幼儿全英语教案
幼儿全英语教案
【篇一：幼儿全英语教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创18幼儿英语教案全英文一．身体部位myface 一、活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣复习用英语数数及单词 face,学习用英语说出
五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识二、活动内容：学习单词nose、 mouth、 eyes、 ears 三、活动
准备：face 课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等 hello,missli 师幼共同唱〈good morning
firstlet us review song《eyes ears mouth eyesears mouth nose,mouth nose,mouth eyesears mouth myface./ myface. 3、
学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，精品文档 2016 全
新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 18〈点出课件face〉，look,whats 幼：itsface yes,〈教师模仿face〉：”iam seeyou” 幼：”nice seeyou too” 师：oh,very good 。face 上都有
什么呢？who want helpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴? 师：那我们
一起来用英语数数看face 上都有几个器官吧幼：one two theer
嘴巴师：oh，this mouth，followme “mouth” 幼儿看老师口型跟
读 ,coach outlet sale 呼”hellomouth” 类似学习 nose 、eye 、ear 友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood. 三、游戏
比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课
件 face 五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨
论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让
她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求到教
室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友
那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏
指一指精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–
独家原创结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，
先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示
范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿手，一边说touchtouch nose 幼
儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应
的五官〉幼儿会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励
帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 游戏
中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，
并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游
戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师
带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游
戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
小班英语mybody 1、复习单词eye mouth ，学习新单词 head hand foot 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学
习英语的兴趣。
二、活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
导写作–独家原创 1、warmup ：english song: good morning eyemouth 3、learnnew words： headhand foot 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿
来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
rest：englishsong：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, amvery ha 5、playgames: a、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友
来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看
他们两精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–
独家原创 18个人说的好不好，做的对不对。对的要说 yes，不对的
要说 no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。
6、end：anenglish song ：goodbye, teacher. 1、培养幼儿对于
英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
.活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活
中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“head shoulders”这首歌，边唱边
做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师
的引导，认识 apple orange,并且初步理解 yes/no/i like ?的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
.活动准备：盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一
棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机精品文档2016 全新精
品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 18活动过程：热身运动教师与幼儿一起欣赏“head 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. look!what’s box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. box?what’s box?do you know ,do you know whowant try,let me try ding ding dong letme try ok,do you want whowant yes,apple!. 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t: 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 18hmm！the smell c:橘子t:yes. orange。
hungrynow. eatsome fruits, who want helpme? 接着当幼儿上来时，教师说：ilike apple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no, likeorange. likeapple.无论何种情况，记得说thank you 第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果orange, stand up! jump! likeapple”：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
apple red,apple round,apple’s juicy, apple sweet,appleapple likeyou ,apple’s juicy, 结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创ok!we sotired. let’s have rest.let’s say good bye apple.c:bye-bye, apple! 在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. look!what’s box?do you know? ok,do you want know?ding ding dong whowant yes,apple!.read after me, apple. 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！it’s wonderful! readafter me, pear. 幼儿精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 18跟读
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给
他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
hmm！thesmell good.然后拿到幼儿面前：smell yes.orange。
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼
儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
doyou know? 幼儿拿出水果。t：yes, banana. 瞧他的手里有一根
会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术
棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three t；verygood！apple, apple. 变出橘子并提出问题。t：wha’s 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 orange。t：read after me ，orange, orange。
