美国文学作文

美国文学作文
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Whoever has made a voyage up the Hudson must remember the Catskill Mountains. At the foot of these fairy mountains the voyager may have descried the light smoke curling up from a village. It is a little village of great antiquity, having been founded by some of the Dutch colonists, in the early times of the province, just about the beginning of the government of the good Peter Stuyvesant (may he rest in peace!), and there were some of the houses of the original settlers standing within a few years.

In that same village, and in one of these very houses there lived many years since, while the country was yet a province of Great Britain, a simple, good-natured fellow, of the name of Rip Van Winkle. He was a descendant of the Van Winkles who figured so gallantly in the chivalrous days of Peter Stuyvesant, and accompanied him to the siege of Fort Christina. He inherited, however, but little of the martial character of his ancestors.

I have observed that he was a simple, good-natured man; he was, moreover, a kind neighbor and an obedient, henpecked husband.

in fact, he declared it was of no use to work on his farm; it was the most pestilent little piece of ground in the whole country; everything about it went wrong, and would go wrong, in spite of him.

His children, too, were as ragged and wild as if they belonged to nobody.

Rip Van Winkle, however, was one of those happy mortals, of foolish, well-oiled dispositions, who take the world easy, eat white bread or brown, whichever can be got with least thought or trouble, and would rather starve on a penny than work for a pound.

Times grew worse and worse with Rip Van Winkle as years of matrimony rolled on; Poor Rip was at last reduced almost to despair; and his only alternative, to escape from the labor of the farm and clamor of his wife, was to take gun in hand and stroll away into the woods. Here he would sometimes seat himself at the foot of a tree, and share the contents of his wallet with Wolf, with whom he sympathized as a fellow-sufferer in persecution.

As he was about to descend, he heard a voice from a distance, hallooing, “Rip Van Winkle! Rip Van Winkle!”

On nearer approach, he was still more surprised at the singularity of the stranger’s appearance. He was a short, square-built old fellow, with thick bushy hair, and a grizzled beard. He bore on his shoulders a stout keg, that seemed full of liquor, and made signs for Rip to approach and assist him with the load. Though rather shy and distrustful of this new acquaintance, Rip complied with his usual alacrity, and mutually relieving one another,

On entering the amphitheater, new objects of wonder presented themselves. On a level spot in the center was a company of odd-looking personages playing at ninepins. The whole group reminded Rip of the figures in an old Flemish painting, in the parlor of Dominie Van Schaick, the village parson, and which had been brought over from Holland at the time of the settlement.

As Rip and his companion approached them, they suddenly desisted from their play, and stared at him with such fixed statue-like gaze, and such strange, uncouth, lack-luster countenances, that his heart turned within him, and his knees smote

together. His companion now emptied the contents of the keg into large flagons, and made signs to him to wait upon the company. He obeyed with fear and trembling; they quaffed the liquor in profound silence, and then returned to their game.

By degrees, Rip’s awe and apprehension subsided. He even ventured, when no eye was fixed upon him, to taste the beverage, which he found had much of the flavor of excellent Hollands. He was naturally a thirsty soul, and was soon tempted to repeat the draught. One taste provoked another, and he reiterated his visits to the flagon so often, that at length his senses were overpowered, his eyes swam in his head, his head gradually declined, and he fell into a deep sleep.

On awaking, he found himself on the green knoll from whence he had first seen the old man of the glen. He rubbed his eyes—it was a bright sunny morning. His gun and dog were both disappeared.He determined to revisit the scene of the last evening’s gambol, and if he met with any of the party, to demand his dog and gun. At length he reached to where the ravine had opened through the cliffs to the amphitheater; but no traces of such opening remained. What was to be done? He grieved to give up his dog and gun; he dreaded to meet his wife;

As he approached the village, he met a number of people, but none whom he knew, which somewhat surprised him, for he had thought himself acquainted with every one in the country round. Their dress, too, was of a different fashion from that to which he was accustomed. They all stared at him with equal marks of surprise. The constant recurrence of this gesture induced Rip, involuntarily, to do the same, when, to his astonishment, he found his beard had grown a foot long!

He had now entered the skirts of the village. The very village was altered: it was larger and more populous.He doubted whether both he and the world around him were not bewitched. Surely this was his native village, which he had left but the day before.

It was with some difficulty he found the way to his own house. He found the house gone to decay—the roof fallen in, the windows shattered, and the doors off the hinges. A half-starved dog, that looked like Wolf, was skulking about it. Rip called him by name, but the cur snarled, showed his teeth, and passed on. This was an unkind cut indeed—“My very dog,” sighed poor Rip, “has forgotten me!”

He entered the house, which, to tell the truth, Dame Van Winkle had always kept in neat order. It was empty, forlorn, and apparently abandoned. This desolateness overcame all his connubial fears—he called loudly for his wife and children—the lonely chambers rung for a moment with his voice, and then all again was silence.

Rip’s heart died away, at hearing of these sad changes in his home and friends, and finding himself thus alone in the world. Every answer puzzled him, too, by treating of such enormous lapses of time, and of matters which he could not understand: war—Congress—Stony Point!—he had no courage to ask after any more friends, but cried out in despair, “Does nobody here know Rip Van Winkle?”

“Ah, poor man, his name was Rip Van Winkle; it’s twenty years since he went away from home with his gun, and never has been heard of since—his dog came

home without him; but whether he shot himself, or was carried away by the Indians, nobody can tell. I was then but a little girl.”

Rip had but one question more to ask; but he put it with a faltering voice:—“Where’s your mother?”

“Oh, she too had died but a short time since; she broke a blood vessel in a fit of passion at a New England peddler.”

There was a drop of comfort, at least, in this intelligence. The honest man could contain himself no longer.—He caught his daughter and her child in his arms.—“I am your father!” cried he—“Young Rip Van Winkle once—old Rip Van Winkle now!—Does nobody know poor Rip Van Winkle!”

All stood amazed, until an old woman, tottering out from among the crowd, put her hand to her brow, and peering under it in his face for a moment, exclaimed, “Sure enough! it is Rip Van Winkle—it is himself. Welcome home again, old neighbor.—Why, where have you been these twenty long years?”

Rip’s story was soon t old, for the whole twenty years had been to him but as one night. The neighbors stared when they heard it; some where seen to wink at each other, and put their tongues in their cheeks; and the self-important man in the cocked hat, who, when the alarm was over, had returned to the field, screwed down the corners of his mouth, and shook his head—upon which there was a general shaking of the head throughout the assemblage.

