人机工程学作业样本
人机工程学数据(表格)
坐姿时要求端正，根据不同的衣着、活动范围进行修正
23
坐姿下肢长
汽车座椅、操作台、钢琴
第5百分位至第95百分位
坐姿时要求端正，根据不同的衣着、活动范围进行修正
24
胸宽
救生衣、防弹衣、座椅宽度
第95百分位
根据不同的衣着、活动范围进行修正
25
胸厚
救生衣、防弹衣、内衣
第95百分位
根据不同的衣着、活动范围进行修正
第5百分位到第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
48
手指抓物宽度
开关、筷子、夹子
第95百分位
根据不同的衣着、活动范围进行修正
49
手指握物直径
公交车拉环、栏杆
第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
50
食指厚度
手套、拉环、门把、
第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
51
中指厚度
杯把、门把、手套
第95百分位
安全帽、焗油器
第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
35
头矢状弧
安全帽、焗油器
第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
36
头冠状弧
挂头式耳机
第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
37
头最大宽
挂式耳机、面罩
第5百分位到第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
38
头最大长
焗油器、头盔
第5百分位到第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿
39
头围
潜水镜、面具
第5百分位到第95百分位
根据人的不同心理，适当补偿行修正
40
形态面长
人机工程学期中期末 作业(格式模板)
**类家具调研与设计学期： 2011-2012第二学期班级：姓名：学号：任课教师：***一、**类家具市场调研正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。
正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。
人机工程学双手作业
—双手作业分析
学院：现代设计艺术学院 学号： 姓名：
人机工程学
双手作业分析图的作用 双手作业分析图以双手操作为对象，采用 标准流程图符号来记录其动作，表示其关 系，并可指导作业者如何有效地运用双手， 从事生产性的工作，提供一种新的动作观 念，找出一种新的改善途径。
人机工程学
双手作业分析图 图例
右 刷卡
左 拿盘放桌
人机工程学
双手作业分析图 改良
改良后放学食堂吃饭过程 （15步）
右 右 拿卡准备 左 放盘打菜 右 刷卡 左 拿盘放桌 右 拿筷子勺子 左 勺子吃饭 右 筷子挑辣椒 右 放下筷子 左 抬盘走人
刷卡打饭
左 抬盘子 左 放盘打菜 右 手作业 双手作业
人机工程学
双手作业分析图
放学食堂吃饭过程
右 右 右 拿卡准备
（19步） 左 放盘打菜 右 刷卡 左 拿盘 左 放盘打菜 右 右 拿筷子 掰开筷子 拿筷子挑辣椒
刷卡打饭
抬盘子
右 放盘打菜 右 拿盘换手 左 拿盘 右 刷卡 右 拿筷子开始吃饭 右 放下筷子 左 抬盘走人
人机工程学作业样本
设计中的错觉应用一、法国国旗法国国旗如图, 红白蓝三色的比例为35:33:37, 可是我们看到的是一样的比例。
分析: 这是因为白色给人扩张的感觉, 而蓝色给人以收缩的感觉, 利用了视错觉。
二、阿根廷球队队服如图, 阿根廷球队的队服使球员显得身材苗条, 体态潇洒。
分析: 衣服竖型的条纹是人看起来更瘦, 人衣服横向的条纹把人的目光引向左右则看起来比较丰满, 因此胖子适宜穿竖条纹的衣服。
三、贴瓷砖时黑白搭配如图, 在贴瓷砖时黑白间错搭配看起来整齐, 如果一边黑一边白就会使白色一边看起来面积比较大, 失去均衡的美感。
分析: 视觉上, 白色看起来会发散, 黑色会往里收缩, 因此会造成错觉。
四、四喜人中应用视觉错觉如图, 是中国传统版画《四喜人》, 画中描绘了四个小孩玩耍的场景, 可是画中之描绘了两个完整的小孩形象。
分析: 画中在两个小孩中间追加了两个肚兜衔接点, 产生了两个视觉回路, 因此看起来会有四个小孩。
五、异次元庭院如图, 院子看起来出现了异次元曲面, 弯弯扭扭。