现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子t：what’s pear。t：pear，pear，pear。
变出香蕉并提问。t：what’s bananat：banana，banana 活动反思：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活
动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和
鼓励。
1.学习新单词bananapeach
2.乐意参与到活动中活动准备：1.草地
背景图，monkey2.实物 banana peach3.水果拼盘 2.出示monkey
引起幼儿兴趣coming?oh, monkey.2)say“hello, monkey.” 精品
文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 hungry引出教学内容 1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.幼儿自由回答，教师出示幼儿所说的水果．3.引导幼儿开口说”banana peach 1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和
黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：一、情景引趣1、歌曲“baby bunny”、兔妈妈找宝mummyrabbit. findmy babies. can you help me? you should answer question“whatcolor can you see?” cansee red. 二、学
习新单词white,black thankyou yourhelp. look, what color mybaby? nowmy babies can change. look carefully, givesome
gifts 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独
家原创 12 mybabies. askmy babies first, canyou send 三、游戏：badwolf doyou want rabbitsnow, you can put yourears. yourears white,you whiterabbits, yourears black,you blackrabbits. badwolf. amso hungry. wannahave my lunch. music youcan jump here musicoff, white,you should run whitecircle. black,you should run blackcircle. 玩法：教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色
的兔子回答不同颜色的家通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow 的理解及应用。
材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色
的卡片，终点处有三幢红、黄、蓝游戏过程：精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 pigbuilds
three houses. let’s build houses 3、创设游戏环境，将幼儿分成2
组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相
同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：教师可根据
幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
当老师说ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势反复大声练习几次whowants letme try! 反复大声练习几次 up,down stand up sitdown! 反复操练几次后学习儿歌 left,left, right, right, up dowleft,left, right, right, turning around; 精品文档 2016 全新精品
资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 14 left,left, right, right, jump, jump, jum left, left, right, right, we 问候：hello, hi you手
偶模仿表演:hello, hello, how you?fine, fine, fine, thank you hello,hello,how oh,oh, just so so. hello,hello,how 认颜色:red yellow blue green 小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说
出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小
奖品. 不能决出胜负者用rock paper sci ors 老师提问:what color let’slearn tonguetwister. red,red, touch your head; blue, blue,
tie your shoes yellow, yellow, draw circle;green, green, stamp your foot. 复习一遍单词game:cow boy. yousleeping? yousleeping? brother john? brother john? morning bells ringing,morning bells ringing,ding ,ding dong, ding, ding dong. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创 15 big?.small? 目的:1.在知道用”big, small “表示物体大小的基
础上, 学说词组” big?. small?. 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,
并能大胆地开口说。
准备:大小/长毛绒玩具/圣诞树各一棵/玩具木偶各一对/玩具背景图
一幅 mycar.》幼儿互相结伴打招呼，及数来宝《morning. hi. bye.》游戏《大圈和小圈》二、情景表演，感受并理解”big?. small?. 让
幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 16 18经常见到和
接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果
和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。
师：goodmorning,girls.do your like eating fruits? 师：do you know englishname? 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文
名字师：苹果，苹果，apple，apple 师：现在我们来听听水果的英
文儿歌精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–
独家原创 17 准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子
的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4．播放《ilike apple》，引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果
和橘子等的英文单词有印象。
hungrynow. eatsome fruits, who want helpme? 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如
果拿错，可don’tlike orange. likeapple.无论何种情况，记得说thank you 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一
起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
likeapple》ok!we sotired. let’s have rest.精品文档 2016 全新精
品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18 let’ssay good
bye bye-bye,apple! saygood bye bye-bye,orange. 在小班的英语
活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中
英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
【篇二：幼儿全英语教案】
文章
来源
1 pass the bunny
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒一个
4．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
c：yes .
t：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?
c:yes.
t：ok. please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is this ?
c:小兔
t：yes bunny.
t c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）
t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/ bunny
2．听指令做动作
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t： now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递
的动作，边示范边讲解)
t： pass the bunny and say it one by one. do you understand? c:yes.
t:ok.let’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are
you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
stop.let’s see who has the bunny.
c； xx.
t： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat?
oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
t：i’m so happy ! are you happy ?
c：yes .