It was determined, however, to take the opinion of old Peter Vanderdonk, who was seen slowly advancing up the road. He was a descendant of the historian of that name, who wrote one of the earliest accounts of the province. Peter was the most ancient inhabitant of the village, and well versed in all the wonderful events and traditions of the neighborhood. He recollected Rip at once, and corroborated his story in the most satisfactory manner. He assured the company that it was a fact, handed down from his ancestor the historian, that the Catskill Mountains had always been haunted by strange beings. That it was affirmed that the great Hendrick Hudson, the first discoverer of the river and country, kept a kind of vigil there every twenty years, with his crew of the Half-Moon, being permitted in this way to revisit the scenes of his enterprise, and keep a guardian eye upon the river, and the great city called by his name. That his father had once seen them in their old Dutch dresses playing at ninepins in a hollow of the mountain; and that he himself had heard, one summer afternoon, the sound of their balls, like long peals of thunder.

To make a long story short, the company broke up, and returned to the more important concerns of the election. Rip’s daughter took him home to live with her; she had a snug, well-furnished house, and a stout cheery farmer for a husband, whom Rip recollected for one of the urchins that used to climb upon his back. As to Rip’s son and heir, who was the ditto of himself, seen leaning against the tree, he was employed to work on the farm; but evinced an hereditary disposition to attend to anything else but his business.

Rip now resumed his old walks and habits; he soon found many of his former cronies, though all rather the worse for the wear and tear of time; and preferred

making friends among the rising generation, with whom he soon grew into great favor.

Having nothing to do at home, and being arrived at that happy age when a man can do nothing with impunity, he took his place once more on the bench, at the inn door, and was reverenced as one of the patriarchs of the village, and a chronicle of the old times “before the war.” It was some time before he could get into the regular track of gossip, or could be made to comprehend the strange events that had taken place during his torpor. How that there had been a revolutionary war—that the country had thrown off the yoke of old England—and that, instead of being a subject of his Majesty, George III., he was now a free citizen of the United States. He used to tell his story to every stranger that arrived at Dr. Doolittl e’s hotel. He was observed, at first, to vary on some points every time he told it, which was, doubtless, owing to his having so recently awaked.

英语实用文体写作系列 4便条

Unit 4 便条(Short Note) 一、写作技巧 便条(Short Note),或称便签或便笺,是一种简单的书信。便条是对比较熟悉的人的留言,虽然内容简单,但却有其独特的风格。主要目的是为了尽快的把最新的信息、通知、要求或者活动的时间、地点转告给对方。常见的便条有收条、欠条、留言和请假条等。 便条写作(Note Writing)实际上与书信写作(Letter Writing)大致相似,但有三点主要不同:1. 便条较随便,因此语气通常更轻松,格式和语言都是如此。2. 通常便条较短,应言简意赅,这意味着你必须略去冗余信息。便条写起来往往更具个性化,通常语言更接近口语,更直接。具体说来,有以下特点: 便条可以有题目,也可以省略题目。 便条开篇须有称呼语,但称呼可以比较随便。 日期部分可写在便条的右上角。 日期的签署通常只需写星期几或星期几的上午、下午,也可只写上午或下午和具体时间。只写日期也可以。 便条结尾须署上留条人的姓名,位置在正文的右下角。 便条的形式和内容简洁,故可以用几句话概括。 文内语言尽量通俗口语化,简单扼要,直截了当,无需使用客套语言(In a roundabout way )。 便条虽简单,但中心务必突出,更要注明活动的时间及地点。 便条不需邮寄,不用信封。通常请人代为转交。有时可写在留言板和留言簿上。 基本写作格式 便条内容和类型不尽相同,可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素:1)Date:便条日期;2)Salutation:称呼;3)Body:正文;4)Signature:署名。 注意月份的全拼及缩略形式。月份的缩略形式为:Jan., Feb., Mar., Apr., May,June, July, Aug., Sept., Oct., Nov., Dec.。 二、经典范文 (一)收据(receipt) 收据种类很多,有收条、借据、订阅单、订货单等,是在跟对方发生钱和物的关系时写给对方作为凭据的条子,起书面证据作用。在写借据、收条时,写字据的日期写于右上角,然后写明是“借”还是“收到”,“借”、“还”钱或物的名称和数量。立据人写于右下角。不得涂改。 例一:借款 To Mr. Charles Green,

文学作品读后感3篇

文学作品读后感3篇 读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。下面是小编为你带来的文学作品读后感3篇,欢迎阅读。 文学作品读后感1 读完《伊索寓言》,让我自然地想起《古希腊神话与传说》这本同民族的著作,两者都是古希腊文学的重要组成部分。但将其进行比较,发现《古希腊神话与传说》介绍的主要是关于神化了的人的伟大故事,更多涉及的是战争、人与命运抗争等宏伟主题,突出表现英雄人物形象,传达一种至高的古希腊民族和那个时代的民族精神及表现当时的客观现实生活,作品往往触动读者对生命本质、人性等具一定高度的抽象问题的思考。 而《伊索寓言》是一些关于拟人化了的动物及农夫、牧人、渔夫等普通底层人民(有少许神)的小故事。从生活中抽取出的那些短小精悍的故事传达一种容易为人们理解的朴素处世哲理。《伊索寓言》不及神话、史诗等能表达将许多特征统一化了的民族精神及较宏阔、全面的社会生活画面,只是于字里行间揭示古希腊早期人类的一些生存状态、价值观念和从生活中总结出来的普世道理。 读神话、史诗觉得有点严肃、理解上倾向归于历史的真实,读寓言则觉生动、通俗、有趣,对寓言蕴含的意义的理解可以是开放的、多元的。两部作品尽管有一个用神话,一

个用寓言各自讲述古希腊人们的故事方式、内容上的不同,从另一方面看,也正体现古希腊文化的丰富多样性和立体感。 从《伊索寓言》中看出古希腊人是善于从日常生活事例中总结经验的,这三百多个故事就是他们积累起的生存技巧和生活智慧。如《驴子和买主》教人“从其交友知其为人”的道理,《大力神和马夫》告诉人“自助者,天助之”等等。由于处在较原始的特殊生存境遇,与自然、命运抗争的时代里,古希腊人形成了一套与之相应的价值观。 我觉得故事中就表现出了生命贵于一切,试图保持生存;适者生存,不适者淘汰,强者具有优势,但也不能因此轻视弱者;赞誉机智、诚实、狡黠,讽刺虚伪、贪婪、恩将仇报;提倡着眼于现实,少幻想,追求眼前现世的幸福等涉及多方面的价值取向。也发现寓言不仅从正面宣扬古希腊人信奉的处世原则能带来的好处,也从反面揭露人类贪婪、虚伪、爱被奉承、好逸恶劳等劣性给自身带来的恶果。 总体感受是:《伊索寓言》将动物拟人化,使作品趣味性、讽刺性增强,并获得更多话语自由。虽然写动物是为表现人类,作者也很好地把握了动物的固有本性,如狐狸的狡猾,驴的愚蠢。寓言虽是几千年前的古人的智慧总结,于今日,大部分也同样具有深刻的现实意义,正因为人类本性中来自*性的那部分还未被文明很好地“驯化”,需要智慧来给以警醒。想成为生活的智者,不一定要历尽沧桑、冷暖,在

