学会使用键盘教案

《学会使用键盘》教案

教学目标

A 基础知识方面：让学生了解键盘的组成和主键盘区、功能键区的功能。

B 操作技能方面：在认识各键盘区功能的基础上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。

C 思想教育方面：本课主要采用小组讨论法进行教学，通过对本课的学习，培养学生的探究精神和合作意识。

教学重、难点

在认识各键盘区功能的基础上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。

教学时间：1课时

教学准备

随课本光盘及自制多媒体课件。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣：

同学们，通过上几节课的学习。我们知道电脑能帮我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制电脑的方法，让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗？不过，去键盘王国的路上会遇到很多困难和危险，你们怕不怕？

二、新授：

1．好，咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。 [出示课件1：计算机键盘]

瞧，这就是标准的计算机键盘。自从有了键盘后，它先后经历了83键、84键和101、102键阶段，WIN95问世后，在101键的基础上，改进成104键、105键盘，增加了两个WINDOWS 按键。为了使人操作电脑更舒适，还出现了更为科学、合理的人体工学键盘。［出示课件2：人体工学键盘图］。这种键盘的形状非常符合两手的摆放姿势，操作起来就特别轻松。无论哪种类型的键盘，它们的按键都按照不同的区域，在键盘上排列得整整齐齐，有着各自不同的作用。［出示课件3：键盘图，依次闪动主键盘区、功能键区、编辑键区、指示灯区和小键盘区。］有负责英文字母、数字和符号输入的主键盘区，有具有帮助功能的功能键区、有用于文字处理的编辑键区和方便输入数字符号的小键盘区，还有具有提示功能的指示灯区，他们自由自在地生活在键盘王国里。[出示课件4：键盘王国的城墙]

2．同学们一定很想打开国门进去看看吧！别着急，键盘王国的大门对每位同学都是敞开的。不过，要想进入键盘王国，先要拿到键盘王国的通行证，再攀登地雷山，最后打开连环锁。你们有信心吗？

好，我们来看看怎样才能拿到通行证？

你们想在此经过吗？那就请先把这些密码输入你的电脑里！

bdgik.

［课件5：

现在同学们双击桌面上的写字板图标，打开写字板窗口开始行动！你到这儿来输入！（多聪明的孩子呀！）你们成功了吗？

3．同学们真不简单！我们已经顺利拿到了通行证。现在咱们步入了地雷区，大家要团结协作、加倍小心！

[出示课件6：地雷山上的问题。]

大家不要怕！只要在键盘上输入下列内容，大山就会自动让路的。

n p 1 4 9

W T U @ ^ &

5．同学们在输入这些字母、数字和符号时，肯定会遇到困难。输入过程中，碰到的困难就是我们要排除的地雷。看你能找到几颗地雷？大家开始小心操作！

6．生找问题。谁来说说你发现了哪些地雷？

（你是一个细心的孩子！）

（你也很善于观察！）

（这个问题提得好！）

（你很会思考！）

教师将学生不会的问题制成地雷山上的地雷。随机点击出示问题。［课件7：出示难点——小写字母可以输入，大写字母不能输入，怎么办？

数字和符号在一个键上怎样输入符号？

字母间有空位置，怎么办？

这些字母是怎样分成两行的？

7．现在，同学们就以小组为单位排除地雷！看哪个小组排得快、排得彻底？

哪个小组先交流你们组的排雷情况？

对，就像你说的那样！我们再一块来看看大写字母锁定键！

是这样！我们再来了解一下换档键的详细情况！

你说得也很准确！只是它的用途更多的体现在以下情况出现时。

回车键的作用主要是——

8．其他键的作用和WINDOWS密切相关，今后会逐步介绍他们的作用，这里只要简单了解就行了。

9．现在，我们就最后一搏——打开连环锁。

［课件9：依次出示课件］

先看第一环；

我们再看第二环；

下一环又是什么呢？

最后一环是：现在，我们又碰到了四个难题，[出示课件10：四个问题]

1．在使用写字板时遇到不懂的问题，如何获得帮助？

2．屏幕信息上下滚动时，该如何处理？

3．要回到前一个画面，或结束程序运行，该怎样做？

4．要使自己的游戏暂停运行，该怎样做？

11．[课件10：四个问题]连环锁其实并不可怕，只要你认真看书，肯定会打开它！现在，老师给你二分钟的时间，看谁的连环锁打得快？

12．谁来打开第一环？（这个主意真不错！）

它第二环的谜底是什么？（嗯！应该这样做！）

我们一起来打开第三环和第四环。（真不错！）

13．教师补充：刚才，同学们用你们的聪明才智，攀登了地雷山、打开了连环锁。现在，我们终于可以进到键盘王国了！

三、拓展延伸：

［出示课件11：皇宫场面］

国王：欢迎你们！今天你们通过自主学习、相互协作进入了我的王国里。［出示课件12：提示：热烈欢迎同学们到键盘王国来做客！］

School Teacher Pupil

(1.3 +6.8) * 2 = [15 - 0.2]/2

@ # , % & < ?

我要把精美的礼物送给熟练操作、勤于动脑的孩子。[出示课件]利用刚才所学的知识，输入下面的内容。

为了证明你就是最棒的！下面赶快动手输入吧！输入前十名的同学就可获得键盘王国赠送的精美礼品。

我代表键盘王国的国王把这个礼品送给你！

把这个礼物送给你！

其他同学也加把劲！

下面，我来代表其余同学采访一下咱们今天的输入冠军：你怎么能在那么短的时间内，准确无误的输入信息？

看来，确实是熟能生巧啊！其他同学也别灰心！只要你学会了我们后面将要学习的输入方法，再加上平时的勤学苦练，不久，你也会像他一样棒的！

四、课堂小结：

这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题得到圆满解决。老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。