中南大学青年领导力发展与交流协会终期报告

“关爱你的假期”支教活动终期报告
中南大学青年领导力发展与交流协会
负责人：李烨
目录
1.项目概况与摘要
2.团队介绍 团队概况 青年领导力发展与交流协会是中南大学商学院下属协会，该协会同时是AIESEC 长沙分会在中南大学的社团存在形式。

AIESEC 是一个完全由学生运作的国际的、非营利的非政府组织。

其成员全部是各大高校的在校学生，他们关心国际热点问题，领导力及管理等议题。

AIESEC 不因种族、性别、性取向、信仰、宗教、国籍及社会起源而歧视，人人平等。

AIESEC 旨在为青年人提供发现和发展自我潜能机会，并对社会做出积极贡献的国际化平台，通过国际合作和交流加强对世界的理解，缩小不同文化的差异，使青年人更加具有社会责任感，富于进取精神，对文化差异怀有包容心，由此对社会产生一种巨大的积极影响。

AIESEC 公益项目部是一个非常年轻、充满朝气的部门，创始于2006年，在短短三年期间，来自于18个大学的团队，策划并运行了关于艾滋病防治、清洁能源、可持续发展、农村教育的各类公益项目。

基于在海外志愿服务基础上的大学生公益项目的定位，我们尽可能地将社会议题与海外实习生的优势相结合起来，以提升社会资源的利用率。

•上世纪90年代，大批进城务工人员来到城市，为城市的建设做出自己的贡献。

近年来，进程务工人员子女的数量越来越多，这些儿童或者出生在家乡被带到城市，或者是出生在城市继续留在了城市。

还有很多儿童被留在农村老家，很难与父母团聚。

这儿童因为客观原因缺少关爱，更需要来自社会多方面的关爱。

•面对这一现状，基于去年经验，中国共青团湖南省团委决定在2011年暑假期间，联合社会力量，组织志愿者队伍展开全省内大规模的“关爱你的假期”关爱农民子弟暑期三下乡活动。

而且AIESEC Changsha 分会，公益项目部也在学期初决定在暑期展开关爱农民子弟专项活动。

就此AIESEC Changsha 分会公益项目部在共青团湖南省委的大力支持下展开了此次活动的各项工作。

而今AIESEC长沙的公益项目部集合了一群，关注社会热点议题的富有激情的大学生们，他们希望充分利用AIESEC的国际人才优势，帮助贫困儿童，尤其是农民工子弟，感受关爱，学习知识、放飞梦想。

于是有了今天的项目。

团队构成
我们的团队是由8名来自中南大学、湖南大学、湖南师范大学、长沙理工大学的优秀中国志愿者、7名来自德国、挪威、波兰、马耳他、印度尼西亚、马来西亚的国际志愿者以及5名来自AIESEC项目组的成员组成的。

我们的团队集合了长沙最重点高校的优秀大学生，不仅如此，我们团队最具特色的就是集合了一群热心公益项目的国际大学生志愿者。

他们有不同的语言、不同的肤色、不同的文化、不同的思想，但他们因同一个梦想——“关心关爱世界上贫苦的孩子们”而汇集于此。

此外我们团队中还有来自AIESEC的富有激情和责任心的管理团队。

这一切就注定了我们团队的与众不同和出类拔萃。

团队成员
波兰美女OLA 长理刘嘉纯和挪威哥哥Andreas 中南王马来西亚Elene 湖大匡怡伊师大李玉洁中南曾安琪和湖大颜鹏宇湖大雷海棠和德国Fred 马耳他
印度尼西亚妹妹Izza 中南赵天桁中南龚云飞波兰Maciej
3.项目进程评估
运行流程图
前期筹备
志愿者招募
国际志愿者：项目小组通过AIESEC网络平台，招募筛选来自110个国家的国际志愿者。

志愿者具备如下特点
●8岁以上，30岁以下
●国际化思维模式的全职实习生
●来自110个国家或地区，世界着名学府高材生，学科背景多样化。

●在国内接收三轮考核筛选，进入中国之前在接受两轮筛选
●在自己国内和中国分别接收过国际志愿者培训至少三期
最终我们通过面试，从60多名报名的国际志愿者中筛选出我们认为最适合项目的7名国际志愿者
中国志愿者：项目小组重点在湖大、中南、师大等几所学校招募中国志愿者。

