新概念难点
(完整版)新概念英语青少版StarterB教学重点和难点
新概念英语青少版第一册Starter B 教学重点和难点Unit 1: 那是我的爸爸！That’s my father!常用表达：Don’t be silly! 别犯傻了。
（表示某人说的话有些愚蠢或者没有意义）语法：1 That’s… Is that…? 那是… 那是…吗？如下面例句。
2 Who’s that…? 那是谁？It’s/He’s/She’s…它、他、她是…如下面例句。
语音：字母组合er, 的发音, 如：moth er, father, sing er, teach er, hamburg er词汇：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，堂/表兄妹，男人，女人father, mother grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin, man woman句型：家长：那是我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔（舅舅）、阿姨、堂兄（妹）学生：That’s my father!/mother grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin,家长：那是你的老师吗？、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔（舅舅）、阿姨、堂兄学生：Is that your teacher? grandfather, grandmother, , uncle, aunt, cousin,家长：那是谁？他是我的爸爸。
她是我的妈妈。
它是麦克斯。
学生：Who’s that? He’s my father. She’s my mother. It’s Max!关键句型复习;那个男孩/女孩/男人/女人是谁？Who is that boy/girl/man/woman?汤姆背后/前面/的女孩是谁？Who is that girl behind/in front of /Tom?那个桌子下面的/上面的男孩是谁？Who’s that boy under/on the table?他又高又瘦/又矮又胖。
怎么学新概念英语
怎么学新概念英语发音(一切的源头)：学习新概念之前，我想说明的是，必须先学好音标，学好了音标对你背诵单词，听力，读都大有裨益，外国人都是这样学的。
在新概念英语第一册中，有很多针对单词、发音的练习，通过每一课系统学习能够在循序渐进中把所有音标学全。
跟读、录音、模仿……不断练习，让自己的发音尽量标准。
学习难点分析：(1)单词：记得不太清楚了，从第二册后半部开始基本上每一刻都有生词(也就是之前课文中不曾出现，并且也不存在本课生词表的单词)(2)语法：课文注释基本上只占一课语法的10-20%(这还说多了)，如果你觉得光看课文注释就能理解，洗洗睡吧少年。
(3)怎么学：背下来?读几遍?背真的有用吗?读几遍就能理解意思了?学习方法：序：现在展开的话题比较大，在开始之前，我想告诉大家，学习英语没有捷径，最好的捷径是开创出适合自己的学习方法，下面的学习都是我一步步总结而来的。
还有网上的什么速背，速学，都是急功近利，我们只要掌握科学方法就行了。
单词：我从两个途径得到单词。
1：浏览英国每日邮报网站，不会的就记在一本笔记本A上，记句子，别光记单词，这样可触发记忆。
每天阅读时间自己定，这就是积累单词。
2：新概念每课单词，只要你不会的就记在另一本笔记本B上，每课词组记在C 笔记本上3：OK，现在有三本笔记本，A，B，C。
A笔记本：上面的单词是用来积累单词量的，背的时候只需要知道意思和发音，所以我们只需要花费很少的时间去背和复习(关键：不要去背拼写，还记得我教你学发音吗?大多数单词只要会发音就会拼写，长的单词分音节背(音节会在发音教程中学到)，这也是外国人学习的方法)通过1，提高了阅读水平，单词量，了解外国发生的事情和看他们的评论，这就是给自己营造一个氛围。
但是很遗憾大部分上面的单词你是不会用的，别着急，这里的单词只是用来阅读的。
B，C笔记本：上面的单词和词组是用来用的，每个词，你必须知道如何使用，完全理解他的意思。
这样你才能说，写。
新概念第一册重难点
新概念1册
新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。
整本书是以单数课为正课，并附带有插图，而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。
学习目标：（1）达到初中或高中一年级的英语水平
（2）掌握英语初级语法
（3）应对一般的日常对话
（4）掌握800至1200个单词，其中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
新概念1册(1—68课)
上册所学单词在600左右，含有名词、形容词、动词及少数介词，其中名词占大多数，会学习到较多的生活用词。
语法点归纳：
(1)Lesson 1--68课本中出现的时态：
Lesson 31—34 现在进行时
Lesson 37--40 第一次出现be going to 的将来时
Lesson 51—56 一般现在时
Lesson 67—76 为一般过去式
新概念1册(69—106课)
中册（69—106课），大约有300单词，包含名词、动词、形容词、副词、介词，其中所学的动词和副词会有所增加。
语法点归纳：：
Lesson 67—76 为一般过去式
Lesson 83—90 为现在完成时
Lesson 91—96 为一般将来时
新概念1册(107—144课)
下册（107—144课），大约有300个单词
语法点归纳：
1、L107-108形容词的比较级，最高级
2、L117-118时间状语从句和过去进行时
3、L121-122定语从句
4、L119-120 过去完成时
5、L139-140宾语从句
6、L141-144被动语态。
新概念英语第一册语法重点难点点汇总
新概念一册语法点汇总第一部分:时态8种一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时1. 一般现在时表示一般性，经常性的动作或一般性事实。
（1）含有be动词的句子The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句三步骤：将be动词移到句首，首字母大写，句号变问号。
Is the girl very beautiful?Are Tim and Jack students?★变否定句在be动词后面加notThe girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.★肯定回答及否定回答Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.（2）不含有be动词的句子，即含有一般动词的句子第三人称单数及单数名词She likes him.The dog likes bones.★变疑问句三步骤：在句首加does, 动词变为原型，问号变句号。
