“学乐云教学”平台教师应用知识点
学乐云平台日常教学使用培训。朱清瑞
学乐云平台日常教学使用培训。
朱清瑞学乐云平台日常使用培训培训目的:一、提高教师对学乐云平台的认识二、加强教师使用学乐云平台备课、上课的熟练程度培训流程:一、介绍学乐云平台的登录及基本功能二、讲解如何在学云上备课，上传和下载教学资源三、详细讲解利用学乐云平台授课:1(点击进入授课首页2(根据自己需要选择需要讲授的课程3(点击创建课件进入学乐云授课页面，开始制作课件4(现场展示如何添加ppt、图片、视频、音频等文件，以及分模块将资源分类调用5(配合手机app展示如何在上课过程中上传学生实时作业6(演示如何保存，修改，离线使用课件四、教师使用过程中问题的解答培训发言稿各位老师，大家好:今天的培训的课题是学乐云平台在日常教学中的应用，首先是介绍学乐云的基本功能，然后是演示、讲解如何应用学乐云平台授课。
学乐云平台的使用需要帐号登陆，各位老师都有属于自己的帐号，我现在就用我自己的账号给各位老师进行演示和讲解登录到学乐云平台以后，可以在首页依次看到授课、作业、学校圈、提分中心、教师之家、云盘、教案这些功能。
各位老师平时使用较多的就是云盘和教案这两个功能，云盘主要是教师在备课过程中需要的资源可以上传到云盘，便于在上课中进行调用;教案这个就是现在老师备课需要用到的功能，由以前的手写教案到现在的电子教案，保存修改都比以前更加方便。
作业和提分中心是需要学生参与，配合学生客户端去完成老师布置的作业。
教师之家中有很多优秀教师上传的教学视频供老师们学习交流。
授课就是在课堂上使用的功能，也是今天主要介绍的功能。
首先，点击授课，进入授课功能界面，在左上角可以选择自己所教的科目，班级，以及使用的教材，然后设为主授科目，就能看到所有章节的标题，选择需要讲授的章节，就可以开始上课。
下面我就给各位老师演示一遍如何备课，上课。
上课所使用的课件是需要提前准备的，点击创建课件就可以进入学乐云授课界面，就可以开始制作课件。
在界面的下方有很多功能按键，依次是画线、截图、选择颜色、字体、橡皮擦、鼠标、课本、云盘、作业、课堂反馈、保存教师可以利用这些功能制作属于自己的课件。
以“学乐云”促精准教学——学乐云平台在小学数学中的运用
教学方法课程教育研究学法教法研究 173让学生接触到以后实际的工作状况，让学生明确学习的目标，因此说项目教学是具有针对性的。
通过项目教学可以激发学生的学习兴趣，学生可以在自己动手的前提下学会更多的新知识和新技能[2]。
为今后走向社会打下坚实的基础，并且还可以将学会的知识应用在实际的问题中。
在教学过程中老师要引导学生树立明确的目标，学生只有明确了自身的目标，才能在学习中有一个坚实的方向，项目教学就是给学生一个明确的目标。
通过了解老师选择的项目，让学生在实践中明确自身的不足，并进行有目的的训练，只有这样，才能高效地提高学生的计算机水平。
（二）任务激励法项目对于学生来说是一个非常庞大的任务，同EXECL 教学一样，文员在进行公司工资进行统计的时候，有月平均工资、最高工资、最低工资等，可以将一个大的模块进行划分。
学生目前阶段学习的就是将来在工作中要用到的，学生在这个过程中会激发学习的兴趣。
老师可以将大的项目进行划分，让学生一步步地对小的任务进行学习理解，然后老师进行相关知识点的讲解。
为了提高教学的效果，在进行知识点的运用过程中可以适当地加入一些实践活动[3]。
学生每完成一个小的任务就会有一种成就感，促使学生主动地进行探究学习。
（三）拓展知识点老师在进行项目选择的时候，就是对实际工作的演练，学生要独自地进行问题的解决。
老师在进行项目教学过程中，要引导学生做到对知识点的举一反三。
在每一个项目中都要有知识点的存在，在一个项目中大约存在10到20个重要的知识点，老师分配给学生小的任务，不仅仅让学生学会怎么做，还要明确为什么这样做。
学生只有灵活地理解知识点，才能灵活地运用知识点。
二、怎么实施项目教学的方法（一）明确目标，开展任务教学在实际的教学过程中，教师经常将项目教学和任务驱动分割开来，但是这两种教学方法是要进行结合展开教学的。
缺失了任务驱动，项目本身就是一个非常巨大的任务，在实际的教学过程中，教师的主要职责就是对项目的确定，因为一个好的项目就是一个优秀的教学资源。
小学数学教师《学乐云小故事》
巧用学乐云小故事
