中考倒计时家长会发言稿

中考倒计时家长会发言稿

篇一：初三家长会讲话稿

想对初三家长说的话

一、打破定势。。。初三阶段是一个高节奏、高压力、高风险的阶段，这个阶段学生的

发展存在着很多的变数，对家长和学生而言，都需要调整心态，打破思维定势：以前成绩好的，初三年级就一定会花开依旧；成绩不好的，初三年级就一定悲剧到底。为什么呢？因为紧张的环境下，总会有人发挥失常，总会有人超常发挥。我所任教的班级里就有这样的事例，前面学号的学生未能如愿考取重点中学，后面学号的学生意外考取了重点高中。当然，这其中并不存在投机效应，每个学生更要兢兢业业。今年我们学校初三年级分了班，孩子们周围的学习环境发生了翻天覆地的变化，周围的同学变了，老师也变了，这对孩子们的学习来说，无非是又一次的重生。因此，每个孩子和家长都应调整自己的心态，打破思维定势，优秀的学生更加多一点忧患意识，成绩稍微落后的学生更加多一点自信意识。那么，这样的开局和心态会让孩子走得更好。

二、科学管理。。管理这个词，放在家庭教育中，有的家长很不认可，家庭是一个平等

和睦的地方，何来这一冰冷的词汇。其实，一个班级中孩子的智商是很接近的，孩子的发展更需要科学、精心的家庭投入和管理。譬如假

期孩子玩的时间、学习的时间是否分配合理，孩子阅读的时间是否有着落等等。很明显，不同的家庭的管理，对孩子成长的价值是不一样的。

三、关系和睦。。初三阶段对于孩子来说，是一个心理裂变期，他们对于周遭的世界

有着强烈的主观看法，非常渴求独立与自主，但价值观、世界观又不成熟，特别是家庭的环境对他们的成长至关重要，愉快的家庭氛围让他们会更轻松地投入学习，精神状态饱满，斗志昂扬，而紧张、不安的家庭氛围会让孩子心理紧张，看世界黑暗，会有破罐子破摔的心理。因此，保证愉快、和睦的家庭的氛围是每一个家长义不容辞的责任，当然，对于教师而言，也同样面临这一课题。

家长助孩子进入初三状态

树立目标。。。。难以进入初三状态是很多初三生普遍存在的问题，尽管他们知道进入

初三后，中考已开始倒计时，但在行动上却跟不上，最主要的原因是没有明确的目标，动力不足。家长要帮助孩子树立一个合适的目标，比如希望考上哪所学校，在这样的大目标下，还可以设定一些小目标，如这次月考要考多少分，让孩子觉得有动力。有的家长误以为上了初三就不能给孩子压力，实际上对于很难进入学习状态的考生，适当的压力是有必要的，正所谓“有压力才有动力”。家长要多和老师沟通，了解孩子的情况，以便制定合理的目标。

制订计划。。。家长吴女士说，她的儿子今年上初三，一学期就快结束

了，可他一点儿

没有初三生的样子，高兴的时候就多学一会儿，不高兴就不学，学习没有计划。眼看还有半年就要中考了，吴女士又生气又着急。崔建欣说，觉得很难进入初三状态的同学，可以

试着假设：如果自己现在就参加中考，能得多少分，劣势科目是什么？为每月制订一个详细计划，按月完成目标。初三家长可为孩子准备一个小本儿，把每天要做的事情记在本上，每完成一件就划掉一件，这样一天下来，孩子会非常有成就感，可以增强自信心，还能防止焦虑。监督落实。。。中学生年龄较小，自控能力差，有了目标和计划，还需要家长监督，保

证计划能够落实，才能进入初三状态。初三家长要学会和孩子沟通，了解他们的真实想法，多给孩子提建议，让他们了解升学的重要性，平时多鼓励孩子，树立他们的信心；随时了解孩子学习计划完成情况，每当孩子完成一个目标，要及时给孩子鼓励，如果孩子没有按照计划完成任务，家长要及时提醒。家长的监督也要适度，还要讲究策略和方法。家长要帮孩子把握好大方向，对具体细节不要管得过多，否则容易引起孩子反感，甚至产生逆反心理。

篇二：九年级家长会发言稿

九年级家长会发言稿

各位家长：

下午好！首先感谢大家在百忙之中能赶来学校参加这个进入九年级以来的第一次全县联考家长会，这既是你们对自己子女的关心更是对我

校工作的支持。

今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。为了来年中考不留遗憾，下面我从三个方面向各位家长介绍和需要我们共同注意的问题。

一、形势分析：时间紧迫，竞争激烈。

中考在每年的六月22、23、24日举行，从今天开始算，我们只有80左右的时间，对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了，九年级是初中阶段学生学习的一个转折点。可以说九年级一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以我要求家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们自己能在这一决定我们命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。（今年比往年60%基础上有可能扩招，15年义务教育青海藏区试点开始，260分有希望）

二、毕业班的学生教育。

可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很

大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，我和家长们都要做的事就是要和我们的教师在教育孩子方面，共同合作，让孩子有个好的学习环境，使之成人成才，将来有所作为。

我建议：

1、多关注孩子。我们有的同学上网打游戏成瘾，（手机）所以希望家长监督学生上学、放学上网现象、看什么样的课外读物等，更要注意孩子与哪些人交往。

2、了解孩子状态，及时与孩子与老师沟通。

孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。家长要经常性的了解学生的学习情况，在校表现情况。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业，在家是否自觉地去复习、预习等。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。但我们有很多家长平时对于孩子的学习完全不闻不问，甚至连孩子在哪个年级哪个班都不知道，一到考试成绩出来就开始责备孩子，说他不争气，说他不如谁谁家的孩子，再或者非打即骂，我们换位思考，如果我们是他，家长除了分数，别的什么都不关心，在什么都不了解的情况下只是一味的要求和喝斥，如果是你，你愿意好好学吗？我们有的学生

成绩连毕业都成问题，家长却打电话来问让孩子读哪个高中更好。如果当爹妈的，在孩子九年级的时候还不清楚他是个怎样的状态，那我只能说这个孩子的未来很渺茫。