Does she like him?Does the dog like bones?★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型，原句中的动词不再有第三人称变化：有了助动词的帮助，句中动词变回原形！She doesn’t like him.The dog doesn’t like bones.★肯定回答及否定回答：Yes, she does. No, she doesn’tYes, it does. No, it doesn’t.注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。
其他人称及复数名词I want to have a bath.We have some meat.The students like smart teachers.★变疑问句：在句首加do，句号变问号。
新概念一下半册重难点
新概念一册下半册重难点1.The guy next to me wrote his name at the top of the paper.定语修饰guy 谓语部分状语2.Perhaps we didn‟t do too badly. (在此处perhaps相当于副词maybe)3.And here‟s a little present for you.承上启下，与上下文紧密联系4.This letter is full of mistakes. 这封信错误百出5.I want you/him/her/them to…Tell him/her/them to6.I don‟t want you/him/her/them to…Tell him/her/them not to7.Short skirts are in fashion now. 短裙现在很流行8.It dosen‟t suit me at all. (not at all一点也不)9.Would you like to try it? (would you like…？用来表示委婉的请求或提议？)10.That‟s a good idea.好主意11.Have a biscuit instead. (1.作为替代He is too busy,let me go instead)(2.反而，却Instead of disturbing her,the news had a strangely calmingeffect. He didn‟t give John the money,but he gave it to me instead ) 12.It costs five hundred pounds.(cost主语是物或某种活动；sth costs+金钱)(spend的主语必须是人spend time/money on sth; spendtime/money (in) doing sth;spend money for sth.花钱买)(pay(sb.)money for sth.付钱(给某人)买；pay for sth.付…的钱；payfor sb.替某人付钱；pay sb.付钱给某人)14.It‟s worth the money.(be worth+n 表示“…值得…”；be worth doing.“…某事值得做”)(be worthy of+n. 表示“…值得…”；be worthy to be done“某事值得被做”)15.Can we buy it on instalments? 我们可以用分期付款的方式购买吗？16.Y ou can pay a deposit of thirty pounds,and then fourteen pounds a month for three years.您可以先付30镑定金，然后每月14英镑，3年付清17.As……as 像……一样not so/as……as 不像……一样18.Haven‟t you got any small change？你没有零钱吗？19.I can‟t change a ten-pound note. 我找不开10英镑的钞票（change v.兑换note n.纸币）20.I‟ve got none.我没有（none既可以指人，也可以指物；no one指人）21.I have‟t got any. 我没有22.Neither have I. 我也没有So have I 我也有23.Isn‟t there anyone at home? 家里没有人吗？24.Look through the window. 从窗子往里看25.Let‟s try the back door. 让我们到后门试试e and have something to drink. Nothing at all 什么都不是；什么都没有27.There is none left. 一点都没剩下She‟s only joking.她只是在开玩笑28.Everybody is asleep.(asleep adj.睡觉睡着用作表语)29.We looked for them, but we could not find them all. (all是them的同位语)30.It happened to a friend of mine a year ago. 一年前发生在我的一个朋友身上的故事31.To take them with me 把他们带上32.She is the woman who(m)/that I served yesterday.他就是我昨天服务的那个女人定语从句中：that既可以指人，也可指物which指物33.They‟re people (whom)I met during the trip.(关宾省) 他们是我旅行时认识的人.34.I grew a beard during the trip, but I shaved it off when I came home.我在旅行时留了胡子但我回到家时就把它刮了35.It/That means……这意味着…It‟s terribly dry!(此处terribly为副词，terrible为形容词)36.What a nuisance! 真讨厌！（nuisance 讨厌的东西或人）37.That was a pleasant surprise! 这是意想不到的好事！38.Have to and do not need to 不得不和不必要39.How long have you had to wait? (have…done)40.Can you recognize that woman? 你能认出那个女人吗？