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。
基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
而学乐云教学平台，无论是正在使用的网页端还是即将全面应用的客户端“智慧课堂”，均能有效沟通教师的教和学、推动师生互动，从而提高课堂教学效率。
一、巧用计时器
学乐云计时器可以任意设置顺计时、倒计时时间，在网页端还以全屏显示计时，到设置的时间后会响起音乐。
因而，在相关的教学活动中运用计时器，可以营造一种紧张的氛围，增强学生注意力，提高学习效率。
如数学课的自由练习、学生或小组间的比赛等学习活动，均可设置成倒计时，既利于老师掌控课堂教学进程，更有助于学生注意力的集中。
二、巧用作业、考试
学乐云作业和考试功能的用法差不多，可以在题库里选题，也可以自己命题、输入答案。
可以是普通方式作业，也可以设置成游戏的方式让学生完成作业。
学生上交作业后，可以通过“表扬”功能进行表扬，还有催收作业的功能。
收作业后，系统不仅能自己批改，而且有非常详细的分析，对后续教学有很好的参考价值。
浅谈多媒体“学乐云”在教学中的运用
浅谈多媒体“学乐云”在教学中的运用作者：王宏伟来源：《新智慧·下旬刊》2019年第05期【摘要】随着现代科学技术的发展，多媒体在教学中的应用已成为一种常态。
生动的音频、视频越来越能激起孩子们学习的欲望，有趣的图画、游戏更是让孩子们的学习成为一种渴望。
在众多的多媒体教学中，“学乐云”教学平台脱颖而出，成为我们教学中的一支强力军，给我们的教学提供了更为丰富的教学资源，使我们的教学变“活”。
【关键词】多媒体；学乐云；教学运用一、备课变“活”打开学乐云教学平台，点击教案，就同一篇课文，同一课时的教案，会发现来自不同的学校，不同的地区的教师的精彩备课呈现在眼前，并且配套的课件、作业、教学反思，让你在备课时，就如同与多位老师交流教学的策略、教学的得失、教学内容的准备等，一节精彩的备课很快就能构思成型，展现在眼前。
这样的备课可以随时进行修改，使它更贴近我们的课堂，更贴近我们的学生。
制作教案时，学乐云教学平台还为我们提供了丰富的教学资源，课文、生字、课后习题、图片、音频、视频等应有尽有。
这些资源可以进行编辑，让它成为一堂生动有趣的课堂辅助，点击方便、随意，既省时又省力。
云教学平台使我们的备课不拘泥于课本与教参，它提供了更广阔的思维空间，使备课更灵活。
二、课堂变“活”课堂是孩子们学习的集中场所，课堂的优劣关系到孩子的学习质量，更关系到学生对未来学习的一种态度。
一堂生动有趣的课，不但要让孩子们学到知识，更应该让孩子们体会到学习这些知识的乐趣，激发孩子们的学习热情，让他们感受到学习是一种身心愉悦的事情，热爱学习，渴望学习。
云教学中的教学资源就为我们提供了这种可能，声情并茂的朗诵给孩子们起到了很好的示范作用，由开始的模仿、练习，再到后来的各具特色，让活动变得积极活跃。
生动有趣的flash动画，还原了课本中文字的叙述：“轰隆隆，哗哗哗，大雨下起来了！”让孩子们如身临其境，电闪雷鸣、大雨倾盆就在眼前。
课本中的生字跳到了黑板上，在方便教师指导的同时，孩子们观察的更仔细，生字的间架结构，在田字格中的占位等，使孩子们更明晰了。
教师学乐云使用心得体会
随着互联网技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了顺应时代潮流，提高教育教学质量，我们学校引入了学乐云平台，为教师和学生提供了一个便捷、高效的教学环境。
作为一名教师，我有幸成为学乐云的试用者，以下是我对学乐云的使用心得体会。
一、便捷的备课工具学乐云平台为教师提供了丰富的备课资源，包括课件、教学视频、试题库等。
我可以通过平台轻松地搜索到所需的教学素材，节省了备课时间。
此外，平台还支持在线编辑和分享课件，方便教师之间的交流与合作。
在使用过程中，我发现学乐云的备课功能非常实用，使我能够更加高效地完成备课任务。
二、互动式课堂体验学乐云平台支持在线直播课堂，使我能够与远在他乡的学生进行实时互动。
在课堂上，我可以利用平台的功能进行提问、解答、布置作业等，使学生参与课堂的积极性大大提高。
此外，学乐云还提供了在线考试功能，使我能够随时随地进行课堂检测，及时了解学生的学习情况。
三、个性化教学方案学乐云平台根据学生的学习情况，为我推荐了个性化的教学方案。
