第四课色调与色彩调整教案设计
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教学
用具
多媒体计算机和投影设备
课时
分配
第1课时：查看与调整图像的色调
第2课时：调整图像的色彩
第3课时：“变化”命令和“信息”调板的使用
第4课时：上机实习
第1课时
§7、1查看与调整图像的色调
教学重点
1、利用“直方图”查看色调范围
2、利用“图像”—“调整”命令调整图像色调
教学难点
利用“曲线”命令调整图像色调
通过演示“直方图”对话框，让学生认识如何查看图像的色调，能够看出图像中具体的暗调、中间调和高光中所占的比例
通过演示“色阶”对话框，让学生认识“输入色阶”和“输出色阶”的含义以及调整色调的方法
通过演示“曲线”对话框，让学生掌握利用“曲线”命令调整图像色调的方法
注意可能出现的各种情况
注意黑色和白色吸管的使用方法
1、如何查看图像的色调
2、在“图像”—“调整”菜单中有哪些调整色调的命令
教师课前侯课并规范学生仪表仪容、检查学生学习用具和出勤情况；
上课：学生起立，师生互行注目礼。
教师引导学生回顾与这节课相关知识。
请2-4名学生回答问题；
教师根据学生回答情况进行讲评。重点：与颜色有关的知识
教师利用多媒体投影展示两幅图像，让学生说明前后发生了什么变化。
小结：
1、利用“直方图”查看色调范围
2、利用“色阶”命令调整色调分布
3、使用“曲线”命令调整色调
4、为高光和暗调赋予指定的亮度值
5、自动调整色调分布
6、调整亮度和对比度
7、通过“渐变映射”命令调整色调
8、通过“色调均化”命令调整色调
9、通过“阈值”命令调整色调
10、通过“色调分离”命令调整色调
布置作业：
三、使用“曲线”命令调整色调方法：“图像”—“调整”—“色调均化”
方法一：“图像”—“调整”—“曲线”九、通过“阈值”命令调整色调
培养学生发现问题的能力、温故知新的学习方法。
培养学生分析和解决问题的能力。
培养学生分析和解决问题的能力。
培养学生分析和解决问题的能力。
培养学生动手实践的能力。
培养学生归纳总结的能力和学习方法。
构建知识结构，使学生系统的掌握知识
巩固练习，温故知新。
为下一节课教学内容的引出埋下伏笔。
板
书
设
计
§7、1查看与调整图像的色调
方法一：“图像”—“调整”—“色阶”命令
方法二：直接按组合键Ctrl+L
三、使用“曲线”命令调整色调
作用：利用“曲线”命令不仅可以设置高光值、中间值和暗调值，还可以调节0—255范围内的任意点。
方法一：“图像”—“调整”—“曲线”
方法二：直接按组合键Ctrl+M
注：1、系统默认的曲线是倾角为45度的直线，如果曲线位于默认位置的上方，表示调整后像素的亮度比调整前大，反之，表示调整后像素的亮度比调整前小。
理解色调分布的方法及含义
注意拖动滑块和输入数值都能实现
理解渐变映射的含义和方法
理解色调均化的含义和方法
“阈值”的目的是找出图像中的最亮和最暗区域
注意色调分离的级数
学生小结本节课重点知识；
教师利用课件展示重点知识。
培养学生良好的行为和学习习惯；将师生注意力集中于课堂。
培养学生温故知新的学习方法。
生活与生产需要是一切创造的源泉。培养学生的创新意识。
一、利用“直方图”查看色调范围六、调整亮度和对比度
方法：“图像”—“直方图”方法：“图像”—“调整”—“亮度/对比度”
二、利用“色阶”命令调整色调分布七、通过“渐变映射”命令调整色调
方法一：“图像”—“调整”—“色阶”命令方法：“图像”—“调整”—“渐变映射”
方法二：直接按组合键Ctrl+L八、通过“色调均化”命令调整色调
教学过程
教学内容
师生互动
设计意图
A、
组织教学
B、
知识回顾
C、
导入新课
D、
新课教学
新
课
教
学
E、
课堂小结
F、
布置作业
知识点：
1、颜色的模型与模式
2、设置颜色的相关按钮
回答问题：
1、在Photoshop中有哪些颜色模式
2、如何设置图像的前景色和背景色
根据课件中给出的图像，观察图像前后的变化，让学生说明图像发生了什么变化。
课题
第七章色调与色彩调整
授课时数
4学时
教学
目标
1、知识目标：掌握调整图像的色彩色调的各种方法的效果和作用，掌握图像调整菜单的各种命令。
2、情感目标：培养学生团结合作的意识，发现问题和解决问题的能力，善于动手动脑的意识和能力。
3、德育目标：培养学生严谨认真的学习、工作态度和理论联系实际的工作作风和创新意识。
2、对于暗调像素较多的图像，峰值较高的部分将主要集中在左边；对于高光像素较多的图像，峰值较高的部分将主要集中在右边；对于中间色调像素较多的图像，峰值较高的部分将集中在中间部分
