武汉市培训市场调查(市场调研报告)

目录

一、课题背景..................................... - 7 -

二、调查方法- 8 -

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三、调查过程..................................... - 8 -

四、数据分析..................................... - 9 -

五、小结........................................ - 22 -

附：武汉大学生参与教育培训情况的调查问卷........ - 23 -

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武汉大学生参加教育培训情况

市场调查报告

【摘要】 知识经济的发展，岗位竞争的压力，迫使人们不得不接受再教育，由此庞大的“充电”大军形成了一个规模庞大的教育培训市场。而我国高等院校在校生、毕业生迫于严峻的就业形势，也不得不加入“充电”大军之中，参加各式各样的教育培训。本文就以武汉大学生为例，对大学生参与培训的情况进行调查分析。

【关键词】大学生 教育 培训 就业

一、课题背景

在知识经济日益勃兴、就业形势渐趋严峻的情况下，社会的变革，生活节奏的加快，知识更新频率的更快，竞争的激烈程度的加深，新的职业生活的挑战与岗位竞争的压力，不断冲击着人们的精神，迫使他们接受再教育。民间教育培训应运而起，各种教育培训机构在经过了星星之火、潜滋暗长的曲折发展后，终于形成燎原之势。教育培训机构改变了过去传统的教育观念，掀起了“后学历时代”的浪潮，并及时适应当代人们不断充电的意识需要，培训市场规模迅速扩容，并呈现“超音速”发展。

与此同时，高校毕业生数目进入了快速增长的时期，2010年高校毕业生预计将超过630万人。就业竞争的加剧，将越来越多的毕业生推向培训市场。他们试图通过培训和再学习，提升在就业市场上的竞争力。在当今大学校园的宣传栏里布满了林林种种的广告，其中除了学术讲座、英语沙龙、篮球赛以及勤工俭学、招聘、家教等信息外，最惹人注目的莫过于培训类的信息了。第二外语、文登考

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研、海天考研、雅思英语等字眼随处可见，大版篇幅，鲜艳色彩，不知不觉形成校园里的一道风景。甚至时不时有人将设计精巧的各式各样的传单、海报在宿舍散发，四六级培训、考研培训、资格证书考试培训等，渐渐地，“报班”成了学生们参加培训约定俗成的简称。

二、调查方法

此次调查采取问卷调查的方法，针对课题，通过抽样选取了华中农业大学理学院考研培训班、武汉新东方培训学校（武珞路国际学习中心）、武汉东方星外语培训学校（中南民族大学旁边）、武汉职业培训学校（北大青鸟鲁巷校区）四处参与培训的大学生作为调查对象。共发放问卷100份，回收98份，回收率98%。所有问卷数据经过统计软件SPSS17.0分析。

三、调查过程

（一）日程安排

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（二）调查流程

四、数据分析

（一） 被调查者个人情况分析

年级

频率

百分比 有效百分比 累积百分比

有效 大一

41 41.8 41.8 41.8 大二 37 37.8 37.8 79.6 大三

19

19.4

19.4

99.0

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家庭出身

频率

百分比 有效百分比 累积百分比

有效 大城市

19 19.4 19.4 19.4 中小城市 50 51.0 51.0 70.4 乡镇 8 8.2 8.2 78.6 农村 21 21.4 21.4 100.0 合计

98

100.0

100.0

学校等级

频率

百分比 有效百分比

累积百分比

有效 一本

69 70.4 71.9 71.9 二本 19 19.4 19.8 91.7 三本 7 7.1 7.3 99.0 专科 1 1.0 1.0 100.0 合计

96 98.0 100.0 缺失 系统 2 2.0 合计

98

100.0

本专业类型

频率

百分比 有效百分比 累积百分比

有效 农学

10 10.2 10.3 10.3 工学 23 23.5 23.7 34.0 理学 10 10.2 10.3 44.3 文学 21 21.4 21.6 66.0 历史学

1

1.0

1.0

67.0

大四 1 1.0 1.0 100.0 合计

98

100.0

100.0

社 二 游乐园 法学 14 14.3 14.4 81.4

经济学 10 10.2 10.3 91.8

管理学 4 4.1 4.1 95.9

医学 4 4.1 4.1 100.0

合计 97 99.0 100.0

缺失 系统 1 1.0

合计 98 100.0

所调查的问卷中，被调查者共九十八位，其中大一学生人数最多，占41.8%；

再者为大二学生37.8%，大三占19.4%，大四学生微乎其微。家庭背景中，来自中小城市的人最多，其次为大城市和农村学生；所在学校一本类占绝大比重，二本院校其次；所学专业工学、文学类较多。

（二） 被调查者参与培训的现实情况数据分析

参与培训类别

频率 百分比 有效百分比 累积百分比

有效 外语类 54 55.1 60.0 60.0

考研类 15 15.3 16.7 76.7

职业类

13 13.3 14.4 91.1

其他 8 8.2 8.9 100.0

合计 90 91.8 100.0

缺失 系统 8 8.2

合计 98 100.0