我可以通过平台了解学生的学习进度、薄弱环节，从而有针对性地调整教学策略。
同时，学乐云还提供了丰富的教学案例，使我能够借鉴其他教师的优秀经验，不断提升自己的教学水平。
四、家校沟通更加顺畅学乐云平台为家校沟通提供了便捷的渠道。
我可以通过平台向家长发送通知、布置作业、分享学生的学习情况等，使家校沟通更加顺畅。
此外，家长也可以通过平台了解孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
五、数据统计与分析学乐云平台提供了详细的数据统计与分析功能，使我能够全面了解学生的学习情况。
通过对数据的分析，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并针对性地进行教学改进。
同时，学乐云还支持生成报表，使我能够方便地查看教学成果。
总之，学乐云平台为教师提供了丰富的教学资源、便捷的教学工具和高效的教学管理手段。
通过使用学乐云，我深刻体会到了教育信息化的优势，也认识到了自己在教学过程中的不足。
巧用学乐云平台，提高数学教学质量
巧用学乐云平台，提高数学教学质量摘要：学乐云平台作为信息时代以“计算机+互联网”为媒介的网上教育平台的杰出代表。
教师在课堂中巧借网络平台资源、平台工具等，把现在的多媒体计算机和互联网信息技术渗透到了课堂之中，一方面也通过网络平台资源扩大了课堂教学的空间，进一步提高了大家之间的交流水平和沟通的机会，大家也都在研讨中努力提高了自身的学科实力，另一方面在课堂中有效整合网络平台教学资源，巧用网络平台工具提高了自己的课堂效果。
关键词：巧用；学乐云平台；专业化发展；数学教学质量；自学能力与意识当前社会是计算机技术快速发展的时代，在各行各业中都能够看到发计算机技术被广泛应用，而且普遍达到了较好的效益。
在教育领域内教师也要充分借助信息技术的优势开展教学，优化课堂教学内容，丰富课堂教学形式。
以此来打造轻松和谐的数学课堂。
学乐云平台作为信息时代以“计算机+互联网”为媒介的网上教育平台的杰出代表，这种网上教育平台注重互动式教学，教师和学生随时随地都能够运用碎片时间来学习，从而进一步增强了学生的自主学习能力与意识，同时也为老师们带来了更多的教育资源和合理的教学方法，从而推动了老师的专业化发展，进而更有效地优化了数学教育课程，进一步提升了教学质量。
一、巧用平台，推动老师的专业化发展（一）为深入备课提供资源学乐云平台为老师提供了大量课程资源，其中的课程设计、课堂实录、教学课件，练习设计为教师的深入备课提供了大量资源，是教师课堂教学设计很好的借鉴。
每上新课前，教师可以借鉴考平台中课程设计、教学课件、小视频，以及练习设计等教学资源，以拓宽自身的眼界，更新理念、资讯、知识，更加优化个人教学设计。
（二）平台拓宽教研活动空间以往的教师集中备课，评课往往要求大家集中在一起进行，而学乐平台，则扩大了教师教学的空间、范围与时间，大家在网络上可以随时随地开展集体备课方式的交流活动。
为了提高教师课堂教学的品质，我们集整个科组的力量研讨好一节课。
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用学乐云平台是一款专为小学低年级数学教学而设计的教学辅助工具。
它以其丰富的教学资源和互动性强的特点，受到了越来越多老师和家长的欢迎。
本文将从学乐云平台的特点、在小学低年级数学教学中的有效运用等方面展开讨论。
一、学乐云平台的特点1. 丰富的教学资源学乐云平台汇集了大量的小学低年级数学教学资源，包括教学视频、课件、教学案例、练习题等。
这些资源涵盖了数学教学的各个方面，不仅有启发性的视频和案例，还有循序渐进的练习题，能够有效地满足学生的学习需求。
2. 互动性强学乐云平台提供了丰富的互动方式，包括在线测验、实时答疑、课堂反馈等功能，可以有效地增强学生的学习兴趣和参与度。
学生可以在平台上完成练习题，并立即得到反馈，了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
3. 个性化学习学乐云平台还支持个性化学习，能够根据学生的学习情况和水平智能推荐相应的学习资源，帮助学生找到最适合自己的学习路径和方法。
1. 提供多媒体教学资源在小学低年级数学教学中，通过学乐云平台提供的多媒体教学资源，老师可以更生动、直观地向学生传授知识。