文学鉴赏课心得

文学鉴赏课心得 在选择了学校开设文学鉴赏选修课,我在老师的教导下再次深入学习了中国古代杰出的文学和怎么去鉴赏文学。我们从小学到中学中,更多注重的是对文学的了解和背诵,但是我们并没有进一步去鉴赏即细细的品味文学带来的魅力。而我们的文学鉴赏课老师就是一位出色、资历深厚的老师,在课堂上用风趣幽默的表达方式和通俗易懂的教学方式给我们上的每一节课犹如美味大餐。下面我就讲下我的课堂心得。 文学是人们用于表达生活和内心感受的方式。我们在鉴赏时应是多方面,全方面进行揣摩、品味。例如,老师讲到李清照的《声声慢》时而不是侧重讲解这首词的释义,而是从多方面鉴赏这首词,从它的写作背景、写作人的处境、写作手法等等多方面鉴赏。老师就此向我们对这首词作出了他的看法:“靖康之变后,李清照国破,家亡,夫死,伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢·寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。这首词起句便不寻常,一连用七组叠词。不但在填词方面,即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此,这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的,因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣,所以这七组叠词朗读起来,便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反复吟唱,徘

徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉,然而她还未开口已觉得已能使听众感觉到她的忧伤,而等她说完了,那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来,久久不散,余味无穷、、、、、、”老师所鉴赏的全部内容我就不在此一一道出。 老师教我们在鉴赏时要注意鉴赏技巧。首先鉴赏要其中的关键字词、其次就是其中的重要语句、再其次就是写作技巧、然后就是语言特色、最后是表达情感。这些虽然在高中老师有所提及,但是以高中的那种教学模式并没有将这种鉴赏技巧运用自如。而老师在课堂上就以诗歌为例深入浅出地为我们讲解这些鉴赏技巧,让我们受益匪浅。就再以为《声声慢》为例,前面老师为我们详细鉴赏了、最后老师还补充了这首词大气包举,别无枝蔓,逐件事一一说来,却始终紧扣悲秋之意,真得六朝抒情小赋之神髓。而以接近口语的朴素清新的语言谱入新声,又却体现了倚声家的不假雕饰的本色,诚属个性独具的抒情名作。以这些来总结全词。 老师为我们上了文学鉴赏选修课,我受益良多。通过这门课的学习,不仅使我对文学有了更加深刻的认识,同时也让我更加了解了作家的风范和以怎样的方式去欣赏文学作品。老师的教导使对文学的认识和鉴赏有其无可替代的重要性。

关于表扬领导工作认真的文章

关于表扬领导工作认真的文章 精品文档 关于表扬领导工作认真的文章 表扬,是对先进的思想、行为进行赞许和奖励,使之得到肯定并巩固和发扬。对于工作认真的领导做一各表扬,本文是学习啦小编整理的关于表扬领导工作认真的文章,仅供参考。 关于表扬领导工作认真的文章篇一:时不我待,精工出奇他英姿舒爽,干练利落,事事为人先;他追求完美,对工作细节严格要求。在他的带领和推动下,北京公司项目类工作飞速推进,短短小半年时间,顺利完成覆盖全国的项目战略规划布局,一个个优质的资源迅速累积。他带着北京公司项目中心的各位兄弟姐妹一起度过了2012年我们最为艰难的时期,每当风雨将临之际,他总满腹豪情,自信地对我们说:“跟着我干!”这就是北京公司项目总监——**。 北京公司坐落于北京清华科技园,一个在全国范围来说都是机会和竞争并存的战略要地。2012年,公司初建,当地社会资源匮乏、人员配备不齐,连项目和各类产品的基础条件几乎都处于空白。但这丝毫没有动摇老梁前进的信念和步伐,他发出豪言状语:“这里的舞台如此之大,怎能没有我们腾挪的空间!”没有社会支持,我们自己去找。人才不够,我们自己去招。项目条件不成熟,我们自己去思考、去摸索、去垫基。6个多月以来,他带着兄弟们找资源、聘人才、下基层、写材料……带着大家一起碰过无数钉子,熬过数 1 / 8 精品文档 十个不眠之夜。 天道酬勤!在他的带领下,如今北京公司项目中心已经和清华、北大等高等院校的经济专家们建立了优质的沟通渠道;和北京市沐浴行业协会等机构达成了战略合作关系;项目中心人员从2~3人扩张到了10多人;完成了北京公司项目整体基础构架方案和落地的各项执行标准;并顺利和优仕风、尚泉等企业合作、进入了项目的试运营阶段。这一切收获都离不开老梁的辛苦付出,每一位来访者、每一位客户、每一份文件,事无巨细,精确把控,亲力亲为。当和我们一起为每一份成功相互庆贺时,大家看着老梁,不禁感叹:“不禁一番寒澈骨,何来梅花傲骨香!” 关于表扬领导工作认真的文章篇二:又红又专、能文能武、上下认可他是我们的部门经理,高大帅气,英姿飒爽,干练利落,事事为人先;他追求完美,对工作细节严格要求。他是我们整个部门的领头羊,是我们的火车头,正因为有他的带领,我们这个团队才团结一致,在困难重重中完成一个又一个目标。 008年年初,**就来到了我们公司,这一干就是5年,从最初的土建工程师到现在的工程部经理,他一直诚信正直、表里如一、身先士卒、忠诚敬业。无论是周

关于欲望的作文:欲望的深渊

关于欲望的作文:欲望的深渊 《满城尽待黄金甲》的名字其实出自于黄巢的《不第后赋菊》意思是说无处不有,遍满京都的菊花无一例外地全都披上了黄金甲。欲望与命运,是这出戏的主导。脱不去的欲望,令人不安的命运,是每个人的深渊。这出戏里的人都在挣扎,希翼着。 周润发在片中饰演王。王使陷落别人的深渊,自己亦跌扑在深渊里僵死了一盘浩大的棋局。王用计的时候,他不当用计,天下都是用计得来的。 王后是巩俐饰演的。说这么个女人邪淫,不完全是。深宫里什么都能禁住,却禁不住欲念。这个女人一直以来的欲念,是与平常的女子一样,期待男人温厚的怀抱和亲近。然而这个女人除了死亡什么也得不到。王后是这深宫禁院里最美的女人,也是天下最美的女人。这样的女人,肚腑中藏着最惊心的秘密与筹划。 满城的菊花,意态舒展。 故事开头是在金碧辉煌的宫廷里,大王征战之后大胜回朝,暗暗发觉宫廷内部已发生微妙的变化,原来王后与大王子发生不伦之恋,各方为权力、情欲展开明争暗斗,最后矛盾不可避免地总爆发,所有争斗的人都付出了惨痛的代价,空荡荡的皇宫内只剩下大王孤独的身影,大殿外则是一幅电