分析: 庭院布置利用了经纬线在平面上表现出了弯曲的曲面的效果。
六、淀川大桥日本淀川大桥桥面宽阔, 容易出车祸, 桥面漆上了箭型图案, 不在有事故发生。
分析: 箭型图案是驾驶员产生桥面变窄, 车距变小的错觉, 是其自觉放慢车速。
七、咖啡在不同颜色杯子里的错觉咖啡在不同颜色的杯子里给人浓淡的感觉不一样, 红色更浓。
分析: 利用颜色对比的错觉使人产生这样的错觉, 咖啡店应用这种错觉, 节约成本且使顾客满意度增加。
八、布朗大学出版部标志布朗大学出版部的标志, 一幅图案, 能够感觉到俯仰两种视角, 不停变换。
分析: 图案运用了反转的错觉, 使图案有了多样化和立体化。
九、奥普艺术利用奥普艺术的图片, 中间的线条看起来特别明亮, 很有层次感。
分析: 利用线、形、色的特殊排列, 是图片看起来有律动感, 也是利用了视觉的错觉。
十、医生手术服医生手术服是绿色。
人机工程学作业
人机工程设计报告书设计题目：淮海工学院第一食堂设施的人机评析和改进设计姓名：卢伟学号：010783212班级：工业设计072学年学期：2009-2010（1）淮海工学院艺术学院目录第一部分前期调研 (1)一、调研报告 (1)1) 对食堂现状进行分析调查 (1)2) 实物调查、问查调卷和文献资料 (1)二、学生餐厅调查统计结果 (4)1) 对餐厅工作人员的调查统计情况 (4)2) 对就餐学生的调查统计情况 (5)第二部分人机分析 (6)一、桌子的相关设计 (6)1）桌宽 (6)2）桌长 (6)3）桌厚 (7)4）桌子的斜杠 (7)二、食堂椅子的相关设计 (7)1）座椅的直径 (8)2）座椅的厚度 (8)3）座椅下陷的尺度 (8)4）座椅的高度 (9)三、座椅其他距离尺寸值 (9)1）座椅与桌面的边缘的距离 (9)2）座椅与桌面的距离 (9)3）座椅与座椅之间的间距 (9)4）排列中相邻的桌子座椅之间的间距 (9)5）支撑桌子的长方体斜杠 (9)6）面对面的座椅间距 (10)7）相邻的两排桌子的座椅距离 (10)四、桌椅材料与颜色、排列的相关问题 (10)五、食堂的门 (11)六、食堂打饭的窗口 (13)七、餐具的设计 (13)1) 价格牌 (13)2) 装菜餐具 (13)3) 装筷子的餐盒 (14)4) 装筷子的桌子位置 (14)八、刷卡器电子装置 (15)九、餐厅售货工位 (16)1.设计要求及原则 (16)2.设计说明 (17)十、残食台设计 (17)十一、天花板 (18)1) 顶棚设计 (18)2) 光环境设计 (19)十二、地面 (20)十三、墙面 (20)十四、通风状况 (21)十五、排水状况 (21)第三部分总结 (22)第一部分前期调研一、调研报告1) 对食堂现状进行分析调查淮海工学院第一食堂是目前我院最大的学生食堂，每次就餐人数可以达到将近千人，食堂的窗口也比较多，食堂内部的设施与条件也在不断的完善，为了更好的满足广大同学的日常需求，提倡以人为本的观念，其人机学的设计尤为重要。
最新人机工程学作业
通道
后侧通道宽：800mm（469+200+13+118=800）
469是百分位95的男性最大肩宽多对应的数值，如果满足男性，且也能满足女性。200人在拿东西 的情况下的数值（包包，行李），13是人站立时衣服的修正尺寸，118是心理修正量。（同时800 mm是宽减去车厢厚度在减去4个座椅的宽度数值。）
（大嘴餐盘）
25
设计目的
1、餐盘的警示和寓意从而达到提醒消费者的节约意识。 2、通过对餐盘本身大小的改变而减少食物的容量，从而达到节约的目的。
（大嘴餐盘）
（大嘴餐盘）
最终目的
设计不可能从根本上改 变消费者的就餐意识和 习惯，但从一定的程度 上有提醒、警示消费者 的作用，希望能够通过 设计的改变从而改变消 费者的 意识和观念， 树立节约意识。
381是椅面的高度。641是95百分位所对应的数据值，36是坐着时的鞋高。
椅间距(前后椅子之间的距离)：654mm
（595+3+36+30=654）595是百分位95的男性臀膝距所对应的数值，3是裤子的修正尺寸， 36是鞋子的修正尺寸，30是心理修正量。这些数据都是人在测量状态下的数据值，在放松 状态下比实际的尺寸还要大一些，所以我加上了30 的心理修正量 。）
公交车内部设计
—人机工程学
公交车基本参数
长：12000mm宽：2550mm高：3220mm
车门参数：
长:1850mm (1814+36=1850, 1814：门框的高度应该
使 用于99百分位以上的人使用，而且是以男性最高身高为准，对 应数据位1814。 36：测量数据一般是净身高度，所以还的加 上鞋高的尺寸修正量36.)