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生
跳着兔子舞出去)
2 认识水果（apple、pear、orange banana
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常
生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”
这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解
yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。
活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?
c:苹果
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
（1）变出苹果并提问：
t：what’s this ？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ？
s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
t：what’s this ？
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like
apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束。
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语
活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相
结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬
顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱
和鼓励。
3中班英语：颜色(优质课)
【设计意图】
采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地
贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主
动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端
涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
how are you? i’m fine．thank you!
how old are you? i’m four years old．
do you like sunny day?yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black?
peter：i don’t like black．
teacher：i like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
children：1 want to buy a balloon．
teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
teacher：i am very thirsty．
linda：miss yang．water，water．
teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
teacher：is it water7
children：no，0range juice．
～teacher：what cotour is it?。
children：yellow．
teacher：are you thirsty?
children：yes．
teacher：please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon．
【设计评析】
此主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动
生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
文章
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幼儿园英语课教案
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿英语教学游戏教案
英语教学游戏（一） 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答。然后老师说“Hello, …”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello, …”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友 参与游戏。
英语教学游戏（二） 4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 6、Teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy 的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
幼儿园英语教案设计范文五篇
幼儿园英语教案范文五篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
幼儿园英语教案范文五篇 篇一：where’s my daddy/mommy 活动目标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 活动准备： flash card：daddy、mommy。 活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three） ②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）
he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） （出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。 篇二：rst ra it star tea 活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备：
全英文幼儿园英语教案
全英文幼儿园英语教案
全英文幼儿园英语教案 【篇一：幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目的： 1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、orange 、pear 、grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备： 准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程： （一）：导入 1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？ b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等 3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄） 今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？ （二）：呈现
1 出示ppt，学习水果单词。 例如t：what’s this ？ s：it’s an apple 。 t；very good！appleapple i love you 。 （三）练习 小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗 （1）例如韵律：apple apple 红苹果peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) （四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词 “现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。” （小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴） 2游戏二找朋友 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。 （贴对了的小朋友，可以得到小粘贴） 3游戏三水果蹲
幼儿英语动作教案
幼儿英语动作教案 培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 《认识水果》 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, Its my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! Whats this? C：盒子 T: Yes. A box T: Whats in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum!(作吃的动作)Its wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it! 接着问幼儿：Whats this?(梨) 教师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们
幼儿英语教案认识水果
幼儿英语教案认识水果 【篇一：幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标： 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程： 一、复习水果fruit t：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them? s：yes! t：ok!now let me test you !(教师出示图片，问) please take a picture. what is this? is this a fruit? let the vegetables gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables. 二、认识蔬菜 1、认识蔬菜、了解特征 t：this is ??. 1)what color is it?(在黑板上画出颜色) 2)what sample is it?(在黑板上画出样子) t：this is a tomato / cucumber / maize / carrot. it is red / green / yellow / orange. it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 / long、thick粗. color： sample： t：now let us know these vegetables again. please read after me. 2、游戏：摸摸是谁 today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in it. what vegetables inside this pocket? if you want to know ,please touch one. who can try?
幼儿园英语活动教案
幼儿园英语教案（服饰） 适合班型：大班 教学目的： 1．学会并理解单词coat,trousers,hat,sock,shoe。 2．知道单词sock,shoe的单数与复数的差异。 3．在活动中体验游戏的乐趣，喜欢学习英语。 教学重点难点： 重点：1.能准确的读出并理解单词。 难点：2.知道单词单复数的差异。 教学准备： 单词卡片以单词对应的物品的图片 游戏活动需要的人物卡片 教学过程： 1.课前律动：《问候歌》 Hello every one! Are you happy today? Let us sing a song: Hello ,hello ,how are you! How are you! How are you! Hello, hello, how are you! I am fine! Thank you! 2.学单词 T：今天我们要学习新的单词（出示单词卡片coat) coat ,follow me !coat……小朋友们看看coat代表什么？（教师指着图片） S：衣服 T：对，衣服，外套—coat S：衣服 coat（教师领幼儿读单词，多次重复） T：大家指一指自己的外套,Yes,This is my coat! This is ……代表“这是……” This is my……代表“这是我的……” 这是我的外套—This is my coat!
