大班社会：求助

大班社会：求助

活动目标:

1．知道在遇到问题或困难无法自己解决时，可以主动寻求帮助，理解求助是解决问题的好方法。

2．在观察、交流、讨论等方式中获得寻求帮助的正确方法。

3．主动参与讨论，表达自己的经验和想法。

活动准备:

1．生活小故事图卡及课件。

（1）情境图卡及课件：折纸折到一半时不会折了；想下棋没有同伴；风筝卡在了树上；在动物园想找河马的家；在家里够不到高处的玩具。

（2）生活情境课件：和奶奶在家时，奶奶生病了；在超市中与家长走散

2．布袋、电话。

活动过程:

1．交流经验，知道什么是求助。

幼儿交流自己求助的经历。

教师：你们在生活中有没有向别人求助过呢？是什么事情呢？

教师小结：我们生活中会遇到一些困难或问题，自己解决不了的时候，就需要向别人寻求帮助。

2．观察情境图卡，交流讨论，了解求助的基本方法。

教师出示情境图卡，介绍活动要求

教师：图片上是生活中发生的事情，都是需要求助的。请你们仔细看一看，这是在哪里，发生了什么事情。如果是你会怎么求助？和旁边的小朋友两个人合看一张图片，一边看，一边说。

幼儿两两交流讨论，教师倾听了解幼儿的想法。

师幼交流并小结：在我们遇到困难的时候，可以向身边的好朋友和同伴求助，也可以向老师、爸爸妈妈和其他大人求助。求助时要把事情说清楚，还要有礼貌，这样才能获得帮助。

3．观察特殊生活情境课件，讨论适宜的求助方法。

教师出示课件情境1：小朋友和奶奶单独在家里时，奶奶忽然生病了，躺在床上不能说话也不能动，病情很严重。

幼儿迁移经验讨论求助的方法。

教师：如果你是视频里的小朋友会怎么办？你知道爸爸妈妈的电话号码吗？还有什么特殊的号码可以帮助你？打通电话后该说些什么？

幼儿模拟打电话求助，教师协助完成。

教师关注幼儿是否会正确打电话，交流时能否表达清楚具体的状况和家庭地址争师幼共同小结：当我们在家里遇到紧急的事情时，可以打电话给爸爸妈妈，也可以打特殊号码寻求帮助。除了要说清楚事情，还要说清楚家庭地址，这样才能很快得到帮助。你们知道自己的家庭地址吗？这很重要，一定要记得。注意：地址和电话要保密，不能轻易告诉陌生人，保证安全。

争教师出示课件情境2：小朋友和妈妈到超市，不小心自己走丢了。

师幼探讨适宜的求助对象。

教师：该向谁求助？为什么？

师幼共同小结：在超市、马路、地铁、公园这些公共的场所遇到困难需要求助时最好向管理人员、警察、工作人员求助，这样会比较安全。

4．与教师、同伴共同讨论日常生活中可能遇到的困难与求助方式。

教师：你们在幼儿园里可能会遇到哪些事情需要向老师求助？

从幼儿实际出发进行讨论，如：掉牙、肚子不舒服把大便拉在裤子里、身体不舒服等。