闪雷鸣、狂风暴雨的悲凉景象…… 王是这样的王,仿佛振一振袍子,也有雷霆迅至。 大王子是祥,他的秘密太沉太重,矜贵之躯,却被这秘密打发落魄。 二王子是杰,他的单纯孝顺仿佛与这个充满欲望的世界太不相称。 小王子是昌,他温厚端笑,变过身去,嘴角竟有了一丝冷凝。 郁郁不舒、纠葛不尽的命运,带来雷霆暴雨的气象。菊花道上,纷沓而来那些藏在秘密中又挤破了秘密的人!暗战、刀光,斩不断痴缠与无情,只有阴霾压境……满城的菊花。杀。满城的菊花,意态舒展。那些封建统治阶级威风扫地,不是如同那些“菊花”一样凋零了吗?当浩浩荡荡义军开进长安之后,那身着戎装的义军战士,不是象这满城菊花一样,金烂烂辉光耀目、威凛凛豪气冲天吗? 《满》的首映,出现了一个奇特的场景:影片已播完,但观众却久久不肯离去,原因在与jAy的片尾曲--《菊花残》。那安静的曲调,引人遐想。 作为中国电影史上部真正实现了“全球同步”上映的作品,与该片在国内全面飘红的电影票房遥相呼应,美国主流媒体不约而同地为《黄金甲》喝彩。而在国内的人们却是褒贬不一。有人认为,他是中国电影的又一次飞跃;而另一些

北京外国语大学英语专业四年的课程

北京外国语大学英语专业四年的课程一年级(上): 精读(每周6课时)(《现代大学英语:精读》1册) 口语(每周4课时)(SpeakingNaturally等) 听力(每周3课时)(《初级听力》1册) 写作(每周4课时)《现代大学英语:写作》(待出版) 语音(每周3课时)(小说及简易读物) 一年级(下): 精读(每周6课时)(《现代大学英语:精读》2册) 口语(每周4课时)(SpeakingNaturally等) 听力(每周3课时)(《初级听力》1、2册) 写作(每周4课时)《现代大学英语:写作》 泛读(每周2课时)(小说及简易读物) 二年级(上): 精读(每周6课时)(《现代大学英语》3册) 口语(每周4课时)(《中级口语》) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 泛读(每周2课时)(小说及简易读物) 听力(每周2课时)(《中级听力》) 二年级(下): 精读(每周6课时)(《现代大学英语》4册) 口语(每周4课时)(《中级口语》) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 泛读(每周2课时)(小说及简易读物) 听力(每周2课时)(《中级听力》 三年级(上): 精读(每周4课时)(《现代大学英语》5册 笔译(英译汉)(每周2课时) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 视听说(隔周2课时)(教材待更新)

文学概论(每周2课时)《文学原理教程》 三年级(下): 精读(每周4课时)(《现代大学英语》6册) 笔译(英译汉)(每周2课时) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 听译(每周4课时) 语言入门(2课时/周)TheStudyofLanguage 四年级(上): 笔译(英译汉)(每周2课时) 口译(英译汉)(每周4课时) 论文写作(每周1课时,共14周)《英语写作》 西方文化概论(每周2课时) 四年级(下): 笔译(汉译英)(两个学期,每周2课时) 口译(汉译英)(第二学期,每周4课时) 对象国方向课程: 英国社会与文化(三年级第一学期,每周2课时)《英语国家概况》 澳大利亚社会与文化(三年级第二学期,每周2课时)《英语国家概况》美国社会与文化(四年级第一学期,每周2课时)《美国读本》 美国通史(四年级第二学期,每周2课时) 美国外交 语言文学方向课程: 英国文学(上)(三年级第一学期,每周2课时)《英国文学史及选读》英国文学(下)(三年级第二学期,每周2课时)《英国文学史及选读》美国文学(上)(四年级第一学期,每周2学时)《诺顿美国文学选集》美国文学(下)(四年级第二学期,每周2学时)《诺顿美国文学选集》短篇小说 诗歌欣赏

鼓励的作文

鼓励的作文 导读:关于鼓励的作文600字1 鼓励,是学海中劈波斩浪的浆;鼓励,是人生中相互互持的拐仗;总在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信。 有一次,一张“79”分的试卷映入我的眼帘,这可是我考试的“最高记录”呀!我不禁含泪想着:怎么办?这么低的分数怎么向妈妈交差呀!朋友也不相信我了:“哎呀!就连平常厉害的龙群道都考得这么低啊。”我羞愧的低下头。我拿着试卷回到家,妈妈看了我的试卷后,却改变了常态,不是向平常那样揍我了,而是拿着试卷耐心地鼓励我:“儿子,你这里怎么本来是7的,写成了4啊,白白扣去了两分,不过你不要灰心,失败是成功之母,就算失败了,也总会有成功的。”听了妈妈的话,我又充满了信心,迎接下次考试。不过我没有用实际行动来证明,只是天天看着电视发呆,没有好好复习。然而,又一个不理想的成绩映入我眼帘,我顿时泪如泉涌,老师鼓励我:“每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。失败了一次也无妨,世界上又有几人能一次就是对的'呢?就像打仗,我们也不是输了很多场吗?最后也是成功了的,不成功的话我们也不会有今天的自在生活。”我立即擦干眼泪,更加自信了,连神仙也打不烂我结实的“信心墙”,就读起书来。功夫不负有心人,以后每次考试,我都考得了90分以上。 由此可见,老师口中一句简简单单的表扬也许就能激发孩子内心