共安排两轮面试。

第一轮面试为群面，考察了志愿者的团队合作能力以及分析解决问题能力。

第
二轮为单面及试讲，考察了志愿者的讲课技巧、英语交流水平、参加动机等。

最终我们140多名报名的志愿者中挑选了8名综合素质最强的中国志愿者加入到了团队之中。

志愿者培训
内容：
a、本地志愿者见面会
♦AIESEC及接收单位简介
♦项目介绍
♦我的支教故事分享（请之前的支教队员分享她的支教经历）
♦帮助本地志愿者设立良好正确的期望值
通过这次见面会，使所有的志愿者对本次项目有了更加深入的了解，并且帮助他们树立了正确的期望值，对之后的项目顺利进行有着非常大的帮助。

b、相关技能培训（中外志愿者共同参与）
♦志愿者精神
♦如何成为合格的老师
♦了解儿童心理，进行有效沟通
技能培训，项目组成员请到了十大感动中国人物李丽为志愿者们进行讲解。

此外还请到了中学老师帮助志愿者了解如何成为一名合格的老师。

技能培训很好的帮助志愿者更快的适应之后的教学工作。

c、团队融合
♦长沙一日游
♦团队合作小游戏
♦中外志愿者一对一分组
团队融合各项活动，帮助志愿者们互相熟悉，成为一个非常团结有凝聚力的集体。

d、课程设计
♦根据已有主题选定课程内容及形式
♦每位志愿者根据自身特长准备有趣味性的选修课
♦整个团队协商安排项目运行中大型的活动
♦与搭档外国志愿者共同确定上课形式并进行演练
♦准备课程所需材料
在这一环节中，志愿者设计出了之后丰富多彩的选修课、必修课内容以及各项活动的相关流程和形式。

课程设计
结合团队有外国志愿者的特色，我们团队尽量把整期活动做成以英语为主的夏令营形式。

课程安排以锻炼学生英语口头表达能力、提升学生学习英语兴趣和提高学生英语成绩为出发点，我们将课程分为必修课和选修课两部分
必修课程
整期活动中我们正式上课共10天，经过所有志愿者的讨论我们为每天的课程设定了一个主题。

我们的主题设计是以“梦想与爱”为中心的。

主题如下：第一天——“自我认知”；第二天——“职业大拼盘”；第三天——“神奇的人际交往”；第四天——“小小演讲家”；第五天——“健康”；第六天——“食物”；第七天——“多彩的节日”；第八天——“地理世界”；第九天——“关注我们的地球”；第十天——“各国文化”。

上午所有的志愿者围绕主题讲解相关的英语单
词和句子，使学生们学到了一些比较实用的单词和
句式，使他们对围绕话题的基本英语表达得到一定
程度的掌握，下午会对主题做进一步展开，让学生
展示自己对主题的思考和看法。

通过这种上午基础
铺垫，下午进一步锻炼的方式，配合国际志愿者寓
教于乐的西式教学方式，使课堂充满了趣味性。

受到了学生们的欢迎，不仅提高了学生的英语水平，而且提升了学生对英语的学习兴趣。

选修课程
开设选修课的目的在于培养学生兴趣、丰富假期生活。

我们开设的选修课有舞蹈、
音乐、吊死鬼游戏、知识竞答大奖赛、手工、美术、生理健康等等。

其中，吊死鬼游戏是一个帮助学生记忆单词的游戏，通过小组之间比赛的形式，不仅帮助学生记忆单词，而且考察了团队合作能力。

让学生们在乐趣中学习，收到了非常多学生的欢迎。

当然其他的选修课，比如舞蹈，也受到了
学生的喜爱，在最终的汇报演出中选修课中学习的
舞蹈就最为一个节目演出，非常精彩。

生理健康，
也是由我们一名学习生物专业的志愿者，为初中生
揭秘了男女的生理结构，以及一些保健知识，对于
处于青春期的孩子健康成长也有一定的作用。

总之，选修课的开设，极大的丰富了学生的假期生活，培养了他们的兴趣爱好。

活动
1、梦想&互助
该活动贯穿了整期夏令营。

是我们最重要的活动之一。

首先在第一天下午，我们就开展了活动的
第一部分，要孩子们思考自己的人生理想，思
考未来他们希望成为什么样的人，并以图画的
形式展示出来。

（详细见附录一）
之后，我们向学生们发放互助纸和愿望纸。

互助纸的用法在于，当一名同学拥有一张
互助纸之后，可以将自己一个小小的心愿写在上面，并将其贴在愿望墙上，其他同学看到了别人的愿望之后，尽自己所能，帮助他人实现愿望。

