诗歌鉴赏之题画诗

诗歌鉴赏之题画诗

题画诗就是指题在画作上的诗歌或吟咏画作的诗歌，题画诗是中国古典诗歌中的一朵奇葩，题画诗把有形的的画和含蓄的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富，达到“诗画一体”的艺术境界。诗中有画，画中有诗，画为视觉的艺术，诗为语言的艺术，二者结合使诗画意境更加深远。诗因画而流传，画因诗而永存。

一．诗与画的关系珠联璧合相映生辉

1.重形象(塑造形象) 用语言文字用色彩线条

2.重意境(营造意境) 意就是主观情志境就是客观物象

二．诗与画结合的方式

（一）因诗而作画——诗意画（二）因画而题诗——题画诗

三．题画诗艺术表现手法举隅

（一）画写物外情（区别于照相）诗传画外意（区别于解说）

（二）不即不离（既不脱离画面的内容，又不拘泥于画面）

虚处传神（取长补短，从画的空白处补充升华）

四．题画诗艺术表现手法举隅

（一）化静为动动静相生

绘画是空间艺术，它是以色彩、线条为造型语言来表现生活的，因此所创造的艺术形象是静止不动的；而诗歌是时间艺术，它是通过语言文字的运用来塑造艺术形象，因此它可以对审美对象进行动态的描写，以表现出生动活泼的生活场景。化动为静、动静相生，正是题画诗中一种常见的表现手法。

（二）化实为虚虚实相映

前人论诗曾有“不以虚为虚，而以实为虚”的说法。所谓实，就是指具体的景致物象；所谓虚，就是指抽象的思维活动。

（三）借景抒情抒怀咏志

“作诗者徒言其景，不若尽其情，此题品之津梁也。”此语道出了题画诗创作的个中三昧：诗人只有将自己浓郁的主观情感渗透到画面所表现的客观景物中去，使其“皆着我之色彩”，才能写出情景交融的题画佳作。

（四）正侧相映睹影知竿

好的题画诗往往语约义丰，写法灵活。或起承转合，舒卷自如；或背面敷粉，正侧呼应。构思极尽腾挪变化之致。

（五）寓理于物启人心智

一个特殊具体的情境通过诗人的处理，就会变成普遍性和诗意的东西。——歌德

（六）象外传神形神兼备

中国古典艺术理论的一个重要核心是讲求“气韵生动”，无论是诗文还是绘画都力求表现客观物象内在的神韵，脱略形迹，象外传神。艺术家往往通过凝神观照，将自己主观的精神生命贯注到物质对象中，以显示物质对象内在的生命运动，题画诗创作也是如此。运空灵之笔，写物象之神，以表现象外之旨，画外之趣。

（七）味嗅视听诸觉交融

绘画是视觉艺术，它通过优美的构形与明丽的色彩诉诸人们的眼睛，这是它的审美特征；但是视觉以外的其他感觉，诸如触觉、听觉、嗅觉等则难以表达出来。诗歌是通过语言来塑造形象的，具有很大的灵活性，能够表达出日常生活中种种不同的感觉，以弥补绘画艺术的局限。

（八）亦真亦幻以幻显真

诗歌能表现接近于物质的图画，特别能产生那种逼真的幻觉。——莱辛

这种幻觉是由于对画面的凝神观照而产生的。画面上的艺术形象与诗人的审美想象有机地交融在一起，眼前似真似幻，心中恍惚迷离。这种幻觉表现具有一种独特的审美情趣。五．实战演练

1.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

书李世南所画秋景二首（其一）苏轼

野水参差落涨痕，疏林欹倒出银根。扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。

（1）诗歌中有两个词语都点明了秋景，且前后相应，构成了秋象，这两个词语是和。（2）首二句为我们描绘的是怎样的景象？请用自己的语言概括。请说说三、四两句在本诗中的作用。

2.阅读下面一首诗，然后回答问题。

墨梅王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

诗歌刻画了梅花的什么特点？诗的后两句运用了什么修辞手法？诗人借以表现了怎样的志趣？请作简要赏析。

3.阅读下面一首诗，然后回答问题。

题画竹郑燮

且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。诗中的“龙孙”指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。

4.阅读下面一首诗，然后回答问题。

白鹭图刘羽

芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？

5.阅读下面一首诗，然后回答问题。

题李世南画扇①蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。

[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。

1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）

【参考答案】

1.（1）疏林黄叶村（2）一片萧疏的水乡深秋景象读后引人产生无尽的遐想，在景物中融入人情，赋予画幅以悠然无尽的情味，似与舟中人浩然长往，心情无限畅适。

2.刻画了梅花淡雅朴素、高洁清秀的特点。诗的后两句运用了拟人手法，赞颂了梅花的高洁品格，反映了作者不愿与世俗同流合污的志趣。

3.“龙孙”指的是初长的幼竹（竹笋的别称）。用“山”的固定不动与“竹”的生枝拔节作对比揭示了新生事物具有强大的生命力这一哲理。（或应用发展的眼光去看待新生事物这一哲理。）

4.白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。

5.画面有条小溪从两山之间流出。树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。

①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是；①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。