二、利用“色阶”命令调整色调分布
色阶：色阶就是指图像色调的强度级别，通过设置高光值、中间值和暗调值，可以改变图像的色阶范围和平衡图像的色彩。
导入新课：
案例一：利用各种方式对下图进行色调调整，得到不各种不同的效果。
案例分析：先通过“直方图”来查看图像的色调范围，再利用“图像”—“调整”菜单中各种命令对图像的色调进行调整。
§7、1查看与调整图像的色调
一、利用“直方图”查看色调范围
方法：“图像”—“直方图”
特别提示：
1、直方图的纵轴表示像素的数量，横轴表示亮度色阶，由左至右的数值为0到255，图像随之逐渐变亮。
2、控制点可以添加和删除
3、Photoshop中最多允许添加16个控制点。
四、为高光和暗调赋予指定亮度值
利用“信息”调板找出图像中最亮和最暗的区域
五、自动调整色调分布
方法一：“图像”—“调整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—“自动色阶”
方法二：直接按下组合键Shift+Ctrl+L
六、调整亮度对比度
方法：“图像”—“调整”—“亮度/对比度”
七、通过“渐变映射”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“渐变映射”
八、通过“色调均化”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“色调均化”
九、通过“阈值”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“阈值”
十、通过“色调分离”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“色调分离”
案例二:仔细观察以下各图,写出由图一生成其余三个图的过程
教学
重点
1、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的色调
2、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的颜色
教学
难点
1、利用“曲线”命令调整图像的色调
2、利用“替换颜色”命令替换图像的颜色
突破难点关键
课堂演示讲解，上机练习
教学
方法
1、案例教学法
2、多媒体辅助教学法
学法指导
温故知新、理论联系实际、举一反三、归纳总结的学习能力。
用具
多媒体计算机和投影设备
课时
分配
第1课时：查看与调整图像的色调
第2课时：调整图像的色彩
第3课时：“变化”命令和“信息”调板的使用
第4课时：上机实习
第1课时
§7、1查看与调整图像的色调
教学重点
1、利用“直方图”查看色调范围
2、利用“图像”—“调整”命令调整图像色调
教学难点
利用“曲线”命令调整图像色调
通过演示“直方图”对话框，让学生认识如何查看图像的色调，能够看出图像中具体的暗调、中间调和高光中所占的比例
通过演示“色阶”对话框，让学生认识“输入色阶”和“输出色阶”的含义以及调整色调的方法
通过演示“曲线”对话框，让学生掌握利用“曲线”命令调整图像色调的方法
注意可能出现的各种情况
注意黑色和白色吸管的使用方法
1、如何查看图像的色调
2、在“图像”—“调整”菜单中有哪些调整色调的命令
教师课前侯课并规范学生仪表仪容、检查学生学习用具和出勤情况；
上课：学生起立，师生互行注目礼。
教师引导学生回顾与这节课相关知识。
请2-4名学生回答问题；
教师根据学生回答情况进行讲评。重点：与颜色有关的知识
教师利用多媒体投影展示两幅图像，让学生说明前后发生了什么变化。
小结：
1、利用“直方图”查看色调范围
2、利用“色阶”命令调整色调分布
3、使用“曲线”命令调整色调
4、为高光和暗调赋予指定的亮度值
5、自动调整色调分布
6、调整亮度和对比度
7、通过“渐变映射”命令调整色调
8、通过“色调均化”命令调整色调
9、通过“阈值”命令调整色调
10、通过“色调分离”命令调整色调
布置作业：
三、使用“曲线”命令调整色调方法：“图像”—“调整”—“色调均化”
方法一：“图像”—“调整”—“曲线”九、通过“阈值”命令调整色调
培养学生发现问题的能力、温故知新的学习方法。
培养学生分析和解决问题的能力。
培养学生分析和解决问题的能力。
培养学生分析和解决问题的能力。
培养学生动手实践的能力。
培养学生归纳总结的能力和学习方法。
构建知识结构，使学生系统的掌握知识
巩固练习，温故知新。
为下一节课教学内容的引出埋下伏笔。
板
书
设
计
§7、1查看与调整图像的色调
方法一：“图像”—“调整”—“色阶”命令