T：next one(教师依次出示单词卡片，解释并领读) 3.做游戏 T：今天老师给大家介绍一位小朋友，Tom, this is Tom. Tom是个爱赖床的孩子，还不起床。 Tom：又到起床的时间啦！Hello,everyone! 今天我要自己穿衣服，自己的事情自己做！ Put on my coat , put on my socks ,put on my trousers ,put on my shoes ,today is so cold , I will put on my hat ! T：Put on 是穿上，带上的意思。穿上衣服—put on coat , 带上帽子—put on hat。 Put on , follow me , put on ……(教师领读) 下面老师请一位小朋友和老师一起帮助Tom穿衣服，小朋友要听老师的口令哦。 （教师说Put on ……，然后请幼儿找出服饰图片道具，贴到人物道具Tom身上。） T：小朋友们会玩了么？下面请两位小朋友配合，一个人指挥，一个人实施，帮Tom穿衣服。 (请幼儿都体验一次游戏活动) 结束：复习所学内容，和幼儿告别。It is time to say goodbye!It is time to say goodbye!Goodbye goodbye ，see you next time!
幼儿英语教案(精选15篇)
幼儿英语教案(精选15篇) 幼儿英语教案（一）： onetofive 语言：0netofive(小班，25人) 活动目标： 1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词onetofive。 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 活动重难点： 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动，引发幼儿兴趣。 导入语：goodmining，mybabies。Look，whatisit? 幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感
知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。) 师：Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师followme，onetwothreefourfive。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字) 2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。 3，观看动画，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish。 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish。……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。Followme。 4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师：Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后
幼儿园中班英语教案
幼儿园中班英语教案：Tall and Short（高和矮） 活动目标： 1. 感知tall和short，并能正确发音 2. 通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。 3.让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。 活动过程： （一）导入： T: Good morning, boys and girls!C: Good morning Mi Liu. T: Now, put up your hands. Let’s do a finger exercise, ok?C: Ok. One to fiveOne、one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good! 我们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？C: 高兴。 T: 哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。 （二）过程： T: 刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）C: 幼儿猜 T: 对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。Ok. Let’s look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort (让幼儿自己说高矮)反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些
幼儿园英语教案五篇
幼儿园英语教案五篇 大班英语教案：Hello! Hello! 一、活动内容： Hello! Hello!（你好！你好！） 二、活动目标： 1、学习单词、短句。 Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好）How do you do ?（你好吗？） I,m glad to meet you. 我高兴认识你。 三、活动准备： 1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等） 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程： 1、板面设计，导入。 A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。 B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！ 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好
吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说：“ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello”小白兔又说什么？为什么小白兔说：“ thank you”小熊对小白兔问“How are you?” ⑤老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?”“你好吗？”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“How are you?”小白兔很感动说：“fine， thank you！”小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you，too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏，结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好： 小熊队说：Hello! Hello! How are you? 小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you！ 小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!” ②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼 ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案：不同的颜色
优秀幼儿英语教案
幼儿英语教案 英语 教师： 活动内容：1.单词hospital. Post office. 2.句型where to？go to…… 活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点：1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程：一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新单词] 出示挂图 T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ C:医院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信应该到哪去呢？ C:邮局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戏部分 1. 悄悄话. 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” T: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火车嘟嘟嘟！
幼儿园英语教案范文
xx英语教案xx 精品文档 xx英语教案xx 幼师针对幼儿园的英语课程教案，是如何设计的呢?下面是学习啦小编带来幼儿园英语教案设计范文，以供大家学习参考。 幼儿园英语教案范文篇1 1 Pass the bunny 活动目标: 1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 .能基本听懂并按规则游戏。 .愿意在集体面前表演。 活动准备: 1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型:小汽车，卡车。公共汽车，出租车).鼓一个，击棒一根。 .小兔毛绒玩具一个 .兔子舞音乐 活动过程: 一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. T:Good morning boys and girls . C:Good morning teacher . T:Do you want to dance ? 精品文档
C:Yes . T:Ok, let’s dance, pleaselisten . (兔子舞音乐起，xx共同随音乐做动作) .T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ? C:Yes. T:Ok. Please find a chair and sit down . 二.学习单词“bunny” 1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩 具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T:Yes bunny. T c::Bunny，bunny(幼儿学说单词) T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny .听指令做动作 T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes. T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
幼儿园优秀教案英语公开课教案
英语公开课教案 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok!