椅厚：35mm
1人机工程学作业
人机工程学课程项目记录表设计原则人们在生活和工作时，离不开座椅，特别是以坐姿进行工作的人，每天都有1/3以上的时间在与座椅打交道。
因此座椅设计除了材料运用得当及造型大方美观以外，更重要的是要符合人体工学设计原则，即进行座椅设计时必须充分考虑人体的坐态生理特征。
让坐在其上的人可以得到更好的状态。
人最自然的姿态是直立站姿，直立时脊柱基本上呈S形，不过与之相比，坐姿更有利于身体下部的血液循环，可以减少下肢的肌肉疲劳感。
但是人们坐着时，骨盆向后方倾转，因而使得背下端的骶骨产生倾转，使脊柱由S形（正常状态）向拱形变化，使得椎间盘受到很大压力，从而导致腰痛等疾病。
因此，座椅设计要保证椎间盘压力最小。
不同座椅面的倾角会导致不同的椎间盘内压力及背部肌肉负荷。
因为座面倾角越大，在办公桌前工作时，身体就会用力前倾，因而引起椎间盘内压力和胸部肌肉符合的增大。
当座面与靠背夹角在110°以上时，椎间盘压力显著减小，所以人体上身向后倾斜110°-120°会觉得最为放松，而沙发的背靠倾角就是以此为设计标准的。
除此之外，腰垫和扶手也可以减少椎间盘的压力。
腰垫的位置应处于第三至第五腰椎部位，且腰垫厚度应以5cm左右为宜设计要求总的来说，座椅设计时依据人体工学需要考虑到的因素概括起来可以有以下的几点：1) 座椅的形式及尺度和它的用途相关，即不同的用途应有不同的座椅形式和尺度。
2) 应根据人体测量数据进行设计。
3) 身体的主要重量应由臀部坐骨结节承担，休息是腰背部也应承担相应重量。
4) 减少大腿对椅面的压力。
5) 应设计靠背、腰部支撑和扶手。
6) 应能自由的变换身体位置。
7) 椅垫要有一定厚度、硬度和透气性，确保体重能够均匀的分布与坐骨结节区域。
因此，您在选择座椅的时候也需要从以上诸点出发，为自己“谋”得一把用得舒服的好座椅，让您坐之其上，享之舒适，感之便捷。
使用要求椅子是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。
人机工程学作业
一、什么是知觉？它有哪些特征？（5分）
二、在操纵与显示相合性设计时，应遵循什么原则？（5分）
三、坐姿高台式控制台如何设计？附图说明。
（5分）
四、“坐姿眼高”参数应用于哪些场合？对应设计时如何选取人体尺度？（5分）
五、作业场所的布置总则有哪些？（5分）
六、仪表显示装置设计时主要考虑哪些方面？在各部分的设计中主要考虑哪些因素？（5分）
七、叙述工作座椅设计的主要准则。
（5分）
八、什么是眼椭圆？简述眼椭圆在车辆上的应用。
（5分）
九、产品尺寸设计有哪些类型，各举一例加以说明。
（5分）
十、操纵装置有哪些编码方法，各举一例加以说明。
（5分）
十一、分析解决问题。
（50分）
观察平时工作、生活当中遇到的不符合人机工程设计的产品或工作场所，列举一个具体实例，从人机工程学的角度分析其不合理的地方，并重新进行人机工程学设计。
要求：1）写清楚设计步骤；
2）必要时，画图说明；
3）字数不少于1500字。
人机工程学作业
人机工程学作业１喷泉改进建议：可以把周围种植一些花草，或者把喷泉地势设计低一些。
2公交车座椅改进建议：可以把座椅设计的高一点，再把下面地势设计平坦一些，尽量设计满足人体的最佳座椅。
3公交车把手的改进建议：可以把把手设置的高矮不一，在把手上也要设计的更合人性化4草地的改进建议：很多人都会选择最恰当的路径，或者阻力最小的路径。
所以设计路径时，应该考虑下人们会怎么走。
5汽车站客运线路图的改进建议：可以把线路图放小点靠近地面，也可以做成电子版的，这样就会让人们更清晰的了解到自己想要的答案。
