老吾老以及人之老教案

老吾老，以及人之老教案

张政榕一、教材分析：

书中展示了四名学生体验老年人的困难和感受的图，意在帮助学生更进一步了解老人的心理特点及生活上面临的困难，能理解他们呢的情感需求，引导学生尽自己所能为老年人做一些事情。后面展示了一组小强和老人在一起的几个镜头，然后对教科书外的学生提出问题：你想对小强说什么？旨在让学生通过评价小强的行为，让自己知道我们应该尊老敬老，为老年人做一些自己能做的事情。

二、教学目标：

了解老年人的心理特点及生活上面临的困难，能理解他们的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。

三、教学重难点：

通过自己感同身受的表演真正的了解老年人，从内心关爱老年人。

四、教学准备

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五、教学过程：

（1）观看三幅不同年龄时期手的图片，引入老年人这一话题。

（2）自由讨论家中的老人及我印象中老人是什么样子的。并观看几组老人生活不便的图片，感受老年人在生活中的困难。

（3）出示课题，解释课题。

（4）模拟表演:

看书中的几幅图，同桌之间相互表演，再请学生上台表演。亲身感受老人的心理需求。

（5）引入小知识：国际老人节和我国的老人节重阳节。学生通过书中的小知识认识到世界人口的老龄化，从而教育学生要关心尊重老年人。

（6）提问：我们在重阳节时是否也要献上我们的一份爱呢？

观看几组小学生关爱老年人的图片，并欣赏歌曲爱的奉献。在歌声中感受爱。

（7）行为判断

看书本中几幅图，小强和老人在一起的图片，他的做法对不对？为什么？你想对他说什么？

请学生表演并请“老人”谈谈自己的感受。全班讨论我们应该怎么劝说小强关心尊重老人呢？激发学生积极思考问题。并学会换位思考。

如果你是小强你会怎么做？请演一演。

（8）巩固所学

学完本课后让学生用自己的话理解老吾老，以及人之老的意思。

（8）作业布置

做一份重阳节的手抄报，呼吁大家关心尊重老人。