方法二：直接按组合键Ctrl+L
三、使用“曲线”命令调整色调
作用：利用“曲线”命令不仅可以设置高光值、中间值和暗调值，还可以调节0—255范围内的任意点。
方法一：“图像”—“调整”—“曲线”
方法二：直接按组合键Ctrl+M
注：1、系统默认的曲线是倾角为45度的直线，如果曲线位于默认位置的上方，表示调整后像素的亮度比调整前大，反之，表示调整后像素的亮度比调整前小。
理解色调分布的方法及含义
注意拖动滑块和输入数值都能实现
理解渐变映射的含义和方法
理解色调均化的含义和方法
“阈值”的目的是找出图像中的最亮和最暗区域
注意色调分离的级数
学生小结本节课重点知识；
教师利用课件展示重点知识。
培养学生良好的行为和学习习惯；将师生注意力集中于课堂。
培养学生温故知新的学习方法。
生活与生产需要是一切创造的源泉。培养学生的创新意识。
一、利用“直方图”查看色调范围六、调整亮度和对比度
方法：“图像”—“直方图”方法：“图像”—“调整”—“亮度/对比度”
二、利用“色阶”命令调整色调分布七、通过“渐变映射”命令调整色调
方法一：“图像”—“调整”—“色阶”命令方法：“图像”—“调整”—“渐变映射”
方法二：直接按组合键Ctrl+L八、通过“色调均化”命令调整色调
教学过程
教学内容
师生互动
设计意图
A、
组织教学
B、
知识回顾
C、
导入新课
D、
新课教学
新
课
教
学
E、
课堂小结
F、
布置作业
知识点：
1、颜色的模型与模式
2、设置颜色的相关按钮
回答问题：
1、在Photoshop中有哪些颜色模式
2、如何设置图像的前景色和背景色
根据课件中给出的图像，观察图像前后的变化，让学生说明图像发生了什么变化。
课题
第七章色调与色彩调整
授课时数
4学时
教学
目标
1、知识目标：掌握调整图像的色彩色调的各种方法的效果和作用，掌握图像调整菜单的各种命令。
2、情感目标：培养学生团结合作的意识，发现问题和解决问题的能力，善于动手动脑的意识和能力。
3、德育目标：培养学生严谨认真的学习、工作态度和理论联系实际的工作作风和创新意识。
2、对于暗调像素较多的图像，峰值较高的部分将主要集中在左边；对于高光像素较多的图像，峰值较高的部分将主要集中在右边；对于中间色调像素较多的图像，峰值较高的部分将集中在中间部分
二、利用“色阶”命令调整色调分布
色阶：色阶就是指图像色调的强度级别，通过设置高光值、中间值和暗调值，可以改变图像的色阶范围和平衡图像的色彩。
导入新课：
案例一：利用各种方式对下图进行色调调整，得到不各种不同的效果。
案例分析：先通过“直方图”来查看图像的色调范围，再利用“图像”—“调整”菜单中各种命令对图像的色调进行调整。
§7、1查看与调整图像的色调
一、利用“直方图”查看色调范围
方法：“图像”—“直方图”
特别提示：
1、直方图的纵轴表示像素的数量，横轴表示亮度色阶，由左至右的数值为0到255，图像随之逐渐变亮。
2、控制点可以添加和删除
3、Photoshop中最多允许添加16个控制点。
四、为高光和暗调赋予指定亮度值
利用“信息”调板找出图像中最亮和最暗的区域
五、自动调整色调分布
方法一：“图像”—“调整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—“自动色阶”
方法二：直接按下组合键Shift+Ctrl+L
六、调整亮度对比度
方法：“图像”—“调整”—“亮度/对比度”
七、通过“渐变映射”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“渐变映射”
八、通过“色调均化”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“色调均化”
九、通过“阈值”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“阈值”
十、通过“色调分离”命令调整色调
方法：“图像”—“调整”—“色调分离”
案例二:仔细观察以下各图,写出由图一生成其余三个图的过程
教学
重点
1、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的色调
2、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的颜色
教学
难点
1、利用“曲线”命令调整图像的色调
2、利用“替换颜色”命令替换图像的颜色
突破难点关键
课堂演示讲解，上机练习
教学
方法
1、案例教学法
2、多媒体辅助教学法
学法指导
温故知新、理论联系实际、举一反三、归纳总结的学习能力。