念。
3. 案例分析：分享一些社区中的实际案例，让学生讨论如何在社区中遵守规则，建设美好家园。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论社区公共场所的重要性，以及如何爱护公共设施。
5. 角色扮演：设计一些关于社区规则的场景，让学生扮演不同角色，进行情景模拟。
六、板书设计社区的组成和功能居民公共场所规则尊重社区规则遵守规则共建美好家园七、作业设计1. 请学生画出自己心目中的社区，并标注出社区中的公共场所和规则。
2. 家庭作业：和家长一起讨论如何在社区中遵守规则，建设美好家园。
八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，要关注学生的学习反馈，针对教学过程中的不足进行改进，不断提升教学质量。
同时，要关注学生在社区中的实际表现，引导他们在生活中践行所学知识，为共建美好社区贡献力量。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 社区的组成和功能：此部分内容需重点关注社区的定义、构成要素及其功能，以便学生对社区有一个全面的认识。
2. 社区公共场所的认识：关注社区中公共场所的种类、功能及其在社区中的重要性，以便学生了解并关注这些场所。
3. 尊重社区规则的实践：此部分内容需重点关注尊重社区规则的原因、方法及其在生活中的应用，以便学生学会遵守规则。
小学道德与法治教案十篇
小学道德与法治教案十篇小学道德与法治教案十篇道德与法治教育是培养学生全面发展的主要任务之一，这是小学教育的重要内容，是建设社会主义和谐社会的基础之一。
小学道德与法治教案十篇主要介绍了小学道德与法治教育的主要内容和实施方法。
一、教案一《尊重他人》通过图片、视频等方式，引导学生认识到人类的不同、多样性带来的丰富性和价值，以及尊重他人的责任和义务。
二、教案二《诚信》通过有趣的故事和生动的案例，引导学生认识到诚信的重要性，培养学生的诚实守信的品德。
三、教案三《助人为乐》通过问题引导学生思考，从生活中发掘和感受那些发自内心的亲善行为体验，培养学生乐于助人的品质。
四、教案四《珍惜食物》通过引导学生了解食物生产过程和食物浪费的危害，提高学生的食物节约意识，培养学生珍惜食物的美德。
五、教案五《树立健康观念》通过丰富的实践活动，引导学生从养生清单、食品卫生等方面了解健康的重要性，培养学生健康生活的观念。
六、教案六《知恩图报》通过有趣的故事和引导学生回忆往事等方式，引导学生认识到知恩图报的意义，培养学生知恩感恩的品德。
七、教案七《遵纪守法》通过引导学生了解法律的重要性和作用，培养学生守法意识，遵纪守法的观念。
八、教案八《安全意识教育》通过引导学生认识生活中的危险因素，提高学生安全自救能力，培养学生安全意识，促进学生安全成长。
九、教案九《关爱自然》通过引导学生接触自然、全面认识自然，了解自然的价值和意义，培养学生保护自然、珍爱生命的观念。
十、教案十《团结友爱》通过引导学生了解团队合作的意义和重要性，培养学生团结友爱的品质，建立和谐的班级氛围。
以上是小学道德与法治教案十篇的简要介绍，这些教案结合了小学学生的实际情况和特点，引导学生从知识、认知、态度、行为等方面全面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观，助力学生塑造健康的人格。
2024年小学道德与法治部编版精彩教案,完整版下载
2024年小学道德与法治部编版精彩教案，完整版一、教学内容本节课选自2024年小学道德与法治部编版教材第三单元《我们的家园》的第6课《爱护公共设施》。
详细内容包括教材的第三章“公共场所”，聚焦公共设施的使用与保护，通过学习让学生了解公共设施的重要性，提高爱护公共设施的自觉性。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施对于日常生活的重要性。
2. 培养学生爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生遵守公共秩序，维护公共利益的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解公共设施的重要性，提高爱护公共设施的自觉性。
教学重点：培养学生爱护公共设施的行为习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、公共设施图片、视频等。
2. 学具：学习手册、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共设施的图片，引导学生说出自己熟悉的公共设施，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍公共设施的定义，让学生了解公共设施的种类和作用。
3. 实践情景引入：播放爱护公共设施的宣传视频，引导学生讨论如何爱护公共设施。
4. 例题讲解：讲解教材中的案例，分析爱护公共设施的方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生列举生活中常见的公共设施，讨论如何爱护它们。
7. 课后实践：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：公共设施的定义与种类爱护公共设施的方法和技巧为什么要爱护公共设施七、作业设计1. 作业题目：请列举出你身边的公共设施，并说明如何爱护它们。
2. 答案示例：公共设施：公园长椅、垃圾桶、公共自行车等。
爱护方法：不乱涂乱画，不随意损坏，使用后放回原位等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社区公益活动，提高爱护公共设施的自觉性，培养社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解公共设施的重要性，提高爱护公共设施的自觉性。
新人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。
老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。