41.He can‟t be…他不可能he must be…他肯定是……42.On a race track 在赛车道上43.He can‟t have been…他那时不可能…He must have been…他那时肯定是…44.Y ou must have been driving at seventy miles an hour你刚才一定是以每小时70英里速度开车现在完成进行时45.I was doing eighty when I overtook you. 我是以每小时80英里的速度超过你46.Speed limit 限速driving licence驾驶执照47.Take my advice 听从我的建议I won‟t charge you this time.v.罚款48.Don‟t be so sure! 别那么肯定!49.I‟m sure you‟ll enjoy yourselves. 我肯定你们一定会玩的很开心！50.He may be…他可能是…51.He may have been…他可能已经…情态动词后用动词原形52.I‟m not sure. 我不敢肯定53.Are you going to make another film? 你准备再拍一部电影吗？另一个；又一个（有随意性）通常用于不定数目中的另一个54.I wonder why！我想知道为什么！55.The latest report. 最新消息56.future husband未婚夫57.That‟s sensational news! 这真是条轰动的消息！58.He said (that) he…He told me (that) he…59.I‟ve nearly finished.我这就做完了.adv. 差不多，几乎；密切地nearby. adj附近的邻近的；adv prep；在附近,在…附近如：nearby hospital60.It‟s a pleasant dream,but everything depends on …if‟. 这是个美好的梦，但一切都取决于“如果”61.Is that you,John?是你吗，John？(电话用语) yes,speaking.62.I said I would be at your house at six o‟clock.过去将来63.Overseas 海外的，国外的；extra 额外的；64.He wants to kown if/why/what/when…65.Sat opposite Sally. 坐在Sally对面66.The lady took out her powder compact.这个妇女拿出她的香粉化妆盒67.She is embarrassed.adj. 尴尬的；窘迫的embarrass vt. 使局促不安；使困窘；阻碍embarrassing adj. 令人尴尬的；令人为难的68.I live in a very old town which is surrounded by beautiful woods.(定语从句)先行词主语被动语态woods表示“森林”，等同于forestwood 表示“木头，木材，木料”是不可数名词69.beauty spot 风景点70.Hundreds of people come from the city to see our town and to walk through the woods.71.Litter baskets have been placed under the trees.废物筐在此作动词讲”放”72.What I saw made me very sad.(主语从句)73.Cigarette ends烟头old tyres旧轮胎rusty tins生锈的罐头瓶74.He hasn‟t been served yet. 在现在完成时的句子中，already常用于肯定句，yet常用于否定句和疑问句75.He will be served soon.(will+do=will+be+分词)。
(完整版)新概念英语第二册01-24复习
新概念英语第二册1-24课Unit1 Review 第一单元复习三部分：1. 必背句子2. 关键句型 3. 难点部分1. It's none of your business.2. I never get up early on Sundays.3. I visited museums and sat in public gardens.4. He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs.5. Up to now, Mr. Scott has sent a great many requests for spare parts and other urgent messages from one garage to the other.6. Everybody knows him.7. A few hours earlier, someone had told the police that thieves would try to steal the diamonds.8. Bill works harder than Joe and grows more flowers and vegetables.9. The clock would strike twelve in twenty minutes' time.10. This clavichord has belonged to our family for a long time.11. He gets a good salary, but he always borrows money from his friends and never pays it back.12. Captain Charles Alison will be away for two months.13. The police will be trying to keep order.14. Do you speak English?15. I knew that my turn had come.16. If you receive a request like this, you cannot fail to obey it!17. She must be at least thirty-five years old.18. I can't pay the bill. I haven't got my bag.19. I might as well have them.20. Fishing is my favourite sport.21. I live near an airport and passing planes can be heard night and day.22. My daughter, Jane, never dreamed of receiving a letter from a girl of her own age in Holland.23. Work on it had begun before my sister left.24. The manager was sympathetic, but he could do nothing.25. He started to complain about this wicked world but was interrupted by a knock at the door.A. 