教学视频和课件等资源能够为学生提供更加直观的学习材料，并能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。
3. 深化学习学乐云平台提供了大量的练习题和教学案例，这些资源能够帮助学生更好地巩固所学知识，增强对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
而且，学习云平台还能根据学生的学习情况智能推荐相应的练习题和案例，帮助学生针对性地进行训练，加深对知识的理解和掌握。
4. 个性化辅导通过学乐云平台，教师可以更好地对学生进行个性化辅导。
平台能够根据学生的学习情况和水平，为每一位学生提供相应的学习资源，让每个学生都能够参与到教学中来，并得到有针对性的学习指导。
5. 提高教学效率学乐云平台提供了智能化的教学辅助功能，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时进行调整和指导。
学生也能够通过平台上的学习资源，更加自主地进行学习，提高了教学的效率，使教学更加精准、高效。
学乐云培训资料)
管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•设定同步课堂•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。
•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，点击播放“视频教程”，或者打开土豆网搜索“人人通·云教学平台讲解”播放培训视频。
•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课教会学生使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。
并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E谷A楼13层，程老师，8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：登录帐号：____________ 初始密码：____________初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。
第1步：设定同步课堂（习题配套教材）设定同步课堂分别对应教师的作业板块和学生的学习应用板块，需按照学校各年级各科目教材版本进行教材设置，不设置将会影响师生使用。
第2步：账号创建——数据导入——数据导出1.模版下载：点击“下载Excel模板”下载导入模版；2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。
云端教学平台的操作技巧
云端教学平台的操作技巧云端教学平台的出现为教育领域带来了全新的可能性，它为教师和学生提供了更加灵活方便的学习环境。
然而，对于初次接触云端教学平台的人来说，可能会面临一些操作上的困惑。
本文将向您介绍一些常用的云端教学平台操作技巧，帮助您更好地利用这一工具。
一、登录和注册当您第一次使用云端教学平台时，您需要进行注册和登录。
通常，注册需要提供一些个人信息，如姓名、邮箱等。
注册成功后，您可以使用您设定的账号和密码登录。
登录后，您可以进入云端教学平台的主页面。
二、课程管理云端教学平台通常会提供课程管理功能，让教师可以方便地创建和管理课程。
在课程管理页面，您可以创建新的课程、编辑已有课程、添加课程资料等。
您可以根据需要设置课程的名称、描述、所属学科等信息。
三、教学资源上传云端教学平台为教师提供了上传教学资源的功能，以便与学生共享。
您可以将课件、文档、音频、视频等教学资源上传到平台上，并将其与相应的课程关联。
这样，学生就可以方便地从平台上获取这些资源。
四、作业布置与批改云端教学平台还支持教师布置作业，并实现作业的在线提交与批改。
您可以根据需要设置作业的截止日期、作答形式等要求。
学生完成作业后，可以直接在平台上提交，而教师可以方便地批改并给予反馈。
五、在线考试一些云端教学平台还提供在线考试的功能。
教师可以创建试卷并设置相关的考试信息，如考试时间、题目类型等。