6 U盘插头的改进建议：可以在U盘上标注正反面，在电脑的接口上也可以标注怎么插U盘。
7验证码的改进建议：采用容易辨认的字母数字设置验证码，尽量不设置花哨。
8楼梯的改进建议：避免表面光滑的楼梯是必须的。
而右面的楼梯，光滑不必再说，它设计的很不安全。
数据显示：室内楼梯踢面的最高高度为7.5″（190mm），最小踏步宽度为10″（254mm），最小踏面宽度为11.25 ″ （286mm），最大鼻突尺寸为1.25 ″（32mm）。
为了减少楼梯事故，踏步高、宽的误差不能超过0.188 ″（4.8mm）。
严格按照上述数据设计楼梯，把人的安全性放在第一位。
为避免表面光滑的楼梯，可以在光滑的楼梯表面上铺地毯或其他摩擦力大的材料，以增大摩擦。
避免室内外楼梯只有一级踏步的情况，只有前门的台阶可以例外。
在楼板上开洞，例如在挑板下的洞，直径不允许超过4.5 ″（114mm），否则儿童的头部可能会伸入并卡住。
总的来说，避免楼梯开洞可以避免儿童和成年人把脚卡入洞中。
9电脑键盘的改进建议：建议在电脑键盘上安装一套可开关的键盘灯，根据个人需要选择是否使用键盘灯。
也可以加一个光线感应器，根据外界光线的强弱来调节键盘灯的强弱。
10电扇开关的改进建议：人们第一次用这种设计的风扇时，都会遇到这个问题，天比较热，都想一下子转到最大化，凉快一下。
那么设计的时候就因该考虑人们对它的预期，表明最大最小文字或数字。
人机工程学 人机学综合作业
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
• 斯夸尔斯指出，通过左右手的移动轨迹---两条 曲线的顶端作切线，并由两切点分别向左右两 边各延长25cm所确定的区域为操作者容易操作 的范围。美国海军中的各种仪表板和控制台采 用此法设计，有效的提高了使用效率。
西安工程大学
人机工程学
斯夸尔斯正常工作区域
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
• 二、PSI生物节律计算 • 试求生于1955年6月1日的人，在1991年8月10日这一天的三
节律周期相位（即处于相应周期的第几天）和8月份全月三节 律变化状态。 • function wgc % 程序名为wgc • clear • yy1=1955;mm1=6;dd1=1; • yy2=1991;mm2=8;dd2=10; • c=0;
• end
• 计算结果：
• [P,S,I]=18 574
•
4 472
5 -40 -22 28 6 -63 0 10 7 -82 22 -10
•
20 400
• 可见，在1991年8月5、6、7日为情绪和智力的二临界日。
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
西安工程大学
人机工程学
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
• MATLAB程序 • 主程序： • function wgc1 % 程序名为wgc1 • clear; • [x,fval,exitflag]=fminbnd(@myfun1,0,3.14/2); • x1=172+180*cos(x)+380*cos(65*3.14/180+(73/90)*x)+250; • y1=-fval+122.5;phi=x*180/3.14; • bh=[2*x1,y1,phi] • 目标函数子程序： • function f=myfun1(x) • f=-(180*sin(x)+380*sin(65*3.14/180+(73/90)*x)); • 计算结果： • B=795.8940 h=627.9778 θ=55.0229