简单陈述句语序a. 1. I enjoyed the film yesterday.2. My mother went to market.3. (This morning) the children asked questions continuously in class4. (on Sundays) we stay at home (on Sundays).5. (This morning) I borrowed a book from the library (this morning).b. 1. She rarely answers my letters.2. The shops always close on Saturday afternoons.3. We never work after six o'clock.4. We sometimes spend our holidays abroad.5. Do you ever buy CDs?B. 动词a. Now and Alwaysb. What happened?c. What has happened?d. What happened? What has happened?1. What __ you __ (buy) yesterday? [did, buy]2. Up till now, he ___ never __ (lend) me anything. [has, lent]3. __ you __ ( burn) those old papers yet? [Have, burnt]4. He __ (fight) in Flanders in the First World War. [fought]5. We __ just __ (win) the match. [have, won]e. What was happening? What happened?1. As my father __ (leave) the house, the postman __ (arrive).[was leaving / left, arrived]2. Tom __ (work) in the garden while I __ (sit) in the sun.[was working / worked, was sitting / sat]3. As I __ (walk) down the street, I __ (meet) Charlie.[was walking / walked, met]4. While he __ (read) the letter, he __ (hear) a knock at thedoor. [was reading, heard]C. must, have to, can and maymust：必须have to：不得不（客观要求）表达请求或询问时，can / may二者可以互换D. a, the and someE. the best and the worst1. It is the most unusual film I've ever seen.2. Mr. Jones is a better teacher than Mr. Brown.3. This book is more interesting than that one.4. She is the laziest pupil in the class.a. 单音节词，一般直接在词尾加-er，-est.特殊情况：以-e结尾：直接加r / st以-y结尾：变y为i再加er / est以一个元音+ 辅音结尾：双写末尾辅音，再加er / estbigger, strongest, taller, larger, shiest …b. 双音节词，除以-y结尾的双音节形容词，先变y为i再加er和est 外，其他绝大多数双音节词是分别在此前加more和mostc. 多音节词都是分别在前面加more和mostmore interesting, the most successfuld. 不规则词good / well, bad / ill, little, many / much, far, oldF. in, on, atG. 动介搭配1. by the way：顺便问一下on the way：在… 的路上2. borrow from：从… 借来lend sth. to sb.：把… 借给3. ask questions：问问题ask for help：求助4. grow：成长（动作，过程）grow up：成熟，长大5. beside：在… 旁边besides：除此之外6. it's - it is ; it hasits 所有格代词，它的7. yet通常用在疑问句或否定句中，表示“某事预期发生，却还未发生”Is dinner ready yet? I'm starving.still 表示"因某事持续的时间比预期的要久而惊讶的"Is it still raining?8. on one's desk：在某人桌上in one's office：在某人办公室9. it is 指代；形式主语；天气（adj. / v.）there be：有；there be sb. doing sth. ; 天气（n.）10. stay at home：待在家in my house：在我房子里词汇重点讲解一：近义词/ 用法seat n.座位seat / sitvt. 及物动词坐下seat + oneselfseatedThey seated themselves on the grass.他们在草地上坐下Be seated, please.请各位落座吧I found the girl seated in the chair, crying loudly. 我发现小姑娘坐在椅子上大声哭泣sit vi.sit down：坐下stand up：站起来loudly loud / aloud / loudlyloudadj. 声音响亮的His voice is loud.他的声音响亮adv.Can you speak louder, please? （副词比较级）您能再大声一点么aloudadv. 大声地（can be heard 重点在于出声）[formal]正式场合使用He read一般过去时the letter aloud to us. 大声读信She cried aloud in protest. 大声抗议loudly adv. 副词意思和loud作副词时一样，但是搭配位置不同①loud 只能放在动词后面speak / talk / laugh loud②loudly 可以放在动词前后speak / talk / laugh loudlyThe audience laughed loudly at the joke.台上有人讲笑话，下面的人大声笑The cock loudly crows outside my window.公鸡在我窗户外面大声啼鸣。