潜在的上进心和自信心,在一个人的成长过程中没有什么比自信心更重要的了,而老师的鼓励往往能帮助孩子建立自信。 关于鼓励的作文600字2 音乐家,需要鼓励才会唱出美妙的歌曲;钢琴家,需要鼓励才会奏出轻盈的乐谱;商人,需要鼓励才会收获最大的利益;而我们也需要给自己一些鼓励,不要一味的鼓励别人,其实自己也是需要鼓励的。 六年级开始,一次偶然的机会,我接触了网球,从此便爱上了网球这项运动。刚开始学的时候,并不是很顺利,有很多困难,比如说接不到球,不会打反手,反应有些慢,不能够迅速的掌握球的位置。但是后来,我尽力的克服困难,终于修得了正果。这一切来源于我对自己的鼓励。 那是一个寒冷的冬天,由于天冷,我们在室内打球,那天只有我和馨馨去了,到那时候我还不是打球很好,仍有许多缺陷。今天老师教我们练习打球时的脚步,单独练时我还很是高兴,因为我练的很快,老师也表扬了我,可是真正打球的时候,我却跟不上发球的速度,一头雾水,老师和馨馨一直的在为我加油,鼓励我,可是我对自己一点信心都没有,所以连打了五六个球,结果都不是很理想,我有些要放弃了,这时换了馨馨打,她打的就很好,我就想,她可以,我为什么不可以?于是又轮到我打了,我给自己加足了劲,深信自己一定会成功,一直在鼓励自己,终于,在球落地的那一刻,我瞄准了球,准备,垫步,上前,挥拍,一切动作忽然变得如此简单,等球落地那一刹那,

欲望的初中作文素材

欲望的初中作文素材 欲望 欲望,像一只虫子盘踞在人的体内,虽然在外罩的包裹下掩饰得巧妙自然,但在心里 终究还是有一只能吞噬一切的虫子的。 人的欲望如同高山滚石一般,一旦开始了,就在也停不下来。除非,它本身就在山脚下。可见,如果让一个有野心的人停止他前进的脚步,唯一的办法就是让他处在山脚下。 欲望如同人体内的胆汁,是一种促人奋发行动的体液。但是当他被阻挠而不能实现时,它就会变成一种是人恶毒的催化剂。 当野心家感到事业有希望成功时,与其说他们是危险的人,不如说他们是忙碌的人。 但是,如果说他们的报负因压抑而不能实现时,他们将使用那种“凶狠”目光看人,再采 取一定恶毒的办法了。因为,成功总是不讲究过程的。这时,他们将成为幸灾乐祸、好乱 喜祸之人,只有从唐人的挫折之中感受愉快,这样的人可是十分危险的。 专注于一种事业的欲望比凡事都想占先的欲望好些;忙于事业的欲望比谋取人心的欲 望好些;富于竞争精神挑战难题的欲望比占有一切的欲望好些。想到从前某位作家前辈的话:“知足常乐”也真好笑,由于有欲望的存在,知足能常乐吗? 欲望 “向天空他追求最美的星辰,向地上他向往欲望。” 世界上真的有一种东西叫欲望吗?谁知道,谁又不知道?我从来的相信,世界上有人有 善良的一面,有人就会有罪恶的一面,但是否是欲望,谁又知道。 有人说欲望像魔镜,她总是照着心中的你,它既是女人也是男人,它既在梦中也在现 实里。 或许它会一直更着你,直到你放弃生活中的点点滴滴。它便开始走远,而你只能一直 追随着它,但或许时间慢慢推移的过程中,你会渐渐对欲望麻木,想去找回原来的美好。 又或许它使你愈战愈勇,慢慢让你懂得享受权利的快乐。你开始离享受愈来愈远,整 天只想着怎样赚钱,你对你的工作感到快乐,可你或许有一天老了,想停止,却发现你摘 下了这个赚钱的面具没有人认得你。你对了工作和这一半生为之奋斗的东西,你就没了一切。 人都是有欲望的,或许你看不见摸不着,但它正在慢慢使你改变,未来的某一天或许 现在你会想起你从前的自己会在心中感叹”自己老了,自己的心老了”又或许你会更喜欢

外国语大学英语专业四年的课程

外国语大学英语专业四年 的课程 Prepared on 21 November 2021

北京外国语大学英语专业四年的课程 一年级(上): 精读(每周6课时)(《现代大学英语:精读》1册) 口语(每周4课时)(Speaking Naturally等) 听力(每周3课时)(《初级听力》1册) 写作(每周4课时)《现代大学英语:写作》(待出版) 语音(每周3课时)(小说及简易读物) 一年级(下): 精读(每周6课时)(《现代大学英语:精读》2册) 口语(每周4课时)(Speaking Naturally等) 听力(每周3课时)(《初级听力》1、2册) 写作(每周4课时)《现代大学英语:写作》 泛读(每周2课时)(小说及简易读物) 二年级(上): 精读(每周6课时)(《现代大学英语》3册) 口语(每周4课时)(《中级口语》) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 泛读(每周2课时)(小说及简易读物) 听力(每周2课时)(《中级听力》) 二年级(下): 精读(每周6课时)(《现代大学英语》4册) 口语(每周4课时)(《中级口语》) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 泛读(每周2课时)(小说及简易读物) 听力(每周2课时)(《中级听力》 三年级(上): 精读(每周4课时)(《现代大学英语》5册 笔译(英译汉)(每周2课时) 写作(每周2课时)(《英语写作》)

视听说(隔周2课时)(教材待更新) 文学概论(每周2课时)《文学原理教程》 三年级(下): 精读(每周4课时)(《现代大学英语》6册) 笔译(英译汉)(每周2课时) 写作(每周2课时)(《英语写作》) 听译(每周4课时) 语言入门(2课时/周)The Study of Language 四年级(上): 笔译(英译汉)(每周2课时) 口译(英译汉)(每周4课时) 论文写作(每周1课时,共14周)《英语写作》 西方文化概论(每周2课时) 四年级(下): 笔译(汉译英)(两个学期,每周2课时) 口译(汉译英)(第二学期,每周4课时) 对象国方向课程: 英国社会与文化(三年级第一学期,每周2课时)《英语国家概况》 澳大利亚社会与文化(三年级第二学期,每周2课时)《英语国家概况》美国社会与文化(四年级第一学期,每周2课时)《美国读本》 美国通史(四年级第二学期,每周2课时) 美国外交 语言文学方向课程: 英国文学(上)(三年级第一学期,每周2课时)《英国文学史及选读》英国文学(下)(三年级第二学期,每周2课时)《英国文学史及选读》美国文学(上)(四年级第一学期,每周2学时)《诺顿美国文学选集》美国文学(下)(四年级第二学期,每周2学时)《诺顿美国文学选集》短篇小说 诗歌欣赏 西方戏剧

作文范文之我被表扬了作文300

作文范文之我被表扬了作文300

我被表扬了作文300 【篇一:感谢信作文300字左右】 小学生感恩节作文300字:给老师的感恩信 摘要:我要感谢您对我的细心培育,我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多,您都在努力的事情,我们虽没有看见,但是我们心里都知道...... 给老师的感恩信 尊敬的老师您好: 马上就要到您的节日了,我不想送您花和其他的小礼物,我只想给您一 封感恩信。老师,是您把我们这群刚刚开放的花朵长得更旺盛;老师,是您把我们这群不懂事的孩子变成一个个祖国的栋梁!老师,谢谢您! 老师,您有时表扬过我,有时也说过我,当您表扬我的时候我会非常高兴,但当您批评我的时候我却很伤心,但我不埋怨您,你是最无私的,一个人付出的辛苦与努力,您就像我的妈妈一样,爱护我们。 我要感谢您对我的细心培育,我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多,您都在努力的事情,我们虽没有看见,但是我们心里都知道...... 老师,您就放心吧!我一定会好好学习的,不会辜负您对我们的期望!篇二:作文感谢信范文 尊敬的xx实验中学的全体师生、员工: 您们好!