你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。
板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。
【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。
】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。
【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。
】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。
2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。
道法教学设计方案小学
一、教学目标1. 知识目标：- 了解基本的道德规范和法律法规知识。
- 认识到道德行为的重要性，以及法律对个人和社会的约束作用。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的道德判断力和法律意识。
3. 情感目标：- 激发学生对道德规范的认同感，树立正确的价值观。
- 培养学生的责任感和社会责任感。
二、教学内容1. 道德教育：- 礼貌待人、尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等基本道德规范。
- 分析道德行为与后果的关系，引导学生做出正确的道德选择。
2. 法律教育：- 学习宪法、刑法、民法等基本法律知识。
- 了解法律对个人行为的规范作用，以及违法行为的后果。
三、教学过程1. 导入环节：- 通过故事、案例等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授环节：- 结合教材内容，讲解道德规范和法律知识，引导学生理解和掌握。
- 通过多媒体教学，展示相关图片、视频，增强学生的直观感受。
3. 互动环节：- 设置小组讨论，让学生分析案例，讨论道德和法律问题。
- 开展角色扮演，让学生模拟实际情境，体验道德和法律的应用。
4. 实践环节：- 组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将道德和法律知识应用于实际。
- 引导学生反思自己的行为，总结经验教训。
5. 总结环节：- 教师总结本节课的重点内容，强调道德和法律的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，表达对道德和法律的认同。
四、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解道德和法律知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3. 角色扮演法：让学生模拟实际情境，提高学生的道德判断力和法律意识。
4. 实践法：通过实践活动，让学生将道德和法律知识应用于实际，增强学生的社会责任感。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实际应用能力。
小学道德与法治教案万能模板
小学道德与法治教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三年级至六年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师小学道德与法治教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握基本的道德观念和法律知识；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的表达能力、合作能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解并掌握道德与法治的基本概念和原则；（2）引导学生运用所学知识分析现实生活中的问题，培养学生的实践能力；（3）利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生尊重他人、关爱社会、热爱祖国的情感；（2）教育学生树立法治意识，遵纪守法，自觉维护社会秩序；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，形成健康的道德品质。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）道德与法治的基本概念和原则；（2）案例分析及现实生活问题的解决方法；（3）学生情感态度价值观的培养。
2、教学难点（1）如何让学生理解并内化道德与法治的基本概念和原则；（2）如何引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题；（3）如何培养学生的情感态度价值观，使之形成健康的道德品质。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过讲述一个与课程相关的道德故事或法治案例，引起学生的兴趣和思考；（2）提出与新课相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲；（3）利用多媒体展示相关图片、视频等，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师对新课的内容进行详细的讲解，包括道德与法治的基本概念、原则等；（2）通过实例分析，让学生更好地理解和掌握知识；（3）结合学生的生活实际，强调所学知识在现实生活中的应用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对某一道德或法治问题进行讨论；（2）各小组提出解决问题的方案，并进行分享；（3）教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
小学道德与法治教案优秀5篇