学生可以在指定时间段内完成在线考试，并即时得到成绩和反馈。
六、学习讨论与交流云端教学平台也是学生与教师之间进行学习讨论与交流的重要平台。
教师可以创建讨论主题或话题，并邀请学生参与讨论。
学生之间也可以在平台上互相交流、提问和回答问题。
这种学习讨论与交流的方式可以拓展学生的思维，促进互动和合作。
七、成绩管理云端教学平台一般会提供成绩管理功能，方便教师记录和管理学生的成绩。
您可以将学生的成绩录入平台，并进行统计和分析。
这样，您可以及时掌握学生的学习情况，以便进行个性化的指导和帮助。
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台是一种针对小学生的线上教育平台，它提供了一系列丰富的教学内容和教
学工具，让孩子可以在家中进行高质量的学习。
在数学教学方面，学乐云平台具有以下优点，可以在小学低年级数学教学中有效运用。
一、教学内容全面
学乐云平台提供了全面的数学教学内容，包括数学概念、计算方法、解题策略等方面。
这些内容涵盖了小学低年级的数学课程范围，既涵盖了基础知识，又包含了一定的难度和
挑战性。
通过学乐云平台，孩子们可以得到全面深入的数学教学，逐步提高自己的数学水平。
二、教学方式灵活
学乐云平台提供了灵活的数学教学方式。
在线视频课程、互动课堂、在线答疑等多种
教学方式，让孩子可以自由选择自己喜欢的教学方式。
孩子们可以随时随地进行在线学习，提高自己的数学水平。
同时，互动课堂等教学方式，让孩子可以与老师和同学进行良好的
互动，增加学习的趣味性。
三、教学资源丰富
学乐云平台提供了大量的数学教学资源，包括练习题、试卷、教学视频等。
这些资源
既可以帮助孩子巩固基础知识，又可以提高孩子的解题能力与思维能力。
通过不同类型的
练习题和试卷，孩子们可以较好地掌握和应用所学的数学知识。
四、教学效果显著
借助学乐云平台进行数学教学，可以取得很好的学习效果。
学乐云平台的教学方式灵活，内容丰富，可以有效地帮助孩子们准确、深入地理解数学知识，掌握数学解题方法和
策略，提高思维能力和创新能力。
同时，学乐云平台提供了良好的教学管理系统，可以使
老师和家长随时跟踪孩子的学习情况。
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台是一款针对小学低年级数学教学的在线教育平台，它能够有效地帮助教师
进行教学设计和课堂管理，并且提供了一系列的教学资源和学习工具，可以帮助学生更好
地学习数学知识。
在小学低年级数学教学中的有效运用，可以在以下几个方面发挥作用：
学乐云平台可以辅助教师进行教学设计。
教师可以通过平台上的资源库，选择适合学
生年龄和学习进度的教学素材，其中包括教学课件、教学视频、教学游戏等等。
这些资源
能够帮助教师更好地呈现教学内容，提升教学效果。
学乐云平台还提供了教学活动设计工具，教师可以根据学生的实际情况和学习需求，设计适合他们的数学活动，以增加学生的
参与度和学习效果。
学乐云平台可以提供个性化学习辅助。
平台上具有智能化学习管理系统，可以根据学
生的学习情况和能力水平，进行个性化的学习辅导和监测。
教师可以通过平台了解每个学
生的学习进展，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
学乐云平台还具有在线学习
工具，学生可以通过平台进行学习测试、练习习题等，自我评估学习成果，提高学习效
果。
学乐云平台可以促进教学互动和合作。
平台具有在线交流功能，可以进行教师和学生
之间的互动和沟通。
教师可以通过平台发送教学消息、布置作业、提出问题等，与学生保
持密切的联系。
学生也可以在平台上发表自己的学习感受、提出问题、与同学进行讨论等，促进学生之间的合作和交流。
运用学乐云平台精准助力数学教学
运用学乐云平台精准助力数学教学数学作为一门基础学科，对学生的发展有重要的促进作用，因此，教师要合理运用混合式教学来实现教学结构的优化。
何克抗教授认为,混合式教学就是将传统的教学方式和数字化网络学习结合起来，充分体现学生主体性、积极性与创造性的一种活动。
也就是说，在小学数学的教学过程中，教师要确定合适的教学内容，根据教学内容在网站上搜集相关的教学资源，借助学乐云平台来提高教学质量，进而创设良好的课堂效果。