您们的捐款我们如数收到,您们的爱心我们也如数收到!我们全家感谢您们!感谢您们伸出的仁爱之手,让xx同学增添了战胜病魔的勇气和力量! 感谢您们伸出的关爱之手,让我们看到了实验中学那充满生机与活力的未来!感谢您们伸出的真爱之手,让我们体验到了和谐社会里大家庭的温暖与牵挂!祝全体同学健康快乐!学习快乐! 祝实验中学领导健康快乐!事业有成! 祝实验中学老师、员工健康快乐!笑口常开! 祝实验中学年年岁岁岁岁年年硕果累累! 尊敬的各位领导、老师: 你们好! 首先,感谢***助学金对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是***大学学生,经过十年寒窗的苦读。我心如所愿的来到了***大学——开始了我的大学之旅。 大学是人生的关键阶段。这是因为,进入大学是你终于放下高考的重担,第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活,第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识,第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为,这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

初二话题作文 : 欲望_800字

初二话题作文:欲望_800字 “向天空他追求最美的星辰,向地上他向往欲望。” 世界上真的有一种东西叫欲望吗?谁知道,谁又不知道?我从来 的相信,世界上有人有善良的一面,有人就会有罪恶的一面,但是否 是欲望,谁又知道。 有人说欲望像魔镜,她总是照着心中的你,它既是女人也是男人,它既在梦中也在现实里。 或许它会一直更着你,直到你放弃生活中的点点滴滴。它便开始 走远,而你只能一直追随着它,但或许时间慢慢推移的过程中,你会 逐步对欲望麻木,想去找回原来的美好。 又或许它使你愈战愈勇,慢慢让你懂得享受权利的快乐。你开始 离享受愈来愈远,整天只想着怎样赚钱,你对你的工作感到快乐,可 你或许有一天老了,想停止,却发现你摘下了这个赚钱的面具没有人 认得你。你对了工作和这个半生为之奋斗的东西,你就没了一切。 人都是有欲望的,或许你看不见摸不着,但它正在慢慢使你改变,未来的某一天(或许现在)你会想起你从前的自己会在心中感叹”自 己老了,自己的心老了”又或许你会更喜欢今天的自己。岁月就像一 把杀猪刀,杀的不是你、又是你,他是你衰老,他一点一点地削弱你 的斗志。时间真的能改变你,你平时听到的老生常谈,或许时间能你 理解的更深。你平时看到的社会百态,却未尝不是你面具的一副。你 平时的热血,未尝不是别人嘲笑你的工具。 人的一生的在彷徨中实行,你缠缠绕绕只为了自己心中的欲望。 人都是向美得一边看的,也许在你身后的才是最美的。我虽然不能经 历每一段人生,不能选择每一条路,但至少一路走来的不必徘徊,因 为每一段路都有自己的风采,每一种选择的有它存有的意义。一路上 或杂草丛生,或落英缤纷都有它的魅力。一座真正喜爱的高峰,你不

读《简爱》后感(200字)作文

精选作文:读《简爱》后感(200字)作文《简爱》是英国着名女作家夏洛蒂勃朗特的作品。和作者一样,简爱也是一位不屈服于命运的人。这本书不单单是讲男主角罗切斯特与女主角简爱的爱情故事,讲的更是作者对这个世界的认可与探知。我初次读这本书时,只是觉得简爱和罗切斯特两个人长的都很丑,而且还暗暗的为简爱叫不好,因为罗切斯特已经有妻子了。可简爱面对帅气的约翰却不接受。重新投入罗切斯特的怀抱里。而罗切斯特那是差不多是个盲人了,财产也全部被大火烧光了,只留下荒废的一座宅子。但简爱那是继承了他舅舅的一笔巨额遗产,完全可以忘掉罗切斯特,重新开始新的生活,可他又回到了罗切斯特的身边。结局是那么的完美,又是那么的不完美。六年级:????? 篇一:读《简爱》有感 读简爱有感 《简爱》一书,通过简与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人人平等、不向人生低头的坚强女性的形象。简自小父母双亡,过着寄人篱下的生活,承受着不公的待遇,姨妈嫌弃她,表姐蔑视她,表哥甚至侮辱、毒打她。即使如此,她依旧对生活怀抱美好的希望,用自己强大的内心世界与世上种种不公的待遇做抗争,坚强不屈,勇往直前。 家庭的不幸只是简幼年生活的一小部分,在学校,罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她,还把她置于耻辱台上示众,使她在全校师生面前丢尽了脸。但简仍坚强不屈,化悲愤为力量,在学习上飞速进步,并得到了师生们的一致认可。 在简·爱陷入了爱情的旋涡时,个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严,在情敌面前毫不退缩,对英格拉姆小姐的咄咄逼人从容以对。同样,在罗切斯特的面前,她从不因自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,她认为他们并非主仆关系,而是一种平等的关系,希望受到别人的尊重。也正因为她的正直、高尚和纯洁,罗切斯特感到自惭性秽,对她肃然起敬,并深深地爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他。可当后来,简知晓罗切斯特已有了自己的妻子,她的自尊迫使她毫不犹豫地离开了他,她对感情的执着,对爱情忠贞的守护让我不由地叹服。 小说的最后,当简得知罗切斯特为了拯救他的妻子不幸双目失明,躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁时。简再一次怀着全身心的爱投入了他的怀抱。患难中的追随将这份感情升华,这种高尚的情怀、矢志不渝的爱情跨越了世间的一切阻碍,让他们最终走在了一起。 简与传统小说或者童话中的女主角截然不同,既不貌美如花,也不高雅富贵,背负着自然和社会给予她的一切不幸,开始了她的人生。她没有双亲,没有财产,没有惹人怜爱的漂亮面孔,但她个性坚强, “要是无缘无故挨打,那我们就要狠狠地回击,从不逆来顺受。就像她对好友海伦所说的那样: 叫那个打我们的人不敢再来冒犯。”正因为简爱对一切不会平与歧视的坚决反抗,让她被里德太太恨之入骨,也让她获得了真正的幸福。 文章中有这么一句话:“我不是根据习俗,常规,甚至也不是以血肉之躯和你说话,而是我的灵魂和你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等。”很简单的一句话,但字里行间满溢着简面对人生的态度。生命的高贵与否,不取决于环境的窘困亦或宽裕,不取决于命运的艰难或顺畅,更与财富和出身无关。真正的爱就应该很简单, 很纯粹,抛开一

