在线开放课程建设-徐建俊

适应信息化教学改革 精品课程上线培育 线上课程质量控制体系
建设要素：
平台友好 技术服务响应及时 提供课程设计、制作相关培训与服务 平台的影响力
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3、师资培训
系列化的专题培训—— ●2012年以前，教师自我学习和分散培训为主。 ●2013年3-4月，组织开展3个场次的现代教育技术培训。 ●2014年10月组织了4个场次的骨干教师微课高级培训，学习微课相关理论，全程指导开发1节微课。 ●2015年，组织了全校教师全员参与的共4个场次的“信息化技术应用能力系列培训。
（3）校级质量工程项目
优先立项、资助普通专业的在线课程、新形态教材项目。 同等项目经费和品牌专业一致。
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（4）在线课程实施方案
制定校级“在线课程建设实施方案” 三年立项建设100门左右在线课程 院级经费：2万 省级以上：5万
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专业
2016年校级10个品牌及培育点专业 模具设计与
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指导思想
以网络化学习环境建设为基础， 以优质信息化教育资源建设为重点， 以学习方式和教育模式创新为核心， 为学习者提供自主化、个性化、终身化的服务。
课程建设的短板 —— 信息化技术的应用
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工作思路
重点：信息化教学改革
一、加强硬件建设，为信息化教学改革提供坚实基础 二、加强软件建设，为信息化教学改革提供必要资源 三、加强师资培训，为信息化教学改革提供师资支撑 四、加强项目实施，为信息化教学改革提供有效载体 五、加强激励引导，为信息化教学改革提供政策保障
制造专业
首批将立项在线课程46门
软件技术
电气自动化
校级品牌专业拟建在线课程一览表
课程名称
《UG模具设计》
《复杂模具制作》
《机械测量技术》
《精密塑料模具设计与制造》
《精密冲压模具设计与制造》
《逆向工程与快速成型》 《Java程序设计》
《android移动应用开发》 《数据库应用（MYSQL）》
《JSP应用开发》 《PHP应用开发》 《JavaScript及框架应用》 《Html5应用开发》 《电机拖动与控制》 《电工技术应用与实践》 《PLC控制系统设计与运行》 《变频器系统运行与维护》 《工业信号检测与控制》
6、2016年智慧校园工程建设 标准教室 （信息化）建设
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2、软件建设---
（1）借用公益在线课程平台：智慧职教
计算机网络技术 微课设计与制作技术
阚宝朋 刘万辉
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（2）校内已建“课程中心”
在线开放课程
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（3）校内新建在线课程平台（一期投入60万元）
建设宗旨：
开展了校、省、国家三级信息化教学竞赛， 建立了“赛、教、学”相促进的竞赛模式。
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一是微课资源建设竞赛 制定《淮安信息职业技术学院 2014年微课资源建设推进方案》 开展校级“微课资源建设”， 共建设微课资源1300多节。
比赛类别 微课大赛
国家级
一等奖 1 项 二等奖 2 项 三等奖 2 项
负责人
徐善状
吕力
卢志珍
王鸿翔
季进军
刘永利 黄丽萍 刘长荣 郭艾华 史梦安 钱兆楼 郑丽萍 阚宝朋 居海清 王继凤 史宜巧
省级
一等奖 7 项 二等奖 14 项 三等奖 7 项
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国赛三等 奖
2020/8/16
国赛二等奖 国赛一等奖
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二是信息化教学能力竞赛 开展院系二级“信息化教学设计比赛、信息化课堂比赛、信息化实训”比赛。
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比赛类别
信息化 教学比赛
国家级 一等奖 1 项
明确了“开课形式、开课时间、学分要求、学习要求、学习步骤”。
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（2）项目实践
助力在线课程使用
树典型、立标杆----开展翻转课堂观摩课
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（3）质量跟踪
实施过程质量控制，跟踪线上学习情况
问题整改---线上教学质量跟进
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5、政策激励 （1）十三五规划
“数字化资源建设及信息化教学改革”列为重点
要求：50岁以下教师利用一年的时间完成了不少于4节课的微课制作任务 部分课程完成了整门课程的微课资源建设。
●2015年下半பைடு நூலகம்，各院系挑选专业对口的作品组织教师集中研讨学习。
●承办了第七期全国职业教育教师信息化能力提升培训班。
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系列化的教学竞赛——
成立了竞赛领导小组， 教务处、现代教育技术中心等多部门通力配合的竞赛支持与服务保障体系。
开放
建设与管理
主讲： 阚宝朋
01我校在线开放课程 发展概况
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历史沿革
1. 2006年之前，零散课程网站 2. 2008年之前，天空教室+零散课程网站 3.2010-2014，课程中心，600门个性化课程资源网站 4.2014-今，课程中心+智慧职教+泛雅教学平台
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02 我校在线开放课程 组织管理
建成：
国家级标准在线开放课程15门 省级标准线开放课程30门 校级在线开放课程100门
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（2）专业建设实施方案
校级品牌专业建设 数字化课程网站覆盖面100%， 校级以上在线课程不低于4门
校级培育点专业建设 数字化课程网站覆盖面100%， 校级以上在线课程不低于3门
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专业课程：
2013-2014年，《SMT制程与设备维护》、《自动线安装与调试》、《计算机信息基础》 等部分课程开展了网络课程“翻转课堂”的试点
公共课程： 《军事理论》、《大学生心理健康》开始试用网络课程教学，
组织进行以线上教学、混合教学为主的教学模式改革。
开放规范： 学校制定了与网络课程教学配套的政策，
省级
一等奖 2 项 二等奖 4 项 三等奖 6 项
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4、项目实施 （1）立项管理
“在线课程建设”经费专项管理； 过程监控注重实际使用
2013-2015年，共有17项相关校级课题开展立项研究，14门精品课程资源共享课程开展立项建设。 大批院系立项的课程结合微课资源建设开始了信息化教学模式改革。
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具体措施
1、硬件建设---
1、2004年6月，建成新校区校园网工程
2、2009年率先在全省高职院校中建成数字化校园
3、2011年建设第三代一卡通等系统
4、2013年8月校园网局部升级改造: 千兆主干 、百兆桌面接入、三个出口1.6G
5、2015年校园无线网全覆盖 录播教室 教师每人发一台笔记本电脑