学乐云平台作为供学生、家长、教师三方使用的在线教学平台，通过一站式应用和“云”的理念，使教育者不再受学习时间和空间的限制，弥补了传统教学模式的不足，既保障了学生学习的公平性，也有利于教育的个性化发展。
教师利用学乐云平台能随时随地地参与教与学，循序渐进地引导学生走进丰富多彩的数学世界。
对此，我结合已有的教学经验来谈一谈学乐云在数学课堂教学中的有效应用。
（一）运用“学乐云”平台丰富课堂教与学的方法1.海量教学资源让课堂教学更加多样化目前,网络资源的引用已成为以情境教学为主导方式的数学课堂新的教学要素,它给小学数学教学带来了许多前所未有的变化,也给小学数学课堂赋予了新的内容和特征。
“学乐云”平台很好地将信息技术、信息资源、信息方法、人力资源以及课程内容有机结合,为搭建生动的数学课堂提供了广阔的资源。
在传统的数学课堂,我们通常会利用图片和实物进行教学,但受条件限制,在教学情境的构建上显得死板,在“学乐云”平台上,储存着海量的资源,既有清晰的原声录音、又有生动的影像资料,既有真实的图片,又有引人入胜的情景动画,这些资源不但可以结合教学实际随时调用,还可以根据课堂实际及时生成，灵活呈现,为学生自主学习营造了真实、生动、有趣的学习空间。
在教学青岛版版小学数学《年月日》的时候，我利用“学乐云”提供的云资源把关于大月、小月和2月的历史故事的视频放给学生看,让学生真实的体会数学与生活的联系，感悟数学的奥秘。
面对具体的语境、真实的场景,学生兴趣盎然,全身心投入，使课堂节奏紧凑,高效优质地完成了学习任务。
“学乐云平台”在班级管理中的应用
“学乐云平台”在班级管理中的应用我们学校从去年12月份启动了蜂窝行动“学乐云”平台建设，属全省首个。
学乐云教学平台有“云盘、导学、授课、检测、巩固练习、电子作业”等功能板块，为老师提供了教学管理、资源、空间。
现在就“人人通”再班级管理中的应用谈一点我自己的看法：班级空间是以班级文化建设为纽带的班级网络学习空间，设有班级介绍、班级文化墙、班级相册、资源分享、作业通知、家校互动等专区，充分展示班级特色教学与班级文化建设。
通过学乐云教学平台空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络，我们班级中，设置了自己班级管理员，对学校、班级中的一些活动，有班级管理员机型简单的整理，发布在班级管理权重，家长可以登陆学生的账号，看见自己的孩子在学校活动中的表现，教师还可以把孩子在学校的表现通过短信的形式发给家长，加强了教师和家长之间的沟通。
现在，学乐云教学平台通过集成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门"三通二平台"建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。
班级空间是学乐云教学平台应教育部三通两平台建设要求，为学校班级提供的实名制班级网络学习空间。
班主任及任课老师可从云空间实时分享教学资源到班级空间，供学生预习、复习。
教师、学生和家长可分别从教师空间、学生空间、家长空间上传学习资源、班级日志、随笔、优秀作文、竞赛作品、周记等内容到班级空间，共同打造教学互动空间。
班主任老师可在班级空间设置学生或家长轮流担当空间管理员，既可减轻老师工作负担，还能实现学生、家长共同参与班级管理，加强班集体建设。
在学乐云教学平台，班级空间作为人人通学校空间的基础组织，紧紧地将学生空间、教师空间、家长空间组织并联系在一起，空间之间的资源可以自动汇集和相互推送，是老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的专有平台。
利用学乐云突破重难点
利用“学乐云”,能突破教学重难点
新生事物的出现容易引起学生的注意，根据这一特点，在教学中充分利用“学乐云”“动”的特点，有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习效率，培养学生的认知技能，变学生“说”为“学乐云”演，从而有效的解决数学课堂的重点，突破难点。
如教学“认识三角形”这一部分内容，利用“学乐云”教学中的“平面几何”板块，能使学生从不同角度认识各种三角形，知道各种三角形的名称，通过演示能画三角形的高，加深学生对各种三角形的直观感知，积累大量的感性认识。
