最出色的球员

《最出色的球员》教案
一、设计理念：
这篇课文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔·乔丹的自传，这是一篇乔丹对自己篮球生涯的感言，具有很强的哲理性。

同时也是作者的肺腑之言，是他对自己篮球职业生涯的总结，整篇文章焕发着出色球员的自信和个性光芒。

这对于初二的学生来说，在感悟文章哲理句上有一定的难度，但由于班级学生对篮球运动的热爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此学习本文，应以学生的自主、合作、探究方式为主，遵循语文学习的规律，引发学生对人生，对幸福的思索，突出对学生语文素养和人文素养的培养。

二、教学目标：
1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力。

2、整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟、领会文章的内容和感情。

3、通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔。

乔丹拥有武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏精神品质，自信从容、积极乐观心态。

三、教学重点、难点：
重点：教学目标1、2
难点：教学目标3
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
（一）导入新课：
师：大家喜欢篮球吗？（生：喜欢）你都知道哪些篮球明星呢？（生：乔丹、姚明、科比……）谁是我们班里的篮球明星呢？（生：王宁、郭福建）大家知道世界上有个非常著名的篮球赛事，它被称为篮球界的“奥斯卡”，是哪个篮球比赛啊？（生：NBA）大家说得很对，它的全称是全美职业篮球联赛。

现在我们来欣赏一段NBA比赛的片段，看看这里谁是最出色的球员？（播放视频）
（二）介绍作者：
师：大家一起说视频当中谁是最出色的球员？（生：乔丹）哪位同学能介绍一下你所熟知的乔丹呢？（生：介绍所了解的乔丹）看大屏幕，请一生读乔丹的简介。

生：迈克尔· 乔丹，生于1963年，绰号“空中飞人”，“篮球之神”，身高：1.98米，美国职业篮球运动员。

1984年加盟芝加哥公牛队，率队连续夺得1992-1993年赛季美国职业篮球联赛冠军。

自1987年起连续5年成为美国篮球协会的最佳投手。

是1992年第25届奥运会男子篮球赛冠军——美国“梦之队”的主力队员。

师：乔丹凭着武士般的胆魄和艺术家般的造诣，成为了篮球运动史上的伟大球星，成了球名们心目中的偶像。

现在让我们一起走进“飞人”乔丹的心灵世界，去探寻其辉煌背后的成因。

（三）动口动手：
师：先看一下屏幕中出现的生字，看看你是否会读会写。

（生读生字并记忆）抽生字当堂默写。

生字大家都掌握了，我们看看根据这篇课文的题目，你能不能针对题目提出问题？
生：谁是最出色的球员？
生：什么样的人才是最出色的球员？
（四）独具慧眼：
师：我们现在带着大家提出的问题来朗读课文，并以“我在——段中，读到了最出色球员具有——（品质或精神）”回答问题。

生：第一段，最出色的球员应具备牺牲精神。

生：第二段，最出色的球员应善于学习别人的长处。

生：第六、八段，最出色的球员应具备自信、镇静的心理素质。

生：第十二段，最出色的球员还应具备正确的幸福观。

师：大家概括地很准确，记得前几天我们写的《幸福在身边》作文吗？同学们都写出了自己的理解，下面我们来看看大家对幸福的感悟。

战火的年代里，幸福是和平；和平的年代里，幸福是温饱；温饱的年代里，幸福是昌盛。

——陈美君
三月的春风伴着琅琅的书香时，你不幸福吗？成功破解一道难题时，你不幸福吗？当你的试卷挂着鲜红的满分时，你的脸上不正洋溢着幸福吗？——李威
风在轻风吹拂的春天，幸福是花草盛开；在烈日炎炎的夏天，幸福是习习凉风；在秋高气爽的秋天，幸福是果实累累；在迎面寒风的冬天，幸福是冬日暖阳。

——张云
幸福是一条小溪流，抚摸着你的心灵，让你感到温暖。

——王胤东
幸福如泉水，浸入你的心窝，暖暖的；幸福如蜂蜜，滋润你的心田，甜甜的；幸福如牡丹，沾满你的心间，香香的。

——马梦廷
师：同学们在分析课文的过程中，一定有令你喜欢的句子，或者能够引发你思考的句子，现在速读课文，划出你喜欢的句子，在旁边写出理由，与同学们分享。

生赏析喜欢的句子。

（五）名言模仿秀：
师：乔丹的经历与我们碰撞出思维的火花，请同学们制作卡片，写出你的感悟或名言。

生：要珍惜光阴，珍惜时间，享受幸福时光。

生：在困难面前要有于战胜他们，向着胜利的目标进发。

师：同学们写的感言有哲理，有意蕴，有内涵，我们来看看谁是最出色的球员？（生：乔丹）仅仅是乔丹吗？
生：凡是具有优秀品质的人都是最出色的。

（六）感悟升华：
师：讲出你心目中最出色的人是谁？（三言两语讲出其出色之处）。

生：老师用知识浇灌我们，我认为老师是最出色的人。

生：我认为姚明在训练时非常刻苦，我认为他是最出色的人。

师：结合实际，说说我们如何做最出色的自己。

生：我们要刻苦努力学习，争做最出色的自己。

（七）作业：
师：同学们说的都很好，希望大家真的能将自己说的落实到实际行动上。

课后有两个作业，你可以任选其一完成。

1、摘抄你喜欢的语句或段落。

2、以“最——的我”为题，写一篇300字的课后练笔。

师：今天我们学习了《最出色的球员》，如果将球队比喻成一棵树，那么出色的球员就是树干，球员发挥自身优势，球队这棵大树必将能枝繁叶茂。

（八）送你一支歌
师：最后我有一首歌送给同学们，以此鼓励大家挖掘自身潜力，发挥自身优势，做最出色的自己，因为我们每一个人NO.1。

（。