文学鉴赏课心得

文学鉴赏课心得 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

文学鉴赏课心得 在选择了学校开设文学鉴赏选修课,我在老师的教导下再次深入学习了中国古代杰出的文学和怎么去鉴赏文学。我们从小学到中学中,更多注重的是对文学的了解和背诵,但是我们并没有进一步去鉴赏即细细的品味文学带来的魅力。而我们的文学鉴赏课老师就是一位出色、资历深厚的老师,在课堂上用风趣幽默的表达方式和通俗易懂的教学方式给我们上的每一节课犹如美味大餐。下面我就讲下我的课堂心得。 文学是人们用于表达生活和内心感受的方式。我们在鉴赏时应是多方面,全方面进行揣摩、品味。例如,老师讲到李清照的《声声慢》时而不是侧重讲解这首词的释义,而是从多方面鉴赏这首词,从它的写作背景、写作人的处境、写作手法等等多方面鉴赏。老师就此向我们对这首词作出了他的看法:“靖康之变后,李清照国破,家亡,夫死,伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢·寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。这首词起句便不寻常,一连用七组叠词。不但在填词方面,即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此,这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的,因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣,所以这七组叠词朗读起来,便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音

来回反复吟唱,徘徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉,然而她还未开口已觉得已能使听众感觉到她的忧伤,而等她说完了,那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来,久久不散,余味无穷、、、、、、”老师所鉴赏的全部内容我就不在此一一道出。 老师教我们在鉴赏时要注意鉴赏技巧。首先鉴赏要其中的关键字词、其次就是其中的重要语句、再其次就是写作技巧、然后就是语言特色、最后是表达情感。这些虽然在高中老师有所提及,但是以高中的那种教学模式并没有将这种鉴赏技巧运用自如。而老师在课堂上就以诗歌为例深入浅出地为我们讲解这些鉴赏技巧,让我们受益匪浅。就再以为《声声慢》为例,前面老师为我们详细鉴赏了、最后老师还补充了这首词大气包举,别无枝蔓,逐件事一一说来,却始终紧扣悲秋之意,真得六朝抒情小赋之神髓。而以接近口语的朴素清新的语言谱入新声,又却体现了倚声家的不假雕饰的本色,诚属个性独具的抒情名作。以这些来总结全词。 老师为我们上了文学鉴赏选修课,我受益良多。通过这门课的学习,不仅使我对文学有了更加深刻的认识,同时也让我更加了解了作家的风范和以怎样的方式去欣赏文学作品。老师的教导使对文学的认识和鉴赏有其无可替代的重要性。

我受到了表扬作文

我受到了表扬作文 篇一:我受到了表扬 记不清有多少次得到夸奖,也记不清有多少次因得到表扬而得意忘形。但是这一次妈妈对我的表扬却令我难以忘却。 “唉,真糟糕!回去又得挨批评了。”我一边走在回家的路上,一边 自言自语。真希望时间停止脚步,可老天似乎在和我作对似的,平时感觉很长的一段路,好像变得短短的,眨眼间就到了家门口。我开门后,东张西望,看看妈妈在不在家。我把考卷拿了出来,看着红色的分数,我心中忐忑不安,心想:这次我该怎么办呢?藏起来,是不诚实的行为;给妈妈看,又怕挨批评。这使我想起了以前,我也是考了很差的分数,但是我把考卷藏了起来,结果被妈妈发现后挨了一顿批评。这次会不会也挨批评呀?就在这时,门铃响了,“呀!妈妈回来了,怎么办?”就在我惊慌失措的时候,我想起了妈妈说的一句话“成绩固然重要,但好品德比成绩更重要。”于是我不管三七二十一,低

着头把考卷递到了妈妈的面前,我用余光看着妈妈的表情,原以为妈妈会皱紧眉头,狠狠的批评我一顿。但令我诧异的是,妈妈不仅没有批评我,还表扬了我的诚实:“虽然你这次没考好,但是你的诚实令我感到欣慰。看来经过上次的事你已经吸取了教训!” 被表扬的感觉真好呀! 篇二:我受到了表扬 从小到大我受到过许多表扬,每次受到表扬我都是喜滋滋的。但是有一次表扬却是苦涩的。 记得读三年级时,我期终考试失误了,导致数学成绩只得了89分。我看着那成绩单上的红红的、刺眼的89这个数,不知揉了多少次眼睛。眼睛都被我揉红了。我看着这个令我心酸心痛的数字,不敢相信这是真的。我心想;不会吧!不可能吧!我,我怎么只考了个89分呢?啊,按照约定,主科成绩达不到优秀,我暑假就去不成福建玩了?!不,不会的,我还可以补救!对了,改分!把89改成99,没错,就这么办!

有关欲望的作文

有关欲望的作文 篇一:欲望与写作 欲望与写作 欲望是文学的永恒的主题,不同的历史时期有不同的表现形式。新中国成立后,公有制决定了劳动产品平均分配的形式,从根本上取消了人对物质的非分要求,人的本能欲望和个人情感也被排除在文学表现的视野之外,稍有越轨就会招致批判。“文革”期间,人的日常生活被高度政治化,政治欲望空前膨胀,人与人的关系成为纯粹的政治关系和阶级关系,欲望话语叙述被搁置,身体在文本中处于“缺席”的状态。 新时期文学欲望话语叙述经历了一个渐进的复苏过程,源自对人的生命本能的发现,并由此发展到对人的本能欲望的肯定,具有思想和文化启蒙的意义。欲望叙事是在1980 年代的思想解放运动、经济体制改革和西方现代主义、后现代主义和非理性主义思潮影响下产生和发展起来的。张承志、邓刚、张炜等对人的原始生命力的歌颂,张欣辛的《在同一地平线上》、张弦的《被爱情遗忘的角落》等对原始生命本能的确认,在思想启蒙、人性解放和个体生命的自由发展上都具有积极意义。特别是张贤亮的《绿化树》和《男人的一半是女人》从“食”与“性”两个方面肯定了人的自然本能,证明了人不仅是精神的存在,而且是一种生命