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用学乐云平台是一款成熟的在线教育平台，广受孩子和家长们的欢迎。
该平台不仅可以提供全面、系统的教学资源，还可以帮助老师们更加高效地开展教学工作，尤其是在小学低年级数学教学中，学乐云平台的应用更是有着不可低估的作用。
首先，学乐云平台可以为小学低年级的数学教学提供全面、系统的教学资源。
在该平台上，教师们可以找到各种类型的数学教材、教学视频、课件以及我们出版的各个年级的教材原版，不仅包括基础知识、技能的讲解，还可以帮助教师们设计各种有趣的数学课堂活动，提升孩子们的数学兴趣和学习动机。
比如，跟着动画学数学，依靠音乐感受形状，通过游戏增加数学乐趣等等。
这样，教师们就可以更加轻松地开展数学教学工作，使学生更好地掌握数学知识和技能。
其次，学乐云平台可以帮助教师更加高效地开展数学教学工作。
教师可以通过这个平台，在家里或者院校里进行在线备课、教学录音、教学视频直播等操作，及时解答学生提出的问题，不仅可以缩短师生之间的空间和时间上的距离，还可以促进师生之间的交流互动，使得教学效果更加显著。
同时，学乐云平台还可以根据教师和学生的学习数据信息进行个性化教学和学习的推广和培养，在教学数据的帮助下，使得教学和学习的过程更加智能化和高效化。
最后，学乐云平台可以帮助孩子们更好地掌握数学知识和技能。
该平台提供了各种高质量的数学题库和试卷，准确把握小学数学教学的难度和难点，使得孩子们能够更好地掌握数学知识，提高数学水平。
同时，也可以及时反馈学生的学习情况和进度，及时发现并纠正学生的学习误区和漏洞，以达到更好的教学效果。
总之，学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用是极为必要和重要的。
教师们可以充分利用该平台提供的教学资源，并积极推广和应用在线教学工具，提高教学质量和效率。
而学生们也可以通过该平台更好地掌握数学知识和技能，提高数学水平，为自己将来的发展打好基础。
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用学乐云平台是一种通过互联网实现教学与学习的教育平台，它以技术手段为支撑，提供各类学习资源和教学工具，帮助学生和教师进行互动式学习和教学。
在小学低年级数学教学中，学乐云平台的有效运用可以带来许多益处。
学乐云平台可以提供丰富多样的学习资源。
小学低年级数学教学，特别是数学基础阶段，需要大量的练习和巩固。
学乐云平台上的学习资源包括视频教学、课件、练习题等，可以使教师根据学生的不同需求，选择合适的学习资源进行教学。
学生可以通过观看视频教学来理解数学概念，通过做练习题来巩固所学知识。
与传统教学相比，学乐云平台的学习资源更加丰富，更加符合学生的学习习惯和兴趣，能够提高学生的学习积极性和主动性。
学乐云平台可以提供个性化教学。
每个学生的学习能力和学习风格都不同，传统的课堂教学很难满足每个学生的需求。
而学乐云平台可以根据学生的学习情况和个性化需求，进行智能化的教学。
通过学乐云平台的学习系统，教师可以了解每个学生的学习情况和进度，可以根据学生的学习情况，进行差异化的教学和辅导。
学乐云平台还提供了一些个性化的学习功能，比如学习计划制定、学习进度追踪、学习反馈等，可以帮助学生进行自主学习和自我管理，提高学习效果和学习兴趣。
学乐云平台可以提供互动式学习和教学。
传统的课堂教学主要是教师为主导的单向传授，学生只是被动接受。
而学乐云平台通过互动式学习和教学，可以使学生更加积极主动地参与学习。
学乐云平台上有专门的讨论区和互动功能，学生可以在这里与老师和其他学生进行交流和讨论，分享自己的思考和问题，获得及时的答疑和指导。
学乐云平台还提供了一些互动式的教学工具，比如在线创作、交流合作等，可以帮助教师与学生之间建立更加紧密和积极的互动关系。
学乐云平台可以提供实时监控和评估。
学乐云平台可以对学生的学习情况进行实时监控和评估，教师可以及时了解学生的学习情况和问题，可以根据学生的学习情况进行及时的调整和辅导。
学乐云教学平台在语文课堂教学中的运用初探
学乐·乐学·高效——学乐云教学平台在语文课堂教学中的运用初探【关键词】学乐云前概念以生为本【内容摘要】云教学平台作为一种新兴的教育技术手段，它给我们的传统课堂带来了更多的机遇和挑战。