新概念英语青少版2B教案详解版
新概念英语青少版2B教案详解版一、教材分析《新概念英语青少版2B》是针对小学生的英语学习教材，适合于初学者阶段的学生使用。
本册共分为24课，每课都围绕一个小主题展开，主要包括课文、生词、语法和练习四个部分。
二、教学目标1.能理解和掌握教材中的课文内容，能运用课文中的语言表达自己的意思。
2.能掌握教材中的重点词汇，并通过练习活动巩固记忆。
3.能准确运用教材中的语法规则，理解并正确使用。
4.培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。
三、教学重难点1.教学重点能正确理解和运用教材中的课文内容，能准确运用教材中的语法规则。
2.教学难点培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。
四、教学步骤第一步：导入新课1.观看一段相关视频，引起学生的学习兴趣和注意力。
2. 通过一个简单的问题引入新课内容，如：Can you swim? Do you like swimming?第二步：听课文并跟读1.全班读课文标题，然后教师读一遍课文，学生跟读。
2.教师播放课文录音，学生跟读。
3.教师逐句解释课文，学生跟读。
4.学生分组进行跟读练习。
第三步：复述课文1.学生按照课文内容，进行简单的写作练习。
2.学生互相交流，并互相修改文章。
3.一部分学生上台进行课文复述，其他学生进行评价和点评。
第四步：学习课文中的重点词汇1.教师通过图片和实物展示课文中的重点词汇，并进行解释和学习。
2.学生进行课文中重点词汇的记忆练习。
3.整理并背诵课文中的重点词汇。
第五步：学习课文中的重点句型和语法规则1.教师逐句解释课文中的重点句型和语法规则，并进行相关练习。
2.学生进行课文中相关句型和语法规则的运用练习。
3.整理并背诵课文中的重点句型和语法规则。
第六步：练习活动1.学生根据课文内容进行口语练习，尝试运用课文中的语言进行对话和交流。
2.学生进行听力训练，尝试听写课文中的关键信息。
3.学生进行阅读训练，尝试读出课文中的重点句子。
4.学生进行写作训练，尝试写出课文中的相关内容。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
新概念英语第二册Lesson1-10课重点难点
新概念英语第二册Lesson1-10课重点难点Lesson1重点难点课文中出现两种时态，分别是一般过去时与过去进行时1、一般过去式：动作发生在过去，已经结束。
Last week,I went to the theatre.上周我去看了戏。
2、过去进行时：动作发生在过去，强调当时该动作“正在进行”。
A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly.一对年轻男女坐在我的后面，他们正在大声聊天。
Lesson2重点难点英文中往往可以用what引导的感叹句来表示惊奇、愤怒、赞赏、喜悦等情绪。
e.g. What a terrible day!多糟糕的一天啊What a wonderful world!多美的世界(著名歌曲)Lesson3重点难点1、用and连接的动作时态必须保持一致。
课文第三句话I visited museums and sat in public gardens 时态都为一般过去时，译为"我参观了博物馆，还去了公园。
"2、英语中的某些动词可以跟两个宾语，称为双宾语结构。
这些词都有“给予”的意思例如He lent me a book 其中a book 为直接宾语me为间接宾语，可改为He lent a book to me 。
这也就意味着，如果直接宾语位置在间接宾语之前，需要用到介词to 或for。
Lesson4重点难点现在完成时的标志词:just: 刚才、仅仅、只是。
already: 早已，已经; 先前。
recently: 最近、近来。
so far: 到目前位置yet: 还、已经since: 从...之后; 从...以来in the past/last years: 在过去的几年中。
Lesson5重点难点1、Up to now, Mr Scott has sent a great many requests for spare parts and other urgent messages from one garage to the other.本句时态为现在完成时，其中up to now为完成时标志，译为“到目前为止”。
新概念入门级a详细教案
新概念入门级a详细教案新概念入门级 A 详细教案一、教学目标1、让学生掌握基本的英语单词和简单的日常用语。
2、培养学生的英语听说读写能力，尤其是听和说的能力。
3、激发学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。
二、教学重难点1、重点（1）掌握一些基础的英语单词，如动物、颜色、数字等。
（2）学会简单的日常问候语和表达，如“Hello”“Good morning”等。
2、难点（1）正确发音一些较难的单词。
（2）能够在实际情境中运用所学的单词和句型进行交流。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法设计各种有趣的游戏，如猜单词、接龙等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的口语表达和合作能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一首简单的英语儿歌，如《Hello Song》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的英语学习氛围，然后提问学生是否喜欢英语，引出本节课的主题。
2、单词学习（20 分钟）（1）展示图片，学习动物单词展示一些常见动物的图片，如狗（dog）、猫（cat）、兔子（rabbit）等，一边展示图片一边教学生读单词，让学生跟着重复几遍，然后通过指认图片的方式，检查学生的掌握情况。
（2）学习颜色单词展示不同颜色的卡片，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）等，用同样的方法教学生读单词，并让学生说出身边物品的颜色。
（3）学习数字单词通过数数的方式，教学生学习数字1 到5（one、two、three、four、five），然后让学生用英语数一数教室里的物品数量。
3、句型学习（15 分钟）（1）问候句型学习“Hello”“Good morning”“How are you?”等问候句型，让学生两两一组进行练习，互相问候。
