部编人教版小学一年级语文上册《秋天》

会 读
片
片叶子从
树
上
落 下 来。
这句话告诉 我们什么？
①“一片片”说明树上落 下来的叶子有很多。
②这句话写了秋天的“天 气”和“树叶”，展示秋 天的特点。
我发现秋天的变化：
秋天天气变_凉__了， 树叶变_黄__慢慢落到 地面上。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì
天 空 那 么 蓝，那 么 高。一
qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè
② 群 大雁 往 南 飞，一 会儿排 成 个
我 会
rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
读 “人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
这一段描绘出秋 天美丽的景色。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一 会儿排成个“人”字，一一会儿排成个“一一”字。
音形比一比
飞 飞机 fēi
非 非 常 第一次坐飞机的
小丽非常兴奋。
子（zǐ）小孩子 了（le）下雨了
下雨了，一个小孩子在雨中玩耍。
le 走了
了 liǎo 了解
huì 学会
会
kuài 会计
警察叔叔向他了解完 情况之后就走了。
如果你将来想当会计， 现在就应该学会记账。
词语辨一辨
凉
热来
去
我想一个人悄悄地去，他却来约我一起。
一会儿
为什么“儿”没 有注音呢？
儿化音
“一会儿”的“儿”在这 里是儿化音，儿化音的注音规 则，就是“儿”字不注音，前 一个字的音节后增加“r”。
接下来老师带领大家读一读儿 化音，大家仔细体会它的读音。
思考：大雁为什么要向南飞？
因为冬天的北方太冷 了，大雁要离开寒冷 的北方，飞到暖和的 南方过冬。
à qiū tiān lái le
数一数，课文一共有几个自然段？
指导： 自然段的标志是每个自然、段的第一句话
开头会空两格。
参考答案： 课文有 3 个自然段。
课外拓展
大雁的队形为什么是“人”字或“一”字？ 因为它们需要整天在天空飞，单靠一只
雁的力量是不够的，必须相互帮助。有劲 的大雁在扑翅膀飞的时候，把身后的大雁 轻轻地抬起来，这样一个跟着一个就排成 了整齐的队伍。
piàn dà
fēi huì
gè
片大飞会个
（“了、大”见“生字写一写”）
qiū
qì
秋
shù
qiū tiān 秋天
气
yè
树
shù mù 树木
叶
tiān qì 天气
shù yè 树叶
piàn
片
huì
会
yí piàn 一片
huì fēi 会飞
fēi
飞
gè
个
fēi niǎo 飞鸟
sān gè rén 三个人
课文1 秋天
一年级语文上册
课文导入
同学们，你们喜欢秋天吗？秋天悄悄 来了，她像一位神奇的魔法师，使周围的 景物发生变换：天气渐渐转凉，树叶慢慢 枯黄；天空又高又蓝；一群群大雁飞向南 方。还想知道秋天有哪些变化吗？现在就 让我们一起来课文中寻找秋天的足迹吧！
生字认一认
qiū
qì
le
shù
yè
秋气了树叶
凉
冷来
到
冬天越来越冷，连热水也容易变凉。
【落（luò）】动词，下降。 【排(pái）】一个挨一个地摆成行列。
造句：老师让我们把椅子排成一行。
课文学一学
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí
①
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一
我 piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
③ 啊！秋 天 来 了！
两个“！”表达 了怎样的感情？
表达了对秋天到 来的喜悦之情。
你还会读吗
秋
气树 了
叶大 飞
片 会
个
随堂练习 1.给树叶上的汉字选择正确读音，在（）内打“√”。
秋
qiū( √ ) 气
yè( √ )
叶
飞
yiè(
)
qì( √ ) 树
pì( )
fēi( √
)feī(
会
)
sù( )
shù( √ )
yún(
) huì(
√
)
2.我会读拼音写词语。
dà rén liáng le chóng zi (大 人 ) ( 凉 了) ( 虫 子 )
3.写出“一”的不同读音。
（ yì） （ yí） （ yí）
（ yī ）
一 群 一 片 一 会 儿 排成“一”字
4.加一笔，变成新字再组词。
了
子 （ 孩子 ）
同学们，再来读一 读这一段，你有什 么发现呢？
这几个“一”字的读音分 别是什么？
你注意到“儿”的读音了吗？
yì
一群
“一”不是多音字， 为什么读音不同？
“一”的变调
Baidu Nhomakorabeayí
一会儿
规律： “一”在单独使用、用在词句末尾
yī
“一”字
或用作“第一”的时候，读一声。在四 声前读二声，在其余声调前读四声。
yí huìr
人
大 （ 大人 ）
日
目 （ 目光 ）
课后习题
朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
朗读指导：朗读时，注意轻声读音和“一”的变调。“一” 在单独使用、用在词句末尾或表示顺序时，读一声；当 “一”的后面跟第一声、第二声、第三声的字时，“一” 读四声当“一”的后面跟第四声的字时，“一”读二声。 背诵指导：熟读课文，进行背诵。