帮助其他孩子最多次的同学最终可以作为梦想达人得到奖励。

通过这样的活动，促进孩子们增强了互帮互助的意识。

愿望纸的用法在于，志愿者可以将愿望纸发给积极和志愿者交流或者在学习和活动中表现突出的孩子。

拥有愿望纸的孩子可以将自己的愿望写在纸上，由志愿者帮他们实现愿望。

通过这样的形式鼓励学生积极
和志愿者，尤其是国际志愿者交流和接
触，帮助锻炼了他们的勇气、提升了口
语表达能力。

也促进了他们在夏令营中
全身投入，积极的参与到学习和活动中
来。

活动持续到夏令营结束前一天。

在最后的汇报演出中，有颁奖环节，
奖励积极帮助他人的学生，并统一实现愿望纸上的愿望。

2、心理健康辅导
在开展课程的第一天晚上，为了配合当天自我认知的主题，我们统一为所有的孩子做了两份心理测试。

第一份是用来帮助他们自我认知，让他们了解自己的性格特征。

而第二份是用来了解他们近期的心理状态是否健康。

（具体材料见附件二）通过第一份测试，志愿者统一为学生进行讲解，从五大人格方面让学生了解自己属于哪一类型。

而第二份测试，我们通过统计学生测试所得分数，单独找分数较高（即目前心理状态不好）的学生，单独聊天，了解学生问题，尽可能帮助他们解决问题。

3、定向越野
由志愿者先对学校内部的地形进行勘探和了解，找到几个较隐蔽的地方作为定向越野的寻找点。

每个点设计一个团队合作游戏或者一个谜语作为通过该点的的任务。

并设计每支队伍的路线，确定每支队伍完成任务之后的线索，帮助他们找到下一个点。

最后评比在有限的时间内，哪一组找到的点做多。

评比冠军、亚军和季军队伍，获得奖励。

这个活动因为需要学生团队合作才能获胜，所以促进了学生们的团队合作意识，后来事实也证明，只有团队合作意识最强、最有组织的队伍才能最终获胜。

活动让学生们在快乐中锻炼了自己的团队意识和能力。

对他们之后的个人发展有很大帮助。

4、地球村——文化交流
地球村是我们团队最有特色的活动。

外国
志愿者来自不同的国家，每个国家都有自己很
特别的风土人情。

于是我们安排了这次活动。

每名志愿者将他们带来的一些国家传统的食物、服饰等等以展示台的形式展示出来，再配合志愿者的讲解，将外国志愿者所在国家的文化、习俗、气候、风景等等展示给孩子们。

这个活动不仅充满趣味，孩子们可以品尝到
不同国家的美食，而且他们了解和认识了很多个
国家，开拓了他们的视野，有助于他们产生更加
远大的理想。

5、交通安全出行主题日
应团
委号召，我们于7月26展开了交通安全出行主主题日的活动。

学生的安全和文明礼貌习惯的养成历来倍受社会广泛关注，学生安全文明礼貌出行是一个地方、一个城市文明的重要体现。

“不走斑马线、闯红灯、在公路上嬉戏打跳”等现象发生，不仅严重威胁到学生的人身安全，也影响到城乡文明形象的塑造。

因此，有必要在
中小学生心中树立交通安全出行的意识。

主题活动日，主要分为两部分。

第一部分是当地交警大队队长为孩子们做交
通安全知识讲座，讲座生动有趣，孩子们更深一步
的了解到
了身边的
交通安全知识。

在讲座结束之后，交警大队队
长还亲切的解答了孩子们的一些疑问，是交通
安全意识深入人心。

第二部分为交通安全知识竞答。

竞答分为初赛
和复赛两部分，初赛是以笔试形式在班级内选拔，
有志愿者精心准备了一份交通安全方面的试卷，有
班级里做的最好的小组代表班级参加决赛。

决赛是以小组竞答的形式展开。

每组有5导必答题，共有20到抢答题。

答对得分，带错扣分。

最后评出分数最高的小组，获得奖励。

通过知识竞答，帮助孩子们了解并记忆一些交通安全知识，帮助他们之后更好的遵守交通法规，避免交通事故的发生。

6、话剧演出比赛
在夏令营开始阶段就通知学生，要求他们自行组织排练英文话剧。

并与7月28日下午进行了统一的展示和评比。

胜出的话剧参加了最后的汇报演出的表演。

尽管要求用英文，但是孩子们的演出依然缤纷多彩，充满了创意和欢乐。

这个活动不仅给学生锻炼英语的机会，更使他们极大地发挥了创造力。

深情演绎灰姑娘和王子再次汇聚时的场景
7、辩论赛
在辩论赛开始前五天，由志愿者为学生们介绍辩论赛的模式、流程以及一些注意事项，并让学生们看2001年大专辩论赛中非常经典的一场比赛，来熟悉辩论赛的方式和流程。