（2）介绍句型学习“I'm”（我是）句型，让学生用这个句型介绍自己的名字，如“I'm Tom”4、游戏环节（15 分钟）（1）猜单词游戏教师展示单词图片的一部分，让学生猜测是什么单词，猜对的学生给予奖励。
新概念英语第一册语法难点解析
新概念英语第一册语法难点解析本文档旨在解析《新概念英语第一册》中的语法难点，帮助研究者更好地理解和掌握英语语法知识。
1. 介词的用法- 介词是英语中用来表示时间、地点、原因、方式等概念的词语。
- 在句子中，介词通常与名词或代词搭配，构成介词短语。
- 常见的介词包括：in, on, at, by, with, for 等。
2. 冠词的用法- 冠词用于指定名词的范围或特定性质。
- 英语中有三种冠词：a（an），the 和 zero article。
- 不定冠词a（an）用于泛指一个人或物，定冠词the用于特指已提及的人或物，零冠词表示不使用冠词。
- 冠词的选择要根据句子的语境和名词的特性来决定。
3. 动词的时态- 动词的时态表示动作或状态发生的时间。
- 常见的动词时态包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 时态的选择要根据具体的情况来决定，如时间的先后、是否存在客观事实等。
4. 形容词和副词的比较级和最高级- 形容词和副词可以用比较级和最高级来表示程度、数量等概念。
- 比较级表示两者之间的比较，最高级表示三者或三者以上之间的比较。
- 形容词和副词的比较级和最高级通常在其后加上-er和-est，或者在前面加上more和most。
总结：《新概念英语第一册》中的语法难点主要包括介词的用法、冠词的用法、动词的时态以及形容词和副词的比较级和最高级。
掌握这些语法知识对于学习者来说非常重要，可以帮助提高英语的写作和口语表达能力。
同时，在学习过程中要注意理解语境和句子结构，合理运用所学的语法知识。
新概念第一册lesson67重难点整理
新概念第一册lesson67重难点整理一．词汇部分扩展：（默写重点）1. greengrocer n. 蔬菜水果零售商--知识点相关语法：在英文中，表示店铺、住宅、公共机构、公共建筑物以及教堂的名字或某人家时，名词所有格后常不出现它所修饰的名词：at the greengrocer's在蔬菜水果店at the butcher's 在肉店at the dentist's 在牙医的诊所at the hairdresser's 在理发店at the statio ner’s在文具店at my mother‘s在我妈妈家=at mother’s home2. absent adj. 缺席的：be absent from 不在，缺席be absent from school 缺课be absent from work 旷工3. spend v. 度过：用法：spend 时间/金钱 +(in) doing sth.spend时间/金钱+on+sth4.country：1.国家，故乡2.乡村，农村：表示农村时一定要加the--词组：country life乡村生活5.keep保持：keep doing sth保持做某事keep the fire burning让火一直燃烧着--词组：keep-away防范keep fit保持身材keep fit activity保健运动6.lucky幸运的：lucky day幸运日lucky dog=lucky bargeex幸运儿good luck=break your leg祝你好运lucky draw幸运抽奖7.Monday星期一：cheap Monday瑞典潮流品牌便宜星期一Bloody Monday电影《血色星期一》Mondays每个星期一8.Saturday星期六：Saturday night live周末夜现场Saturday night fever周末夜狂热9.Sunday星期日：Sunday school主日学校Sunday-go-to-meeting最好的，最漂亮的（美国俚语）二．课文内容重点：1.in the country=in the countryside到乡下2.three days=three-day ytime三天in three days三日之内in three days’ time三天后3.for the weekend是指整个周末这几天的时间at the weekend是强调时间的某一点4.well（adj）表示身体好：I am well（adv）修饰动词：he swims well5.how are you all keeping=how are you？你好吗？三．时态大杂烩：知识点回顾：1.一般现在时：时间状语：every day, usually, always, often, sometimes, on Sunday基本结构：第一人称，第二人称不变（原形）第三人称+s2.现在进行时：时间状语：look，listen，now基本结构：be动时态练习题练习题：I.写出下列动词的相应形式：1.第三人称单数：wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow__ ____ carry_________2.写出下列动词的过去式：stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find___ ____ think________ teach______ catch______3.写出下列动词的现在分词形式：stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ pr give________ ring_______ dance______ hope_______二．用动词所给的适当形式填空：1. He doesn’t feel well and ____________(not eat) any food this morning.2.We often _________ (play) in the playground.3．What __________ you ___________ ( do ) now?4.Look ！ They ______________( have) an English lesson .5. They ______________(not water) the flowers now.6. ___________ Mike ___________ (read) English every day?7. _________ you_________ (brush) your teeth every morning?8. ___________Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .9.The girl _______(like) wearing a skirt. Look! She _____(wear) a red skirt today10. ________he______(clean) the classroom? No, he isn’t. He__________(play).11. Look, the boy____________(put) the rubbish into the bin.12. Danny__________(study) English, Chinese, Maths, Science, and Art an school.。
