有效学习的十条戒律

有效学习的十条戒律

资料来自：拉里.M.路德维格（Larry M. Ludewig），教学型教授，1992.6（10）3-4

1 你应该有责任心，并且积极主动——因为通向学术的成功没有其他捷径！

责任意味着控制。课堂的得分只是与你努力相关，与其他因素无关。给你上课的可能是位蹩脚的教师这的确可能。但记住：你的成绩写在你的成绩单上而不是老师的成绩单上。

如果你想找一种不增加学习时间而又能提高学习效果取得高分的办法的话，那么积极参与就是答案。所以课内的时间是一定要花的。你可以坐在那里，眼睛半开半闭，任凭自己开小差，或者，充分利用课堂时间积极听讲、思考、做笔记，全身心地投入学习。

2 你需要一些激励！

经常问自己下面的几个问题：“我在这里干什么？我为什么现在选择坐在这里？还有更好的地方吗？我坐在这里意味着什么？”

对这些问题的回答体现你的学习目标，毫无疑问，也是你准备取得成功的因素。学习不容易，总会有让你觉得厌倦的时候，这时候问问自己这些问题，就能够帮你度过难关。

3 如果你有问题，就提出来；如果没有，就要想一些问题！

提问题是我们从不知道知之的最简捷的路径。除了保证你能寻求到知识以外，还可以帮助你关注你的老师，同时让老师注意到你。

4 你和老师是一个战壕的战友，你们是一伙的！

很多老师想知道你想要什么，以便你能取得好的成绩。毕竟成功的学习者反映出教师所作的努力，你学到了东西，教师就会有理由对自己的教学感到自豪。

5 不要坐到教室的后面！

假设你花了100元买了你最喜欢的音乐会或是球赛的门票，你会选择坐在前排还是最后最偏的角落呢？为什么大学生的学费远远高于这个花费，他们却喜欢坐在教室的最后一排呢？

最后一排会看不清，容易被老师忽视，这对学习效率和效果不利。

6 不要在笔记上记下你不懂的东西！

这种奇特的现象出现在考试前的复习笔记的时候，无法辨认，无法理解的混乱的笔记简直就是“鬼画符”。

成功学生的笔记做得明白易懂，条理清晰。并经常翻阅复习。

7 如果你对这门课的兴趣消失了，就假装自己有兴趣！

怎样假装一副“感兴趣”的样子呢？身体前倾，双脚平放在地板，保持你与老师之间的目光交流，偶尔微笑，点头表示理解，关注老师所讲的内容，做做笔记并且提问。

8 如果沉默是金，那么复述就是白金！

复述不仅是你检验自己对知识是否掌握的好方法，也可能是放在首位的最好的学习方法，它是从短时记忆到长时记忆的最直接的路径。

9. 要知道临时抱佛脚是一个庸俗的词语！

分阶段学习比单独压缩性学习更有效，也就是说，如果为准备周五的考试，你用周一到周四每晚一小时的学习，而不是直接在周四晚上花四个小时学习，会学到更多，记住更多，因此更容易取得好成绩。

10 不要拖延，应该未雨绸缪！

不是你控制时间就是时间控制你！没有折中。你可以选择：领导或是被领导，建立支配地位或是放弃支配地位，，掌控自己的课程还是让它对你下命令。大多数同学会选择前者，但是不能掌握好自己的时间仍然是大学生学习技能的首要问题。

以上是培养有效学习技能的十条戒律。

它们是有作用的，但不要只相信我的话，尝试用它们！让它们变成你自己的东西。

除了低分，不眠的学习之夜，你还会失去什么呢？