小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案篇一教学目标：1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。
教学难点：了解自己的优点和不足。
第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。
你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1、自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。
如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？2、别人评一评导入：俗话说：“xx者迷，旁观者清。
”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。
还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。
三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计：2、我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。
教学重点：了解自己的优点和不足。
教学难点：如何发扬优点，克服不足。
教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。
板书课题。
二、新课1、老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。
（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
2、用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。
（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。
小学道德与法治教案(6篇)
小学道德与法治教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学道德与法治课教案
2024年小学道德与法治课教案一、教学目标2.培养学生遵守法律法规的意识，提高法治素养。
3.增强学生的团队协作能力，提升人际交往能力。
二、教学内容1.道德与法治的基本概念2.常见道德规范与法律法规3.团队协作与人际交往三、教学过程第一课时：道德与法治的基本概念1.导入师：同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治。
你们知道什么是道德吗？什么是法治呢？2.讲解师：道德是社会公认的行为规范，是人们自觉遵守的准则。
法治是国家制定的法律法规，是国家强制力保证实施的。
3.互动环节A.帮助他人B.随意丢弃垃圾C.尊敬师长师：通过这个游戏，我们可以看到，帮助他人、尊敬师长是符合道德的行为。
下面我们来学习一些常见的道德规范。
第二课时：常见的道德规范与法律法规1.导入师：上一节课我们学习了道德与法治的基本概念，今天我们来学习一些常见的道德规范和法律法规。
2.讲解师：常见的道德规范有：诚实守信、助人为乐、礼貌待人、尊敬师长等。
而法律法规包括宪法、刑法、民法、行政法等。
3.案例分析师：下面我们来分析一个案例。
小华在学校里捡到了一个钱包，他应该怎么做？A.把钱包交给老师B.把钱包拿回家C.找失主师：正确答案是A，小华应该把钱包交给老师。
这是遵守道德规范和法律法规的表现。
4.互动环节师：同学们，你们还知道哪些道德规范和法律法规？请举例说明。
第三课时：团队协作与人际交往1.导入师：上一节课我们学习了道德规范和法律法规，今天我们来学习团队协作和人际交往。
2.讲解师：团队协作是指大家在共同的目标下，互相配合，共同完成任务。
人际交往是指人与人之间的互动和沟通。
3.活动环节师：下面我们来进行一个团队协作的小游戏。
请大家分成若干小组，每组需要完成一个任务。
任务：用七巧板拼出指定的图案。
师：在游戏过程中，请大家注意团队合作，互相帮助。
师：通过这个游戏，我们可以看到，团队协作很重要。
在人际交往中，我们要学会倾听、理解、尊重他人，才能更好地与他人相处。
精选小学生道德与法治教案3篇
【导语】每个教学主题有相对应的主题⽬标，对于课时来说，也有相对应的课时⽬标，教学⽬标会直接影响教学内容和教学⽅向，同时也会影响这堂课的教学效果。
准备了以下教案，希望对你有帮助!爸爸妈妈真⾟苦 教学⽬标： 1、通过观察，探究活动，使学⽣能感受⽗母的⾟苦。
2、能够体察⽗母的⾟苦。
3、对⽗母的⾟苦能理解，并愿意承担⼀部分家务。
减轻⽗母的负担。
教学重点：通过观察，探究活动，使学⽣能感受⽗母的⾟苦。
教学难点：能够体察⽗母的⾟苦，了解⽗母的烦⼼事，并能想法给⽗母减压。
1、教学准备：跟随⽗母⼀天，认真观察⽗母的⼯作和做家务的情况。
2、⼩调查，调查了解⽗母的内⼼烦恼。
课时安排：两课时 第⼀课时 教学过程： 活动⼀、了解爸爸妈妈的⾟苦 1、阅读教材第25~26页的⽂字和插图。
2、在⼩组内交流（像书上的同学那样介绍⾃⼰爸爸妈妈⼯作特点和⾟苦程度以及做家务的情况。
） 3、出⽰照⽚ 4、每个⼩组选⼀名同学到前⾯交流（结合⾃⼰爸爸妈妈的实际情况，分别介绍他们的⼯作和承担的家务活。
） 5、思考：爸爸妈妈为什么要这样⾟苦？不这么做可以吗？ 活动⼆、了解爸爸妈妈的烦⼼事。
思考：爸爸妈妈不仅要努⼒地⼯作，还要抚养⼦⼥，照顾⽼⼈，有时还会遇到⼀些烦⼼事，爸爸妈妈有哪些烦恼呢？ 1、教师引领学⽣阅读教材第27页（指导学⽣分析图⽂，启发学⽣结合⾃⼰的所见所闻，想⼀想爸爸妈妈有什么烦恼。
2、根据课前调查情况，学⽣在组内简单交流。
3、3~5名学⽣⼀组在班级交流。
思考：哪些烦恼是因你⽽起的？ 4、学⽣看教材第28页，认真反思，将爸爸妈妈因⾃⼰的烦⼼事写在书上相应的位置上。
5、汇报由⾃⼰为⽗母招来的烦⼼事。
思考：爸爸妈妈本来已经很⾟苦了，⽣活压⼒这么⼤，有时因为我们不懂事，爸爸妈妈还要操⼼，烦恼，你们有什么想法呢 6、学⽣谈感受 作业布置：完成书上的填空，进⼀步了解⾃⼰的⽗母。