人机工程学作业
学号：xxxxx
姓名：xxx
专业班级：机械工程及自动化7班
不符合人机工程学的例子：
1.手机屏幕在上，按键在下，操作不方便，且抓拿不便，发信
时摁久了手酸，很不科学。
实际上，人的拇指与食指、中指对捏最为轻松。
因此，手机也应设计为屏幕在下，按键在上，这样会更加便于操作，而且人的手抓握物件后，自然而然在拇指下面形成空缺，正好适宜作为手机屏幕空间。
2.U盘在插入USB接口时常常会反了方向，这给U盘的使用带
来了诸多的不便。
改进方法：将U盘设计成两面都可以使用，或者将U盘设计成非对称的，这便可以易于识别了。
符合人机工程学的例子：
1.自行车的支撑部件
支撑部件主要有车架、前叉、鞍座和车把等，是自行车的构架。
支撑部分将其他零部件固定在相互间正确的位置上，保证自行车的整体性，实现自行车的功能。
从人机关系来看，鞍座、车把和车架等的位置和大小，以及它们间的相互关系，与骑车人的位置和肌肉的动作有着性的设计参数。
2.学校教室的扬声器
学校教室的扬声器分布于讲台，黑板下面等部位，这是一种利于教师利于学生的设计，让教师在走动讲课时亦能通过各处的扬声器将声音放大，便于学生听讲。
因而它是很符合人机工程学的设计的。
人机工程学：椅子作业范本
分析： 分析： 1、靠背：靠背高度离地85厘米，符合多功能椅的设计 建议；靠背下缘至坐面后缘的距离也基本接近多功能椅 的设计建议。其舒适性在使用中也得到验证： 后靠时，腰背部得到很好的支托，腰背肌肉得到放 松（当然，这与坐面设计也有相当的关联）。 然而，靠背上缘至坐面后缘的距离与多功能椅的设计建 议相差较大，因而背部未得到较全面的支撑。不过考虑 到该座椅是在教室使用，较高的靠背似乎无必要。 2、坐面：坐面高度与坐面深度基本符合多功能椅的设计建议。坐面后缘略高起， 前缘大幅度下凹（最下点离地41.5厘米）。后靠时臀部感觉舒适；且大腿下部无 异物搁置感，舒适。 （二）前坐： 前坐： 姿势：多为书写、作图、会议笔记时。 坐1/3~1/2坐面，时常出现座椅向前翻转，后部翘起。
2、无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的硬质靠背与坐面，无腰部支 托，较小的靠背角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长时间使用导 致不适的主要原因。 3、建议加铺垫和饰面，加大靠背角度，降低桌面高度。
5、专教椅 、 （一）后坐： 姿势： 多为电脑绘图，讨论时。 基本坐满坐面，后靠于靠背上种校园内常见的例子
1. C座休息椅
使用情况： 坐满整个坐面，后靠姿势。
分析： 分析：
1、靠背角度过小（较休息椅建议小8度）根据 “以相对于坐面的角度和靠背的角度来 表示的第四和第五节腰椎间的角度”，当坐面角度为7度，靠背角度为99度时，脊柱的 弯曲相对中性姿势有约25％的偏离。导致不舒适的脊椎形状。 为避免臀部后部的腾空，使用者多会略往前坐，这时背部主要与靠背上缘的钢管接触， 力的集中导致背部不适。并且此时，腰部不能得到支撑，一定时间后即感疲劳，而改换 臀部不适的坐满坐面的姿势。 2、坐面深度太浅（34厘米，较建议的休息椅的48厘米小14厘米），导致当腰背贴合于 靠背时，臀部后部会有一部分腾空于坐面外，感觉不适。
人机工程学作业
人机工程学作业1.不同视觉通道的例子1.传递比较复杂的或抽象的信息例：观察心电图来反映人体的心跳。
2.传递比较长的或需要延迟的信息例：温度计，测温仪等需要一定时间来确定。
3.传递的信息以后还要引用例：安全出口通道标志。