新概念2重点&难点
Lesson 1 A private conversation简单陈述句的语序陈述句一定是有主语,有动词,有宾语,有句号6 1 2 3 4 5 6when? Who? Action Who? How? Where? When?Which? Which?What? What?1 ---主语，一般由名词、代词或名词短语构成，通常位于动词之前，动词必须与主语一致，即主语决定动词的单复数形式2 ---谓语，由动词充当3 ---宾语，一般为名词、代词或名词短语4 ---副词或介词短语,对方式或状态提问,往往做状语 I like her very much5 ---地点状语，一般在方式副词之后，时间副词之前6 ---时间状语，可以放在句首或句末简单陈述句一定不能少的是主语, 谓语.如果问何时何地,是一个固定搭配 when and whereLesson 2 Breakfast or lunch?【Key structures】现在进行时和一般现在时现在进行时表示说话的当时正在发生或正在发生的事件,也用来表示现阶段(一段时间)的动向。
现在进行时常与now，just，still等副词连用：I am working as a teacher. "现阶段"He is still sleeping. （现在还在睡觉）Jane is just dressing up. 简正在打扮。
一般现在时表示习惯性动作, 真理, 是过去、现在和未来都会发生的事情。
一般现在时一般与频率副词often，always，sometimes，never，frequently，rarely，ever等连用。
Helen never writes to her brother Tony. She sometimes rings him.频率副词往往放在句子中的实义动词前, 非实义动词后；如果既有实义动词又有非实义动词, 要放在两个之间；疑问句中副词往往放在主语后面。
新概念第二册教案
新概念第二册教案篇 1一、教学目标1. 使学生能够熟练掌握新概念第二册中的重点语法点，如时态、语态、虚拟语气等。
2. 显著提升学生的阅读理解能力，能够准确理解复杂的英语文章，并把握其中的关键信息。
3. 增强学生的英语写作技巧，使他们能够运用所学语法和词汇，写出逻辑清晰、语言准确的短文。
二、教学重点与难点1. 重点(1) 新概念第二册中的核心语法知识，包括各种时态的正确运用、被动语态的构成与使用、虚拟语气的表达等。
(2) 培养学生对长难句的理解和分析能力，提高阅读速度和准确性。
(3) 指导学生如何将所学的词汇和句型运用到写作中，丰富文章内容，提升写作水平。
2. 难点(1) 一些较为复杂和抽象的语法概念，如虚拟语气的各种形式和用法，学生可能理解和运用起来有困难。
(2) 对于一些英语基础较薄弱的学生，提高阅读理解能力可能需要更多的时间和练习。
(3) 如何引导学生在写作中避免中式英语表达，形成地道的英语思维和写作习惯。
三、教学方法1. 情景教学法通过模拟真实的英语场景，如购物、旅游、聚会等，让学生在具体情境中感受和运用所学的英语知识，增强语言的实际运用能力。
2. 任务驱动法给学生布置各种任务，如阅读分析文章、写作练习、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索。
3. 互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答、讨论、故事接龙等，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1. 课程导入（10 分钟）先通过简单的英语对话，了解学生对之前英语知识的掌握情况，然后引入新概念第二册的学习，提问学生对新概念教材的了解和期待。
比如说：“Hey, guys! How was your English study recently? Do you know something about New Concept English Book 2?”2. 语法讲解（30 分钟）结合教材中的具体课文，详细讲解重点语法点，如一般过去时、现在完成时、宾语从句等。
2024年新概念三年级秋季学期英语阅读理解难点知识习题
2024年新概念三年级秋季学期英语阅读理解难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________【阅读理解】1. 看图回答问题。
（1）How old is Jill?( )A.TenB.Nine（2）Who is four years old?( )A.TaotaoB.Huahua（3）Is Bob nine years old?( )A.Yes, he is.B.No, he isn''t.（4）How old is Taotao?( )A.SevenB.Six（5）Who is eight years old？( )A.LindaB.Kim2. 根据图片回答问题。
（1）Where is the red dress?（2）Where is the blue bird?（3）Where is the yellow cat?（4）Where is the black hat?3. 阅读短文，判断，相符的写T,不符的写F。
My name is John. I’m 12 years old. I study in Green School. We have a new computer teacher. His name is Wu Jun . He’s tall and active. His class is very funny. My favour tie day is Monday because we have computer class that day. I like English, art and P. E, too. But I don’t like math.Today is Friday. We have Chinese, math, English and P.E. We have lunch at school. Our Lunch is tasty. We have tomato, green beans, beef and soup. Beef is my favouritefood. I like today’s food.( ) （1）Mr. Wu is our new computer teacher.( ) （2）Monday is my favourite day.( ) （3）I like English, art , P.E and math.( ) （4）We have Chinese, math, English and computer on Fridays.( ) （5）We have tomato, green beans, beef and soup for lunch on Fridays.( ) （6）Tomato is my favourite food.4. 阅读短文。