学⽣阅读教材第25~26页的⽂字和插图。
⼩组交流。
小学道德与法治课堂教案范例
小学道德与法治课堂教案范例一、第一章节：尊重他人1. 教学目标：（1）让学生理解尊重他人的重要性。
（2）培养学生尊重他人的习惯和意识。
（3）提高学生与人相处的沟通能力。
2. 教学内容：（1）讲解尊重他人的概念和意义。
（2）分析不尊重他人的表现和后果。
（3）分享尊重他人的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）小组讨论：让学生分享在日常生活中尊重他人的经历和感受。
（2）角色扮演：让学生模拟在不同的场景中如何尊重他人，如学校、家庭、公共场所等。
（3）小组竞赛：设计一个关于尊重他人的知识竞赛，增强学生的学习兴趣。
二、第二章节：诚实守信1. 教学目标：（1）让学生理解诚实守信的价值。
（2）培养学生诚实守信的品质。
（3）提高学生诚信面对生活的能力。
2. 教学内容：（1）讲解诚实守信的概念和意义。
（2）分析不诚实守信的表现和后果。
（3）分享诚实守信的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）故事分享：讲述一个关于诚实守信的感人故事，引发学生的共鸣。
（2）小组讨论：让学生分享自己在生活中诚实守信的经历和感受。
（3）诚信游戏：设计一个关于诚信的游戏，让学生在游戏中体验诚信的重要性。
三、第三章节：遵守规则1. 教学目标：（1）让学生明白遵守规则的必要性。
（2）培养学生自觉遵守规则的习惯。
（3）提高学生维护社会秩序的能力。
2. 教学内容：（1）讲解遵守规则的概念和意义。
（2）分析不遵守规则的表现和后果。
（3）分享遵守规则的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）情景剧：让学生编排一个关于遵守规则的情景剧，增强学生的体验感。
（2）小组讨论：让学生讨论在不同的场合如何自觉遵守规则。
（3）规则知识竞赛：设计一个关于规则的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、第四章节：关爱他人1. 教学目标：（1）让学生理解关爱他人的重要性。
（2）培养学生关爱他人的习惯和意识。
（3）提高学生关爱他人的能力。
2. 教学内容：（1）讲解关爱他人的概念和意义。
（2）分析不关爱他人的表现和后果。
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小学道德与法治教学设计
课题：学会沟通交流
教学对象（填写年级）五年级课时：第 2课时
提供者：李红单位：埇桥区朱仙庄小学
一、教学内容分析：
本课的第一单元“面对成长中的新问题”中的第2课，全文共三部分，“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧进行交流。
教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
二、学习者特征分析：
通过课前对孩子们的调查和了解，针对学生遇到当与他人看法不一致时，总是想试图改变他人的做法，教师要及时引导孩子学会沟通的技巧是本年龄段孩子成长的需要。
因为他们只站在自己的角度思考现状，课堂上教师教给学生沟通的小技能，指导学生学会换位思考，并在实践中生成积极的情感体验很有必要，从而从认知向行动的转化。
三、教学目标
1、知识目标：能够勇于和准确地表达自己的意见。
2、能力目标：懂得未能达成共识可展开争论并给对方解释的机会。
3、情感态度与价值观目标：学习与他人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听，领会对方的想法。
四、教学重点及难点
教学重点：懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方
解释的机会。
教学难点：学会与人沟通交流的技巧。
五、教学策略选择及设计
教材中P15活动园学一学情境设计使学生认识到表达要有方法，P17最后一个活动园是围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法，从而明白了要给对方充分解释的机会。
在教学过程中，我注意了从学生已有的经验出发，结合教材中的提示，根据不同的内容设计情境，选择教学的方法，引导他们从身边小事中去发现问题，使学生在不断的学习中懂得如何与人沟通交流才是最佳的方法。
六、教学准备课件课前调查了解近期学生经常热议的话题和观点
七、教学活动
教师活动
一、视频导入，启发灵感
1、播放视频（公交车上乘客的争吵）。
师：是啊，视频中的争吵应该是沟通上出了问题，他们可能是没有达成共识？通过上节课的学习，我们知道了交流中有了分歧要正确对待不同的看法，除了真诚坦率地交流，在沟通中还需要注意什么呢？咱们来继续学生活动
学生观看
设计意图
通过视频激发学生
的学习兴趣，直观
明了。
学习《学会沟通交流》
2、板书课题。
师;让我们一起走进我给大家安排小剧场来体验一下吧！
二、与人沟通讲究方法（一）观看情景剧一《倾听》
1、（请一组学生表演）组长A：正在讲台上讲清明节去扫墓能不能带零食。
（说话时不断强调你们说的不对，听我怎么想的）组员B：有的同学左顾右盼，在座位上晃来晃去；有的一会看窗外一会弯腰找东西；有的面无表情；有的不断插话；还有的同学目光专注，不时点头，精彩处甚至鼓掌。
2、采访：请AB说说各自在刚才的沟通中自己的感受，这样沟通下去结果会怎样？看来，真诚的沟通要先学会表达与倾听。
（二）情境二：课本第15页活动园：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不学生观看剧情。
学生谈感受
在体验活动中，学
生真切感受到倾听
和表达也是有技巧
的，从而反思自己
的表达可能会给对
方带来不舒服的体
验，激发学生探究
恰当的表达与倾听
的技巧的欲望。
能来。
对此，你有何想法？怎样表达和倾听？
1、教你一招（出示课件）
表达句式可能的
表达
可能的
结果
以“我”为主语的句式我有点
失望！
允许对
方解释
并使友
谊不受
伤害
以“你”为主语的句式你真不
守信!