4.传递的信息与空间方位有关例：北京的鸟巢从上空看是圆形的鸟巢状，从周围看是错乱的建筑。
5.传递不要求立即做出快速响应的信息例：广告等商品介绍信息。
6.所处环境不适合使用听觉通道的场合例：图书管，医院手术室等保持安静的场所，通常用警示牌。
7.虽适合听觉传递，但听觉通道已过载的场合例：交通指示灯，马路上比较嘈杂。
8.作业情况允许操作者固定保持在一个位置上例：医学验光仪，被测试者必须保持在一个位置。
2.不同视觉特征的例子1.人体眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向快例：2.视线的变化习惯从左向右，从上到下的顺时针运动例：3.人眼对水平方向尺寸和比例的估计比垂直准确例：4.当眼睛偏离视觉中心时，在偏离距离相等时，人眼对左上限的观察最优例：5.人眼的运动是协调同步的例：6人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于接受例：7颜色对比与人眼辨色能力有一定关系，其辨认顺序是红绿黄白例：医院等公共场所一般用红字白纸。
交通标志常用黄底黑字。
3.手握式工具有哪些？他们的原则有哪些？有哪些不良设计？1.手握式工具：剪刀、钳子、扳手、螺丝刀、铁锹等生活用品；筷子、勺子、锅、刀、啤酒起子等厨房用品；鼠标、吸尘器、门把手、钢琴键、笔、针管，瓶子等等。
2.手握式工具分类：①着力抓握(手指和手掌同时用力)的工具：刀、瓶子、电钻、吸尘器、剪刀、鼠标、扳手等。
②精确抓握（手指用力）的工具：钢笔、钢琴键、针管、剪指刀、筷子、勺子、瓶盖、镊子等。
3.手握式工具的设计原则：①必须有效的实现预定的功能；②必须与操作者身体成适当比例，使操作者发挥最大效率；③必须按照作业者的力度和作业能力设计，所以要适当的考虑到性别、训练程度和身体素质上的差异；④工具要求的作业姿势不能引起过度疲劳。
4人机工程学作业
第四小组实验报告设计的原则：1它必须有效地实现预定功能，即开关门的作用。
2.它必须与其使用者身体成适当比例，使人力作业效率最大3.它必须按照作业者的力度和工作能力来设计，因此要适当考虑性别、年龄、训练程度、身体素质的差异性4.它不应引起对人体的伤害5.它所需要的开发资本和维护成本应当是合理的设计要求：1.先确定人以什么姿态开门最合适。
按我的习惯，应该是前臂水平时最舒服，因为此时前臂和腕关节只受拉力，没有弯扭的额外受力，从力学上来讲是最经济的。
当然也可能有更科学的研究结论，这个就要查查文献了。
假设我的开门方法是正确的，门把手的合适高度应该就是肘关节的高度。
2.下一步要确定肘关节的高度定多少。
因为门不是给一个人量身定做的，所以确定这个高度的原则就是要让尽可能多的人用的舒服，那就看肘关节高度尺寸的分布密度了，应选分布密度最大处。
一般选50百分位就可以了，因为人体尺寸大致是正态分布的。
（注意如果是门框设计则要选最大百分位，因为门框只有最低限制，而没有最优值）3。
考虑鞋的附加高度。
上面的图中没有包括鞋的尺寸。
而且男人和女人的鞋附加高度平均值也是不一样的，这些都要细致考虑。
4.考虑手的受力情况：设计环境：淮安信息职业技术学院实验室和教室的门把手原产品尺寸情况：底座长底座宽把手宽把手长27cm 6.5cm 2cm 8.3cm底座长底座宽把手宽把手长23.5 5.4 2.3 8.4 收集的图片：工作场景:原测量图改进之后的图：创新：1.钥匙改成y形，y形有利于钥匙快速方便的插入钥匙孔打开门锁。
2.门把手做成弧形和凹凸不平且平滑的边缘，有利于它的舒适方遍更加符合人机工程学的原理。
3.将钥匙孔放在门把手上方，有利于使用者快速的看到钥匙孔，不至与被门把手阻挡碍手碍脚不利于开锁。
