人教版二年级语文下册1.找春天第二课时教学设计

《1.找春天》第二课时教学设计

廉江市营仔镇中心小学:陈华仙

教材分析：

《找春天》是二年级下册的第一篇课文。这一课内容丰富有趣，贴近儿童生活，语言表达生动优美，情感基调较易定位，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。本单元的重点是在理解课文内容、体会作者感情的基础上，运用朗读技巧表达课文的思想感情。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

学情分析：

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。本文通过多次的朗读、品味，丰富文本，发展文本，让学生的阅读真正走入了文本，走进了文本，春天的怀抱，感受春天的美好，使学生喜欢阅读，并感受到阅读的乐趣。

教学目标：

1、能读会认“害羞、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词语，会写“躲”字。

2、品味文中的四个比喻句和反问句，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，培养对春天、对大自然的热爱；

教学重难点：

通过品味文中的四个比喻句和反问句，找出春天景物的特点，体会春天的美好。

教学过程

一、导入

这节课，我们继续学习第一课《找春天》，请齐读课题。

二、复习生字词

1.花苞开放示生词

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？她都躲在花蕾中了呢！现在花蕾都开花了，开出了一个个词语朋友，大家来跟它们打声招呼吧！每个词语读两遍。

害羞探出嫩芽音符触到喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏

2.写“躲”

我们一起看看这个“躲”字，要把这个字写好，需要注意什么？

师总结：左右结构，左窄右宽；“身”字作为偏旁，最后一笔的撇要谦让，不能穿出去。

3.读含有生词的句子。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，小草探出头来，树木吐出嫩芽，喜鹊在林中唱歌……

4.复习1-3自然段

（1）示填空式的第2段文字，指名学生背。

我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，奔向田野，去（）春天。

（2）全班齐读。

三、品读课文

（一）学习第4-7自然段。

1.春天到底藏在什么地方呢？同学们在春天找到什么？请同学们先打开课文纸，然后自由朗读4---7自然段，用横线把课文中相应的句子画下来。

指名回答，师板书：小草……眉毛野花……眼睛嫩芽……音符小溪……琴声

师总结：春天在这里，小草从地下探出头来，生：那是春天的眉毛吧？

师：早开的野花一朵两朵。生：那是春天的眼睛吧？

师：树木吐出点点嫩芽。生：那是春天的音符吧？

师：解冻的小溪丁丁冬冬。生：那是春天的琴声吧？

2.师生配合反复读4-7自然段。

师：是呀，春天姑娘真害羞可爱，原来她的眉毛就是……

生：小草从地下探出头来；

师：原来她的眼睛就是……

生：早开的野花一朵两朵；

师：原来她的音符就是……

生：树木吐出点点嫩芽；

师：原来她的琴声就是……

生：解冻的小溪叮叮咚咚；

3.指名读4-7自然段。多么害羞的春姑娘呀，都藏起来了呢，谁来读出春天的害羞和可爱？

（可在“探”、“一朵两朵”、“点点”、“丁丁冬冬”等字词对学生的朗读进行指导。）

4.创设情境男女配合读：

师：害羞可爱的春姑娘。她的眉毛是如此美丽，男生读：小草从地下探出头来；

师：她的眼睛是如此明亮。女生读：早开的野花一朵两朵；

师：她的音符是如此迷人。男生读：树木吐出点点嫩芽；

师：她弹奏的琴声是如此动听，女生读：解冻的小溪丁丁冬冬。

5. 我们再来齐读一下这几段文字，好好认识一下这个害羞的春姑娘吧。

6.仿编小诗

同学们，刚刚我们积累了描写许多描写春天的句子，现在我们来当个小诗人，用自己的话来赞美春天吧！这首小诗，老师已经完成了一部分，同学们请看屏幕，剩下的一部分需要大家一起努力，想完成这首小诗我们需要知道春天的事物还有哪些如：小蜜蜂、小鸟、燕子、风筝、细雨、和风、嬉戏的孩儿、桃花……

（1）生根据例子说话。

春天来了，春天来了！

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

蝴蝶在空中飞来飞去，那是春天的（舞蹈）吧？

（稻田）一片绿油油，那是春天的地毯吧？

（小孩子在快乐地奔跑），那是春天的（笑声）吧？

啊，春天多美啊！让我们伸出双手，拥抱春天！

（2）分组配合读小诗。

（二）学习第8自然段。

1.利用课文的话说：

我看到了……我听到了……我闻到了……我触到了……

师示例：我看到了小草从地下探出头来。

生思考回答：我听到了解冻的小溪丁丁冬冬。

我闻到了早开的野花芬芳扑鼻

我触到了树木吐出点点嫩芽

2.边出示图片，边师生对答

师：百花齐放……生：我们看到了她；师：百鸟争鸣……生：我们听到了她；师：花香扑鼻……生：我们闻到了他；师：泉水叮咚……生：我们触到了她；

3.指导朗读第8自然段。

四、静思总结

1.轻轻地闭上眼睛，好好想想，这节课，你都读了什么优美的句子？

2.现在请大家轻轻地睁开眼睛，看，这是我们这节课读到的优美句子，让我们一起把它积累下来吧！

3.是啊，春天真是一个美丽的季节，让我们一起走进春天的怀抱，感受春天的美好吧!

五、作业

1.请把这篇课文美美地背给爸爸妈妈听吧！

2.请阅读《主题读写》的《小河醒来了》、《春雨》。

教学板书

1 找春天

小草眉毛

野花眼睛

嫩芽音符

小溪琴声