我们设计了两个辩题，分别是以成败论英雄是否可取和金钱是否是万恶之源。

之后学生们自由查资料做准备。

于7月25日晚，展开了激烈的辩论赛。

学生们各抒己见，表达自己对辩题的理解。

虽然可能还不是很专业，但是，他们通过自己的思考，学会了辩证的看待一些问题，锻炼了学生们的收集资料的能力和分析能力。

对他们的发展有很大帮助。

8、电影展播
活动期间我们为孩子们播放了：叶问2、当幸福来敲门、天上的星星等有教育意义的影片，帮助孩子们丰富了假期生活，也能有所感悟和收获。

9、汇报演出
在7月30日，活动的最后一天，我们展开了缤纷多彩的汇报演出。

其中有学生们的
舞蹈、小品、话剧、唱歌等等，还有老师们的吉他弹唱、合唱、舞蹈等等。

在演出结束之后，所有的志愿者和学生们都非常依依不舍，留下了不舍的眼泪。

小品
唱歌
话剧
不舍的泪水
4.项目影响
对学生影响
1.英语能力及学习兴趣提高。

2.了解更广阔的世界，开阔视野。

3.了解梦想的意义，敢于追求自己的梦想。

4.学会合作、理解、互相包容、共同成长。

校方反馈
对夏令营的评估
1.对志愿者的评估：
优点：①授课准备充分，教学方法新颖，和课堂组织和活动组织能力较强；
②必修课和选修课安排的结构合理、内容丰富而充实；
③为学生提供了学习辅导、亲情陪伴，通过形式多样的活动和授课方式是学生深受教育，各方面的能力在半个月的时间内都有大幅度提高。

缺点：①管理学生的经验明显不足，关爱学生的同时必须严格管理，强制性不可少；
②外国志愿者在参与活动方面还需更加主动和积极；
③应当注意中学生和大学生的区别，以身作则。

2.对夏令营效果的评估：
对学生：①扩大视野、初步了解多元文化、增强英语口语能力、提高自信心；
②在“学生”身份方面，提升了学习能力，扩大了知识面；在“留守儿童”身份方面，倾注了很多关爱和鼓励。

这次夏令营必将对学生产生深远影响；
③学生们非常喜欢，给了学生们一个有益、充实而开心的暑假。

对学校：此次活动同样对教师影响深远——最大的亮点是有外国志愿者的参与，不仅促进了中外文化交流，也让外国人了解了真实的中国。

给管理团队的反馈表
1.对队长李烨工作的评估：
吃苦耐劳，负责任有担当，有爱心；
组织严密，与志愿者关系融洽，工作能力强。

2.对管理团队整体评估：
优点：工作卓有成效；
缺点：工作重心有待更突出。

3.理想的管理团队是怎样的：
从工作到生活方面都竟然有序，成员之间非常默契；
成员当团结协作，关爱学生，工作细致。

志愿者感想
在上课的时候，没有比看见同学们求知的眼神，快乐的笑脸，和一双双举起
的小手更让我们开心的了，我知道这几天不可能对他们的知识结构有什么翻天覆
地的变化，我们教给他们的知识也不知道最后他们能吸收多少，但是我们都看的
到他们的进步，他们从不肯开口说英语到敢于自己一人跟外国志愿者交流，敢于
站出来展示自己，他们更清楚的认识了自己，知道什么是自己想要的，看到了更
广阔的世界，拥有了更加高远的目标，我相信他们在这次SUMMER CAMP之后都
会收获很多，得到成长。