新概念第一册教案全册完整版
1.掌握基础语音知识，能够正确发音，为后续学习打下良好基础。
2.学会日常生活中的基本会话，能够进行简单的交流。
3.掌握基础语法知识，为深入学习英语语法打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学难点：语音知识的掌握，尤其是一些易混淆的音素；语法点的理解和运用。
2.教学重点：日常会话的表达，基础词汇和短语的学习，以及语法的实际运用。
四、教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计
实践情景引入要贴近学生生活，如购物、问路等，增强学生的学习兴趣和参与感。随堂练习要针对性强，如设计填空、选择、改错等题型，及时巩固所学内容。
五、板书设计的清晰度和条理性
板书应清晰展示课程要点，包括词汇、短语、语法点和例句。设计要条理清晰，使用不同颜色粉笔区分重点，便于学生记录和理解。
（3）完成练习册上的相关练习。
2.答案：
（1）词汇和短语：见课本。
（2）对话示例：见课本。
（3）练习册答案：见练习册。八课后反思及拓展延伸1.反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：推荐学生观看英语动画片，电影，提高英语听说能力；鼓励学生参加英语角活动，锻炼口语表达能力。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标需具体明确，如“掌握日常问候语”、“能够运用一般现在时描述日常活动”等。同时，目标应具备可操作性，即通过具体的课堂活动和作业来实现。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点如语音中的元音和辅音区分，以及语法点如时态的正确运用。重点应放在基础词汇的积累和日常会话的实践上。针对难点和重点，设计专门的教学活动，如语音练习和时态小剧场的角色扮演。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
新概念英语第二册第5课难点：way的常用短
【导语】世界上最遥远的距离不是⽣与死，⽽是你说英语我却听不懂！看到别⼈可以与外国友⼈轻松愉快的交流，你不羡慕吗？⼼动不如⾏动！⼀起加⼊学习的阵营中吧！⽆忧考为您整理了以下内容，仅供参考。
希望可以帮助到您！如果您想要了解更多相关内容，欢迎关注⽆忧考！ way的常⽤短语 1、in the way 该短语有两个主要意思：⼀是表⽰“挡道;妨碍”，⼆是表⽰“按照...⽅式/⽅法”。
如： Can I go along with you? I won't get in the way. (我能和你⼀块去吗?我不会碍你事的。
) He can only do his homework in the way I told him. (他只会按我告诉他的⽅法做作业。
) 2、on the way 该短语表⽰“在路上”。
可以单独使⽤，泛指在去某地的路上;但如果要确切指代去某地，则需要后接介词to，再接要去的地点。
例外情况是，当后⾯的地点是home时，要省略to。
如： On the way they had run into a high wind. (在路上，他们碰上了⼤风。
) One day I lost myself on the way to my uncle's house. (有⼀天我在去我叔叔家的路上迷失了⽅向。
) I got caught in the snowstorm on the way home. (我在回家的路上遇到了暴风雪。
) 3、in this way 该短语表⽰“⽤这种⽅法;这样;因此”。
在实际使⽤中，⼀般位于句⾸，后⾯有时会⽤逗号隔开。
当该短语与only连⽤，位于句⾸时，会引起倒装。
如： Only in this way can we win the game. (只有这样我们才能获胜。
) In this way, he received new life and vigor. (从此，他迎来了⼈⽣的春天。
新概念第一册英语书教案
新概念第一册英语书教案一、教学目标。
1. 掌握基本的英语语音、语调和语音。
2. 掌握一定的英语词汇和句型。
3. 能够进行简单的英语交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣，为进一步学习打下基础。
二、教学重点。
1. 英语语音、语调和语音的掌握。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
三、教学难点。
1. 英语语音、语调和语音的准确掌握。
2. 英语词汇和句型的灵活运用。
四、教学内容。
1. 英语语音、语调和语音的学习。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
五、教学过程。
1. 初步了解英语语音、语调和语音的基本知识，引导学生正确发音。
2. 学习基本的英语词汇和句型，进行词汇记忆和句型操练。
3. 进行听力练习，提高学生的听力水平。
4. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
6. 进行写作练习，提高学生的写作能力。
六、教学方法。
1. 听说结合的教学方法。
2. 多媒体教学方法。
3. 任务型教学方法。
七、教学手段。
1. 多媒体设备。
2. 教学课件。
3. 教学录音。
八、教学评价。
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，及时发现学生的不足之处。
2. 定期进行课堂小测验，检查学生对课堂知识的掌握情况。
3. 定期进行期中和期末考试，全面评价学生的学习情况。
九、教学反思。
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3. 不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果。
新概念第一册英语书教案的编写旨在帮助学生打好英语学习的基础，培养学生的英语学习兴趣，为学生的进一步学习打下坚实的基础。
通过科学合理的教学内容和教学方法，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
同时，也需要教师在教学过程中不断反思，不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果，为学生的学习创造更好的条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。