小学英语教师全英教案课程
Teaching Plan Lesson 9 Unit 5 (Book2) ——外语系******** ?Teaching Content：Unit5 Lesson9 Parts of the body(book2) ?Students：Class 1 Grade 3 ?Trainee：Lai Qiuyan aims: aim: 1）New words：leg, hand, arm, foot, feet, knee 2）New sentences： ——How many legs/hands/arms/feet/ can you see? ——I can see __legs/hands/arms/feet. 3) Recite the chant fluency “Follow me”. Learn to sing a song of “Follow me” 4) To hear the instruction and performance. aim: Let students be more confident during the studying of English and get great fun from students' interests in English learning, cultivate the habit of independent study actively, lets the student in activity boldly self expression. II. Class type: New teaching III. Important and difficult points：
幼儿英语教案(大)
课题：《big small》 活动目标：1、掌握单词big和small 2、提高幼儿学英语的积极性，使幼儿学会用反义词对事物进行比较。 活动准备：挂图，大象、老鼠图片，大树、小树，树叶、气球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽车，玩具等。 活动过程： 一、开始部分：Greeting and warm-up. 二、基本部分： 1、出示挂图讲故事，引出课题。学习单词big small，让幼儿仔细观察气球的变化，并用手表示出来。 2、教师出示一些物品，让幼儿进行比较，哪个big，哪个small，进一步学习单词。 3、教师出示大树、小树枝干，让幼儿粘贴big small树叶。 4、巩固知识点，呼啦圈的比较big small，让幼儿通过游戏跳圈来继续巩固所学。 三、结束部分：教师总结，让幼儿回去观察家里的物品两两进行比较 主题背景下的英语活动：学习用品 要求： 1 通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等; 2 听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿; 3 通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望; 准备：1铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干;2 情景设置：文具超市、小学 过程： 一 Warm Up： * Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy) How many days are there in a week? What day is today? 二情景游戏“Shopping” 1 复习单个单词 *(出示书包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……) *Look，there is a stationary super-market! Who wants to be the shopman?(师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词) *OK，now let`s play。(请二名幼儿做shopman) 2 在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it?”，“What color is it?” What did you buy? 摇，摇，摇摇你的头，shake ，shake，shake your head; 拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands; 举，举，举起你的手臂，raise ，raise ，raise your arms; 踢，踢，踢踢你的腿，kick ，kick，kick your legs; 跺，跺，跺跺你的脚，stamp ，stamp，stamp your feet 大班英语活动：Lesson 1 Seasons(2) Teaching Aims: 1、较好地掌握本课的单词和句型。 2、初步学会 “What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)……. Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbags Teaching Steps: 一、Greeting T: Hello,Good morning,boys and girls! C: Hello,Good morning,Melody!. T:What’s do you see? C:Fingers. T:How many fingers do you see? C:One or two……（根据老师出示的手指回答）。 二、To review:
幼儿园小班英语《My face》教案模板范文-1
幼儿园小班英语《My face》教案模板范文-1 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容： 学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备： face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello,boys and girls 幼：Hello,Miss Li 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this？ 幼：Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer …… 二、学习五官单词 师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有
幼儿园小班英语教案
幼儿园小班英语教案 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容：字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮） 四、活动过程： 1、问好： （1）师生问好。 （2）引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： （1）学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
幼儿园：幼儿英语教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿英语教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 English teaching plan for young children 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿英语教案 1 英语 教师： 活动内容：1.单词hospital. Post office. 2.句型where to？go to…… 活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点：1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程：一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park.
T: what s this? C: zoo. [新单词] 出示挂图 T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ C:医院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信应该到哪去呢？ C:邮局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戏部分 1. 悄悄话. 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” T: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。