4.将钥匙孔放在门把手上如图1指示，以此可以减少门锁的面积，节约耗材节约成本。
5.门把手处涂有荧光和夜光物质，这样在黑暗中也能准确看到门把手.6．门把手的底座有圆形和方形，可根据具体环境安装，时尚大方。
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人机工程学作业( 一)
1、人体尺寸测量
绘制人体功能图, 并将下面图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量, 测量时2人一组, 相互测量, 将测量出的数值填写入新绘制的人体功能图中。
图纸要求: A4图纸( 297mmX210mm) ,每张绘制一组人体构造图。
3．2．1 身高, 该数据用于限定头顶上空悬挂家具等障碍物的高度。
3．2．4 肩高, 该数据用于限定人们行走时, 肩可能触及靠墙搁板等障碍物的高度。
3．2．10 肘高, 该数据用于确定站立工作时的台面等高度。
3．2．13 中指尖点上举高, 该数据用于限定上部柜门、抽屈拉手等高度。
3．2．2l 肩宽, 该数据用于确定家具排列时最小通道宽度、椅背宽度和环绕桌子的座椅间距。
A1 肩指点距离, 该数据用于确定柜类家具最大水平深度。
A3 踮高, 该数据用于限定搁板及上部储藏柜拉手的最大高度。
3．2．10 肘高, 该数据用于确定站立工作时的台面等高度。
3．2．25 胸厚, 该数据用于限定储藏柜及台前最小使用空间水平尺寸。
3．3．1 坐高, 该数据用于限定座椅上空障碍物的最小高度。
3．3．7 坐姿肘高, 该数据用于确定座椅扶手最小高度和桌面高度。
3．3. 8 坐姿膝高, 该数据用于限定柜台、书桌、餐桌等台底至地面的最小垂距。
3．3．9 坐姿大腿厚, 该数据用于限定椅面至台面底的最小垂距。
3．3．10 小腿加足高, 该数据用于确定椅面高度。
3．3．16 臀膝距, 该数据用于限定臀部后缘至膝盖前面障碍物的最小水平距离。
3．3．17 坐深, 该数据用于确定椅面的深度。
3．3．20 坐姿两肘间宽, 该数据用于确定座椅扶手的水平间距．
3．3．2l 坐姿臀宽, 该数据用于确定椅面的最小宽度。
A2 腋高, 该数据用于限定如酒吧柜、银柜等高服务台的高度。
B1 蹲高, 该数据用于限定蹲下时, 头部上空障碍物最低高度。
B2 蹲距, 该数据用于限定蹲下时家具前面空间最小水平距离。
C1 单腿跪高, 该数据用于单腿跪下时, 头部上空障碍物最低高度。
C2 单腿跪距, 该数据用于限定单腿跪下时, 家具前面空间最小水平距离。
C．1．1 弯姿单手推拉舒适高度, 该数据用于确定矮柜拉手及中低位抽屉等适宜高度。
C．2．1 弯姿单手取放舒适高度, 该数据用于确定下层搁板或挂钩等的适宜高度。
C．1．2 弯姿单手推拉柜前距离, 该数据用于限定弯姿单手推拉抽屉时, 柜前最小空间距离。
C．2．2 弯姿单手取放搁置深度, 该数据用于确定弯姿取放物体时, 柜面适宜的搁置深度。
A．1．1 立姿单手托举最大高度, 该数据用于限定搁板等物的最大高度。
A．2．1 立姿单手托举舒适高度, 该数据用于确定常见物体的搁置高度。
A．3．1 立姿单手推拉最大高度, 该数据用于限定拉手和搁板等物的最大高度。
A．4．1 立姿单手推拉舒适高度, 该数据用于确定拉手和搁板等物的适宜高度。
A．5．1 立姿单手取放最大高度, 该数据用于限定物体的最大搁置或悬挂高度。
A．6．1 立姿单手取放舒适高度, 该数据用于确定物体的适宜或悬挂高度。
A．2．2 立姿单手托举柜前距离, 该数据用于限定托举物体时, 柜前等最小空。