两人争
吵起来
2、请两名学生演绎情境。
3、采访演绎同学在两种不
同表达的感受。
4、采访观看同学对两种不
同表达的感受。
5、教师小结：以“我”为主语的表达出自己的感受，不用“你”为主语批评指责才更容易让人接受。
学生表演情境
引导学生结合体
验，结合不同的表
达句式学习如何
表达与倾听。
学会锻炼自己的
表达能力，也帮助
学生在两次活动
中获得对比体验，
从而认同有效沟
通的价值，激发保
持行为的情感动
机。
（三）欢乐小剧场：请小演员分别扮演组长和组员的角色用上这些句式再演一次。
1、学生表演。
2、体验后谈感受。
三、学会说话和谐你我
1、课件出示情境三P15试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。
你会怎么跟钱小明说？参考下面的句式试一试吧。
“你”句式
可能的表达：
可能的结果：
“我”句式
可能的表达：
可能的结果：
2、指名说说自己的看法，其他同学评议。
3、教师小结：（出示课件：表思考并分享自己
可能的想法和做
法。
按照问题层层深
入地思考，最后
能够理性分析行
为可能产生的后
切记：在沟通的过
程中不能总是试
图改变他人，让他
人认同自己的观
点。
以“我”为主语的
表达出自己内心的
达有方法）
师：可见，要想与人沟通，既可以说出自己的感受又能使人接受就看你是怎么说的才让人愿意倾听？
四、叫醒耳朵学会倾听
现场随机演示
1、（情境创设）随机选择一个场景请学生演练，将前面的情境内容进行训练。
（学生在讲话，教师东张西望，随意走动，似乎在找东西，或打断学生说话，或到同学间处理问题等。
）
2、提示：刚才我扮演的这个角色是不是一个合格的听众？你认为应该怎么做？
师：你认为与人沟通需要怎样倾听？
3、出示课件。
（教师巡视）
合格的倾听
眼睛自然的眼神接
触果。
感受，不用你为主
语批评指责，才能
更好地沟通。
通过对具体情境
的表演，可以让学
生直观感受到不
同的沟通方式带
来的不同后果，并
懂得要勇于表达
自己的意见，而且
双方只有在准确
表达自己意见并
了解对方意见的
基础上，才可能进
一步沟通。
表情配合内容的专
注表情
动作身体面向说话
者
语言适度简短的语
言
4、我们该怎样和同学沟通交
流呢？当对方做法不对时你会怎
样对待？这样的方式对彼此有什
么影响？
（1）四人小组讨论。
（2）学后汇报（如果你和同
学沟通后，有些同学仍然意见不
一致，你会如何处理）
（3）教师指点：可以再讨论，
相互理解对方的意见。
师：沟通是将信息和感情传递
给对方，对方能否接受，这需要
交流的双方具有一定的沟通方法
和技巧噢！
五、总结提升有所感悟
1、以小组为单位整理这节课
学习的内容，然后汇报学习了几种人际沟通的方法。
2、教师总结。
六、拓展练习学以致用
1、同桌寻找话题，试着沟通。
2、播放《朋友》这首歌，大
家一起唱。
七、作业设置回归生活
师：沟通是一把雨伞，用温馨的空间融合人与人的距离；抱一颗真诚的心，说话得体，使交流和谐。
让我们牢记：无论和谁，沟通，从心开始！
学会与身边的人主动沟通：面带微笑、握手、打招呼、写纸条进行沟通交流。
回归生活，主动实
践
学会沟通，促进感
情
总结提升
八、板书设计（设计理念：简单明了，旨在表现主题内涵） (板书见下页）
2、学会沟通交流
（让心靠近）
有方法听解释
要耐心。