——中南大学商学院曾安琪
今天遇到很多孩子向我索要可以给他们机会实现愿望的“mentor paper”，有人
说想要书，有人说想要英汉字典。

后来得知一个志愿者说，他听到一个细小的声
音：“你们可不可以多待一天。

”
支教多波折，只有一层凉席的木板床，没头没脑乱扑腾的吓人的知了（数不清数的..），喝不到白开水。

但是听到这样的愿望好感动，至少我们做的一切让他们珍惜。

如果可以，我想回答：Yes, I do.
——中南大学文学院戴文哉
学生的质朴是我没想到的。

处于他们这个年龄的时候，能够回想起我是多么的顽劣与不羁，以至于活动之前向父母老师询问了许多对付青春期少年的措施。

当接触到他们的时候，我发现人人都显露出一颗纯良的心，坦率而天真，毫不掩饰，清澈见底。

只要和他们敞开心扉，他们便与你敞开心扉。

孩子们的世界充满了想象力。

生活、未来、梦想，每当谈到这些时，学生们的眼中无不显露出深切的向往，不夹杂一丝对现实的敏感。

这样就足够了。

虽说初生牛犊不怕虎。

仔细想来，虎又有何惧年龄的增长让儿时梦想越来越模糊，以至于成为茶余饭后的笑谈。

被现实压的喘不过气来的成人们是不是需要向孩子们学一些东西呢它也是为我们老早就抛弃的。

我总算明白了为什么很多年轻父母能够和子女一起看天线宝宝，而且笑得那么自然。

这并不是他们装出来的，而是未泯童心的流露，是返璞归真。

——湖南大学新影院颜鹏宇我想我永远不会忘记fred的风趣幽默，他是总能让你开心的人。

Maciej的多才多艺，你的吉他让我们走得更近了。

Andreas的严谨，你的酒量让我震惊。

Izza 是个可爱随和的小孩子。

Elene是个成熟懂事的大姐姐。

Ola是漂亮超漂亮的西方女孩。

Alexia工作认真负责，好爽平近。

——湖南师范大学李玉洁
比起去年的支教，这里的孩子是更加勇敢，活泼了些，不过也真的很可爱很可爱。

他们会跟着我叫烨姐烨姐，有一个小女孩总是喜欢拉着我的手说，姐姐你们明天是要休息了吗你来我家玩吧，我家就在……。

然后又默默的低下头去，说不过姐姐你不要嫌弃我们家条件不好，我们家还是土房子，有一块都塌了。

我说肯定不会嫌弃，于是小孩子又高兴起来，姐姐，明天我来接你好不好。

他们真的是太可爱了。

——湖南大学金统学院李烨
支教最后一天，在湘潭县茶恩寺中学的告别晚会上的场景仍然记忆犹新，当所有中外志愿者手拉手高歌heal the world，音乐落定，当我们挥手说再见，许多孩子跑上台来抱着我们哭泣，离别的愁绪顿时弥漫开去。

Alice和小Sofia一直抱着我哭，说舍不得我们，不想让我们离开，我的眼眶也跟着渐渐湿润。

回想起告别前夜，她们俩拉着我在学校散步，很认真的和我说，她们在这15天里学到了很多东西，也成长了很多，她们很庆幸当初选择来到这个summer camp，也很感激我们的付出和幸苦。

我想，这也许就是我们参加这次支教活动的意义所在吧，传播我们的知识，播下希望的种子，让我们乐观向上，充满爱与信念的精神陪伴孩子们的成长。

——中南大学湘雅医学院李靓
最后那天，我们还是以heal the world结束。

小孩子们的泪眼婆娑刺痛了我们的心，尤其是那句“老师，你明天走好不好，你走了就没人跟我玩了......”一下子红了我的眼。

这句话是那个天天跑办公室的疯小孩说的......可是，我们必须得走，我们只是他们生命中的匆匆过客，就像我写给他们的信上说的那样，15天对于他们
漫长的人生，只是过眼云烟，因此他们没必要记住我们，也不可能记得住我们，但只要我们给他们带来的欢乐他们记得，那么便已足矣。

——中南大学王廷飞
I had enjoyed the summer camp that it had created impact to the students in the rural area. I am glad that students had wonderful memories with us. I believe this experience had changed them including me.
——马来西亚Elene Terrible conditions, hot weather and poverty could not destroy their spirit and their happiness. Playing with them, trying to communicate despite speaking different languages always filled my heart with joy. Two weeks is not enough to change their life, to help them achieve success in their lives. But if there is only one kid whose life will become better, then everything we have done is worth the efforts and tears we cried
——波兰Maciej At the start about the summer camp, I was really stressed cause I didn’t know how to be a good teacher and how to make change to kids. But in the end it turned perfectly with help of my teammates. I believe the kids changed a little and they also changed me a lot!
——波兰OLA
5.附录
附录一：梦想图
附录二：心理测试材料
附录三：课程表
附录四：所有课程备课材料
附件五：交通安全主题日材料。