的存在、物质的存在。小说以主人公深切的肉体和精神体验对一个人的原始本能欲望和主体的内在精神追求进行了淋漓尽致的宣泄,叙事结构沿袭了中国古代主体人格成长的传统模式,即将他者对主体的本能欲望的压抑作为对主体的考验与磨砺,作为主体道德完善的必经之路,对欲望的具体描述采用了审美化的形式,艺术表现唯美、含蓄而节制。在 文本中,欲望不是目的,而是人性表达和主体精神成长的工具,有意凸显欲望的社会学意义和文化价值。 20 世纪90 年代以来,中国社会的文化观念、价值观念、道德观念及审美观念都处于解构与重构的关键时期,信仰迷失、道德沦丧、金钱至上、快乐主义、感官主义、性泛滥等现象普遍存在。人的欲望具有多样性与生成性的特征,在文学创作上也表现出题材和叙事策略的丰富性和多样性。有注重表现权欲的“官场小说”,有刻意表现物欲追逐的“商场小说”,有张扬情欲的“情爱小说”,有专门表现女性意识的“女性写作”,有关注身体的“身体写作”,等等。欲望穿越了题材、性别、家族、地域等外在叙事表征,成为文学叙事的核心,欲望化写作成为文学最重要的创作模式。以陈染、林白、徐坤等为代表的女性主义作家把身体和“性”作为叙事的焦点,身体是她们探测女性无意识隐秘欲望的切入口,她们对女性身体器官及其感觉的描述,没有停留在器官感觉的表面,而是深入到女性的潜意识。这种私人化写作的身体叙事挣脱了现代国家、民族等宏大的现代性话语叙事模式,女性作家从身体入

英文原版名著《简爱》读书笔记

英文原版名著《简爱》读书笔记 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸一样充实! ——《简爱》夏洛蒂 《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。 大凡喜爱外国文学作品的女性,都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想,错了。作者也是一位女性,生活在波动变化着的英国19世纪中叶,那时思想有着一个崭新的开始。而

在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下,如果简爱的独立,早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立,她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起,开始有金钱,有地位的新生活;如果她没有那份纯洁,我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以,我开始去想,为什么《简爱》让我们感动,爱不释手——就是她独立的性格,令人心动的人格魅力。 然而,我们不禁要问,仅这一步就能独立吗?我认为,不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程,不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气,就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样,需要“风潇潇兮易水寒,壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想,这应该才是最关键的一步,也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格,独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的,幸福的女性。

简爱已作为独立女性的经典,我希望阳光下,鲜花里有更多的简爱走出来,不管是贫穷,还是富有;不管是美貌,还是相貌平庸,都有美好的心灵和充实的心胸,都能以独立的人格和坚强的个性生活。 《简·爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。 《简·爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛,在英国文学史上,被称为一部经典传世之作,它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者,有一种抑制不住的冲动,驱使人拿起这本书,随之深深感动,心灵也为之震颤。 这是一部带有自转色彩的长篇小说,是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本

文学鉴赏知识

文学鉴赏知识 张建 大学城栏目:居民空间消息快播 空间栏目:人文词典 共391篇文章 | 附件【】 收藏到我的学习空间 收藏到我的课堂魔方 张建发表于 2011-9-18 4:10:08 阅读(293)评论(0) 一、文学欣赏的基本特征 所谓文学鉴赏,是人们在阅读文学作品时的一种审美精神活动。这种精神活动,同阅读政治、哲学、历史、经济等社会科学著作时的精神活动,有着明显 的区别。文学鉴赏不仅是一种审美享受活动,而且是一种参与艺术创造的活动。读者在鉴赏过程中,依靠自身的形象思维,并且结合个人的生活体验,对作品 中作者创造出来的艺术形象进行补充、扩大、丰富,这一过程也就是对艺术形 象进行再创造。读者凭借作品中的艺术形象,通过联想发掘形象中更隐蔽的意义,甚至会发现作者未曾想到的问题,领悟到作者没有领悟到的意义。所以, 读者对文学作品的欣赏,显然带有某些艺术再创造的性质,它不是消极的接受,而是包含读者形象思维活动的一种积极的感受、体验和认识。因此,文学鉴赏 既是一种特殊的精神活动,又是一种审美认识活动,主要具有三个特征: 一是文学鉴赏是一种具有审美愉悦性的精神活动 文学的本质在于审美,读者对文学作品的欣赏,其实也就是对美的欣赏。在欣赏过程中,读者可以获得全身心的审美愉悦。这种审美愉悦又不仅仅停留 在生理层次上,它超越了生理基础而进入了社会历史文化层次。看悲剧性作品,心情沉痛;看戏剧性作品,心情愉快。这都是由欣赏者深层的文化原因所决定的。审美愉悦表现为喜和乐,也表现为苦和愁。例如欣赏戴望舒的《雨巷》, 鉴赏者似乎也跟随着抒情主人公进入了一条烟雨迷蒙、悠长而又寂寥的雨巷, 跟随着他去追寻一个丁香一样结着愁怨而又倏忽即逝的姑娘。鉴赏者随着诗中

关于表扬的作文_1

关于表扬的作文 篇一:老师的表扬 生活就像一个五味瓶,酸甜苦辣咸,样样俱全,其中,令我印象最深的,就是被老师表扬的那种滋味了。 那天,是我刚刚踏入四年级的那一天,班里换了新班主任---李老师,没想到开学的第一天,老师就布置了一篇日记,我的脸变成了“囧”字,在那以前,我有两个“怕”,一个怕是写作文,另一个就是写日记了,因为我总写不好,不是太罗嗦,就是不具体,所以,在我的日记本上“重写”的字样随处可见,但是,为了给新老师留一个好印象,我只能认认真真的写,绝不丢掉任何一个细小的环节。 终于,努力并没有白费,当老师让我把日记当做范文来朗读的时候,我幼小的心灵充满了骄傲和自豪。 老师还对我说,我的作文非常好,不仅题材新颖,而且有创新精神,算得上是一篇优秀的作文了。听完老师对我的评价后,是我喜欢上了

写作文,我再也没有那两个“怕”了,当我写作文的时候,我觉得好像是自己显本领的时候,当我写作文的时候,我仿佛进入了我熟悉的世界。 我会永远记住,是谁让我走进了作文的世界,是谁让我喜欢上了课外阅读,是谁让我对作文的信心倍增,那就是我们的班主任---李老师。我要感谢李老师,是她给了我数不清的知识,比天上的星星还要多;是她给了我对写作的信心和力量。我一定不会辜负您对我的期望,相信我吧! 篇二:表扬 “告诉同学们一个好消息,肖洁同学的作文在邵陽晚报上发表了.”当老师宣布这一消息时, “哗”全班响起雷鸣般的掌声.这是真的吗?这是梦寐以求的愿望啊,今天,终于实现了. 我只觉得两行热泪,顺着脸颊,慢慢的流淌下来,流进嘴,甜甜的,酸酸的.我不由得想起了半年前那件“小”事. 以前,我是个作文及差的学生.一写作文就头大,常常不知道写什么,

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