实践证明，运用学乐云教学平台有利于捕捉前概念，因材施教；有利于创设情境，激发兴趣；有利于打破课堂局限，变“封闭”为“开放”；有利于多元评价，实现以生为本。
它带给语文课堂教学的便捷、高效已经日益凸显。
语文课程标准的核心是“全面提高学生的语文素养”。
这个核心有三根支柱撑着：知识能力，过程方法，情感态度和价值。
他们整合交融，共同构筑了语文教育的立体空间。
在这一课程背景下，作为语文教师的任务就更为艰巨，必须更新教育观念，树立正确的知识观，能力观，优化教学策略，改进教学方法，真正让语文课堂活起来。
学乐云教学为我们提供了这样的平台，通过“云盘”搜索，鼠标点击一下，就找到自己想要的资源；通过分享和点赞，对比较实用比较受欢迎的教学资源能够一目了然，收藏为自己资源，大大缩短了备课的时间，提高了备课的效率；使用“授课神器”，使“授课”模块则像“天气预报”播报员一样，将所需资源任意调用、拖动，摆脱了PPT授课的束缚，电子课本、白板授课自由切换；可将学生的电子作业放到了课堂上，进行点评等。
实践证明，利用学乐云教学平台可以提高语文教学效率，使学生学有兴趣学得轻松。
一、有利于捕捉前概念，因材施教学生在走进教室前对即将学习的科学知识不是一无所知的。
我们把学习者在接受正式的科学教育之前，在日常生活中按照自己的习惯、经验、思维方式而获得的一些感性印象、积累的一些缺乏概括性和科学性的经验，称之为“前科学概念”，简称“前概念”。
科学概念教学的目标之一就是有效转化学生的前概念，它有两种基本的转化形式；一是学生的前概念与科学概念基本一致，需“丰富”；二是与科学概念有差距或相矛盾，需“修正”。
教师在备课中，就应该将学生的“前概念”备入其中，给学生提供不同的情境，引导他们产生不同的解决策略。
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用
学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用学乐云平台是一款针对小学低年级数学教学的在线教育平台，它为老师和学生提供了丰富的教学资源和互动学习工具，能够有效地促进学生对数学知识的学习和理解。
在小学低年级数学教学中，学乐云平台的有效运用可以帮助学生在兴趣和能力的引导下更好地掌握数学知识，提高学习效率，让数学变得更加有趣和易学。
本文将就学乐云平台在小学低年级数学教学中的有效运用进行分析和探讨，以期能够为教师和学生提供一些有益的参考和借鉴。
学乐云平台为小学低年级数学教学提供了丰富的教学资源。
在学乐云平台上，老师可以根据教学内容和教学目标，自主选择并整合各种形式的教学资源，包括数字化教材、教学视频、互动课件、练习题目等。
这些丰富的教学资源可以有效地满足不同学生的学习需求，让教学内容更生动、形象、直观，有利于激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，增强学习动力。
学乐云平台上的教学资源还能够帮助教师更好地实现差异化教学，满足学生个性化学习的需求，提高教学的针对性和有效性。
学乐云平台提供了丰富的互动学习工具，有助于激发学生的学习兴趣。
在学乐云平台上，学生不仅可以通过观看教学视频、阅读数字化教材来学习知识，还可以通过互动课件、在线练习等多种形式的学习活动来进行知识的巩固和提升。
学生可以通过学乐云平台上的互动课件来进行数学知识的演示和探索，通过点击、拖拽等操作，实现对知识点的形象化理解和记忆。
学乐云平台上的在线练习系统还可以为学生提供大量的练习题目和测验，让学生能够在真实的学习环境中进行知识的运用和检验，提高学生的学习主动性和参与度。
学乐云平台还提供了个性化学习和反馈系统，有助于帮助学生更好地掌握数学知识。
在学乐云平台上，学生可以通过个人账号进行学习记录和学习轨迹的存档，实现学习过程的个性化管理和跟踪。
学乐云平台还整合了学习反馈系统，能够为学生提供定制化的学习反馈和建议，让学生在学习过程中能够及时发现自身的学习问题和差距，增强自我调控的意识和能力，形成积极的学习态度和习惯。
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古交市“学乐云教学”平台教师应用知识点自评表
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